《人教版新目標(biāo)英語 七年級(jí)上冊(cè)Unit 1 導(dǎo)學(xué)案第四課時(shí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版新目標(biāo)英語 七年級(jí)上冊(cè)Unit 1 導(dǎo)學(xué)案第四課時(shí)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 精品資料 第四課時(shí) Section B (2a~3b)&Self Check 知識(shí)目標(biāo) 類別 課時(shí)要點(diǎn) 重點(diǎn)單詞 friend (n.)朋友 China (n.)中國(guó) last (adj.)最后的；末尾的 middle (adj.)中間的 (n.)中間 school (n.)學(xué)校 first (adj.)第一 重點(diǎn)詞組 last name姓 middle school中學(xué)；初中 first name名字 重點(diǎn)句式 My phone number is 281-9176.我的電話號(hào)碼是2

2、81-9176。 My friend is Gina Smith.我的朋友是吉娜·史密斯。 課堂環(huán)節(jié) §自主學(xué)習(xí)方案 學(xué)生自學(xué)新單詞 (教材P5-6的單詞)，看誰記得又快又準(zhǔn)。 (2 分鐘) 1.friend 朋友 2.China 中國(guó) 3.last 最后的；末尾的 4.middle 中間的；中間 5.school 學(xué)校 6.first 第一 【新詞自查】 根據(jù)句意和漢語提示完成句子。 1.What’s her telephone number (號(hào)碼)？ 2.Zhang Mingming is in China (中國(guó)). 3.His last (最

3、后的) name is Brown. 4.My friend (朋友) is Eric Brown. 5.He is in Yu Ying Middle School (中學(xué)). §課堂導(dǎo)學(xué)方案 Step 1 情景導(dǎo)入 Teacher: Yesterday we’ve known each other already. Who is your friend? Do you have an English name? Then I will give each of you a card, your English name is on it. (Let a boy and a gir

4、l hand the cards out, then ask and answer about the new names) Questions: Teacher: Hi! What’s your English name? _________________________________________ What’s your first name? __________________________________________ What’s your last name? __________________________________________ Stud

5、ents: My name is Tony Brown. My first name is Tony. My last name is Brown. … 環(huán)節(jié)說明：通過取英文名的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)英文名字的興趣，自然而然引入新課。通過問答讓學(xué)生對(duì)英文名字的構(gòu)成有了初步了解。 Step 2 完成教材2a~2c的任務(wù) 【操作案例】 1.先跟老師大聲讀2a中的英文姓名，再認(rèn)真觀察圖片中有關(guān)姓名的表格，在姓氏后標(biāo)L，名字后標(biāo)F。然后核對(duì)答案。 (3 分鐘) 2.閱讀2b中的信息，將信息與圖片配對(duì)。然后在名字上畫圈，在姓氏下畫線。 (2 分鐘) 3.讓學(xué)生大聲朗讀2b。 (2 分鐘)

6、4.根據(jù)2b中的信息，將姓名與電話號(hào)碼配對(duì)，然后找出文中的三對(duì)朋友。完成2c。 (3 分鐘) 5.在班里介紹一下自己的一位朋友。 (2 分鐘) 參考案例 Hello! Everyone! My name is Kate. I have a good friend. Her first name is Lily. Her last/family name is King. Her telephone number is 535-6728.Thanks. 環(huán)節(jié)說明：通過任務(wù)型閱讀，使所學(xué)新知識(shí)在實(shí)際運(yùn)用中進(jìn)一步得到鞏固。加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用。 Step 3 完成教材

7、3a~3b的任務(wù) 【操作案例】 1.讓學(xué)生仔細(xì)閱讀學(xué)生卡，并用學(xué)生卡上的信息完成句子，核對(duì)答案。 (3 分鐘) 2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)填寫自己的學(xué)生卡。 (3 分鐘) 參考案例 ID CARD FIRST NAME:_____________ FAMILY NAME:_________________ TELEPHONE NUMBER:______________ 3.小結(jié)訓(xùn)練。(2 分鐘) 句型轉(zhuǎn)換，每空一詞。 1.His name is Jack Smith.(對(duì)畫線部分提問) What’s his first name? 2.What’s her name?(補(bǔ)全答

8、句) Her name is Mary. 3.His family name is Miller.(改為同義句) His last name is Miller. 4.My name is Zhou Hua.(對(duì)畫線部分提問) What’s your family name? 環(huán)節(jié)說明：學(xué)生親自動(dòng)手，在實(shí)際操練中領(lǐng)會(huì)并掌握新知識(shí)，老師在該環(huán)節(jié)中起到引導(dǎo)作用。 Step 4 完成教材Self Check的任務(wù) 【操作案例】 1.寫出正確的號(hào)碼，并讓學(xué)生大聲讀出號(hào)碼，完成“1”。 (3 分鐘) 2.將句子配對(duì)，組成對(duì)話，并讓學(xué)生結(jié)對(duì)練習(xí)對(duì)話，完成“2”。 (3 分鐘) 3.小

9、結(jié)訓(xùn)練。 (3 分鐘) 單項(xiàng)選擇。 (A)1.—What’s your name? —My name is Kevin Smith. So my first name is______ . My last name is_______ . A. Kevin; Smith B. Smith; Kevin C. Kevin Smith; Kevin Smith D. Kevin Smith; Smith (B)2. Her name is Anna Green. Green is her _____ name. A.first B.last C.full D./ (D)3. My name’s_______ .I am an English boy. A. Green Gina B. Gina Green C. Brown John D. John Brown 環(huán)節(jié)說明：通過各種題型的練習(xí)加強(qiáng)對(duì)新知識(shí)的鞏固，使學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力得到鍛煉。 §當(dāng)堂評(píng)價(jià)方案(詳見當(dāng)堂訓(xùn)練部分)