《大班健康《保護(hù)我們的牙齒》案例描述》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大班健康《保護(hù)我們的牙齒》案例描述（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、大班健康《保護(hù)我們的牙齒》 設(shè)計(jì)意圖： 大班，正是孩子開始換牙的時(shí)候，讓孩子了解換牙知識(shí)，就必然成了保護(hù)牙齒的一部分。在熟悉孩子的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有的孩子已經(jīng)開始換牙，有的還感到害怕，而有的孩子沒(méi)有養(yǎng)成好的刷牙習(xí)慣，有的晚上經(jīng)常偷懶不刷牙，這些現(xiàn)狀都讓我感到，對(duì)孩子進(jìn)行這樣一個(gè)課題的活動(dòng)是很必要，也很重要的。針對(duì)孩子的現(xiàn)狀，我將活動(dòng)的重點(diǎn)放在了解換牙知識(shí)和學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒兩個(gè)方面。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不必?fù)?dān)心害怕。 2.知道乳牙和恒牙的區(qū)別，學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒。 3.能關(guān)注自己身體的變化，感受到成長(zhǎng)的喜悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.課件《乳牙與恒牙》 2.兩種牙齒貼紙，

2、幼兒每人一個(gè)。 3.音樂(lè)《刷牙歌》 活動(dòng)過(guò)程： 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。 1.師：請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)：健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊?？谥酗埐怂ニ?，早晚用刷把澡洗。 2.幼兒猜謎，教師肯定答案：牙齒。 3.幼兒照鏡子觀察牙齒的外型，認(rèn)識(shí)切牙、尖牙和磨牙。 （一個(gè)小小的謎語(yǔ)吸引了幼兒的注意力。孩子都很好奇，等著我將謎語(yǔ)說(shuō)出口。當(dāng)幼兒都說(shuō)出牙齒后，請(qǐng)他們照著鏡子觀察牙齒的外型，再讓他們朋友之間互相觀察牙齒，給他們提供了自我觀察和合作觀察的機(jī)會(huì)。） 二、合作觀察，交流自己的觀察所得。 1.師：我們每個(gè)人都有牙齒，請(qǐng)小朋友和好朋友相互觀察你們的牙齒，并且談一談你發(fā)現(xiàn)了什么。 2.幼兒觀察交

3、流，教師隨時(shí)參與，傾聽、引導(dǎo)。 3.集中談話：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你剛才發(fā)現(xiàn)了些什么？（幼兒主動(dòng)發(fā)言） 4.教師小結(jié)：有的小朋友牙齒白白的，有的有點(diǎn)黑，有點(diǎn)黃，有的還蛀了一個(gè)洞。有的小朋友牙齒有點(diǎn)搖，有的缺了幾顆牙，有的還長(zhǎng)出了新的牙齒。有的牙扁扁的，有的大大的。 （當(dāng)孩子說(shuō)到“他的牙齒有點(diǎn)黑”“他的牙齒有個(gè)洞”，這時(shí)師追問(wèn)“為什么呢”，發(fā)散了孩子的思維。待他們把觀察到的現(xiàn)象都說(shuō)出后，師再引出換牙的知識(shí)，自然過(guò)渡，孩子也易接受。） 三、了解換牙知識(shí)。 （一）談?chuàng)Q牙的感受。 1.師：有的小朋友牙齒掉了，長(zhǎng)出了新牙，說(shuō)明你們已經(jīng)換牙了，誰(shuí)已經(jīng)換牙了呢？ 請(qǐng)換牙的小朋友講講換牙過(guò)程中的感受。

4、 （你掉了幾顆牙？什么時(shí)候開始換牙的？牙齒掉了后跟以前有什么不一樣？你的心里又有什么想法？） 2.幼兒主動(dòng)表達(dá)。 3.教師小結(jié)：我們每個(gè)人5、6歲的時(shí)候都要換牙的。換牙表示你長(zhǎng)大了，一點(diǎn)也不用害怕，要感到高興。沒(méi)有換牙的小朋友也不用擔(dān)心，因?yàn)槟銈兒芸煲矔?huì)換牙的。 （二） 贈(zèng)送禮物，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。 1.師：老師準(zhǔn)備了一份小小的禮物，來(lái)慶祝你們換牙了，慶祝你們長(zhǎng)大了。 請(qǐng)換牙的和沒(méi)有換牙的孩子分別來(lái)拿禮物。 2.感受快樂(lè)，一起說(shuō)“耶，我長(zhǎng)大了！” （小結(jié)關(guān)于換牙的知識(shí)并贈(zèng)送禮物，一起感受成長(zhǎng)的喜悅。） （三）課件欣賞《乳牙與恒牙》。 1.師：讓我們一起來(lái)聽一聽，看一看，關(guān)于換牙

