《歷史對點訓(xùn)練：262 第二次世界大戰(zhàn)、雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平及烽火連綿的局部戰(zhàn)爭 含解析》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《歷史對點訓(xùn)練：262 第二次世界大戰(zhàn)、雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平及烽火連綿的局部戰(zhàn)爭 含解析（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 精品資料 1．材料　1940年6月，當(dāng)法國政府戰(zhàn)敗投降之際，戴高樂將軍發(fā)起了“自由法國”運(yùn)動，向法國人民發(fā)出了堅持抵抗的號召。他通過英國電臺多次向法國人民發(fā)表演講，指出法國輸?shù)袅艘粓鰬?zhàn)役，但沒有輸?shù)暨@場戰(zhàn)爭；法國并不是孤立的，在它的后面還有一個廣大的法蘭西帝國；法國可以和英國結(jié)成同盟，它還可以利用美國取之不盡的資源。 在英國政府幫助下，戴高樂重新組建了法國軍隊，并且很快投入到盟國在非洲和歐洲戰(zhàn)場的戰(zhàn)斗中。1941年9月，法蘭西民族委員會成立，1943年改組為法蘭西民族解放委員會，并與各盟國建立了外交聯(lián)系。1944年6月，法蘭西民族

2、解放委員會改組為法國臨時政府。諾曼底登陸后，法軍與盟軍一起參加了解放法國的戰(zhàn)斗，并在盟軍協(xié)助下解放了巴黎。1944年10月，英、蘇、美等國先后承認(rèn)了法國臨時政府。聯(lián)合國成立后，法國和美、英、蘇、中一起成為聯(lián)合國安理會常任理事國。 ——摘編自戴高樂《戰(zhàn)爭回憶錄》等 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括戴高樂將軍號召法國人民堅持抵抗所持的理由。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，總結(jié)法國復(fù)興的歷史經(jīng)驗。 答案　(1)自由法國的事業(yè)是正義的，是為法蘭西民族利益而戰(zhàn)；法國本土雖然淪陷，但可以依托海外殖民地繼續(xù)戰(zhàn)斗；可以借助英美軍事力量和經(jīng)濟(jì)援助。 (2)具有戰(zhàn)勝法西斯侵略的堅定信念；有一個堅強(qiáng)的領(lǐng)

3、導(dǎo)核心；與反法西斯盟國相互合作；依靠人民堅持軍事斗爭。 解析　第(1)問，可根據(jù)“‘自由法國’運(yùn)動”“沒有輸?shù)暨@場戰(zhàn)爭”“法國并不是孤立的”“還有一個廣大的法蘭西帝國”“法國可以和英國結(jié)成同盟”等分析概括。第(2)問，可從法國獲得成功的做法(“向法國人民發(fā)表演講”“戴高樂重新組建了法國軍隊”“法軍與盟軍一起參加了解放法國的戰(zhàn)斗”等)中總結(jié)經(jīng)驗。 2．材料　早在1910年，俄國科學(xué)家就發(fā)現(xiàn)了放射性現(xiàn)象。1941年4月，蘇聯(lián)駐紐約的情報機(jī)構(gòu)向國內(nèi)報告，西方最著名的物理學(xué)家正在討論鈾具有的巨大軍事意義。其后蘇聯(lián)著名物理學(xué)家?guī)鞝柷⊥蟹虮蝗蚊鼮榘l(fā)展核計劃的學(xué)術(shù)負(fù)責(zé)人。1943年4月，來自全蘇的著名專

4、家開始了研制工作。 1945年8月，蘇聯(lián)國防委員會通過決議，著手研制原子武器，以打破美國的壟斷。斯大林對庫爾恰托夫說：“請說出您需要的一切幫助，您不會遭到拒絕的。”蘇聯(lián)部長會議成立了直屬部長會議的管理總局負(fù)責(zé)研制工作。 參加這項工作的人員達(dá)數(shù)十萬之多。一位參與者寫道：“我們能夠團(tuán)結(jié)一致，首先是給我們提供了相當(dāng)優(yōu)越的科學(xué)工作條件。其次，是內(nèi)心的感覺，即擊敗法西斯德國后，我們同最強(qiáng)大敵人的對抗仍沒有結(jié)束?！?949年8月，蘇聯(lián)第一枚原子彈試爆成功。 ——摘編自(俄)亞·維·菲利波夫《俄羅斯現(xiàn)代史》 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括蘇聯(lián)制定和實施原子武器研制計劃的背景。 (2)根據(jù)材料并

