《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第一單元 至愛親情 我與地壇（節(jié)選）習(xí)題 魯人版必修3.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第一單元 至愛親情 我與地壇（節(jié)選）習(xí)題 魯人版必修3.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

我與地壇(節(jié)選) 一、課外閱讀 閱讀下面的文字,完成后面的題目。 香椿憶事 龍立霞 一抹穿越時(shí)空帶著濃濃鄉(xiāng)村氣息和童真記憶的清香在緋紅夕陽(yáng)躲藏西山的傍晚彌散在一座偌大的城市時(shí),讓我想到康有為的《詠香椿》:“山珍梗肥身無(wú)花,葉嬌枝嫩多杈芽。長(zhǎng)春不老漢王愿,食之竟月香齒頰?！? 最早吃到香椿芽,還是孩提懵懂無(wú)知之年。家徒四壁,揭鍋困難。父母為一家五口生計(jì)終日奔波,困苦不堪,卻收入寥寥。但即便艱難,父母依舊會(huì)偶爾為我們兄弟三人改善膳食,做一回椿芽炒雞蛋。那時(shí)的雞蛋都是土生土長(zhǎng)的母雞下的蛋,大多是用來(lái)孵化小雞,放養(yǎng)在遼闊的田莊,待大些的時(shí)候圍捕起來(lái)拿到集鎮(zhèn)上售賣以補(bǔ)貼家用的。每次做椿芽炒雞蛋,母親總是在盛放雞蛋的竹籃前踱來(lái)踱去,猶豫再三,然后挑選兩個(gè)形態(tài)相對(duì)小些的雞蛋。剛出去幾步,又折回去,放下一個(gè)雞蛋。即便如此,雞蛋和香椿芽在母親充滿魔法的手里,依舊色香味俱全,香溢鄰里,引來(lái)貓狗圍觀,鄰里小孩則躲在我家昏暗的柴棚角落里直咽口水,饞相可憐。 母親心懷寬廣,待人親善。每每發(fā)現(xiàn)鄰里的孩子躲在柴棚里,總會(huì)露出迷人可親的微笑,引導(dǎo)他們遠(yuǎn)離那散發(fā)著枯萎腐朽味道的陰暗,然后帶著喜笑顏開、興致勃勃的他們,走進(jìn)擁擠灰暗的廚房。我則總是用極度不滿的眼光打量他們,然后滿心怨恨地盯著母親。這時(shí)母親總會(huì)說(shuō)出一兩句富有哲理的話,如鄰居一家親,和氣是福,等等。讓我懷疑她的文盲身份?？粗覀兂酝晗愦谎砍吹碾u蛋,依舊意猶未盡不停舔舐留有余香的嘴唇的樣子,母親總是忍俊不禁,又暗自心酸,然后驅(qū)逐我們離開廚房,丟下一句讓人魂?duì)繅?mèng)縈的話:下次吧。 在我童年的記憶里,每立新木樓,必先請(qǐng)地理先生看坐落方位,定日子,看時(shí)辰。選一個(gè)黃道吉日,然后擇一碗口粗筆直的香椿樹,請(qǐng)兩壯年趁著夜色偷偷摸摸地前往取材。鄉(xiāng)親們相信香椿的靈氣只有被意想不到地取材,才會(huì)完整封存在取下的香椿木里。于是,香椿便成了整個(gè)村莊,甚至鄰近村莊共有的財(cái)產(chǎn),誰(shuí)都可以因需取材。這種偷偷摸摸便成了公認(rèn)的秩序,香椿的主人也只能睜一只眼閉一只眼,假意不查,不得加以阻擾。 香椿木被取回來(lái)后,木匠師傅點(diǎn)上三支香,再放二響鞭炮,便開始動(dòng)工制梁。而新立樓房的屋主則需要準(zhǔn)備一只雞冠紅艷、鳴叫清澈渾厚的大公雞和一方紅彤彤的紅綢。當(dāng)香椿木修制成梁,人們將貼上紅綢的梁抬進(jìn)新屋正堂,由地理先生弒雞祭梁,而幫忙上梁的鄉(xiāng)親們則爬上樓頂圍坐一桌,敬酒喝茶。待祭梁結(jié)束,便用兩根繩子平平穩(wěn)穩(wěn)地把梁拉上屋頂。其間,鞭炮齊鳴,地理先生則嘰里呱啦地唱著我無(wú)法聽懂的上梁歌。