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2019高考生物總復(fù)習(xí) 第三單元 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 第10講 光與光合作用(提素養(yǎng))(含解析).doc

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2019高考生物總復(fù)習(xí) 第三單元 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 第10講 光與光合作用提素養(yǎng)含解析 2019 高考 生物 復(fù)習(xí) 第三 單元 細(xì)胞 能量 應(yīng)和 利用 10 光合作用 素養(yǎng) 解析
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光與光合作用(提素養(yǎng)) 李仕才 1.下圖所示為甘蔗葉肉細(xì)胞內(nèi)的一系列反應(yīng)過程,下列有關(guān)說法正確的是(   ) A.過程①產(chǎn)生[H],過程②消耗[H],過程③既產(chǎn)生也消耗[H] B.過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì),過程③只發(fā)生在線粒體基質(zhì) C.過程①消耗CO2釋放O2,過程③消耗O2釋放CO2 D.若葉肉細(xì)胞內(nèi)過程②的速率大于過程③的速率,則甘蔗的干重必然增加 解析:A [過程①②③分別為光反應(yīng)、暗反應(yīng)和呼吸作用,光反應(yīng)中水的光解產(chǎn)生[H],暗反應(yīng)中消耗[H]和ATP,細(xì)胞呼吸中第一、二階段產(chǎn)生[H],第三階段消耗[H],A正確;暗反應(yīng)只發(fā)生在葉綠體基質(zhì),過程③發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,B錯誤;光反應(yīng)不消耗CO2,只是釋放O2,C錯誤;葉肉細(xì)胞內(nèi)過程②的速率大于過程③的速率,則甘蔗的干重不一定增加,因為甘蔗干重增加的條件是整個植株的有機物合成量大于消耗量,而圖示僅為葉肉細(xì)胞中的能量代謝,D錯誤。] 2.圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強度分別為A、B、C、D時,單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示藍藻光合速率與光照強度的關(guān)系,下列說法正確的是(  ) A.圖甲中,光照強度為B時,光合速率等于呼吸速率 B.圖甲中,光照強度為D時,單位時間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個單位的CO2 C.圖乙中,當(dāng)光照強度為X時,細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體 D.圖乙中,限制E、F、G點光合作用速率的因素主要是光照強度 解析:B [分析圖甲可知,光照強度為B時,CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量相等,都為3個單位,細(xì)胞呼吸釋放的CO2首先供應(yīng)葉綠體進行光合作用,剩余部分釋放到外界,說明此時細(xì)胞呼吸大于光合作用,A項錯誤;光照強度為D時,水稻葉肉細(xì)胞光合作用速率大于細(xì)胞呼吸速率,光照強度為A時,CO2釋放量即為呼吸速率,則光照強度為D時,O2產(chǎn)生總量為8個單位,需要消耗的CO2也為8個單位,所以單位時間內(nèi)需從外界吸收CO2為2個單位,B項正確;圖乙中所示生物為藍藻,藍藻不含線粒體和葉綠體,C項錯誤;圖乙中,限制G點光合作用速率的因素不是光照強度,可能是二氧化碳濃度或溫度等,D項錯誤。] 3.(2018漳州模擬)某研究性學(xué)習(xí)小組采用盆栽實驗,探究土壤干旱對某種植物葉片光合速率的影響。實驗開始時土壤水分充足,然后實驗組停止?jié)菜?,對照組土壤水分條件保持適宜,實驗結(jié)果如圖所示,下列相關(guān)分析不正確的是(  ) A.葉片光合速率隨干旱時間延長而呈下降趨勢 B.