2018年秋高中語文 第1單元 練案4 故都的秋 新人教版必修2.doc
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練案4 故都的秋(2) 本練案共2頁,滿分40分,時間40分鐘。 一、閱讀下面的文字,完成后面題目。(14分) 閑讀梧桐 余秋雨 ①梧桐就在我們住的那幢樓的前面,在花圃和草地的中央,在曲徑通幽的那個拐彎處,整日整夜地與我們對視。 ②它要比別處的其他樹大出許多,足有合抱之粗,如一位“偉丈夫”,向空中伸展;又像一位矜持的少女,繁茂的葉子如長發(fā),披肩掩面,甚至遮住了整個身軀。我猜想,當初它的身邊定然有許多的樹苗和它并肩成長,后來,或許因為環(huán)境規(guī)劃需要,被砍伐了;或許就是它本身的素質(zhì)好,頑強地堅持下來。它從從容容地走過歲月的風雨,高大起來了。閑來臨窗讀樹已成為我生活中的一部分了。 ③某日,母親從北方來信:寒潮來了,注意保暖御寒。入夜,便加了一床被子。果然,夜半有呼風嘯雨緊扣窗欞。我從酣夢里驚醒,聽到那冷雨滴落空階如原始的打擊樂。于是無眠,想起家信,想起母親說起的家譜,想起外祖父風雨如晦的際遇。外祖父是地方上知名的教育家,一生兩袖清風獻給桑梓教育事業(yè),放棄了幾次外聘高就的機會。 然而,在那史無前例的歲月里,他不愿屈從于非人的折磨,在一個冷雨的冬夜,飲恨自盡。我無緣見到他老人家,只是從小舅家讀到一張黑色鏡框里肅然的面容。我不敢說畫師的技藝有多高,只是堅信那雙眼睛是傳了神的。每次站到它跟前,總有一種情思嬗傳于我,冥冥之中,與我的心靈默默碰撞。 ④浮想聯(lián)翩,伴以風雨大作,了無睡意,就獨自披衣臨窗。夜如墨染,頃刻間我也融入這濃稠的夜色中了。驚奇地發(fā)現(xiàn),天邊竟有幾顆寒星眨巴著瞌睡的眼!先前原是錯覺,根本就沒有下雨,只有風,粗暴狂虐的北風。這時,最讓我“心有戚戚”的便是不遠處的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的輪廓,承受著一份天邊的蒼涼。陣風過處,是葉葉枝枝互相簇擁顫起的呼號,時而像俄羅斯民謠,時而像若有若無的詩歌。不知怎的,外祖父的遺像又驀然浮上眼簾,似與這株沉默的梧桐有種無法言喻的契合。不求巨臂擎天,但也有蔭庇一方的坦蕩。 ⑤次日醒來,紅日滿窗,竟是大晴。 ⑥惦念的是那一樹黃葉。推開窗欞,讀到的樹竟是一個顯山露水的甲骨文字。沒有昨日那遮天蔽日的葉子,剩下的是虬樹挺干。我的心像是被誰擱上了一塊沉重的冰,無法再幻作一只鳥,向那棵樹飛去了。這一夜的風呵,就凋零了滿樹的生命!而風又奈你其何,墜落的終要墜落,無須挽留,你還有一身傲骨與春天之前的整個冬季抗爭! ⑦于是,我讀懂了梧桐的寂寞。不是慨嘆韶華流逝的漠然,不是哀怨人潮人海中的孤寂,而是一種禪意,一種寧靜如虛空的玄奧。服從自然又抗衡自然,洞悉自然又糊涂自然,任風雕雨蝕,四季輪回,日月如晦,花開花落,好一種從容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝,悲哀起他屈從天命的無奈,悲哀起那個年代里的人們。 ⑧又是一陣熟悉的樹葉婆娑的沙沙聲響,親切地叩擊著耳鼓。俯目望去,一個紅衣女孩雀躍在那黃葉覆蓋的小徑,那模樣似乎每一片葉子都在為她青春的步履伴奏。此刻,我的窗臺上,撲進一闕蓬松的陽光,灑在案前昨夜未曾合上的一卷舊書上。 1.對選文的分析鑒賞正確的一項是(3分)( C ) A.梧桐不為時光的流逝感到落寞,也不為風暴奪走了它茂密的葉子而自責傷感;它只是感到寂寞。 B.母親的來信,在文中不僅起了引出下文的過渡作用,而且表現(xiàn)了母愛的細膩,增加了主題的厚度。 C.作者寫夜風中的梧桐,運用了擬人和比喻的修辭手法,形象地傳達出了梧桐與風暴抗爭的堅忍與深沉。 D.文章通過從梧桐到外祖父的聯(lián)想,深情地贊頌了外祖父從容豁達、淡泊名利、忠心報效祖國的光輝一生。 【解析】 A項, “寂寞”有誤,原文有“不是哀怨人潮人海中的孤寂”;B項,沒有“母愛的細膩”,這不是本文的主題;D項,沒有贊頌“從容豁達”,原文說“悲哀起他屈從天命的無奈”。 2.從上文看,我們可以看出梧桐的哪些特征?請簡要做答。(5分) 外形特征是:(不超過10個字)__高大挺拔,枝繁葉茂(或:身軀高大,樹冠繁茂)(2分)__;內(nèi)在精神特征是:__服從自然又抗衡自然,洞悉自然又糊涂自然,任風雕雨蝕、花開花落,顯示出從容淡泊之大度。(3分)__。 【解析】 梧桐的外形特征參照第二段這棵梧桐大且粗,“如一位‘偉丈夫’,向空中伸展”是因為他挺拔向上;“又像一位矜持的少女”,因它葉如長發(fā),披肩掩面。內(nèi)在精神參照第7段 “服從自然又抗衡自然,洞悉自然又糊涂自然,任風雕雨蝕,四季輪回,日月如晦,花開花落,好一種從容淡泊的大度!” 3.第三段中,作者看到風中的梧桐想起了外祖父,并感到兩者之間“有種無法言喻的契合”。這種契合表現(xiàn)在哪幾個方面?他們的不同又表現(xiàn)在什么地方?(6分) 答:契合:歷經(jīng)風吹雨打;不求巨臂擎天的聞達,但也有蔭庇一方的坦蕩。(3分)_不同:梧桐有順從糊涂的一面;外祖父缺少從容淡泊的大度。(3分) 【解析】 契合表現(xiàn)可以根據(jù)第4段末尾“外祖父的遺像又驀然浮上眼簾,似與這株沉默的梧桐有種無法言喻的契合。不求巨臂擎天的聞達,但也有蔭庇一方的坦蕩。”不同點根據(jù)第7段概括梧桐精神品質(zhì)方面的寬容大度和祖父的屈從天命。 二、閱讀下面的作品,完成后面題目。(14分) 負重的河流 黃毅 ①這是每一本地理書上都提到過的著名河流。一條河流在哪里出現(xiàn),從哪里經(jīng)過,又歸屬于哪里,決不是偶然的事。塔里木河的出現(xiàn),再一次證明了作為一條河流的必然性和必要性。 ②環(huán)峙塔克拉瑪干大沙漠的冰峰雪嶺,阻隔著來自外界的聲音,那些充滿雨意的雷聲只能在別人的天空奏響。那些令人神往的潮音,只能打濕他鄉(xiāng)的夢。極度干旱的沙漠,裸陳著對天空的一次次叩問,而降雨量幾乎等于零的天空,又一遍遍讓塔克拉瑪干落寞失意。巨大的蒼黃壅塞著胸間,鋪天蓋地的塵沙裝滿眼眶。多么需要水,她是生活的全部,是生命中的生命。 ③這是一條多么率直的河流,坦蕩、剛烈而勇敢。