四年級下冊道法1.我們的好朋友 第2課時(shí) 課件 教案 音頻素材,四年級下冊道法1.我們的好朋友,第2課時(shí),課件,教案,音頻素材,四年級,下冊,道法,我們,好朋友,課時(shí),音頻,素材 20202020新人教版部編本四年級下冊新人教版部編本四年級下冊 第一單元第一單元 同伴與交往同伴與交往1.1.我們的好朋友我們的好朋友第第2 2課時(shí)課時(shí) 朋友，真友誼朋友，真友誼 1 1.世間最美好的東西，莫過于有幾個(gè)世間最美好的東西，莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友。頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友。愛因斯坦基愛因斯坦基 請你們自己讀讀，說說你的體會(huì)？請你們自己讀讀，說說你的體會(huì)？2.2.你覺得什么才是真正的友誼你覺得什么才是真正的友誼?今天繼續(xù)今天繼續(xù)學(xué)習(xí)什么樣的朋友才是真正的友誼呢？學(xué)習(xí)什么樣的朋友才是真正的友誼呢？談話導(dǎo)入談話導(dǎo)入目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:朋友，真友誼朋友，真友誼1.1.活動(dòng)與探究一活動(dòng)與探究一:想一想想一想（1 1）生閱讀教材）生閱讀教材P6P6頁兩個(gè)情景，試著頁兩個(gè)情景，試著小組內(nèi)情景表演小組內(nèi)情景表演，感受人物心理，說說你的體會(huì)。感受人物心理，說說你的體會(huì)。（2 2）小組合作，探究問題：）小組合作，探究問題：議一議：請仔細(xì)體會(huì)下面兩個(gè)情景，他們?yōu)槭裁磿?huì)那議一議：請仔細(xì)體會(huì)下面兩個(gè)情景，他們?yōu)槭裁磿?huì)那樣想呢樣想呢?如果張華和陳誠想獲得真正的友誼，他們應(yīng)該怎如果張華和陳誠想獲得真正的友誼，他們應(yīng)該怎樣做呢樣做呢?（3 3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享講授新課講授新課情景二：情景二：時(shí)間時(shí)間:數(shù)學(xué)課數(shù)學(xué)課地點(diǎn)地點(diǎn):教室教室人物人物:同桌陳誠和李浩，數(shù)學(xué)老師劇情同桌陳誠和李浩，數(shù)學(xué)老師劇情:李浩數(shù)學(xué)成績一直李浩數(shù)學(xué)成績一直不理想，這次數(shù)學(xué)考試有一道題不會(huì)做，于是，他用手肘不理想，這次數(shù)學(xué)考試有一道題不會(huì)做，于是，他用手肘輕輕地碰陳誠，想讓陳誠告訴他答案。陳誠很緊張。僨偷輕輕地碰陳誠，想讓陳誠告訴他答案。陳誠很緊張。僨偷地看了看老師。心想地看了看老師。心想:要不要把答案給他看呢要不要把答案給他看呢?如果不給他如果不給他看的話，是不是不夠朋友看的話，是不是不夠朋友?（組內(nèi)情景表演）（組內(nèi)情景表演）情景一：時(shí)間時(shí)間:上午大課間上午大課間地點(diǎn)地點(diǎn):教室教室人物人物:同桌周麗和張華，其他一些女生劇情同桌周麗和張華，其他一些女生劇情:周麗周麗經(jīng)常帶些巧克力請大家吃，課間的時(shí)候大家都圍經(jīng)常帶些巧克力請大家吃，課間的時(shí)候大家都圍著她。邊吃邊聊天。這顯得周麗很受歡迎，朋友著她。邊吃邊聊天。這顯得周麗很受歡迎，朋友很多。張華一邊吃著糖果，一邊心里盤算很多。張華一邊吃著糖果，一邊心里盤算:等我過等我過生日，要不要請大家吃頓大餐呢生日，要不要請大家吃頓大餐呢?否則，他們會(huì)不否則，他們會(huì)不會(huì)覺得我太小氣，不愿跟我交朋友了呢會(huì)覺得我太小氣，不愿跟我交朋友了呢?（組內(nèi)情景表演）（組內(nèi)情景表演）在你和朋友的交往中，你遇到過在你和朋友的交往中，你遇到過類似的事情嗎？你是怎樣處理的呢？類似的事情嗎？你是怎樣處理的呢？思考：好朋友真友誼我們都渴望獲得友誼，思考：好朋友真友誼我們都渴望獲得友誼，但我們應(yīng)該明白什么才是真正的友誼？