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古詩(shī)文閱讀限時(shí)練（二） (限時(shí)30分鐘　滿分34分) 一、文言文閱讀(本題共4小題，19分) 閱讀下面的文言文，完成1～4題。 路隋，字南式，其先出陽(yáng)平。父泌，字安期，通《五經(jīng)》，端亮寡言，以孝悌聞。建中末，為長(zhǎng)安尉。德宗出奉天[注]，棄妻子奔行在，扈狩梁州，排亂軍以出，再中流矢，裂裳濡血。以策說(shuō)渾瑊，召置幕府。東討李懷光，奏署副元帥判官。從瑊會(huì)盟平?jīng)觯瑸橥罗鶊?zhí)，死焉。時(shí)隋嬰孺，以恩授八品官。逮長(zhǎng)，知父執(zhí)吐蕃，日夜號(hào)泣，坐必西向，不食肉。母告以貌類泌者，終身不引鏡。貞元末，吐蕃請(qǐng)和，隋三上疏宜許，不報(bào)。舉明經(jīng)，授潤(rùn)州參軍事。李锜欲困辱之，使知市事，隋怡然坐肆，不為屈。韋夏卿高其節(jié)，辟置東都幕府。元和中，吐蕃款塞，隋五上疏請(qǐng)修好，冀得泌還。詔可。遣祠部郎中徐復(fù)報(bào)聘，而泌以喪至，帝愍惻，贈(zèng)絳州刺史，官為治喪。服除，擢隋左補(bǔ)闕、史館修撰，以鯁亮稱。穆宗立，與韋處厚并擢侍講學(xué)士，再遷中書舍人、翰林學(xué)士。每除制出，以金幣來(lái)謝者，隋卻之曰：“公事而當(dāng)私貺邪？”文宗嗣位，以中書侍郎同中書門下平章事，監(jiān)修國(guó)史。初，韓愈撰《順宗實(shí)錄》，書禁中事為切直，宦豎不喜，訾其非實(shí)，帝詔隋刊正。隋建言：“衛(wèi)尉卿周居巢、諫議大夫王彥威、給事中李固言、史官蘇景胤皆上言改修非是。夫史冊(cè)者，褒勸所在，匹夫美惡尚不可誣，況人君乎？議者至引雋不疑、第五倫為比，以蔽聰明。臣宗閔、臣僧孺謂史官李漢、蔣系皆愈之婿，不可參撰，俾臣得下筆。臣謂不然且愈所書已非自出元和以來(lái)相循逮今雖漢等以嫌無(wú)害公誼請(qǐng)條示甚謬誤者付史官刊定。”有詔擿貞元、永貞間數(shù)事為失實(shí)，余不復(fù)改，漢等亦不罷。進(jìn)門下侍郎、弘文館大學(xué)士。久之，辭疾，不聽(tīng)，冊(cè)拜太子太師。明年病卒，年六十。 (節(jié)選自《新唐書路隋傳》，有刪改) [注]　德宗出奉天：指唐德宗因?qū)傧卤兌椒钐?今陜西乾縣)避難。 1．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．臣謂不然/且愈所書已非/自出元和以來(lái)/相循逮今/雖漢等以嫌/無(wú)害公誼/請(qǐng)條示甚謬誤者/付史官刊定 B．臣謂不然/且愈所書已非/自出元和以來(lái)/相循逮今/雖漢等以嫌/無(wú)害公誼/請(qǐng)條示/甚謬誤者付史官刊定 C．臣謂不然/且愈所書已非自出/元和以來(lái)/相循逮今/雖漢等以嫌/無(wú)害公誼/請(qǐng)條示甚謬誤者/付史官刊定 D．臣謂不然/且愈所書已非自出/元和以來(lái)/相循逮今/雖漢等以嫌/無(wú)害公誼/請(qǐng)條示/甚謬誤者付史官刊定 解析：選C　“元和”為時(shí)間狀語(yǔ)，且“愈所書已非自出”為完整句子，所以“元和”前面要斷開(kāi)，排除A項(xiàng)和B項(xiàng)?！罢摺笔谴~，“請(qǐng)條示甚謬誤者”是指“請(qǐng)朝廷逐條指出明顯錯(cuò)誤的地方”，因此“者”后要斷開(kāi)，排除D項(xiàng)。 2．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．扈狩，大臣隨從皇帝外出打獵，文中指的是路泌跟隨德宗皇帝到梁州去視察。 B．幕府，軍中將帥處理事務(wù)的地方，也泛指衙署；幕府中聘用的人員稱為幕僚。 C．明經(jīng)，原義是通曉經(jīng)學(xué)，后來(lái)成為科舉考試的重要科目，主要考查儒家經(jīng)義。 D．服除，服指喪服，古人在守喪期間要穿喪服，守喪期滿后脫掉喪服稱為服除。 解析：選A　文中的“扈狩”是路泌跟隨唐德宗到梁州避難的委婉說(shuō)法。 3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．路隋為人至孝，對(duì)父感情很深。他的父親路泌跟隨渾瑊在平?jīng)鰰?huì)盟，被吐蕃人扣留后死在那里，路隋從母親口中得知自己長(zhǎng)得很像父親，終身都不照鏡子。 