《2018版高中語(yǔ)文 第一單元 用事實(shí)說(shuō)話 第2課 奧斯威辛沒(méi)有什么新聞學(xué)案 語(yǔ)文版必修1.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018版高中語(yǔ)文 第一單元 用事實(shí)說(shuō)話 第2課 奧斯威辛沒(méi)有什么新聞學(xué)案 語(yǔ)文版必修1.doc（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第2課 奧斯威辛沒(méi)有什么新聞 一、音正形準(zhǔn) 1．給下列加點(diǎn)的字注音 (1)單音字 ①毛骨悚然(　　)　?、诤挽?　　)　　③納粹(　　) ④不寒而栗(　　) ⑤踉蹌(　　) ⑥祈禱(　　) ⑦呆滯(　　) ⑧嬉戲(　　) (2)多音字 ①處　　　　　 ②應(yīng) 2．給下列形似字組詞 (1) (2) 二、詞語(yǔ)積累 理解運(yùn)用 (1)不可思議：____________________________________________________________________ (2)毛骨悚然：____________________________________________________________________　 (3)不寒而栗：____________________________________________________________________　 [對(duì)點(diǎn)小測(cè)]　判斷下列加點(diǎn)成語(yǔ)的運(yùn)用是否正確。(正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“”) (1)2016年8月5日，里約奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代科技的完美融合，精湛的技藝讓人不可思議。(　　) (2)這片戈壁灘荒無(wú)人煙，方圓幾十里沒(méi)有一棵樹(shù)，冷風(fēng)刮過(guò)，令路過(guò)的人毛骨悚然。(　　) (3)雖說(shuō)立春已經(jīng)很久了，但是春寒料峭，人們時(shí)常有一種不寒而栗的感覺(jué)。(　　) 辨詞填空 (1)居然竟然 居然：表示出乎意料，后面往往跟一個(gè)令作者或說(shuō)話者不希望得到或發(fā)生的結(jié)果。竟然：出乎意料或常情常理以外，后面可以是主觀意愿的反面，也可以是主觀意愿的正面，當(dāng)然也可以與主觀意愿無(wú)關(guān)。 ①蘋(píng)果公司發(fā)布的iPad Mini平板電腦，其重量________比一罐可樂(lè)還要輕。7.2毫米的機(jī)身厚度以及380克的機(jī)身重量，絕對(duì)可以傲視群雄。 ②但是中外的殺人者_(dá)_______昂起頭來(lái)，不知道個(gè)個(gè)臉上有著血污…… (2)周密?chē)?yán)密 周密：周到而細(xì)密。嚴(yán)密：事物之間結(jié)合得緊，沒(méi)有空隙；周到；沒(méi)有疏漏；使嚴(yán)密。 ①眉山市創(chuàng)建全國(guó)“陽(yáng)光家園”示范區(qū)工作推進(jìn)會(huì)于10月27日召開(kāi)，市委領(lǐng)導(dǎo)________部署，決心創(chuàng)建全國(guó)“陽(yáng)光家園”示范區(qū)。 ②影星俞灝明在復(fù)工拍攝《愛(ài)在春天》起，就受到了________的保護(hù)：除了拍攝，身邊隨時(shí)有4個(gè)保鏢，劇組所有人絕不容許透露絲毫關(guān)于他的消息。 三、名言警句 有關(guān)“和平”的名句 1．戰(zhàn)爭(zhēng)是地獄之子，和平是藝術(shù)的保姆?！勘葋? 2．金錢(qián)是戰(zhàn)爭(zhēng)的筋骨，和平是財(cái)富的源泉。——拉伯雷 3．和平優(yōu)于戰(zhàn)爭(zhēng)，是因?yàn)楹推綍r(shí)兒輩埋葬父輩，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)父輩埋葬兒輩。——培根 4．戰(zhàn)爭(zhēng)的形象，是流血、痛苦和死亡?！袪査固? 一、作者簡(jiǎn)介 羅森塔爾，生于1922年，美國(guó)記者。