但我們應(yīng)該明白什么才是真正的友誼？師小結(jié)師小結(jié):與人相處，真誠相待，但不一定別人與人相處，真誠相待，但不一定別人對你的回報(bào)也是心照不宣，有時(shí)付出與回報(bào)是不對你的回報(bào)也是心照不宣，有時(shí)付出與回報(bào)是不能成正比的，所以我們沒必要強(qiáng)求，只要自己問能成正比的，所以我們沒必要強(qiáng)求，只要自己問心無愧就好！心無愧就好！益友益友 三國時(shí)期，吳國有位德高望重的大臣呂岱，他為人正直、三國時(shí)期，吳國有位德高望重的大臣呂岱，他為人正直、十分愛借人才。呂岱有一名好友徐原，很有才華，為人耿直，十分愛借人才。呂岱有一名好友徐原，很有才華，為人耿直，但出身貧寒。通過呂岱的幫助和推薦，徐原才受到重用，擔(dān)但出身貧寒。通過呂岱的幫助和推薦，徐原才受到重用，擔(dān)任了重要官職。任了重要官職。徐原上任后，大家都認(rèn)為他會(huì)積極報(bào)答呂岱，然而出人意徐原上任后，大家都認(rèn)為他會(huì)積極報(bào)答呂岱，然而出人意料的是，徐原并沒有因?yàn)閰吾穾椭俗约憾鴮λ月犛?jì)從，料的是，徐原并沒有因?yàn)閰吾穾椭俗约憾鴮λ月犛?jì)從，而是敢于在呂岱有過失時(shí)直接批評他，并在公開場合談?wù)搮味歉矣谠趨吾酚羞^失時(shí)直接批評他，并在公開場合談?wù)搮吾纷龅貌粚Φ牡胤?。有人將這些情況告訴呂岱，呂岱卻并沒岱做得不對的地方。有人將這些情況告訴呂岱，呂岱卻并沒有因此而生氣，而是贊嘆地說有因此而生氣，而是贊嘆地說:“這就是我看重徐原的原因這就是我看重徐原的原因啊啊!”后來徐原去世了，呂岱十分傷心，他說后來徐原去世了，呂岱十分傷心，他說:“徐原是我的益徐原是我的益友，如今不幸離世，我還能從何處聽到批評我的話呢友，如今不幸離世，我還能從何處聽到批評我的話呢!”2.2.閱讀教材閱讀教材P7P7故事屋，思考：呂故事屋，思考：呂岱為什么說徐原是他的益友岱為什么說徐原是他的益友?你欣賞你欣賞徐原對待朋友的方式嗎徐原對待朋友的方式嗎?呂岱有什么呂岱有什么可貴之處可貴之處?從從“岱嘆曰：岱嘆曰：是我所以貴得淵者也是我所以貴得淵者也!”中可以看出，呂岱是一個(gè)中可以看出，呂岱是一個(gè) 知人善用知人善用 奉公廉潔奉公廉潔的人。徐原是一個(gè)性情的人。徐原是一個(gè)性情忠厚豪放，忠厚豪放，喜好直言喜好直言的人。人生啟示：擅長、知人善的人。人生啟示：擅長、知人善用、奉公廉潔。用、奉公廉潔。3.3.閱讀教材閱讀教材P8:P8:想一想，子晴的生氣和李強(qiáng)的想一想，子晴的生氣和李強(qiáng)的抱怨有道理嗎抱怨有道理嗎?你想對他倆說什么你想對他倆說什么呢呢?為什么你為什么你不投我一票不投我一票!我覺得孟我覺得孟華比你更適華比你更適合當(dāng)班長。合當(dāng)班長。怎么你也不怎么你也不幫我?guī)臀?你太沖動(dòng)了。你太沖動(dòng)了。選班長時(shí)，好友王明把票投選班長時(shí)，好友王明把票投給了孟華，子晴很生氣。給了孟華，子晴很生氣。李強(qiáng)和王贊因?yàn)樾∈鲁沉似饋?，李?qiáng)和王贊因?yàn)樾∈鲁沉似饋?，好友張帥勸李?qiáng)不要太沖動(dòng)。好友張帥勸李強(qiáng)不要太沖動(dòng)。4.4.交流園交流園:請舉行一次小型辯論會(huì)。請舉行一次小型辯論會(huì)。辯論題目是辯論題目是“好朋友是否一定要為對方保守秘好朋友是否一定要為對方保守秘密密?”。先在小組內(nèi)交流先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表，全班交流與各組推薦代表，全班交流與分享。分享。朋友是當(dāng)你需要和被需要時(shí)，能給予也能得到支持，理解或朋友是當(dāng)你需要和被需要時(shí)，能給予也能得到支持，理解或更多的一種友情，個(gè)人認(rèn)為并不一定要把所有的秘密都告訴給朋更多的一種友情，個(gè)人認(rèn)為并不一定要把所有的秘密都告訴給朋友知道，一是要看這是什么事，二是要看你這所謂的朋友是什么友知道，一是要看這是什么事，二是要看你這所謂的朋友是什么樣的朋友，三還要看自己和朋友是什么樣的性格來說。