2019人教版部編本五年級(jí)上冊(cè)第5課《搭石》教學(xué)設(shè)計(jì)(含教學(xué)反思)
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2019人教版部編本五年級(jí)上冊(cè)第5課《搭石》教學(xué)設(shè)計(jì)(含教學(xué)反思)5.搭石教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)“ 汛、譴” 等7個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“間” ,會(huì)寫(xiě)“汛、挽”等10 個(gè)字,會(huì)寫(xiě)“汛期、山洪”等17個(gè)詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,并從中受到感染、熏陶。3、學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。4、結(jié)合具體事例寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):讓學(xué)生從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中,體會(huì)鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,并從中受到感染、熏陶。難點(diǎn):結(jié)合具體事例寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備:ppt課件教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、介紹背景,導(dǎo)入。1、劉章?tīng)敔斒钱?dāng)代 詩(shī)人,出生在河北的一個(gè)山村,對(duì)搭石的印象非常深刻。三十年前,劉章?tīng)敔攣?lái)到大城市工作,當(dāng)他看到人們搶著擠公共汽車(chē)的時(shí)候,看到人們無(wú)序地忽然橫穿馬路的時(shí)候,心里便幽幽地想到家鄉(xiāng)潺潺的小溪,想到山里人走搭石的情景,他突然覺(jué)得搭石上有情,有愛(ài),有美,于是1980年,他寫(xiě)出了散文《搭石》,把他心中長(zhǎng)留的那份景、那份情傳達(dá)給我們。今天,老師帶大家一起去劉章的家鄉(xiāng),去看看給作家劉章留下深刻印象的《搭石》。板 書(shū)課題,齊讀課題 。2、質(zhì)疑:面對(duì)課題大家有什么疑 問(wèn)?(什么是搭石?搭石有什么用)二、初讀課文,整體感知。1、自由讀課文:(1)注意讀準(zhǔn)字音, 讀通課文;(2 )標(biāo)出自然段序號(hào),畫(huà)出生字新詞和難讀的詞語(yǔ);(3)思考同學(xué)們剛 提出的問(wèn)題,找到關(guān)鍵句子用橫線畫(huà)出來(lái)。2、檢查反饋,指導(dǎo)“惰、衡”的寫(xiě)法。三、再讀課文,把握主要內(nèi)容。1、默讀課文,簡(jiǎn)要地 說(shuō)一說(shuō)每一自然段講的是什么內(nèi)容?(“擺 放 ”搭石的畫(huà)面、“調(diào)整”搭石的畫(huà)面、一行人走搭石、兩個(gè)人面對(duì)面走搭石。)2、學(xué)生選擇自己喜 歡的內(nèi)容讀給老師、同學(xué)聽(tīng)。四、學(xué)習(xí)第一自然段,了解搭石。1、指名讀第一自然段。 『puxuewang.com』孩子們,如果你是劉章的鄉(xiāng)親,你能不能用書(shū)中的話語(yǔ)告訴大家什么是搭石?進(jìn)入秋天,天氣轉(zhuǎn)涼,家鄉(xiāng)的人們……這就是搭石。抓住“方正、二尺左右” 體會(huì)人們精心選擇 搭石,細(xì)心擺放搭石。