葉片光合速率下降先于葉片葉綠素含量下降 C.實驗2~4天,光合速率下降是由葉片葉綠素含量下降引起的 D.實驗2~4天,光合速率下降可能是由葉片內(nèi)二氧化碳濃度下降引起的 解析:C [圖甲中可以看出,隨干旱時間延長,實驗組葉片光合速率呈下降趨勢;比較圖甲和乙的實驗組,圖甲中光合速率在第2天就開始下降,而圖乙中葉綠素含量在第4天才開始下降,因此葉片光合速率下降先于葉片葉綠素含量下降;圖乙中,實驗組2~4天中葉片葉綠素含量并沒有下降;2~4天中實驗組的光合作用速率下降很有可能是由于干旱、氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致葉片中CO2濃度下降而引起的。] 4.利用如圖實驗裝置進行與光合作用有關(guān)的實驗,下列敘述正確的是(  ) A.試管中收集的氣體量代表了光合作用產(chǎn)生的氧氣量 B.在光下,如果有氣泡產(chǎn)生,可說明光合作用產(chǎn)生氧氣 C.為了探究二氧化碳濃度對光合作用的影響,可以用不同濃度的碳酸氫鈉溶液進行實驗 D.為了探究光照強度對光合作用的影響,用一套裝置慢慢向光源靠近,觀察氣泡產(chǎn)生速率的變化 解析:C [試管中收集的氣體量是光合作用的凈產(chǎn)氧量,A錯誤;在光下有氣泡產(chǎn)生不能確定是光合作用產(chǎn)生的氧氣,B錯誤;為了探究二氧化碳濃度對光合作用的影響,可以用不同濃度的碳酸氫鈉溶液進行實驗,C正確;探究光照強度對光合作用的影響時,距光源不同距離,應(yīng)設(shè)置不同裝置,觀察氣泡產(chǎn)生速率的變化,D錯誤。] 5.(2018河南實驗中學(xué)質(zhì)檢)利用溴甲酚紫指示劑[酸堿指示劑,pH變色范圍:5.2(黃色)~6.8(紫色)]檢測金魚藻生活環(huán)境中氣體含量變化的實驗操作如圖,相關(guān)敘述不正確的是(  ) A.黑暗處理的目的是使金魚藻不進行光合作用 B.溴甲酚紫指示劑變?yōu)辄S色是因為溶液pH減小 C.圖中實驗操作3~5能證明光合作用吸收CO2 D.該實驗可證明呼吸作用釋放CO2,光合作用釋放O2 解析:D [根據(jù)2~3過程可知,黑暗中金魚藻只進行細(xì)胞呼吸,產(chǎn)生CO2使pH下降,導(dǎo)致指示劑由紫色變?yōu)辄S色,A、B項正確;根據(jù)3~5過程可知,在適宜的光照條件下,金魚藻光合作用強度大于呼吸作用強度,吸收CO2,使pH上升,導(dǎo)致指示劑由黃色變?yōu)樽仙?,C正確;在本實驗中,證明了綠色植物進行光合作用吸收CO2,并沒有證明光合作用釋放O2,D錯誤。] 6.(2018山西太原學(xué)段測評)如圖所示,兩曲線分別表示陽生植物和陰生植物CO2吸收量隨光照強度變化的情況。當(dāng)光照強度為C時,兩植物的有機物積累速率分別為a1、b1,兩植物有機物合成速率分別為a2、b2,下列比較結(jié)果正確的是(   ) A.a(chǎn)1=b1;a2<b2     B.a(chǎn)1>b1;a2=b2 C.a(chǎn)1<b1;a2=b2 D.a(chǎn)1=b1;a2>b2 解析:D [根據(jù)縱坐標(biāo)“CO2的吸收速率”可知,a1、b1均代表凈光合速率。光照強度為C時,二者凈光合速率相等,所以a1=b1,因為總光合速率=凈光合速率+呼吸速率,據(jù)圖知,呼吸速率a>b。所以,總光合速率a2>b2,D項正確。] 7.(導(dǎo)學(xué)號81576057)某興趣小組的同學(xué)為研究光合作用,取某種植物形態(tài)、大小、生長發(fā)育狀況相同的四張葉片設(shè)計了一組實驗如圖。請回答下列問題: (1)若用甲葉來確定光合作用的產(chǎn)物中有淀粉,應(yīng)在光照前,對甲葉進行________處理,目的是________________________________________________________________________。 關(guān)于丙葉中白色部分形成的原因,有的同學(xué)猜測:可能是缺少________(填元素)而影響葉綠素的形成,是否正確還需要通過實驗來驗證。 (2)適宜的光照下,乙綠葉所在的裝置中有色液滴的移動情況是________,原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 短時間內(nèi),丁葉所在的裝置中有色液滴的移動情況是______________。 (3)通過本實驗中的________和________對照,可確定光合作用必需的原料是________________。 