有些事情樣的朋友，三還要看自己和朋友是什么樣的性格來說。有些事情自己知道就好，有些事情說出來，即使朋友不能幫你分擔(dān)卻讓你自己知道就好，有些事情說出來，即使朋友不能幫你分擔(dān)卻讓你心里多一份力量，還有些事，如果朋友不是不可靠，而是性格讓心里多一份力量，還有些事，如果朋友不是不可靠，而是性格讓他保守不了秘密，而你又不想讓其它人知道，那你最好是不說。他保守不了秘密，而你又不想讓其它人知道，那你最好是不說?？傊?，所說的秘密，別人都知道了就不是秘密。總之，所說的秘密，別人都知道了就不是秘密。5.5.填一填：填一填：友誼來之不易，需要珍惜。學(xué)會(huì)與朋友相處，友誼才能深友誼來之不易，需要珍惜。學(xué)會(huì)與朋友相處，友誼才能深厚長久。厚長久。1.1.當(dāng)朋友有困難時(shí)，我愿盡力幫助。當(dāng)朋友有困難時(shí)，我愿盡力幫助。2.2.當(dāng)朋友犯錯(cuò)誤時(shí)，我當(dāng)朋友犯錯(cuò)誤時(shí)，我 。3.3.當(dāng)朋友幫助我時(shí)，我當(dāng)朋友幫助我時(shí)，我 。4.4.當(dāng)朋友當(dāng)朋友 時(shí)，我時(shí)，我 。5.5.當(dāng)朋友當(dāng)朋友 時(shí)，我時(shí)，我 。設(shè)計(jì)友誼卡：設(shè)計(jì)友誼卡：請?jiān)O(shè)計(jì)一張精美的卡片送給你的好請?jiān)O(shè)計(jì)一張精美的卡片送給你的好朋友。朋友。（1 1）仔細(xì)閱讀教材）仔細(xì)閱讀教材P9P9友誼卡格式。友誼卡格式。（2 2）各小組內(nèi)設(shè)計(jì)友誼卡。）各小組內(nèi)設(shè)計(jì)友誼卡。拓展延伸拓展延伸拓展延伸 致我們的致我們的友誼友誼 你好!我想對你說 ，衷心地視愿你 ！同時(shí)，也祝愿我們的友誼 !此致 敬禮!你的好朋友 .1. 我們的好朋友 教學(xué)目標(biāo): 1.通過教學(xué)讓學(xué)生感受友誼的美好，珍惜同學(xué)之間的友誼;? 2.能理解何為真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友;? 3.學(xué)會(huì)結(jié)交朋友并維護(hù)友情，不做有損友誼的事。 教學(xué)重難點(diǎn): 1.重點(diǎn)：能知道什么是真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友，學(xué)會(huì)結(jié)交朋友并維護(hù)友情。? 2.難點(diǎn)：理解何為真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教師:課件 課時(shí)安排：2 課時(shí) 教學(xué)過程: 第二課時(shí) 朋友，真友誼 一、導(dǎo)入新課 1.“世間最美好的東西，莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友?！獝垡蛩固够闭埬銈冏约鹤x讀，說說你的體會(huì)？ 2.你覺得什么才是真正的友誼?今天繼續(xù)學(xué)習(xí)什么樣的朋友才是真正的友誼呢？ 二、講授新課 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二: 朋友，真友誼 1.活動(dòng)與探究一:想一想 （1）生閱讀教材P6頁兩個(gè)情景，試著小組內(nèi)驗(yàn)情景表演，說說你的體會(huì)。 情景一： 時(shí)間:上午大課間 地點(diǎn):教室 人物:同桌周麗和張華，其他一些女生劇情:周麗經(jīng)常帶些巧克力請大家吃，課間的時(shí)候大家都圍著她。邊吃邊聊天。這顯得周麗很受歡迎，朋友很多。張華一邊吃著糖果，一邊心里盤算:等我過生日，要不要請大家吃頓大餐呢?否則，他們會(huì)不會(huì)覺得我太小氣，不愿跟我交朋友了呢? 情景二： 時(shí)間:數(shù)學(xué)課 地點(diǎn):教室 人物:同桌陳誠和李浩，數(shù)學(xué)老師劇情:李浩數(shù)學(xué)成績一直不理想，這次數(shù)學(xué)考試有一道題不會(huì)做，于是，他用手肘輕輕地碰陳誠，想讓陳誠告訴他答案。