2019人教部編版四年級上冊語文《蝴蝶的家》第一課時教學(xué)設(shè)計
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2019 人教部編版四年級上冊語文《蝴蝶的家》第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1.正確認(rèn)讀本課生字、詞語。2.讀課文,提出自己的問題,再試著把問題分類,選出值得思考的問題并解決。3.歸納課文內(nèi)容,體會作者對弱小動物的關(guān)愛之情。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)歸納課文內(nèi)容,體會作者對弱小動物的關(guān)愛之情。難點(diǎn)落實(shí)提出問題,并帶著問題思考的閱讀方法。教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入每個人都渴望擁有一個幸福的家,那你能說說家是什么嗎?學(xué)生自由發(fā)言。(家是溫馨的港灣,讓我們的心暖和,家是遮風(fēng)擋雨的港灣,讓我們休息??俊?教師引入:(出示課件)同學(xué)們看,花叢中、陽光下,小動物們在自由自在地翩翩起舞。突然,天空中電閃雷鳴下起了大雨,青鳥、麻雀都回家躲避起來了,小蝴蝶躲到哪里呢?這節(jié)課,就讓我們跟隨作者一起去探尋蝴蝶的家。二、自讀課文,認(rèn)讀生詞1.自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。并把生字詞勾畫出來多讀幾遍。2.剛才同學(xué)們讀課文都很認(rèn)真,我們先來檢查一下生詞。出示第一組詞語:吼叫、震撼、喧嚷、雨幕、黑壓壓、水淋淋。指名讀。齊讀。 這些詞中你有不理解的嗎?3.出示第二組詞語:輕盈、素潔、沾污、柔弱。誰想讀讀這幾個詞?這幾個詞語都是描寫誰的?(蝴蝶)你有不理解的詞嗎?讀了這幾個描寫蝴蝶的詞語,你有什么感受?4.同學(xué)們還有不理解的詞語嗎?學(xué)生自由提出解答。(也未可知、翻轉(zhuǎn)不定、家雀兒)5.指名讀課文。三、再讀文章,提出問題1.交流所提出的問題是什么。2.梳理出有思考價值的問題下節(jié)課學(xué)習(xí)。3.整理問題,每小組保留三個問題。四、帶著問題,初讀課文1.理解了詞語,我們對課文的理解會有所提高,下面讓我們帶著自己的問題,來讀一讀 1、2 自然段。2.請同學(xué)們談?wù)勀銊偛盘岬膯栴}解決了沒有。教師小結(jié):這節(jié)課我們了解了課文中所描述的內(nèi)容有強(qiáng)烈的對比效果:雨很大,而蝴蝶卻很弱。這讓作者為蝴蝶捏了一把汗,產(chǎn)生了著急的情緒。就讓我們下節(jié)課接著去探索蝴蝶的家。板書設(shè)計:蝴蝶的家我的問題:蝴蝶的家到底在哪里?作者為什么特別在意這個問題?它們的家為什么是美麗香甜的嗎?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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