答案:(1)黑暗 消耗掉葉片中原有的淀粉 Mg (2)右移 葉肉細(xì)胞呼吸消耗氧氣,而產(chǎn)生的CO2被裝置內(nèi)的NaOH或者葉片內(nèi)光合作用全部吸收,因此有色液滴右移 不移動 (3)乙 丁 二氧化碳 8.(2018江西省宜春六校高三聯(lián)考)在不同溫度條件下,研究某植物的光合速率與光照強度之間的變化關(guān)系,得到如圖1所示結(jié)果,請回答下列問題: 圖1 (1)如圖1表明影響植物光合作用強度的環(huán)境因素有______________;當(dāng)光照強度為5 klx時,與25 ℃相比,15 ℃條件下葉綠體產(chǎn)生O2的速率______________。 (2)在25 ℃條件下,AB段光合作用較弱是由于______________,導(dǎo)致光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的________________不足,從而限制了暗反應(yīng)的進行。 (3)為探究葉綠體在光下利用ADP和Pi合成ATP的動力,科學(xué)家在黑暗條件下進行了如圖2實驗。實驗在黑暗條件下進行的目的是________________________________________________________________________。 根據(jù)實驗結(jié)果可以推測葉綠體中形成ATP的動力來自 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 解析:(1)圖1中的自變量是光照強度和溫度,因變量是光合作用強度,所以圖1表明影響植物光合作用強度的環(huán)境因素有光照強度和溫度;當(dāng)光照強度為5 klx時,25 ℃與15 ℃條件下,光合速率相等,但25 ℃時酶的活性較高,故光反應(yīng)強度大于15 ℃時的情況,所以15 ℃條件下葉綠體產(chǎn)生O2的速率小。(2)在25 ℃條件下,AB段光合作用較弱是由于光照強度較低,導(dǎo)致光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的[H]和ATP不足,從而限制了暗反應(yīng)的進行。(3)根據(jù)題意可知,葉綠體在光下把ADP和Pi合成ATP的過程稱為光合磷酸化,ATP的形成屬于光反應(yīng)過程中的物質(zhì)變化,實驗在黑暗中進行的目的是避免光照對ATP合成的影響。從實驗結(jié)果看出,pH值平衡前,加入ADP和Pi能夠產(chǎn)生ATP,而平衡后加入ADP和Pi后不能產(chǎn)生ATP,說明葉綠體中ATP形成的原動力來自于類囊體膜兩側(cè)的pH值(或類囊體膜內(nèi)側(cè)pH小于外側(cè))。 答案:(1)光照強度、溫度 小 (2)光照強度較低 [H]和ATP (3)避免光照對ATP合成的影響 類囊體膜兩側(cè)的pH差(或類囊體膜內(nèi)側(cè)pH小于外側(cè)) 9.細(xì)辛是一種在森林下生活的植物,濱藜是一種在沙漠中生活的植物。下圖是光照強度對兩種植物(甲、乙)光合作用強度影響的曲線。請據(jù)圖作答: (1)圖中代表濱藜光合作用強度的變化曲線是______;B1點時植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的部位有______,水參與反應(yīng)并產(chǎn)生[H]的具體部位是________。 (2)圖中E點時,限制甲植物增產(chǎn)的主要環(huán)境因素是________,限制乙植物增產(chǎn)的主要環(huán)境因素可能是________,此時甲、乙植物固定CO2量的情況是________(填“相等”或“甲多于乙”或“乙多于甲”)。 (3)若在圖中B2點時光照突然增強,短時間內(nèi)乙植物葉綠體內(nèi)C3含量將________(上升、下降)。若將乙植物移植到缺Mg的環(huán)境中培養(yǎng),一段時間后B2點將向________移。 (4)若探究溫度對細(xì)辛葉片細(xì)胞呼吸強度的影響,則該實驗需要在________條件下進行。 解析:(1)由于濱藜是一種在沙漠中生活的植物,其為陽生植物,達到光飽和點和光補償點所需要的光照強度比較大,所以圖1中代表濱藜光合作用強度變化曲線是甲。