羅森塔爾突破了“客觀報(bào)道”“零度寫(xiě)作”的框框，把自己和其他參觀者在奧斯威辛參觀時(shí)的感受當(dāng)作文章的主要內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，傳達(dá)出每一個(gè)有良知者的共同心聲。其作品《奧斯威辛沒(méi)有什么新聞》曾獲1960年普利策新聞獎(jiǎng)(美國(guó)新聞界最高榮譽(yù))。 二、背景展示 二戰(zhàn)這場(chǎng)人類(lèi)歷史上至今都未見(jiàn)的大戰(zhàn)曾遍布亞歐大陸，僅在短短幾年間便奪走了世界5 000多萬(wàn)人的生命。在歐洲，納粹德國(guó)則對(duì)猶太人實(shí)行“種族滅絕”政策。尤其是在以?shī)W斯威辛集中營(yíng)為代表的德軍專(zhuān)門(mén)設(shè)置的人間地獄里，約有400萬(wàn)人被瘋狂殺戮。 奧斯威辛(Auschwitz)集中營(yíng)： 奧斯威辛位于波蘭南部小波蘭省境內(nèi)，1940年4月27日，德國(guó)法西斯頭目希姆萊下令在此修建最大的滅絕人性的殺人工廠——奧斯威辛集中營(yíng)，并于同年6月14日將首批犯人運(yùn)抵奧斯威辛。1941年對(duì)集中營(yíng)進(jìn)行了擴(kuò)建，二戰(zhàn)結(jié)束時(shí)，整個(gè)集中營(yíng)占地面積達(dá) 40平方公里。除斯塔姆拉格、布熱津卡、莫諾維茨三個(gè)主要集中營(yíng)外，還有45個(gè)分營(yíng)。營(yíng)內(nèi)采用毒氣室等各種方法屠殺、虐待囚犯，5個(gè)焚尸爐平均每天焚尸1萬(wàn)具。包括中國(guó)人在內(nèi)的28個(gè)民族的400萬(wàn)人死于集中營(yíng)，其中猶太人最多，達(dá)250萬(wàn)。1947年被開(kāi)辟為國(guó)家博物館，1979年被列入聯(lián)合國(guó)世界文化遺產(chǎn)名錄。 下列對(duì)課文內(nèi)容的分析和理解，不正確的兩項(xiàng)是(　　) A．雖然題目擬為“奧斯威辛沒(méi)有什么新聞”，意思是說(shuō)奧斯威辛的事情大家都知道，沒(méi)有報(bào)道的必要。 B．羅森塔爾帶我們參觀了奧斯威辛的毒氣室、焚尸爐、女牢房、試驗(yàn)室、長(zhǎng)廊、地下窒息室。 C．布熱津卡是世界上最可怕的旅游中心。因?yàn)檫@里是死難者受折磨的場(chǎng)所，人們到這里來(lái)是向這里的死難者致意。 D．“參觀者懇求似的你望著我，我望著你，然后對(duì)導(dǎo)游講道：‘夠了?！北砻魉麄円驯簧钌畹卣鸷常吹降倪@些已足夠召喚起人們關(guān)于災(zāi)難的記憶、對(duì)生命和人性的反省。 E．課文中“不明真相的母親帶著孩子走向毒氣室”的圖片，讓人們看到了納粹分子的陰險(xiǎn)和狠毒，也為這家人走向死地感到痛心和惋惜。 1．文章開(kāi)頭寫(xiě)奧斯威辛集中營(yíng)所在地“太陽(yáng)和煦、明亮，一排排高大的白楊樹(shù)長(zhǎng)勢(shì)喜人，在門(mén)前不遠(yuǎn)的草地上，還有兒童在嬉笑、打鬧”。結(jié)尾又寫(xiě)道：“這里天氣晴朗，樹(shù)木青青，門(mén)前還有兒童在打鬧、嬉戲?！边@樣寫(xiě)有什么作用？ 答：____________________________________________________________________________　 ________________________________________________________________________________ 2．在這篇文章的主體內(nèi)容中，作者并未直接描寫(xiě)集中營(yíng)那些殘酷的遺跡，而是將眼光轉(zhuǎn)移到了其他參觀者身上。參觀者在集中營(yíng)里的這些地方看見(jiàn)了什么？他們的感受和反應(yīng)是什么？請(qǐng)從課文中找出相關(guān)詞句，填在表格里。并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處。 參觀的地方 參觀者所見(jiàn) 參觀者的感受和反應(yīng) 3.這篇新聞報(bào)道的題目是“奧斯威辛沒(méi)有什么新聞”，那么為什么“奧斯威辛沒(méi)有什么新聞”，這位記者還要去報(bào)道？ 