《江西省萬載縣高中生物 第4章 種群和群落 4.2 種群數(shù)量的變化（練習(xí)課）教案 新人教版必修3.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省萬載縣高中生物 第4章 種群和群落 4.2 種群數(shù)量的變化（練習(xí)課）教案 新人教版必修3.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

4.2種群數(shù)量的變化（練習(xí)課） 教學(xué)目標(biāo) 復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力 重點 查缺補漏，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力 難點 查缺補漏，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力 教學(xué)過程 時間 設(shè)計意圖 個人備課 一、 知識點總結(jié) 1、建構(gòu)種群增長模型的方法 2、種群增長的“J”型曲線 3、種群增長的“S”型曲線 4、種群數(shù)量的波動和下降 5、探究：培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化 二、習(xí)題講解 世紀(jì)金榜課時作業(yè)本“課時作業(yè)十三” 三、習(xí)題鞏固 1、下左圖表示有限環(huán)境中某一種群的增長曲線。下列有關(guān)敘述正確的是(　　) ①K值是環(huán)境條件所允許達到的種群數(shù)量最大值 ②在K值時，種群的增長速率最大 ③如果不考慮遷入和遷出等其他因素，在K值時出生率等于死亡率 ④假設(shè)該圖表示魚的種群數(shù)量變化趨勢，當(dāng)種群達到K值時開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量 A.①②　　　B.①④　　　C.①③　　　D.③④ 【解題探究】 (1)圖示信息：圖示曲線呈______型，K值是_________ ___。 (2)關(guān)鍵知識：種群數(shù)量為K值時種群的增長速率為__，種群數(shù)量為K/2值時種群的增長速率_____，有利于種群數(shù)量的恢復(fù)。 【解析】選C。K值為環(huán)境容納量，其含義為特定環(huán)境條件所允許的種群數(shù)量的最大值，①正確；K值時種群數(shù)量最大，此時種群增長速率為0，即不考慮遷入和遷出等其他因素時，出生率等于死亡率，②錯誤、③正確；K/2時，種群增長速率最大，在魚群數(shù)量超過K/2時捕撈，并使剩余數(shù)量維持在K/2的水平，才可獲得持續(xù)高產(chǎn)，④錯誤。 【互動探究】 (1)影響上左題圖中K值大小變化的因素有哪些？ 提示：食物、活動范圍、氣候條件等。 (2)上右圖為種群增長速率隨時間變化曲線，根據(jù)本題所述，可表示K值的點是哪個？ 提示：b。a點時種群增長速率最大，此時種群數(shù)量為K/2；b點時種群增長速率為0，此時種群數(shù)量達到最大，即K值。 【誤區(qū)警示】(1)K值時捕撈魚類，因為此時種群數(shù)量最大，可獲得最大捕撈量。 (2)捕撈后使魚類種群數(shù)量保持在K/2值，此時種群增長速率最大，魚群可迅速恢復(fù)數(shù)量，可持續(xù)獲得高產(chǎn)量。 2、下列關(guān)于環(huán)境容納量的敘述，正確的是(　　) A.環(huán)境容納量是指種群的最大數(shù)量 B.種群的內(nèi)源性調(diào)節(jié)因素不會改變環(huán)境容納量大小 C.在理想條件下，影響種群數(shù)量增長的因素主要是環(huán)境容納量 D.植食動物在自然環(huán)境條件下，一年四季的環(huán)境容納量以冬季最大 【解題指南】(1)題干關(guān)鍵詞：“環(huán)境容納量”。 (2)關(guān)鍵知識：環(huán)境容納量是指環(huán)境所能容納的種群最大數(shù)量，并不是指種群數(shù)量的最高值，在某些時候種群數(shù)量可能高于環(huán)境容納量。 (3)隱含信息：種群的內(nèi)源性調(diào)節(jié)因素會使種群數(shù)量在環(huán)境容納量上下波動，但不會改變環(huán)境容納量。 【解析】選B。本題主要考查影響環(huán)境容納量的因素， 影響環(huán)境容納量的因素主要是資源和空間。環(huán)境容納 量是指環(huán)境所能容納的種群最大數(shù)量，并不是指種群 數(shù)量的最高值，故A項錯誤。種群的內(nèi)源性調(diào)節(jié)因素會改變種群的數(shù)量，不會直接影響環(huán)境容納量，故B項正確。在理想條件下，種群呈“J”型增長，無環(huán)境容納量，故C項錯誤。由于夏季是植物生長的季節(jié)，為植食動物提供豐富的食物來源，環(huán)境容納量應(yīng)以夏季最大，故D項錯誤。 3 40 2 總結(jié)知識點，加深對本課的理解 講解練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力 通過練習(xí)鞏固，進一步加深對本課的掌握 教學(xué)反思