5、的秘密。 2.幼兒欣賞。 3.小結(jié)：現(xiàn)在我們知道換牙是怎么一回事了。乳牙很小，不夠堅(jiān)硬，恒牙很大，也比較堅(jiān)硬。乳牙到5、6歲會(huì)掉，恒牙卻會(huì)伴隨我們一生，如果掉了，就再也不會(huì)長(zhǎng)出來(lái)了。所以，我們應(yīng)該怎么樣呢？ 四、學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒。 1.談話：我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)牙齒？（幼兒主動(dòng)發(fā)言） 教師小結(jié)：要早晚刷牙，不吃太酸太甜太粗糙的食物。換牙時(shí)不用舌頭舔，不用手搖牙齒等。 2.欣賞動(dòng)畫 師：我們來(lái)看看動(dòng)畫片里的小朋友是怎樣保護(hù)牙齒的。 3.師：從兔子牙醫(yī)那學(xué)到了什么？——酸性食物、正確的刷牙方法。 學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：上下刷，里里外外都刷到，舌頭也要刷。 教師小結(jié)：只有養(yǎng)成了正確的刷牙習(xí)

6、慣，才能保護(hù)好我們的牙齒。 （選擇演示課件、動(dòng)畫片等適合幼兒園教育活動(dòng)的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件，創(chuàng)設(shè)情境、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和獨(dú)特性，使幼兒形成積極的思維，引導(dǎo)幼兒多向思維，培養(yǎng)幼兒思維的和發(fā)散性。增加教育活動(dòng)的信息容量，開闊幼兒眼界，而我通過(guò)對(duì)多媒體課件的研究，不斷提高了自身素質(zhì)。從而探索出行之有效地應(yīng)用方法及規(guī)律，優(yōu)化了幼兒園教育活動(dòng)。） 五、結(jié)束部分，跳《刷牙操》 師：讓我們一起跟著音樂(lè)，用正確的方法來(lái)刷牙吧！ （刷牙操結(jié)束本次活動(dòng)，最后再一次扣住了本次活動(dòng)的教學(xué)目的。） 活動(dòng)延伸： 把禮物貼于區(qū)角中，讓每個(gè)幼兒都成為“牙齒小衛(wèi)士”，幫助自己及其他小朋友堅(jiān)持每天早晚刷牙，保護(hù)牙

7、齒。 活動(dòng)反思： 整堂課，不是用傳統(tǒng)的方法教授孩子知識(shí)，而是通過(guò)玩、欣賞、游戲的方式，讓孩子們自己去認(rèn)識(shí)、了解、學(xué)習(xí)。這樣孩子們學(xué)得也有興趣。 而在本次活動(dòng)中，我運(yùn)用最多的就是多媒體課件，因此，本次活動(dòng)是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)。 幼兒的興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，多媒體教學(xué)可以提供大量的不間斷的信息，并且通過(guò)聲音、圖象等各種方式傳遞給幼兒，更易激發(fā)幼兒的興趣和好奇，從而促使他們主動(dòng)探索，以獲得更多的信息。 我選擇了演示課件、動(dòng)畫片等適合幼兒園教育活動(dòng)的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件，創(chuàng)設(shè)情境、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和獨(dú)特性，使幼兒形成積極的思維，引導(dǎo)幼兒多向思維，培養(yǎng)幼兒思維的和發(fā)散性。增加教育活動(dòng)的信息容量，開闊幼兒眼界，而我通過(guò)對(duì)多媒體課件的研究，不斷提高了自身素質(zhì)。從而探索出行之有效地應(yīng)用方法及規(guī)律，優(yōu)化了幼兒園教育活動(dòng)。