該揚波的時候必定揚波,該隱忍的時候必定隱忍,該奔涌的時候一定奔涌,該瀠洄的時候就一定瀠洄;流就流出氣魄,縱橫捭闔,摧枯拉朽;流就流出韻味,一波三折,百轉(zhuǎn)千回。 ④你再不會見到反差如此巨大的河流。在枯水期,那是生命的一次休整與放松,河水淺吟低唱,嚶嚶細語,有些地方甚至大段大段露出河床,看上去是那樣的羸弱;而洪水卻是一次生命的張揚與放縱,浩浩蕩蕩,左奔右突,把河床擴大到幾倍,處處呈現(xiàn)的是強悍與力量,時時迸射的是陽剛與霸氣。 ⑤就是這樣一條河,最終卻不能沖出沙漠。當塔里木河挾著昆侖山的冰雪,一路吶喊沖向沙漠的時候,塔克拉瑪干卻不動聲色,集合了億萬的沙粒,用最柔軟的辦法,讓河水就范。當塔里木河切割開沙漠柔軟的皮膚,你看到河的確是贏家,可是到最后,它卻銹蝕在沙漠的肌體里,最終折斷;當塔里木河飽醮著冰雪水,在塔克拉瑪干這張巨大的紙上寫出一筆勁道的點畫,那個2750公里的筆鋒卻在意猶未盡的時候,被沙漠吸盡了最后的墨跡…… ⑥有河總是有樹。樹是河流的另一種形式,是河接近藍天白云的一種方式。站立起來的河,嘩嘩的林濤,讓鳥像魚一樣游來游去。追隨塔里木河的,是郁郁蒼蒼的胡楊林。它們高壯精神,粗枝大葉,緣著塔里木河這條蒼青的脈管,排列著森森然的汗毛,英姿勃發(fā)。但是離塔里木河愈遠就愈讓人感到吃驚甚而震驚——那是些脫去了綠色的樹——他們死了,但還以樹的姿態(tài)直立著。是塔里木河拋棄了他們,還是他們走得太遠?他們成了沙漠上沒有歸宿、沒有目的、不知道要往哪里去的流徙者,他們永遠挺起胸膛在走,而永遠走不出這塊沙質(zhì)的土地。 ⑦塔里木河在不斷萎縮,他的退卻不僅讓百萬胡楊游離失所,更嚴重的是讓人類自己飽嘗苦果。羅布泊這個巨澤的消亡,與三大水源之一的塔里木河的斷流,有著直接的關系。據(jù)清代《西域水道記》記載,羅布泊人“素習水居,不便陸徙”,而羅布泊據(jù)說在上世紀六十年代還有水,徹底干涸也就是近幾十年的事。羅布泊人實際上應該是沙漠中的漁民,常以中空的胡楊樹一劈為二作為行舟,在水面往來穿梭,迅如利箭。如今沒有了水,羅布泊人只能以土為生。他們曾經(jīng)以湖泊為伴,漁歌唱晚,漁樵互答,何曾想到周圍的沙漠日近?何曾想到有一天河水會斷流?又何曾會想到一片汪洋的大湖會徹底干涸?他們在羅布泊生活了幾十代人之久,有一天忽然就被湖泊拋棄了!這是上蒼對他們的戲弄,還是對世代擁有汪洋大泊的人以往的漫不經(jīng)心和虛擲的懲戒? ⑧這是每一本地理書都寫進去的著名河流。我們愈是熱愛,我們愈是惶恐;我們愈是負疚,我們愈是失魂落魄。一條河從昨天流到今天還要去明天,而我們的內(nèi)心竟不能輕松如浪波。哦,塔里木河,你為什么這樣渾濁?為什么又這樣滯重? (有刪改) 4.下面對文章內(nèi)容的理解和賞析,不正確的一項是(3分)( D ) A.文章兩次提及塔里木河是每一本地理書都寫到的著名河流,前后照應,反復強調(diào),蘊含著對塔里木河現(xiàn)狀的深沉喟嘆。 B.“那些令人神往的潮音,只能打濕他鄉(xiāng)的夢”,形象地表現(xiàn)出沙漠對水和生命的渴望,蘊含著作者對沙漠缺水少雨的無奈與同情。 C.文章用歷史材料證明羅布泊人在清代依然與湖為伴,古今對比,更能說明塔里木河的萎縮對人類文明產(chǎn)生的巨大影響。 