2、如果沒(méi)有搭石,人們?nèi)粘I顣?huì)怎樣?扣住“脫鞋挽 褲” 反復(fù)朗 讀去感受。3、指導(dǎo)有感情地朗 讀第一自然段。五、作業(yè)設(shè)計(jì):練習(xí)有感情地讀文。抄寫(xiě)生詞3遍。第二課時(shí)一、回顧舊知,說(shuō)搭石。同學(xué)們,上節(jié)課,我們隨作家劉章一起認(rèn)識(shí)了搭石。誰(shuí)來(lái)為大家說(shuō)一說(shuō)什么是搭石。二、細(xì)讀文本,品搭石。(一)品讀:搭石,構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。1、這篇課文的題目是搭石,文章第二自然段有一句話寫(xiě)出了搭石很美,誰(shuí)能找出來(lái)?(搭石,構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。)細(xì)讀課文,邊讀邊想,搭石構(gòu)成了怎樣的風(fēng)景呢?你看到了怎樣的風(fēng)景?邊想邊畫(huà)出相應(yīng)的句子,如果有感受及時(shí)寫(xiě)出來(lái)。2、學(xué)生讀出找到的句子。每當(dāng)上工、下工,一行人走搭石的時(shí)候,動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來(lái),后面的緊跟上去,踏踏的聲音,像輕快的音樂(lè);清波漾漾,人影綽綽,給人畫(huà)一般的美感?!紁uxuewang .cOm〗(1)在你們的理解中, “協(xié)調(diào)有序”是什么意思,怎樣的動(dòng)作才是協(xié)調(diào)有序?(2)文中的“協(xié)調(diào)有序”又是一幅怎樣的畫(huà)面呢?我們自由地再讀一讀這兩句話。(3)引讀:每當(dāng)上工、下工,一行人走搭石的時(shí)候,動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的——抬起腳來(lái);后面的——緊跟上去;(速度漸快)前面的——抬起腳來(lái);后面的——緊跟上去;(速度再漸快)前面的——抬起腳來(lái);后面的——緊跟上去;踏踏的聲音,像——。沒(méi)有人踩腳,沒(méi)有人跌入水中,也沒(méi)有人指揮,一行人走得既輕快又整齊,那么默契,那么有序,那么的和諧,這樣的動(dòng)作就叫做——3、你還可以從什么 詞中感受到走搭石的美?(“清波漾漾,人影綽綽 ”)(1)綽字在字典中有 這樣幾種解釋:A.寬裕,緩 B.舒緩柔美 C.外號(hào)在“ 人影 綽綽 ”中,“綽”是什么意思呢? 還有一個(gè)詞語(yǔ)叫“ 綽綽有余”, “綽” 又是什么意思?(2)讀一讀這兩個(gè)詞 ,想象畫(huà)面:你仿佛看到了怎樣的溪水,溪水中怎樣的人影?(水清得可以看見(jiàn)水底的石頭,一陣風(fēng)吹來(lái),水面漾起了波紋,人影倒映在水面上,美麗極了。)我們可以由詞聯(lián)想到畫(huà)面,同樣也可以由畫(huà)面聯(lián)想到詞:出示畫(huà)面:楊柳( )白雪( )明月( )4、閉上眼睛聽(tīng)老師讀 ,同時(shí)想象:你還看到什么?還聽(tīng)到了什么?(學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己腦海中出現(xiàn)的畫(huà)面。藍(lán)天、白云、晚霞、綠樹(shù)、青草、紅葉、夕陽(yáng)……人們的歡笑的聲音,談話的聲音,孩子歌唱的聲音……)5、指導(dǎo)朗讀,運(yùn)用創(chuàng)設(shè) 情境、聯(lián)系上下文、想象畫(huà)面等方法隨機(jī)理解重點(diǎn)詞語(yǔ),體會(huì)畫(huà)面的美。(二)品味:一排排搭石,任人走,任人踏,它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路,也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。