答：____________________________________________________________________________　 ________________________________________________________________________________ 4．高爾基曾說(shuō)“細(xì)節(jié)是隱藏在字里行間的魔術(shù)”。品析下列細(xì)節(jié)描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)有怎樣的作用。 (1)在布熱津卡，德國(guó)人撤退時(shí)破壞了的毒氣室和焚尸爐的廢墟上已長(zhǎng)滿了雛菊。 答：____________________________________________________________________________　 ________________________________________________________________________________ (2)一個(gè)年輕姑娘，大約只有22歲，豐滿可愛(ài)，滿頭金發(fā)。她溫柔地微笑著，好像想起了什么甜蜜美妙的事情。 答：____________________________________________________________________________　 ________________________________________________________________________________ 爭(zhēng)論話題　1958年這篇最先刊登在《紐約時(shí)報(bào)》上的報(bào)道，在美國(guó)新聞界引起了巨大的轟動(dòng)，一時(shí)各媒體爭(zhēng)相轉(zhuǎn)載，并于年末獲得了美國(guó)新聞界最高榮譽(yù)——普利策獎(jiǎng)。為什么作者在文中反復(fù)聲明的“沒(méi)有什么可供報(bào)道的新聞”能最終獲此殊榮，并被譽(yù)為“美國(guó)新聞寫(xiě)作中不朽的名篇”？ 我的觀點(diǎn)：　_____________________________________________________________________　 ________________________________________________________________________________ 1．課本素材 點(diǎn)擊文本　1997年7月1日是一個(gè)彪炳史冊(cè)的日子。這一天的零點(diǎn)，在所有人的眼睛里都是嶄新的日出，所有的禮炮都是世紀(jì)的鐘聲。伴隨著這鐘聲，一張張綻開(kāi)的笑臉，一首首熱情的頌歌，將那手中揮舞的紅旗、翻飛的紅扇，化作那新鮮的、含露的、芳香的扎根在中華大地的第一朵紫荊。百年期盼，世紀(jì)大典，飽經(jīng)滄桑的中華民族迎來(lái)了香港的回歸。香港在漂泊了一百多年后，終于回到了祖國(guó)母親的懷抱。 (可用于“中國(guó)崛起”“綜合國(guó)力與國(guó)際地位”“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”“祖國(guó)統(tǒng)一”“呼喚”“實(shí)力與尊嚴(yán)”“圓夢(mèng)”等寫(xiě)作觀點(diǎn)和寫(xiě)作話題中。) 運(yùn)用示例　香港、澳門(mén)回歸后的繁榮安定，充分證明了一國(guó)兩制方針的正確性，和平安定乃大勢(shì)所趨。前不久，國(guó)民黨主席連戰(zhàn)的大陸之行，為祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)、社會(huì)的安定發(fā)展推波助瀾。祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)需要安定，社會(huì)安定需要統(tǒng)一，而完成統(tǒng)一大業(yè)的最佳途徑是和平談判，共創(chuàng)輝煌前景！不論是祖國(guó)的統(tǒng)一，還是國(guó)家的繁榮昌盛，人民的幸福安康，都離不開(kāi)安定的社會(huì)環(huán)境。因而共建和諧社會(huì)方興未艾。黨中央站在歷史的高度提出營(yíng)建和諧社會(huì)的方針，國(guó)人備受鼓舞；科學(xué)發(fā)展觀的落實(shí)，廣得民心。(說(shuō)《安》) 2．