5、結(jié)合所學(xué)知識，說明蘇聯(lián)原子武器研制成功的條件和在當(dāng)時歷史條件下的積極作用。 答案　(1)西方制定并實施發(fā)展原子武器計劃；戰(zhàn)爭后期盟國內(nèi)部矛盾顯現(xiàn)；美國壟斷原子彈；冷戰(zhàn)氛圍逐漸加強(qiáng)，危機(jī)意識強(qiáng)烈。 (2)條件：具有相關(guān)科學(xué)研究基礎(chǔ)；國家高度重視，設(shè)有專門領(lǐng)導(dǎo)和研究機(jī)構(gòu)；舉全國之力研制。積極作用：打破了美國的核壟斷，一定程度上遏制了核戰(zhàn)爭的發(fā)生；鞏固了蘇聯(lián)和社會主義陣營的地位，有利于世界格局的穩(wěn)定。 解析　第(1)問，據(jù)材料中的“1943年”和“打破美國的壟斷”等信息，從西方研制原子武器、美蘇矛盾出現(xiàn)等角度概括背景。第(2)問，從相關(guān)科學(xué)的研究、國家的重視等角度分析條件；從打破美國的核壟斷、

6、穩(wěn)定世界格局等角度分析積極作用。 3．合作精神是世界反法西斯戰(zhàn)爭給人類留下的寶貴財富。圖一為1937年延安大禮堂懸掛的旗幟和標(biāo)語，圖二為1945年11月在哈爾濱建成的蘇軍烈士紀(jì)念碑，它們體現(xiàn)了兩種不同類型的合作。 據(jù)圖一和圖二，結(jié)合中國抗戰(zhàn)的史實，說明合作對于反法西斯戰(zhàn)爭的重要性。 答案　以國共合作為基礎(chǔ)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立，實現(xiàn)了全民族抗戰(zhàn)?？谷諔?zhàn)爭最終取得了勝利，實現(xiàn)了中華民族由衰弱到復(fù)興的歷史性轉(zhuǎn)折。 世界反法西斯國家對中國抗戰(zhàn)的支援，加速了中國抗日戰(zhàn)爭的勝利；中國作為抗擊日本法西斯的主戰(zhàn)場，有力地配合了其他戰(zhàn)場，為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了突出貢獻(xiàn)。 解析　解答本題的

7、關(guān)鍵是獲取“兩種不同類型的合作”的相關(guān)信息。由圖一中的“中華民族解放萬歲”和國共兩黨的旗幟可知，圖一體現(xiàn)的“合作”是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線下的國共合作；圖二中的蘇軍烈士紀(jì)念碑體現(xiàn)了反法西斯國家之間的合作。合作的重要性：國共合作的重要性從抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線對抗日戰(zhàn)爭所起的作用以及抗日戰(zhàn)爭勝利的偉大意義方面作答；反法西斯國家之間的合作的重要性從中國戰(zhàn)場與世界戰(zhàn)場的關(guān)系及合作對反法西斯戰(zhàn)爭的勝利所起的作用方面綜合分析作答。 4．閱讀下列材料，回答問題。 材料一　原子彈結(jié)束了第二次世界大戰(zhàn)，但給地球帶來了更大的戰(zhàn)爭威脅，甚至是全球毀滅的威脅。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束時，有人問愛因斯坦：第三次世界大戰(zhàn)會使用什么武

8、器？他的回答：“我不知道第三次世界大戰(zhàn)用什么武器，但我知道第四次世界大戰(zhàn)用的武器是石頭。” 材料二　冷戰(zhàn)時期，美國與蘇聯(lián)兩個超級大國進(jìn)行核軍備競賽，在戰(zhàn)爭邊緣保持恐怖平衡，其他國家的核沖動大多被壓抑。蘇聯(lián)解體后，美國凸顯單極優(yōu)勢，近來更以單邊主義政策謀求絕對安全，甚至不惜顛覆別國政權(quán)，由此引起與其敵對的國家的恐慌，導(dǎo)致核武器成為這些國家的“必需品”。 ——以上材料均據(jù)互聯(lián)網(wǎng)整理 (1)你如何評價材料一中“原子彈結(jié)束了第二次世界大戰(zhàn)”的觀點？愛因斯坦說“第四次世界大戰(zhàn)用的武器是石頭”，這句話的含義是什么？ (2)材料二中的“恐怖平衡”是如何打破的？對以后國際關(guān)系的發(fā)展有何影響？ 答案　