1、統(tǒng)觀全文,文中還 怎樣評(píng)價(jià)了搭石?(1)學(xué)生讀出這樣的句子。一排排搭石,任人走,任人踏,它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路,也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。2、搭石聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們 美好的情感,你從文章的語(yǔ)句中體會(huì)到了這樣的情感嗎?你從哪兒體會(huì)到的呢?畫(huà)一畫(huà)句子,想一想感受以備交流。(1)上了點(diǎn)年歲的人,無(wú) 論怎樣急著趕路,只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn),一定會(huì)放下帶的東西,找來(lái)合適的石頭搭上,再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回,直到滿意了才肯離去。老人踏上了不穩(wěn)的搭石,心里會(huì)怎樣想?表情、動(dòng)作會(huì)是怎樣的呢?你此刻感受到了怎樣的情感?(學(xué)生發(fā)揮想象自由表達(dá),老人一心為他人著想。)(2)如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊,總會(huì)在第一塊搭石前止步,招手示意,讓對(duì)方先走,等對(duì)方過(guò)了河,倆人再說(shuō)上幾句家常話,才相背而行。從“ 總 會(huì)” 這 個(gè)詞,你體會(huì)到了什么?(招手示意、說(shuō)家常話是一種習(xí)慣;鄉(xiāng)親們謙讓的品格、和睦的情感。)(3)假如遇上老人來(lái)走搭石,年輕人總要伏下身子背老人過(guò)去,人們把這看成理所當(dāng)然的事。A、這里描寫(xiě)年 輕人動(dòng)作的的詞“伏”。這個(gè)字的意思是:趴,臉向下,體前屈學(xué)生站起身做一下這個(gè)動(dòng)作,師:你伏下身子準(zhǔn)備做什么?你伏下身子時(shí)是什么心情?(尊敬老人)你為什么要背老人過(guò)搭石?你期待老人感激你嗎?因?yàn)檫@是——(理所當(dāng)然的事)B、假如你是一位身強(qiáng)體壯的年輕人,你還愿意幫助誰(shuí),并覺(jué)得這是理所當(dāng)然的事?在這里你又感受到了怎樣的情感?(尊老愛(ài)幼)引讀:經(jīng)常到山里的人,大概都見(jiàn)過(guò)這樣的情景:如果——假如——三、關(guān)注寫(xiě)法,總結(jié)拓展鄉(xiāng)親們美好的情感在搭石上傳遞。雕塑大師羅丹說(shuō)過(guò):“這個(gè)世界并不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”在我們的生活中,也有許許多多像搭石上發(fā)生的那樣平平常常的小事。它們雖小,卻時(shí)時(shí)溫暖著我們。有一天下課時(shí),老師又看到兩個(gè)女同學(xué)彎著腰,睜大眼睛,仔細(xì)認(rèn)真地幫一位小妹妹找她丟失的一個(gè)發(fā)卡,就像是在干一件什么大事。這也是一種美……這樣的美還有很多很多,請(qǐng)同學(xué)們也睜大發(fā)現(xiàn)的眼睛,找找身邊的美吧!四、作業(yè)設(shè)計(jì)1、摘抄文中你喜歡 的句子。2、結(jié)合具體事例寫(xiě)一寫(xiě)身 邊令你感動(dòng)的事。板書(shū)設(shè)計(jì):教學(xué)反思:本文語(yǔ)言質(zhì)樸,意境優(yōu)美,字里行間洋溢著濃郁的生活氣息。