D.作者認為缺乏對河流的珍視與保護,人類最終將自食其果,為此從不同方面對塔里木河的斷流原因進行了深入的分析。 【解析】 根據(jù)選文第⑦段,作者重點說明了羅布泊消亡前后的情形,其斷流的原因主要是塔里木河的斷流,而對塔里木河、羅布泊斷流的深層次原因只提及“人類自己飽嘗苦果”,因此“從不同方面”錯。擴大了范圍。 5.文章第⑥段寫胡楊林有什么作用?請簡要分析。(6分) 答:①生動地刻畫出胡楊林堅韌頑強的形象,增強文章的感染力;②深化主題,以胡楊樹的生死暗示河流的變化,表現(xiàn)生命離開河流后的困頓;③由河到樹,由樹到人,承上啟下,結(jié)構(gòu)更加嚴密。 6.從全文看,作者為什么說塔里木河是一條“負重的河流”?(5分) 答:①塔里木河身處沙漠,不得不與沙漠進行長期堅韌的較量;②塔里木河給沙漠帶來生命與文明,卻又不得不親歷文明的衰落;③塔里木河的奔騰和消失承載著人們的熱愛、惶恐等復雜情感,引發(fā)了沉重的思考。 三、閱讀下面的文字,完成后面題目。(12分) 《中國新文學大系散文二集》導言(節(jié)選) 郁達夫(1935年4月) 在四千余年古國的中國,散文的內(nèi)容自然早已發(fā)達到了五花八門,無以復加,我們只須一翻開桐城派正宗的《古文辭類纂》[注]來看,曰論辯,曰序跋,曰奏議……一直到辭賦哀祭之類,它的內(nèi)容真富麗錯綜,活像一部二十四史零售的百貨商店。這一部《古文辭類纂》所以風行二百余年,到現(xiàn)在還有人在那里感激涕零的理由,一半雖在它的材料的豐富,但一半也在它的分門別類,能以一個類名來決定內(nèi)容。但言為心聲,人心不同又各如其面,想以外形的類似而來斷定內(nèi)容的全同,是等于醫(yī)生以穿在外面的衣服而來推論人體的組織;我們不必引用近代修辭學的分類來與它對比,就有點覺得靠不住了。所以近代的選家就更進了一步,想依文章本體的內(nèi)容,來分類而辨體。于是乎近世論文章內(nèi)容者,就又把散文分成了描寫、敘事、說明、論理的四大部類;還有人想以實寫、抒情、說理的三項來包括的。 從文章的主體來看,當然是以后人分類方法為合理而簡明;但有些散文,是既說理而又抒情,或再兼以描寫記敘的,到這時候,你若想把它們來分類合并,當然又覺得困難百出了,所以,我們來論散文的內(nèi)容,就打算先避掉這分類細敘的方法。 我以為一篇散文的最重要的內(nèi)容,第一要尋這“散文的心”;照中國舊式的說法,就是一篇的作意,大約就是這“散文的心”了。有了這“散文的心”,然后方能求散文的體,就是如何能把這心盡情地表現(xiàn)出來的最適當?shù)呐帕信c方法。到了這里,文字的新舊等工具問題,方始出現(xiàn)。 中國古代的國體組織,社會因襲,以及宗族思想等等,都是先我們之生而存在一層固定的硬殼。這一層硬殼上的三大厚柱,叫作尊君、衛(wèi)道與孝親;經(jīng)書所教的是如此,社會所重的亦如此,我們不說話不行事則已,若欲說話行事,就不能離反這三種教條,做文章的時候,自然更加嚴守著這些古圣昔賢的明訓了。這些就是從秦漢以來的中國散文的內(nèi)容,就是我的說的從前的“散文的心”。 