《大班教案 (4)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大班教案 (4)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、大班教案：我長(zhǎng)大了 活動(dòng)目標(biāo) 1．引導(dǎo)幼兒知道自己長(zhǎng)大了，是幼兒園里的大哥哥大姐姐了，快上學(xué)了，要增強(qiáng)責(zé)任感。 2．關(guān)心幼兒園內(nèi)其他弟弟妹妹的安全，制作交通、安全標(biāo)記。 3．帶領(lǐng)弟弟妹妹學(xué)習(xí)交通標(biāo)記。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1．各種交通標(biāo)示圖片。 2．做標(biāo)記的各種廢舊材料：一次性紙盤子、毛線、掛歷紙等。 活動(dòng)過(guò)程 談話：我長(zhǎng)大了 1．引導(dǎo)幼兒知道自己長(zhǎng)大了，明年就要上小學(xué)了。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的愿望。 2．引導(dǎo)知道自己已經(jīng)是幼兒園里的大哥哥大姐姐了，如何為小弟弟妹妹們做一件非常有意義的事情。引導(dǎo)幼兒知道關(guān)心小弟弟妹妹的安全，為他們做一些安全標(biāo)志。 制作交通標(biāo)志 1．認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交

2、通安全標(biāo)記如：禁止通行、禁止游泳、樓梯上下行腳印、直行、左拐、右拐、繞行等箭頭、地面滑小心、電、火等標(biāo)志。 2．在幼兒園內(nèi)什么地方不安全：如上下樓梯、地面上有水時(shí)、電門、伙房、鍋爐房，外面什么地方不安全？ 3．做哪些安全標(biāo)記？用什么材料做？ 4．分組做標(biāo)記，標(biāo)記的后面寫上相應(yīng)漢字（ 教師幫助寫）。 5．一起整理做好的標(biāo)志，共同欣賞和評(píng)價(jià)。教師帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)貼安全標(biāo)記。 建議：鼓勵(lì)幼兒在園內(nèi)看到小弟弟妹妹時(shí)，告訴他們?nèi)绾巫R(shí)別這些標(biāo)記。 活動(dòng)3? 學(xué)習(xí)新本領(lǐng) 活動(dòng)目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)用眼睛看字的閱讀習(xí)慣。 2．欣賞第五冊(cè)新書，引導(dǎo)幼兒對(duì)新書感興趣，喜歡閱讀。 3．引導(dǎo)幼兒辨別聽出音

3、樂(lè)的旋律特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受和想像，鍛煉幼兒的辨析性傾聽能力、想像力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 4．激發(fā)幼兒認(rèn)讀漢字的興趣，復(fù)習(xí)認(rèn)讀過(guò)的字詞。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1．幼兒讀本第五冊(cè)每人一本。幼兒學(xué)過(guò)的第四冊(cè)某篇大范例和朗讀磁帶。 2．字條：眼睛看著字寶寶? 耳朵聽著不出聲。 3．選擇幾段節(jié)奏快、慢、歡快、沉重、刮風(fēng)、下雨或流水及表現(xiàn)動(dòng)物的音樂(lè)。 4．大字卡：“快、慢、快活、高興、小雨、小河、大風(fēng)、小鳥、白兔、大象”等與音樂(lè)相關(guān)的字卡一套，小字卡每人一套。 活動(dòng)過(guò)程 一、學(xué)習(xí)閱讀新常規(guī) 教師：以前我們用手指著書上的字寶寶，是幫助我們的眼睛能馬上看到正在讀的字寶寶，和它們交朋友?，F(xiàn)

4、在我們長(zhǎng)大了，要學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)，像大人一樣看字，不用手指字了好不好？ 出示新常規(guī)字條（貼在黑板上）請(qǐng)幼兒觀察和原來(lái)的常規(guī)有什么變化。 教師出示幼兒學(xué)過(guò)的第四冊(cè)某一文學(xué)作品大范例，并放這一篇作品的錄音，幼兒用眼睛跟隨錄音看字。教師隨時(shí)關(guān)錄音機(jī)，請(qǐng)幼兒搶答出讀到哪里。 二、欣賞新書 1． 教師出示第五冊(cè)新書，遮住第五冊(cè)的標(biāo)記，請(qǐng)幼兒猜一猜這學(xué)期學(xué)的是第幾冊(cè)。 2．請(qǐng)幼兒領(lǐng)一本書，給出時(shí)間，讓自由欣賞和閱讀新書，可自由議論。 3．如需要，可以讓幼兒在書上寫自己的名字。 4．收書。 三、聽音樂(lè)，舉字卡 1．教師出示大字卡引導(dǎo)幼兒一起復(fù)習(xí)認(rèn)讀。 2．將字卡發(fā)給幼兒每人一套。 3．教師放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒邊聽邊選擇相應(yīng)的字卡。一段音樂(lè)后，請(qǐng)幼兒討論為什么你選擇這張字卡？ 4．最后放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒四散在活動(dòng)室隨音樂(lè)做動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒講出不同內(nèi)容、跳出不同動(dòng)作。 建議：關(guān)于劃指常規(guī)的要求要靈活運(yùn)用。對(duì)于沒(méi)有掌握好劃指常規(guī)的幼兒以及插班生，教師還要個(gè)別指導(dǎo)其繼續(xù)劃指。在大班階段，如果文學(xué)作品是篇幅比較長(zhǎng)散文和故事，文字的排列不是規(guī)則的短行，教師要讓幼兒在欣賞和跟讀時(shí)仍然進(jìn)行劃指。