待梁安放平穩(wěn),屋主便張羅著在屋下布一塊床單接包。我的記憶大致是這樣的,上梁的鄉(xiāng)親們?cè)诘乩硐壬闹敢?將似大圓盤般印制著精美圖案的大糍粑拋擲而下,緊接著是小糍粑,再接著是糖果,寓意屋主接住財(cái)寶。最后是拋梁,這是我最喜歡的環(huán)節(jié),也是我能夠站立等待枯燥無(wú)味的上梁漫長(zhǎng)過(guò)程的唯一理由。當(dāng)屋主收取接包的床單后,上梁的鄉(xiāng)親們便開始向四面八方分撒糍粑、糖果、橘子和零錢。我則踉踉蹌蹌地在人群中穿插,偶爾撿到1分錢或者2分錢的硬幣,便手舞足蹈,興奮得不行。耳邊總是響著地理先生斷斷續(xù)續(xù)的吟唱:拋梁拋到東,東方日出……拋梁拋到西……拋到南,子孫代代……拋到北…… 但一切都是記憶的影子,那么清晰,又那么模糊。 當(dāng)一抹穿越時(shí)空帶著濃濃鄉(xiāng)村氣息和童真記憶的清香在緋紅夕陽(yáng)躲藏西山的傍晚彌散在一座偌大的城市時(shí),我想到培根說(shuō)過(guò)的那句話,“時(shí)間乃是最大的革新家”。終究一切都抵不過(guò)時(shí)光的變遷。那濃縮著我歡樂童年光陰和年華,彌散著濃濃溫暖氣息的香椿時(shí)光,在哪里? (選自《光明文薈》,有刪改) 1.下列對(duì)散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A.文章提及作者在孩提懵懂無(wú)知之年吃母親做的椿芽炒雞蛋,色香味俱全,表現(xiàn)了作者對(duì)小時(shí)候生活的懷念和向往之情。 B.丟下一句讓人魂?duì)繅?mèng)縈的話,魂?duì)繅?mèng)縈蘊(yùn)含著作者對(duì)自己能天天吃椿芽炒雞蛋的向往。 C.文中涉及很多民俗,比如作者說(shuō)鄉(xiāng)親們相信香椿的靈氣只有被意想不到地取材,才會(huì)完整封存在取下的香椿木里。 D.本文圍繞香椿樹來(lái)敘事寫人,香椿樹成了文章的線索,也伴隨著作者的童年生活。 解析:A　向往之情不準(zhǔn)確。作者詳細(xì)地描述母親炒雞蛋的過(guò)程以及自己和鄰家孩子同食雞蛋的歡樂及感悟,表達(dá)自己對(duì)童年生活的懷念 之情。 2.簡(jiǎn)要賞析第二段中母親挑選雞蛋的細(xì)節(jié)。 解析:作答本題,可以分為三個(gè)步驟:第一步,分析手法;第二步,結(jié)合文本分析;第三步,分析效果。第二段寫母親挑選雞蛋的過(guò)程主要運(yùn)用了白描手法,母親所表現(xiàn)出的猶猶豫豫,正是當(dāng)時(shí)物質(zhì)條件匱乏的真實(shí)寫照。 答案:①用白描手法。通過(guò)“踱來(lái)踱去”“猶豫再三”“折回去”“放下”等一系列動(dòng)作,表現(xiàn)了母親挑選雞蛋的猶豫和不舍之情;②用細(xì)節(jié)描寫再現(xiàn)母親挑選雞蛋的場(chǎng)景,表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)生活的艱難。 3.作者對(duì)香椿有著復(fù)雜的情感。請(qǐng)結(jié)合文章,簡(jiǎn)要概括作者借寫回憶中的香椿表達(dá)了怎樣的思想情感。 解析:解答此題,要注意文中的關(guān)鍵語(yǔ)句,如雞蛋和香椿芽在母親充滿魔法的手里,依舊色香味俱全。母親心懷寬廣,待人親善。拋梁環(huán)節(jié),是我能夠站立等待枯燥無(wú)味的上梁漫長(zhǎng)過(guò)程的唯一理由等,再結(jié)合文章內(nèi)容,不難概括出作者的情感。 