整個(gè)教學(xué)過(guò)程,在學(xué)生充分感知的情況下,注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練。采用“邊讀邊想象,從作者生動(dòng)的描寫(xiě)中想象畫(huà)面”,即 “變?cè)挒楫?huà) ”的閱讀方法,引導(dǎo)學(xué)生多讀、多想、多體會(huì),讓學(xué)生抓住重點(diǎn)字詞深入理解課文內(nèi)容。從鄉(xiāng)親們“擺” 搭石、“走 ”搭石和“讓”搭石的一幅幅畫(huà)面中,體會(huì)到其中的人性美,感受鄉(xiāng)親們純樸、美好的情感,體會(huì)人與人之間互相關(guān)愛(ài)帶來(lái)的溫暖和快樂(lè),并使學(xué)生初步了解結(jié)合具體事例寫(xiě)出人物特點(diǎn)的方法?!恫莘孔印窚y(cè)試題及答案一、單選題1、禿鶴的父親給禿鶴 擦 A 讓禿鶴長(zhǎng) 出頭發(fā)。A.姜 B.茶葉 C.醋 D. 土豆2、桑桑是 A 的兒子。A.桑 喬 B. 溫幼菊 C. 蔣一輪 D. 邱二爺3、桑桑所在的學(xué)校叫 B 小學(xué)。A.油油 B.油麻地 C. 柿油 D. 桑喬小學(xué)4、桑桑用了 B 做成漁網(wǎng)。A.被 單 B. 蚊帳 C. 袋子 D. 衣服5、桑桑用網(wǎng)打了魚(yú) 后,他母親用 C 來(lái)懲罰他。A.打他屁股 B.不準(zhǔn)吃飯 C. 摘掉蚊帳 D.罰站6、當(dāng)桑桑穿著棉衣棉褲出風(fēng)頭的時(shí)候,禿鶴卻 C 搶了他風(fēng)頭。A.穿著新衣 B.騎著車(chē)子 C. 戴著白帽 D.戴著草環(huán)7、油麻地小學(xué)因?yàn)? D 沒(méi)有拿到會(huì)操第一。A.桑桑 B.杜小康 C. 紙?jiān)? D. 禿鶴8、油麻地小學(xué)會(huì)操 D 沒(méi)有參加。A.杜小康 B.阿恕 C. 禿鶴 D. 桑桑9、禿鶴所在的小村子,是個(gè)種了 許多 A 的小村子。A.楓樹(shù) B.杏樹(shù) C. 梨樹(shù) D.桃樹(shù)10、禿鶴的光頭從 C 年級(jí)開(kāi)始不讓人家摸?A、一年級(jí) B、二年級(jí) C 、三年級(jí) D、四年 級(jí) 11、小說(shuō)第一、二、三、六、七章的小標(biāo)題都有個(gè)共同的特點(diǎn) D 。A、地名 B、事情 C、象征物 D、人名 12、桑桑得了 B ?。?A、大脖子病 B、鼠瘡 C、癌癥 D、淋巴瘤 13、《草房子》曾獲過(guò) B 獎(jiǎng)? A、冰心文學(xué)獎(jiǎng) B、國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)、 C、中宣部“ 五個(gè) D、臺(tái)灣《民生報(bào)》、《國(guó)語(yǔ)日?qǐng)?bào)》等聯(lián)合頒發(fā)的最佳讀物獎(jiǎng) 14、油麻地人對(duì) A 有這樣的評(píng)價(jià)——“嘴里叼根屎橛子,那根麻花都不換” A 、白三 B 、朱一世 C、桑喬 D、秦大 15、讓禿鶴最為驕傲是 C A、匯操 B、新學(xué)期小組活動(dòng) C、文藝會(huì)演 D、與細(xì)馬打架 16、紙?jiān)碌陌职?A A、惠思僧人 B、蔣一輪 C、桑喬 D、不知道 17、秦大奶奶是 B 死的 A、救喬喬 B、救學(xué)校的南瓜 C、自殺 D、救自己養(yǎng)的小雞 18、桑桑家視為“家寶”的東西是 C ? A、黑鞭 B、獵槍 C、裝獎(jiǎng)狀的小木箱 D、二胡 19、紅門(mén)(一)象征什么? A A、富有 B、喜事 C、革命 D、沒(méi)意義 20、 紙?jiān)屡R走前,送給桑桑的禮物是 C 。 A.一只鴿子 B.一本書(shū) C.一個(gè)書(shū) 包D.一封信 21、 以下不是杜小康所為的是D 。 A.在學(xué)校門(mén)前擺攤賣(mài)貨 B.