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1、 精品資料
時間:25分鐘 滿分:60分
一、選擇題(本大題共8個小題,每小題5分,共40分)
[固基題組]
1.[2015·安徽示范高中聯(lián)考]1927年11月9日至10日,中共中央臨時政治局由瞿秋白主持在上海召開了擴大會議。會議原則上通過的《中國現(xiàn)狀與共產(chǎn)黨的任務決議案》指出,中國革命的性質(zhì)是所謂“不斷革命”,革命形勢仍在繼續(xù)高漲,反對退卻,要求繼續(xù)進攻。此決議案的通過( )
A.促進了中國革命的高潮局面迅速到來
B.配合了黨的“工農(nóng)武裝割據(jù)”斗爭
C.致使“左”傾冒險主義錯誤繼續(xù)發(fā)展
D.推動了農(nóng)村革命根據(jù)地
2、廣泛建立
答案 C
解析 1927年下半年,中國革命正處于低潮時期,應將革命力量轉向農(nóng)村,以圖發(fā)展,而決議案卻提出“不斷革命”“反對退卻”“繼續(xù)進攻”等思想,這是八七會議后“左”傾錯誤不斷滋長的表現(xiàn),故C項符合題意。
2.[2016·福建高三質(zhì)檢]下圖所示的劇目題材反映了某一時期的歷史。與該時期歷史特點對應的標語是( )
A.“打倒列強除軍閥”
B.“只有蘇維埃才能救中國”
C.“堅決擁護共產(chǎn)黨八路軍”
D.“打過長江去,解放全中國”
答案 B
解析 依據(jù)該劇目單,推斷是國共十年對峙時期的中共工農(nóng)武裝割據(jù)。A項是國民革命運動時期,故A項錯誤;B項反映出南方根據(jù)地蘇維埃政
3、權的影響,出現(xiàn)在國共十年對峙時期,故B項正確;C項出現(xiàn)在抗日戰(zhàn)爭時期,故C項錯誤;D項出現(xiàn)在解放戰(zhàn)爭時期,故D項錯誤。
3.[2016·湖北聯(lián)考]《工農(nóng)兵三字經(jīng)》寫道:“天地間,人最靈,創(chuàng)造者,工農(nóng)兵……入共黨,組紅軍,打土豪,除劣紳,廢軍閥,莫容情,階級敵,一掃清?!迸袛啻恕叭纸?jīng)”當時最可能流行于( )
A.華中地區(qū) B.華北地區(qū)
C.江浙地區(qū) D.東北地區(qū)
答案 A
解析 從材料中“工農(nóng)兵”“階級敵”等信息可知是20世紀三十年代國共十年對峙期間在華中地區(qū)(以江西地區(qū)為主)的流行語,故選A項。
4.[2015·南通調(diào)研]“我們現(xiàn)在是在敵人新的圍攻的前面,中央紅軍現(xiàn)在是在云
4、貴川地區(qū),這里沒有現(xiàn)存的蘇區(qū),而需要我們重新去創(chuàng)造……當前的中心問題是怎樣戰(zhàn)勝川滇黔蔣這些敵人的軍隊。為了戰(zhàn)勝這些敵人,紅軍的行動必須有高度的機動性。”這一決定的提出( )
A.策應了中央革命根據(jù)地的創(chuàng)建發(fā)展
B.促使中央紅軍開始偉大的戰(zhàn)略轉移
C.有利于粉碎國民黨軍隊的第五次“圍剿”
D.體現(xiàn)了紅軍長征途中軍事路線的重大轉折
答案 D
解析 中央革命根據(jù)地的創(chuàng)建發(fā)展是在井岡山革命根據(jù)地時期,故A項錯誤;“我們現(xiàn)在是在敵人新的圍攻的前面,中央紅軍現(xiàn)在是在云貴川地區(qū)”說明紅軍已經(jīng)在長征的途中,故B項錯誤;第五次“圍剿”是在長征之前,故C項錯誤;“為了戰(zhàn)勝這些敵人,紅軍的行動必須有高
5、度的機動性”體現(xiàn)了紅軍長征途中軍事路線的重大轉折,故D項正確。
[提能題組]
5.[2016·廣西欽州月考]1927年12月發(fā)表的《武裝暴動的問題》一文中提出:“中國豪紳資產(chǎn)階級因為資本主義發(fā)展的落后,不能成為一個整個兒階級勢力,他們內(nèi)部分裂沖突,而沒有組織成全國中央集權政府的能力。因此,革命不能有奪取‘首都’,一擊而中的發(fā)展形勢。所以客觀上革命斗爭的形勢,也就形成各省農(nóng)民暴動此起彼落,比較散亂而不相呼應的暴動。”對此分析最準確的是( )
A.中共堅持走城市工人暴動的革命道路
B.這實際上提出了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的理論雛形
C.開辟農(nóng)村革命根據(jù)地已經(jīng)成為中共黨內(nèi)的共識
D.中共已擺
6、脫了共產(chǎn)國際的影響
答案 B
解析 由“客觀上革命斗爭的形勢,也就形成各省農(nóng)民暴動此起彼落,比較散亂而不相呼應的暴動”可見此文已經(jīng)認識到農(nóng)村的農(nóng)民暴動是中國客觀形式造成的必然結果。所以這實際上提出了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的理論雛形。故B項為正確答案。