B．路隋堅(jiān)守氣節(jié)，不畏上官困辱。他在擔(dān)任潤(rùn)州參軍事時(shí)，受到了上司李锜的刁難，被派去管理市場(chǎng)，他安然坐在肆中處理事務(wù)，堅(jiān)決不向李锜屈服。 C．路隋為官清廉，不收他人財(cái)物。他擔(dān)任中書舍人、翰林學(xué)士等職時(shí)，每次朝廷授官的詔令出來(lái)，有人向他贈(zèng)送財(cái)物，他都以公事不受私贈(zèng)為由拒絕了。 D．路隋實(shí)事求是，修史態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)。他監(jiān)修國(guó)史時(shí)，有人提出《順宗實(shí)錄》內(nèi)容不實(shí)，他一方面為作者韓愈辯護(hù)，一方面根據(jù)事實(shí)指出錯(cuò)誤并做了修正。 解析：選D　D項(xiàng)，指出《順宗實(shí)錄》錯(cuò)誤的是朝廷，不是路隋。 4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分) (1)遣祠部郎中徐復(fù)報(bào)聘，而泌以喪至，帝愍惻，贈(zèng)絳州刺史，官為治喪。(5分) 譯文： (2)夫史冊(cè)者，褒勸所在，匹夫美惡尚不可誣，況人君乎？(5分) 譯文： 　 參考答案：(1)(朝廷)派祠部郎中徐復(fù)回訪吐蕃，卻帶回了路泌的靈柩，皇帝憐憫他，追贈(zèng)他為絳州刺史，由朝廷為他辦理喪事。(得分點(diǎn)：“報(bào)聘”“愍惻”“治”各1分，大意2分) (2)史冊(cè)，是獎(jiǎng)勵(lì)勸勉人的記錄，平民百姓的美德和惡行尚且不能捏造，何況是對(duì)國(guó)君的是非呢？(得分點(diǎn)：“褒勸”“匹夫”“誣”各1分，大意2分) 參考譯文： 路隋，字南式，他的祖先出自陽(yáng)平。父親路泌，字安期，通曉《五經(jīng)》，端正誠(chéng)實(shí)，不多說(shuō)話，因?yàn)樾㈨樃改妇磹?ài)兄長(zhǎng)而聞名。建中末年，路泌擔(dān)任長(zhǎng)安尉。德宗逃往奉天的時(shí)候，路泌丟下妻子兒女到德宗所在的地方，陪同德宗到梁州避難，沖破叛軍包圍逃出梁州的時(shí)候，兩次被亂箭射中，裂開(kāi)的衣服都被鮮血浸濕了。他用計(jì)策游說(shuō)渾瑊，被渾瑊征召到幕府。渾瑊向東討伐李懷光的時(shí)候，奏請(qǐng)朝廷讓他代理副元帥判官之職。他跟隨渾瑊和吐蕃在平?jīng)鰰?huì)盟，被吐蕃人抓住，最后死在那里。當(dāng)時(shí)路隋是個(gè)幼兒，因?yàn)楦赣H的恩蔭被授予八品官。等到長(zhǎng)大以后，路隋知道父親被抓到吐蕃去了，日夜號(hào)哭，坐下來(lái)一定要面向西邊，(吃飯的時(shí)候)不吃肉。母親告訴路隋，他的相貌很像父親，他為此一生都沒(méi)有再照鏡子。貞元末年，吐蕃求和，路隋三次上疏朝廷認(rèn)為應(yīng)該同意吐蕃請(qǐng)和的要求，朝廷沒(méi)有回復(fù)。他參加明經(jīng)科考試考中，被授予潤(rùn)州參軍事之職。李锜想刁難侮辱他，讓他管理市場(chǎng)的事務(wù)，路隋安然坐在集市中處理事務(wù)，不因此而屈服。韋夏卿認(rèn)為他氣節(jié)高尚，征召他到東都幕府任職。元和年間，吐蕃前來(lái)通好，路隋五次上疏朝廷請(qǐng)求與吐蕃建立友好關(guān)系，希望父親路泌能夠返回。朝廷下詔同意了。(朝廷)派祠部郎中徐復(fù)回訪吐蕃，卻帶回了路泌的靈柩，皇帝憐憫他，追贈(zèng)他為絳州刺史，由朝廷為他辦理喪事。喪期過(guò)后，朝廷提拔路隋擔(dān)任左補(bǔ)闕、史館修撰，路隋因?yàn)閯傉拐\(chéng)而被人稱道。穆宗繼位后，路隋與韋處厚一起被提升為侍講學(xué)士，兩次升遷后擔(dān)任中書舍人、翰林學(xué)士。每次朝廷授官的詔令出來(lái)，有人向他贈(zèng)送財(cái)物，路隋謝絕說(shuō)：“(我是為)公家做事，怎么能接受私人的贈(zèng)送呢？”文宗繼位后，路隋以中書侍郎同中書門下平章事的身份，監(jiān)督編修國(guó)史。起初，韓愈編撰《順宗實(shí)錄》，記錄宮中的事情真切率直，宦官們很不高興，就詆毀這本史書的內(nèi)容不真實(shí)，皇上下詔讓路隋校正。