和桑桑一起玩火 C.在蘆場(chǎng)養(yǎng)鴨 D.捉迷藏時(shí) 藏在棺材里 22、 以下不是桑桑所為的是 C 。 A.撕下蚊帳作漁網(wǎng) B.拆卸柜櫥作鴿子窩 C.偷走女同學(xué)的書(shū)本 D.幫細(xì)馬找柳 須 23、為蔣一輪和白雀送信的孩子是 B 。 A.禿鶴 B.桑桑 C.杜小康 D. 紙?jiān)?24、“身材高高的,非常勻稱,只是背已 駝了,渾身上下穿得干干凈凈,粽子大的小腳,拄著拐杖,一頭銀發(fā)?!边@句話描述的是《草房子》里的哪個(gè)人物。 B A、紙?jiān)碌耐馄? B、秦大奶奶 C、邱二媽 D、桑桑的媽媽 25、油麻地有個(gè)小孩,他特別喜歡上課吃東西,仿佛不吃點(diǎn)東西,就無(wú)法上課,他說(shuō)自己不吃點(diǎn)東西,腦子就不好使。他是 A 。 A.戚小罐 B. 細(xì) 馬 C. 朱小鼓 D.李銅壺 26、“豁嘴大茶壺”是 C 。 A、周德發(fā) B、吳天衡 C、劉一水 D、阿恕二、判斷題1、細(xì)馬很喜歡放羊。 ( √ )2、油麻地小學(xué)的老師交待各班同學(xué)不要去惹細(xì)馬。 ( √ )3、細(xì)馬想離開(kāi)油麻地,他就去把自己的戶口遷出來(lái)了。 ( × )4、桑桑很喜歡聽(tīng)溫幼菊唱的無(wú) 詞歌。 ( √ )5、桑桑幾乎是細(xì)馬 惟一一個(gè)朋友。 ( √ )6、桑桑不喜歡吃紅 菱。 ( × )7、秦大奶奶沒(méi)救落水的喬喬。 ( × )8、桑喬是油麻地人。 ( × )9、桑喬不在乎榮譽(yù)。 ( × )10、桑桑有撕紙的習(xí)慣,一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)好,就嘩的撕掉。 ( √ )11、桑桑的胡琴是蔣一輪教會(huì)的。 ( × )12、桑喬領(lǐng)著桑桑去蘇州城看病。 ( √ )13、桑桑的最后一個(gè)節(jié)目是帶柳柳去看城墻。 ( √ )14、桑喬是一名校長(zhǎng),但不是一名導(dǎo)演。 ( × )15、一場(chǎng)不拉看排練的是桑喬。 ( × )16、蔣一輪的笛子能迷倒一片人。 ( √ )17、秦大奶奶因?yàn)橐恢荒瞎隙渌硗觥? ( √ )18、杜小康總能做成許多孩子想做但做不成的事情。 ( √ )19、桑桑的病最后還是沒(méi)治好。 ( × )20、桑桑沒(méi)考上中學(xué)。 ( × )21、紙?jiān)乱驗(yàn)楸簧IF圬?fù)了,所以冒雪回了家。( ×) 22、秦大奶奶不搬家是因?yàn)樗颓卮蠊餐_(kāi)墾了這一片土地。(√) 23、杜小康和桑桑一直是對(duì)手。(× ) 24、油麻地小學(xué)的草房子是用一般稻草或麥秸蓋成的。( ×) 25、 油麻地小學(xué)的草房子冬暖夏涼,既古樸又華貴。(√) 26、在最炎熱的伏天里將棉被棉衣拿到太陽(yáng)光下來(lái)曬,這就叫“曝伏” 。(√) 27、陸鶴的那頂白帽子是被桑桑戴在旗桿那個(gè)圓溜溜的木疙瘩上的。(×) 28、油麻地小學(xué)的匯操比賽獲得了第一名。( ×) 29、油麻地小學(xué)參加文藝匯演時(shí)的策略是:大人的戲,小孩來(lái)演,會(huì)收到意想不到的效果。(√ ) 30、在《紅菱船》擔(dān)任女主角的是紙?jiān)隆? ×) 31、 杜小康是自己不愿意上學(xué),而細(xì)馬是被迫停學(xué)和爸爸放鴨子的。(×)32、戚小罐患有一種特殊的癲癇病。(√) 33、禿鶴最終得到了大家的尊重。(√) 34、 紙?jiān)碌膶W(xué)習(xí)非常好。(√ ) 三、填空題1、《草房子》的作者是 曹文軒 。他是 北京大學(xué) 的教授。 我們還看過(guò)他寫(xiě)的《青銅葵花》、《山羊不吃天堂草 》等 。2、純凈的月光照著大河,照著油麻地小學(xué)的師生們,也照著世界上一個(gè)最英俊的少年……這個(gè)“最英俊的少年” 指 禿鶴(陸鶴) 。