課外素材 三歲小難民遇難照片“最揪心畫(huà)面”引反思 海灘上，男孩穿著紅色T恤衫和藍(lán)色短褲，臉朝下趴著，成為難民危機(jī)中的“最揪心畫(huà)面”。 這張敘利亞3歲男童偷渡溺亡、伏尸土耳其海灘的照片引發(fā)了全球媒體和社交網(wǎng)絡(luò)的關(guān)注。照片在網(wǎng)上流傳的同時(shí)，也引發(fā)了關(guān)于新聞倫理的爭(zhēng)議：如此赤裸裸地拍攝的死難者尸體的照片是否應(yīng)該被刊登？ “把照片拍下來(lái)，表達(dá)這具小小身體的無(wú)聲吶喊。”德米爾是土耳其的一名記者兼攝影師。過(guò)去12年里，她一直在報(bào)道難民危機(jī)，也拍攝了不少死去的難民，但是從來(lái)沒(méi)有一張照片引發(fā)如此巨大的影響力。 “我拍到過(guò)很多難民坐上橡皮筏，試圖從博德魯姆偷渡到希臘的科斯島。這段不遠(yuǎn)的路程不無(wú)危險(xiǎn)，而艾蘭也并不是第一個(gè)葬身這里的。在這片區(qū)域工作的攝影師，早就習(xí)慣了海岸邊一艘艘翻船的殘骸?！比欢?dāng)天的一幕還是讓她震驚了。事發(fā)當(dāng)天，她正穿越土耳其的一處海灘，在現(xiàn)場(chǎng)拍攝一群坐上橡皮筏離岸的巴基斯坦難民，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)幾具尸體被沖上了岸。當(dāng)她走近時(shí)才發(fā)現(xiàn)，“那些是孩子們的尸體”。她和同事最先發(fā)現(xiàn)了艾蘭的尸體，小男孩身穿紅色T恤衫、藍(lán)色短褲和黑色鞋子，趴在沙灘上，臉朝下浸在水里，海浪拍打著他毫無(wú)生氣的臉。德米爾愣住了，“我無(wú)法為他做什么，無(wú)法讓他復(fù)活，唯一能做的事就是把他們的照片拍下來(lái)，讓土耳其和全世界都看到”。 現(xiàn)在，這無(wú)聲的吶喊回蕩在世界各地，照片出現(xiàn)在全球媒體和新聞網(wǎng)站的頭條，讓席卷歐洲的難民危機(jī)成為討論的熱點(diǎn)。這些照片也被社交媒體放大，由艾蘭身體的漫畫(huà)已經(jīng)變成了一種深刻的文化基因。 選材感言　照片迅速傳遍歐洲各國(guó)的社交網(wǎng)站，成為難民危機(jī)爆發(fā)以來(lái)的“最揪心畫(huà)面”，引起廣泛的震驚和反思。英國(guó)《每日郵報(bào)》驚呼：“人間慘劇的一個(gè)小小遇難者！”艾蘭庫(kù)爾迪弱小的身軀在無(wú)言地訴說(shuō)著難民的無(wú)助和戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，全世界熱愛(ài)和平的人們無(wú)法忽視眼前正在上演的悲劇。無(wú)論何時(shí)何地，愿每個(gè)生命都能獲得應(yīng)有的尊嚴(yán)。 請(qǐng)你思考　你覺(jué)得該素材能運(yùn)用到哪類(lèi)話題文章中？ ________________________________________________________________________________　 ________________________________________________________________________________ 作文命題： (2007山東)請(qǐng)以“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：①自擬題目。②自定立意。③自選文體，且文體特征鮮明。 先讀佳作 當(dāng)記憶流經(jīng)奧斯威辛(2) ①當(dāng)歷史的車(chē)輪壓過(guò)奧斯威辛，聽(tīng)到的是男人的怒吼與女人的尖叫，看到的是母親的哭泣與孩子的驚恐。而今，奧斯威辛的天空湛藍(lán)而且透明，一排排高聳的建筑直插云霄，似要打破這里的寧?kù)o。 ②難道時(shí)間已將歷史風(fēng)化，堅(jiān)忍的猶太民族已“一笑泯恩仇”？沒(méi)有！不但猶太人沒(méi)有忘記那曾經(jīng)的苦難，德國(guó)人民也沒(méi)有忘記。每當(dāng)猶太紀(jì)念日那天，德國(guó)總理總是跪在營(yíng)前，默默悔過(guò)。男兒跪地驚天動(dòng)地，何況總理，而這又是為什么呢？因?yàn)樗麄儧](méi)有忘記。(3) ③忘記歷史就意味著背叛。任時(shí)間長(zhǎng)河滾滾不息，他們沒(méi)有忘記。猶太人沒(méi)有忘記，因?yàn)樗麄冎獝u而后勇，于是在諾貝爾獎(jiǎng)面前，他們經(jīng)常是勝利者。