路隋進(jìn)諫說(shuō)：“衛(wèi)尉卿周居巢、諫議大夫王彥威、給事中李固言、史官蘇景胤都進(jìn)言說(shuō)重修是不恰當(dāng)?shù)?。史?cè)，是獎(jiǎng)勵(lì)勸勉人的記錄，平民百姓的美德和惡行尚且不能捏造，何況是對(duì)國(guó)君的是非呢？議論的人甚至引用雋不疑、第五倫作比，來(lái)蒙蔽皇上的視聽(tīng)。大臣李宗閔、牛僧孺認(rèn)為史官李漢、蔣系都是韓愈的女婿，他們不能參與修撰國(guó)史，讓臣來(lái)落筆(修訂)。臣認(rèn)為不是這樣的。況且韓愈所記載的事情已并非全是他自己撰寫的，而是元和以來(lái)沿襲至今的。李漢等人雖然因此而有嫌疑，也不妨害公事。請(qǐng)朝廷逐條指出明顯錯(cuò)誤的地方，交付史官修正定稿?！背⑾略t挑出貞元、永貞年間幾件事與事實(shí)不符，其他的不再修改，李漢等人也沒(méi)有被罷免。路隋被提升為門下侍郎、弘文館大學(xué)士。過(guò)了一段時(shí)間，他因病辭職，朝廷沒(méi)有許可，又任命他為太子太師。第二年路隋因病去世，時(shí)年六十歲。 二、古詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分) 閱讀下面這首宋詩(shī)，完成5～6題。 江 心 寺① 柴　望 寺北金焦②徹夜開(kāi)，一山卻似小蓬萊。 塔分兩岸波中影，潮長(zhǎng)三門③石上苔。 遺老為言前日事，上皇曾渡此江來(lái)。 中流滾滾英雄淚，輸與高僧入定回。 [注]?、龠@首詩(shī)是作者在南宋亡國(guó)以后不久所作。②金焦：指金山、焦山，原是南宋的江防要地。③三門：寺院大門，也稱山門。 5．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．詩(shī)的第二句寫此處的小山，像海中的小蓬萊一樣，“安然”立在江中。 B．第三句寫塔，塔勢(shì)平分著沉浸在江心的山影，周圍環(huán)境一片靜透。 C．第四句寫潮水，潮漲時(shí)，山門石上的苔痕也浸在水中，可見(jiàn)此處的荒寂。 D．最后句以景結(jié)情，表達(dá)興亡之痛，只能使高僧增加些難忘的哀思了。 解析：選D　D項(xiàng)，“最后句以景結(jié)情”錯(cuò)，應(yīng)該是“中流滾滾英雄淚”這句詩(shī)是以景結(jié)情。 6．全詩(shī)運(yùn)筆委婉，多用暗示手法，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句對(duì)這一手法加以分析。(6分) 答： 　 解析：題干中說(shuō)“全詩(shī)運(yùn)筆委婉，多用暗示手法”，可從用典、象征、借景抒情等角度分析。結(jié)合詩(shī)下面的注釋“這首詩(shī)是作者在南宋亡國(guó)以后不久所作”來(lái)把握情感。 參考答案：①“金焦徹夜開(kāi)”暗示江防不復(fù)存在。南宋的江防要地，而今徹夜開(kāi)放，江防不復(fù)存在。②“遺老”句暗示亡國(guó)之恨。從遺老口中，談?wù)撈鹕匣?，暗示?fù)國(guó)的希望已很渺茫。③“輸與”句暗示國(guó)運(yùn)難回。江水東流，浸沉過(guò)多少英雄的淚水，而今只能使高僧增加些難忘的哀思，表明國(guó)事已無(wú)可挽回。 三、名篇名句默寫(本題共1小題，6分) 7．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)“人非草木，孰能無(wú)過(guò)？”《生于憂患，死于安樂(lè)》中，說(shuō)明人常常會(huì)在犯了錯(cuò)誤以后才會(huì)改正的句子是“　　　　　　　　　　　”；體現(xiàn)文章中心論點(diǎn)的句子是“　　　　　　　　　　”。 (2)在《師說(shuō)》中，韓愈所指的老師的作用是“　　　　　　　　　　　　”，教小孩子讀書的老師卻是“　　　　　　　　　　　　”，他們是不一樣的。 (3)《赤壁賦》中，客人用比喻句“　　　　　　　　　　”感傷人在天地間生命的短暫，還用比喻句“　　　　　　　　　　　　”感慨個(gè)體的渺小。 答案：(1)人恒過(guò)然后能改　生于憂患而死于安樂(lè)也　(2)所以傳道受業(yè)解惑也　授之書而習(xí)其句讀者　 (3)寄蜉蝣于天地　渺滄海之一粟