3、書(shū)中有個(gè)熱愛(ài)土地的秦大奶奶,她有兩次落入學(xué)校邊上的河水里,第一次是因?yàn)? 救落水的喬喬 ,第二次是因?yàn)? 搶救油麻地小學(xué)的一只南瓜 。4、桑桑砸鍋賣(mài)鐵為 的是 買(mǎi)鴿子 。5、杜小康一直在桑桑班里擔(dān)任 班長(zhǎng) 。6、桑桑最喜歡的男老 師是 蔣一輪 ,最喜歡的女老師是 溫幼菊 。7、《紅菱船》的女主角是十八 歲的姑娘 白雀 。白雀的父親是 白三 。8、桑喬說(shuō)日后油麻地最有出息的孩子是 杜小康 。9、邱二爺帶回了一個(gè)叫 細(xì)馬 的男孩。10、《草房子》中塑造了許多有特點(diǎn)的人物:比如 禿鶴 ,他用長(zhǎng)長(zhǎng)的好看的脖子,支撐起那么一顆光溜溜的腦袋;又如 白雀 ,她往那兒一站,象棵臨風(fēng)飄動(dòng)著嫩葉的還未長(zhǎng)成的梧桐樹(shù),依然還是很耐看;還如 蔣一輪 ,他一露出青白的頭皮,加上鼻梁上架了一副眼鏡,就把一股擋不住的文氣透給人。(本答案來(lái)自普學(xué)網(wǎng) www.Puxuewang.com)11、 書(shū)中有個(gè)熱愛(ài)土地的秦大奶奶,她有兩次落入學(xué)校邊上的河水里,第一次是因 為救落水女孩喬喬 , 第二次是因?yàn)榫扔吐榈匦W(xué)里的一個(gè)落水的南瓜。12、書(shū)中有個(gè)男孩子因?yàn)槭嵌d子而被同學(xué)嘲笑,他叫什么名字?后來(lái)他做了什么事情,贏得了大家的尊敬? 陸鶴 在《夜襲屠橋》上扮演“揚(yáng)大禿瓢” 。13、桑桑是個(gè)非常大膽的孩子,他第一次做的魚(yú)網(wǎng)是用什么做的?要給喜歡的鴿子做房子,他把家里的什么拆掉了? 蚊帳,碗柜 14、桑桑被爸爸狠狠揍了一頓,第二天就發(fā)現(xiàn)得了一種很?chē)?yán)重的病.爸爸為什么揍他?在桑桑生病的這個(gè)期間,是誰(shuí)一直在鼓勵(lì)他“別 怕 ”? 他把爸爸象征榮譽(yù)的本子上帶印章的頁(yè)撕去了。 溫幼菊老師。 15、“這地是我的地!”她用手撫摸著地,就像那天她撫摸桑桑的腦袋。經(jīng)常被父親認(rèn)為是“沒(méi)有是非觀念” 的桑桑,忽然覺(jué)得秦大奶奶也是有理的。你也認(rèn)為秦大奶奶“有理” 嗎?聯(lián)系《艾地》這一章的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。 有。因?yàn)檫@片土地是她和丈夫秦大辛苦了一輩子買(mǎi)到的。 16、細(xì)馬是爸爸媽媽的孩子嗎?他為什么不喜歡上學(xué)? 不是。因?yàn)樗恼Z(yǔ)言和大家不通,大家都有些嘲笑他。 17、紙?jiān)掠幸惶觳簧蠈W(xué)了,桑桑曾去哪里找她? 板倉(cāng) 18、油麻地小學(xué)是一色的 草房子 。麻油地孩子們?cè)诙煜矚g捉迷藏,其中一種叫 賊回家 。油麻地人在冬天都喜歡把牛牽到屋子里睡覺(jué),一是因?yàn)樘炖?,二?怕牛被偷 。桑桑和杜小康在草垛邊騎車(chē),兩人餓了就決定烤紅薯吃,可是沒(méi)想到草垛燒了起來(lái),最后杜小康 先承認(rèn)是自己玩火的。四、連線題:桑桑 毛筆字寫(xiě)得特別漂亮陸鶴 讀四年級(jí)就有了一輛自行車(chē)杜小康 扮演禿子連長(zhǎng)很成功紙?jiān)? 扯了蚊帳做魚(yú)網(wǎng)細(xì)馬 語(yǔ)文算數(shù)成績(jī)幾乎算零桑喬 人很可靠厚道溫幼菊 從前是個(gè)低賤的獵人蔣一輪 房間一年四季飄著藥香,名叫藥寮秦大奶奶 總認(rèn)為這片地是她的邱二爺 人很有才華,總是吹笛子- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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