德國(guó)人沒(méi)有忘記，因?yàn)樗麄儼炎蛉盏淖镞^(guò)，當(dāng)作今日的教訓(xùn)，以防止明日的錯(cuò)誤。全世界人民都沒(méi)有忘記，因?yàn)楹推绞俏覀兠恳粋€(gè)人的渴望。 ④時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化，誰(shuí)都不想讓奧斯威辛的哥特式建筑真正打破世界的寧?kù)o，但這也不會(huì)令我們忘記其中的傷痕，它只會(huì)作為我們的一個(gè)和平的標(biāo)志，以示警鐘長(zhǎng)鳴?，F(xiàn)在的猶太民族早得到了公正的對(duì)待，但他們也未曾將自己的歷史忘掉，即使那是一段令人不堪回首的記憶。 ⑤古人云：“天地有正氣，雜然賦流形。下則為河岳，上則為日星。于人曰浩然，沛乎塞蒼冥?！豹q太人正是憑著這一股浩然之氣，將心中的憤怒轉(zhuǎn)化成一股復(fù)興民族的決心。不要以為不聲不語(yǔ)的他們已將歷史忘卻，時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)使有些記憶風(fēng)化，就像葉延濱永遠(yuǎn)不會(huì)將荒野無(wú)燈的感觸忘記一樣，奧斯威辛也永不會(huì)將屈辱的歷史遺忘，即使時(shí)間不斷輪回。 ⑥那天，奧斯威辛警鐘長(zhǎng)鳴；那天，猶太人民飽含熱淚；那天，記憶流經(jīng)這和平的世界；那天，和平在向那極端的功利者和道貌岸然的戰(zhàn)爭(zhēng)者宣判；勝利的鐘聲會(huì)在和平者的心中響徹。 ⑦時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)將奧斯威辛風(fēng)化在記憶底層！ 思悟亮點(diǎn) 1．?dāng)M題精準(zhǔn) (1)作文命題中“風(fēng)化”一詞在擬題時(shí)如何理解？ 提示　“風(fēng)化”本意指地表巖石發(fā)生分解，這里應(yīng)理解為“消逝、忘記”。 (2)結(jié)合話題，說(shuō)說(shuō)本文在擬題上有哪些妙處。 提示　題目嵌入了主題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)“記憶”；題目和主題的內(nèi)涵相吻合，都表明了“記憶沒(méi)有風(fēng)華”；題目的內(nèi)涵指向明確，點(diǎn)明了記憶的內(nèi)容——奧斯威辛，揭示了寫(xiě)作主旨。 2．點(diǎn)題巧妙 (3)結(jié)合第①②段中畫(huà)線的句子，說(shuō)說(shuō)作者是運(yùn)用哪些手法來(lái)點(diǎn)題的。 提示　回顧歷史，對(duì)比描述了奧斯威辛的過(guò)去和現(xiàn)在，突出了主題中的“時(shí)間”。借助反問(wèn)和典型事例(紀(jì)念日、德國(guó)總理)，強(qiáng)調(diào)了人們“沒(méi)有忘記”。 (4)閱讀第④～⑦段，說(shuō)說(shuō)作者點(diǎn)題的形式及作用。 提示　第④段段首點(diǎn)題，領(lǐng)起下文。第⑤段引用名人事例與奧斯威辛相類(lèi)比，強(qiáng)調(diào)文章的主題。第⑥段運(yùn)用排比進(jìn)行描述，暗合主題。第⑦段直抒胸臆，呼應(yīng)題目，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 答案精析 語(yǔ)言知識(shí)積累 一、 1．(1)①sǒnɡ?、趚?、踓u?、躭?、輖inɡ　⑥dǎo?、遺h ⑧xī (2)①ch/chǔ　②yīnɡ/ynɡ 2．(1)廢墟/噓寒問(wèn)暖　(2)嬉笑/嘻嘻哈哈 二、 理解運(yùn)用 (1)不可想象，不能理解(原來(lái)是佛教用語(yǔ)，含有神秘奧妙的意思)。 (2)形容很害怕的樣子。 (3)不寒冷而發(fā)抖，形容非常恐懼。 對(duì)點(diǎn)小測(cè)　(1)√。(2)√。(3)。 辨詞填空 (1)①竟然?、诰尤弧?2)①周密　②嚴(yán)密 整體感知 AC 　[A項(xiàng)“沒(méi)有報(bào)道的必要”理解錯(cuò)誤，因?yàn)闅v史雖然已經(jīng)過(guò)去，但不能忘記，需要不斷地反省自勵(lì)。 