6.[2016·福建閩清高三模擬]“共產(chǎn)黨人這時在中國東南部進行活動,他們從民眾中取得力量,并通過沒收和分配大地產(chǎn)的有條不紊的政策,通過深入細致的宣傳工作,從貧苦農(nóng)民那里得到支持。”材料中的“這時”應指( )
A.國民大革命時期 B.國共十年對峙時期
C.抗日戰(zhàn)爭時期 D.解放戰(zhàn)爭時期
答案 B
解析 根據(jù)“在中國東南部進行活動
7、”“通過沒收和分配大地產(chǎn)的有條不紊的政策,通過深入細致的宣傳工作,從貧苦農(nóng)民那里得到支持”及所學可知,這是國共十年對峙時期。
7.1935年起,蔣介石在國內(nèi)外通過三條渠道尋找中國共產(chǎn)黨進行秘密接觸:一是由曾養(yǎng)甫、諶小岑出面,通過翦伯贊、呂振羽與中國共產(chǎn)黨北方局以及長江局代表談判。二是通過宋慶齡、宋子文派以牧師身份活動的中國共產(chǎn)黨黨員董健吾秘密到達陜北,向中共中央轉達國民黨要求談判的信息。三是令駐蘇武官鄧文儀找中國共產(chǎn)黨駐共產(chǎn)國際代表談判。對此理解正確的是,當時( )
A.國民黨已放棄武力剿共方針
B.共產(chǎn)國際要求國共兩黨結束內(nèi)戰(zhàn)
C.國共關系正處于轉折時期
D.中國共產(chǎn)黨呼吁結束內(nèi)
8、戰(zhàn)一致抗日
答案 C
解析 注意題中時間是1935年,國民黨這一時期并未放棄剿共方針,故A表述錯誤;國共兩黨結束內(nèi)戰(zhàn)是共產(chǎn)黨在《八一宣言》中呼吁的,故B項錯誤;材料中并未反映出中國共產(chǎn)黨呼吁結束內(nèi)戰(zhàn),故D項錯誤,排除后選C項。
8.在新民主主義革命時期,不同的時代有不同的革命精神。下列革命精神按出現(xiàn)的先后排序完全正確的一組是( )
①“五四”精神?、凇把影病本瘛、邸熬畬健本?
④“長征”精神
A.①②③④ B.①③②④
C.①③④② D.①④③②
答案 C
解析 五四運動發(fā)生于1919年,井岡山時期指1927年10月井岡山根據(jù)地建立到1934年10月紅軍開始長征;長
9、征時期是從1934年10月至1936年10月紅軍三大主力在會寧會師;長征結束后,紅軍到達了陜北地區(qū),出現(xiàn)了延安精神。故答案為C項。
二、非選擇題(20分)
9.閱讀下列材料,回答問題。
材料一 1930年1月5日,毛澤東同志在《星星之火,可以燎原》中指出:“要創(chuàng)造紅色區(qū)域,實行武裝割據(jù),這是促進全國革命高潮的最重要因素,也就是要以鄉(xiāng)村為中心。”后來這種理論和黨內(nèi)“左”傾錯誤進行數(shù)次的斗爭。
1930年4月2日,李立三同志在《怎樣準備奪取一省與幾省政權的勝利的條件》的文章中強調(diào):“奪取一省與幾省政權,無產(chǎn)階級的偉大斗爭是決定勝負的力量。沒有中心城市、產(chǎn)業(yè)區(qū)域,特別是鐵路海員工廠工人群眾的
10、罷工高潮,決不能有一省與幾省政權的勝利。想‘以鄉(xiāng)村來包圍城市’‘單憑紅軍來奪取城市’,都只是一種幻想,一種絕對錯誤的觀念。”六月,黨中央政治局會議通過“立三路線”。這次“左”傾錯誤在黨內(nèi)統(tǒng)治的時間雖然只有三個多月,但黨為此付出了慘痛的代價。
材料二 中國共產(chǎn)黨領導的中國民主革命,經(jīng)歷了兩次大的反復,兩次歷史性的偉大轉折,一次是國民大革命的失敗到土地革命戰(zhàn)爭的興起,一次是由第五次反“圍剿”的失敗到抗日戰(zhàn)爭的興起。
(1)對比指出材料一關于中國革命道路的不同主張;分析兩種革命道路的歷史地位。 (10分)
(2)結合材料二及所學知識,闡述經(jīng)過這兩次反復,中國民主革命是如何轉折的。(10分)
11、答案 (1)毛澤東主張以鄉(xiāng)村為中心,堅持走農(nóng)村包圍城市的道路;李立三堅持以城市為中心,反對走農(nóng)村包圍城市的道路。
歷史地位:毛澤東的工農(nóng)武裝割據(jù)理論,是馬克思主義與中國國情相結合的典范,最初黨中央否認其正確性,后來全黨接受其為中國革命的指導思想;城市中心道路最初在黨中央占統(tǒng)治地位,推行的冒險主義政策使中國革命遭受重大損失,后該政策被放棄。
(2)大革命失敗后,農(nóng)村革命根據(jù)地的創(chuàng)建和農(nóng)村包圍城市道路的開辟,使中國革命逐漸走出低谷。王明“左”傾錯誤導致第五次反“圍剿”失利,被迫長征,遵義會議糾正“左”傾錯誤,事實上確立了毛澤東在黨中央的領導地位。長征的勝利,保存了黨和紅軍的骨干力量,獲得了戰(zhàn)略轉移的落腳點和開創(chuàng)革命新局面的出發(fā)點。西安事變后,中國共產(chǎn)黨推動和平解決,中國革命由內(nèi)戰(zhàn)向全民族抗戰(zhàn)轉折。
解析 本題考查學生對材料的閱讀、概括、分析能力。第(1)問,第一小問根據(jù)材料一信息進行概括;第二小問“歷史地位”結合中國革命道路探索史實來分析。第(2)問根據(jù)材料所述的“兩次歷史性的偉大轉折”,結合新民主主義革命的史實來回答。