陳誠很緊張。僨偷地看了看老師。心想:要不要把答案給他看呢?如果不給他看的話，是不是不夠朋友? （2）小組合作，探究問題： 議一議：請仔細(xì)體會(huì)下面兩個(gè)情景，他們?yōu)槭裁磿?huì)那樣想呢?如果張華和陳誠想獲得真正的友誼，他們應(yīng)該怎樣做呢? （3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享. （4）思考：好朋友真友誼我們都渴望獲得友誼，但我們應(yīng)該明白什么才是真正的友誼？ (5)在你和朋友的交往中，你遇到過類似的事情嗎？你是怎樣處理的呢？ （6）師小結(jié):與人相處，真誠相待，但不一定別人對你的回報(bào)也是心照不宣，有時(shí)付出與回報(bào)是不能成正比的，所以我們沒必要強(qiáng)求，只要自己問心無愧就好！ 2.閱讀教材P7故事屋，思考：呂岱為什么說徐原是他的益友?你欣賞徐原對待朋友的方式嗎?呂岱有什么可貴之處? ?益友 三國時(shí)期，吳國有位德高望重的大臣呂岱，他為人正直、十分愛借人才。呂岱有一名好友徐原，很有才華，為人耿直，但出身貧寒。通過呂岱的幫助和推薦，徐原才受到重用，擔(dān)任了重要官職。????? ?徐原上任后，大家都認(rèn)為他會(huì)積極報(bào)答呂岱，然而出人意料的是，徐原并沒有因?yàn)閰吾穾椭俗约憾鴮λ月犛?jì)從，而是敢于在呂岱有過失時(shí)直接批評他，并在公開場合談?wù)搮吾纷龅貌粚Φ牡胤?。有人將這些情況告訴呂岱，呂岱卻并沒有因此而生氣，而是贊嘆地說:“這就是我看重徐原的原因啊!”?????? 后來徐原去世了，呂岱十分傷心，他說:“徐原是我的益友，如今不幸離世，我還能從何處聽到批評我的話呢!”?????? （1）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。 （2）教師小結(jié)：從“岱嘆曰：‘是我所以貴得淵者也!’”中可以看出，呂岱是一個(gè) 知人善用 奉公廉潔的人。徐原是一個(gè)性情忠厚豪放，喜好直言的人。人生啟示：擅長、知人善用、奉公廉潔. 3.閱讀教材P8:想一想，子晴的生氣和李強(qiáng)的抱怨有道理嗎?你想對他倆說什么呢? 有時(shí)候我們會(huì)向朋友提出不合理的要求，卻不知道，正是這些不合理的要求，傷害了朋友之間的友誼。 我覺得孟華比你更適合當(dāng)班長。 為什么你不投我一票! 怎么你也不幫我!? 你大沖動(dòng)了。 選班長時(shí)，好友王明把票投給了孟華，子晴很生氣。 李強(qiáng)和王贊因?yàn)樾∈鲁沉似饋?，好友張帥勸李?qiáng)不要太沖動(dòng)。 4.交流園:請舉行一次小型辯論會(huì)。 辯論題目是“好朋友是否一定要為對方保守秘密?”。 (1) 先在小組內(nèi)交流, 各組推薦代表，全班交流與分享. (2)教師小結(jié)：朋友是當(dāng)你需要和被需要時(shí)，能給予也能得到支持，理解或更多的一種友情，個(gè)人認(rèn)為并不一定要把所有的秘密都告訴給朋友知道，一是要看這是什么事，二是要看你這所謂的朋友是什么樣的朋友，三還要看自己和朋友是什么樣的性格來說。有些事情自己知道就好，有些事情說出來，即使朋友不能幫你分擔(dān)卻讓你心里多一份力量，還有些事，如果朋友不是不可靠，而是性格讓他保守不了秘密，而你又不想讓其它人知道，那你最好是不說。 總之，所說的秘密，別人都知道了就不是秘密。 5.填一填： 友誼來之不易，需要珍惜。學(xué)會(huì)與朋友相處，友誼才能深厚長久。 1.當(dāng)朋友有困難時(shí)，我愿盡力幫助。 2.當(dāng)朋友犯錯(cuò)誤時(shí)，我 。 3.當(dāng)朋友幫助我時(shí)，我 。 4.當(dāng)朋友 時(shí)，我 。 5. 當(dāng)朋友 時(shí)，我 。 （1）學(xué)生試填空。 （2）全班交流。 （3）教師小結(jié)。 三、拓展延伸 設(shè)計(jì)友誼卡：請?jiān)O(shè)計(jì)一張精美的卡片送給你的好朋友。 （1）仔細(xì)閱讀教材P9友誼卡格式。 （2）各小組內(nèi)設(shè)計(jì)友誼卡。