答案:①對(duì)父母為生計(jì)終日奔波仍不忘為兄弟三人改善膳食的感激之情;②對(duì)母親心懷寬廣、待人親善的贊美之情;③對(duì)農(nóng)村淳樸生活的懷念之情。④對(duì)自己童年生活的追憶與對(duì)時(shí)光流逝的感慨之情。 二、語(yǔ)言運(yùn)用 4.閱讀下面的材料,完成后面的題目。 漁民在夜間先用燈光誘集趨光性魚類,然后圍捕,稱“光誘圍網(wǎng)捕撈”。這種科學(xué)的捕魚方法,漁獲量高。有些漁民運(yùn)用這種方法,拿網(wǎng)眼極小的密網(wǎng)圍捕,連筷子粗細(xì)的、硬幣大小的幼魚,都統(tǒng)統(tǒng)撈了上來(lái)。用密網(wǎng)進(jìn)行光誘圍捕,你對(duì)此有什么看法?請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。(要求:表達(dá)簡(jiǎn)明連貫,言之成理,150字左右。) 解析:對(duì)此的看法應(yīng)從否定的角度做闡述,否則將會(huì)不得分或得不了全分,答題時(shí)首先應(yīng)明確自己的觀點(diǎn),然后再結(jié)合材料、結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行闡述。 答案:(示例一)這種“密網(wǎng)光誘圍捕”的做法是違背科學(xué)精神的?？茖W(xué)技術(shù)是一柄雙刃劍,不同的目的,不同的價(jià)值取向,其結(jié)果大相徑庭?！肮庹T圍捕”原本是提高漁獲量的科學(xué)方法,但由于利益的驅(qū)動(dòng),一切“向錢看”,使用“密網(wǎng)”圍捕,將會(huì)使我們的漁業(yè)資源受到嚴(yán)重的破壞。我們要加強(qiáng)正確價(jià)值觀的引導(dǎo),遵循科學(xué)精神,合理地利用科學(xué)技術(shù)。 (示例二)這種唯利是圖的做法,是對(duì)漁業(yè)資源的嚴(yán)重破壞。為了眼前的利益用密網(wǎng)進(jìn)行光誘圍捕,致使魚子魚孫都被趕盡殺絕,中國(guó)近海無(wú)魚可捕已不是聳人聽聞的事。我們的古人尚且知道“數(shù)罟不入洿池,魚鱉不可勝食”的道理,作為現(xiàn)代文明人的我們更應(yīng)該具備長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光,為自己、為子孫后代著想,制止這種殺雞取卵的做法,保護(hù)自然資源。 5.下面是出自贛州八境臺(tái)的一副已經(jīng)打亂順序的對(duì)聯(lián)。請(qǐng)按照對(duì)聯(lián)的要求進(jìn)行重組。上下聯(lián)各填3句,只填序號(hào)。 ①天留鴻爪印?、诘?fù)?jù)虎頭城?、蹤M絕八方?、軕{高一顧　⑤緬萊公坐鎮(zhèn)北門,終古回環(huán)衣帶水?、拚刑K子歸來(lái)南海,重新摹寫笠屐圖 上聯(lián): 下聯(lián): 解析:此對(duì)聯(lián)為吳鴻昌題于八境臺(tái)?；㈩^城:北宋趙標(biāo)知虔州(治所在今贛州市)時(shí),有“乍辭虎尾道,來(lái)刺虎頭城”的詩(shī)句,因稱虔州為“虎頭城”。橫:開闊寬廣。絕:極。萊公:北宋萊國(guó)公寇準(zhǔn)。北門:《詩(shī)經(jīng)》有《北門》篇,后稱不遇失意為北門,此指寇準(zhǔn)后半生的坎坷宦遇?；丨h(huán):曲折環(huán)繞。衣帶水:一衣帶水。鴻爪印:取蘇軾《和子由澠池懷古》詩(shī)意。蘇子:蘇軾。南海:海南島,蘇軾曾被貶于此。笠屐圖:海南島儋縣東坡書院有蘇軾戴笠著屐的石刻像。 答案:②③⑤?、佗堍?