C項(xiàng)原文是“布熱津卡可能是世界上最可怕的旅游中心”；人們到這里來(lái)是向這里的死難者致意不夠準(zhǔn)確，原文說(shuō)的是“人們懷著不同的目的來(lái)到這兒，有的是想看一看這里的情況是否像傳說(shuō)中所描繪的那樣，有的是要提醒自己不要忘記這個(gè)悲劇，有的是想通過(guò)訪問(wèn)死難者受折磨的場(chǎng)所，來(lái)向他們致意”。] 課堂互動(dòng) 1．作者采用了以樂(lè)景寫(xiě)哀情的手法。在內(nèi)容上，以集中營(yíng)周?chē)骺斓木拔铩g樂(lè)的小孩反襯集中營(yíng)當(dāng)年的暗無(wú)天日、慘絕人寰，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)遇難者的懷念：假如他們能活到今天，就能享受現(xiàn)在的一切?，F(xiàn)在卻物是人亡，悲上加悲。在結(jié)構(gòu)上，使文章更加完整，同時(shí)也照應(yīng)了題目“奧斯威辛沒(méi)有什么新聞”。“沒(méi)有新聞”，乃是憤激之言。首尾寫(xiě)平靜的景物，暗示著作者內(nèi)心洶涌澎湃。 2. 參觀的地方　 參觀者所見(jiàn) 參觀者的感 受和反應(yīng) 毒氣室 廢墟上已長(zhǎng)滿了雛菊 恐怖終生 焚尸爐 頭發(fā)、嬰孩的小鞋、尸體的磚房 毛骨悚然、不寒而栗 女牢房 裝女囚的木箱 驚懼、張開(kāi)大口 試驗(yàn)室 上鎖的門(mén) 臊紅了臉 長(zhǎng)廊 照片上的死囚：目光呆滯 照片上的姑娘：溫柔地微笑 疑惑 地下窒息室　 —— 喉嚨就像被人扼住、窒息、踉蹌 寫(xiě)參觀者的表現(xiàn)是側(cè)面描寫(xiě)，對(duì)寫(xiě)奧斯威辛的狀況有襯托作用。側(cè)面烘托正是作者的高明之處，匠心所在。不直接寫(xiě)集中營(yíng)如何恐怖，而是讓讀者從參觀者的表情來(lái)體會(huì)他們的所見(jiàn)，突出表現(xiàn)這里帶給人們的恐懼，充分展現(xiàn)了奧斯威辛集中營(yíng)的恐怖和納粹的殘暴。 3．“沒(méi)有什么新聞”——奧斯威辛早就因其那段沉重、血腥的歷史而出名，人們已經(jīng)了解了它的很多東西。對(duì)于追求新聞時(shí)效性的記者來(lái)說(shuō)，的確是沒(méi)有什么新的東西可供報(bào)道了。 為什么又要寫(xiě)——作者還是要寫(xiě)，因?yàn)樗藭r(shí)已經(jīng)不只是一個(gè)記者，更是一個(gè)被深深震撼的參觀者，感到一種非寫(xiě)不可的使命感。這種感情驅(qū)使作者必須為它寫(xiě)一點(diǎn)東西，以祭奠亡靈、揭露罪惡。 4．(1)這處細(xì)節(jié)描寫(xiě)也運(yùn)用了對(duì)比手法：一邊是戕害生命的毒氣室和焚尸爐，一邊是生機(jī)勃勃的生命，兩種反差極大的事物擺在一起，這樣的景象的確讓人難忘。也許是諷刺，任納粹刑罰多么殘暴，終歸阻止不了生命的進(jìn)程；也許是控訴，生命的綻放是人世間最美好的事情，對(duì)生命的戕害是最?lèi)毫拥淖镄小＿@也使我們思考：曾有多少這樣燦爛的生命就倒在了這里，令人唏噓…… (2)充滿青春與夢(mèng)想的照片，美好的生命化為灰燼，這是對(duì)法西斯的控訴；也與現(xiàn)實(shí)構(gòu)成了對(duì)比、反襯——多么可愛(ài)的一個(gè)姑娘，而今安在？以相片中的有，反襯現(xiàn)實(shí)的無(wú)，突出了現(xiàn)實(shí)的無(wú)，更突出了那種上天入地再難尋覓斯人的撕心裂骨的痛！ 問(wèn)題爭(zhēng)鳴 (1)羅森塔爾突破了“客觀報(bào)道”“零度寫(xiě)作”的框框，把自己和其他參觀者在奧斯威辛參觀時(shí)的感受當(dāng)作新聞的主要內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，傳達(dá)出每一個(gè)有良知者的共同心聲，表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)及法西斯的強(qiáng)烈憤慨。 (2)作者著眼細(xì)節(jié)，以冷峻的視角，深沉地描述了在奧斯威辛集中營(yíng)紀(jì)念館的所見(jiàn)所感。 (3)在恐怖與快樂(lè)、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、歷史與現(xiàn)實(shí)的反差中，引發(fā)人們對(duì)災(zāi)難、生命及人性的拷問(wèn)與自省，強(qiáng)調(diào)了和平友好的重要意義。