B1點時植物葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用強度等于呼吸作用強度,故產(chǎn)生ATP的部位有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。光反應(yīng)階段水在光下分解成[H]和氧氣,有氧呼吸的第二階段丙酮酸和水反應(yīng)生成[H]和二氧化碳,故水參與反應(yīng)并產(chǎn)生[H]的部位有類囊體薄膜、線粒體基質(zhì)。(2)由圖分析可知,圖中E點時,光照強度增加,甲的凈光合速率增加,故限制甲植物增產(chǎn)的主要環(huán)境因素是光照強度。圖中E點時,光照強度增加,乙的凈光合速率不再增加,故限制乙植物增產(chǎn)的主要環(huán)境因素是CO2濃度、溫度。圖中E點時,植物甲和乙的凈光合速率相等,但甲的呼吸速率大于乙。故此時固定CO2量的情況是甲多于乙。(3)若在圖中B2點時光照突然增強,光反應(yīng)增強,產(chǎn)生更多的ATP和[H],促進C3化合物的還原反應(yīng),故短時間內(nèi)葉綠體內(nèi)C3含量將下降。Mg是合成葉綠素所必需的元素,缺Mg葉綠素?zé)o法合成,植物的光合作用強度降低,而呼吸速率不變,B2點表示光合作用強度等于呼吸作用強度,若將植物移植到缺Mg的環(huán)境中培養(yǎng),則需增大光照強度才能保證光合作用強度等于呼吸作用強度,故一段時間后B2點將向右移。(4)若探究溫度對細(xì)辛葉片細(xì)胞呼吸強度的影響,則該實驗需在黑暗條件下進行,排除光合作用的影響。 答案:(1)甲 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體(缺一不可) 線粒體基質(zhì)和類囊體薄膜(缺一不可) (2)光照強度 溫度和CO2濃度 甲多于乙 (3)下降 右 (4)黑暗 10.(導(dǎo)學(xué)號81576058)某研究小組使用春黑麥為材料通過實驗探究影響產(chǎn)量的因素,得到如甲圖所示的實驗結(jié)果。請據(jù)圖回答下列問題: (1)據(jù)圖所知,影響春黑麥產(chǎn)量的因素有___________________________________。 (2)就圖中所反映的因素來說D點條件下限制春黑麥增產(chǎn)的主要因素是________________。C點條件下限制春黑麥增產(chǎn)的主要因素是________。除圖所示的因素外,若要進一步提高春黑麥的產(chǎn)量,還可以采取的措施是_________________________________。 (3)若將春黑麥幼苗置于光下正常生長時,進行下圖所示的生理過程,其中①、②、③、④、⑤代表物質(zhì)。 Ⅰ過程完成的能量變化是______________________________________ ③的作用是______________________________________________。 在其他條件相同時,參照乙圖分析,甲圖中D點與F點相比,C3含量________。 解析:(1)由甲圖可知,隨著光照強度、土壤濕度的增大,春黑麥產(chǎn)量上升,且在一定范圍內(nèi),施肥可進一步提高產(chǎn)量。(2)D點是在圖中弱光條件下產(chǎn)量的最大值,因此限制增產(chǎn)的主要因素是光照強度。C點是在圖中強光條件下產(chǎn)量的最小值,限制增產(chǎn)的主要因素是土壤濕度。除了上述因素外,CO2濃度、溫度等都可影響光合作用強度,因此可通過合理密植、增加CO2濃度、控制適宜溫度等進一步提高產(chǎn)量。(3)由乙圖可知,Ⅰ、Ⅱ代表光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng),①、②、③、④、⑤代表水、二氧化碳、還原氫、氧氣和葡萄糖。光反應(yīng)階段光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能儲存在ATP中,[H]用于暗反應(yīng)中C3的還原,同時提供部分能量。D點與F點相比,光照強度較弱,產(chǎn)生的ATP和[H]較少,消耗C3較少,故C3含量較高。 答案:(1)光照強度、土壤濕度、施肥情況 (2)光照強度 土壤濕度 合理密植或增加CO2濃度或溫度要適宜等(寫出一項即可) (3)光能→活躍的化學(xué)能 作為還原劑為暗反應(yīng)供氫,同時提供部分能量 較高
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