從前的散文的心是如此,從前的散文的體也是一樣。行文必崇尚古雅,模范須取諸六經(jīng);不是前人用過的字,用過的句,絕對不能任意造作,甚至于之乎也者等一個虛字,也要用得確有出典,嗚呼嗟夫等一聲浩嘆,也須古人吹過才能啟口。此外的起承轉(zhuǎn)合,伏句、提句、結(jié)句等種種法則,更加可以不必說了,一行違反,就不成文;你想,在這兩種械梏之下,我們還寫得了好的散文來么? [注] 《古文辭類纂》:清代姚鼐編,選錄戰(zhàn)國至清代的古文辭賦。 7.關于中國新文學的散文的“心”,根據(jù)選文推斷,下列說法中符合作者觀點的兩項是(4分)( AC ) A.散文應該表現(xiàn)作者個性 B.散文應該內(nèi)容形式統(tǒng)一 C.散文應該反對封建教條 D.散文應該反映民族文化 E.散文應該突破兩重械梏 【解析】 注意“心”,即主題,而不是“體”,B、E中均有表現(xiàn)形式(“體”)的內(nèi)容在其中,故排除;D項,“應反映民族文化”顯然作者沒有提及,所以A、C是正確選項 8.文中的“兩重械梏”分別指的是什么?(4分) 答:第一重指__封建正統(tǒng)思想(或“封建的三大厚柱”)__。(不超過8個字) 第二重指__陳舊死板的表現(xiàn)形式(或“陳舊死板的行文方法和章法”__。(不超過14個字) 【解析】 “械梏”是個比喻,有“束縛”的意思。兩段文章,一從“散文的心”(主題)的角度說,一從“散文的體”(表現(xiàn)形式)的角度說。第一段末句是“這些就是……散文的心”,“這些”指的是前文所講的“三大厚柱”、“三種教條”,簡言之,就是封建正統(tǒng)思想,這是第一重“械梏”。第二段說“行文”、“字句”“必崇尚古雅……不能任意造作”;“起承轉(zhuǎn)合”等章法結(jié)構(gòu)也不能“違反”,否則“就不成文”,顯然,指的是陳舊死板的表現(xiàn)形式,這是第二重“械梏”。從原文中找出對應的語句,抓住關鍵詞語按要求加以歸納,是解答這類題目的常用方法。 9.對于《古文辭類纂》,作者雖然沒有完全否定,但也并不是“感激涕零”的人,為什么?(4分)(不超過48個字) 答:因為他對這部書的看法是雖然它的材料豐富,但它的思想是嚴守教條的;雖然它能分門別類,但它的分類不夠合理簡明。(意思對即可) 【解析】 本題考查對作者觀點態(tài)度的概括,能力層級C級。本題在答案的要求上與上一題近似:一是限定字數(shù),給考生設定一個嚴謹?shù)拇痤}環(huán)境;二是問題提得較概括,不能簡單地從文章之中摘出詞句來做答,而必須篩選信息之后整合信息作答。首先從第1段“一半雖在它的材料的豐富,但一半也在它的分門別類”確定這本書的優(yōu)點,同時也確定答題思路從“材料”和“分類”兩個方面分析;然后再根據(jù)第2段“從文章的主體來看,當然是以后人分類方法為合理而簡明……就打算先避掉這分類細敘的方法”和第4段“這一層硬殼上的三大厚柱……就不能離反這三種教條”概括出缺點,最后整合文句形成通順的答案。- 配套講稿:
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