9、(1)觀點一：同意。原因：1945年7月，美國在日本的廣島、長崎分別投下原子彈，迫使日本于8月15日宣布無條件投降，第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束。 觀點二：不同意。原因：原子彈對于二戰(zhàn)的結(jié)束只是起了一個加速的作用，從根本上來說，二戰(zhàn)的結(jié)束是法西斯勢力與反法西斯力量此消彼長的結(jié)果。 含義：核武器將毀滅人類文明。 (2)打破：1991年，蘇聯(lián)解體，兩極格局瓦解。 影響：兩極格局瓦解后，使兩極格局下掩蓋的民族、宗教、地區(qū)等矛盾公開化，局部和地區(qū)的沖突激化；美國企圖獨霸全球，推行單邊主義，不斷插手別國事務(wù)和地區(qū)爭端，進(jìn)一步加劇了區(qū)域性、小規(guī)模的沖突；美國等西方國家對敵對國家政權(quán)的顛覆政策，使受威脅國家紛

10、紛尋求“擁核”以自保，使核武器逐步擴(kuò)散。世界形勢出現(xiàn)了緩和與緊張、和平與動蕩并存的局面。 解析　第(1)問，屬于開放型問題，是否同意，言之有理即可，注意史論相結(jié)合；其含義依據(jù)材料上下文理解。第(2)問，考查兩極格局的瓦解及其影響。 5．閱讀下列材料，回答問題。 材料一　我們今天用響亮而又清楚的聲音對你們說：“血和淚已經(jīng)流夠了，夠了！我們無意報仇，我們對你們不懷怨恨。我們和你們一樣，是正常的人，是想建造房屋、種植樹木、談情說愛以及與你們一起生活的人。今天，我們正給和平一個機(jī)會……” ——1993年9月13日以色列總理 拉賓在華盛頓的講話 材料二　蘇伊士運(yùn)河戰(zhàn)爭發(fā)生在1956年，這時冷

11、戰(zhàn)已經(jīng)開始。但這次戰(zhàn)爭中，美國明確表示不贊成英法以三國用武力解決問題，蘇聯(lián)支持埃及把蘇伊士運(yùn)河收歸國有的行動。美蘇兩國在聯(lián)合國討論有關(guān)?；鸷陀⒎ㄒ猿奋妴栴}時，形成了絕無僅有的合作。 (1)根據(jù)材料一回答，拉賓所說的“血和淚”指的是什么。根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識思考是什么原因造成了中東地區(qū)的長期戰(zhàn)亂和流血沖突。 (2)根據(jù)材料二，蘇伊士運(yùn)河戰(zhàn)爭對各方造成了怎樣的影響？如何認(rèn)識巴以沖突？ 答案　(1)指的是糾紛與沖突給巴以雙方造成的人員傷亡，財產(chǎn)損失，經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到影響。 歷史原因：長期民族矛盾；宗教對立；領(lǐng)土和文化歷史遺跡的歸屬糾紛等。現(xiàn)實因素：分治沒有解決巴勒斯坦建國等問題；國際力量的介

12、入，大國分別支持一方。 (2)影響：對埃及：維護(hù)民族利益，掃清殖民殘余；對中東：民族解放運(yùn)動呈現(xiàn)高潮；對英法：國際地位削弱；對美蘇：開始中東角逐，成為冷戰(zhàn)新戰(zhàn)場。 認(rèn)識：和平的政治途徑才能真正解決問題；國際社會共同努力，全面、公正、合理調(diào)解；解決巴以沖突的鑰匙在巴以雙方手中。 解析　第(1)問，注意材料提供的信息“1993年9月13日以色列總理拉賓”，結(jié)合所學(xué)知識，可知“血和淚”是指巴以沖突帶來的危害。“原因”結(jié)合所學(xué)知識從歷史原因(民族、宗教、領(lǐng)土、文化)以及現(xiàn)實因素(分治沒有解決巴勒斯坦建國等問題)和大國的干預(yù)等角度回答。第(2)問，“影響”依據(jù)所學(xué)知識分別從對埃及、對中東、對英法、

13、對美蘇等角度回答。“認(rèn)識”是開放性問題，言之有理即可。 6．閱讀材料，完成下列問題。 材料一　蘇伊士運(yùn)河開通后，中東發(fā)現(xiàn)了儲量達(dá)全世界總量2/3的石油。如果說現(xiàn)代化的西方全球征戰(zhàn)史，無不以資源爭奪為核心，而這種爭奪又以石油為甚。正如基辛格所說，“如果你控制了石油，你就控制了所有國家”。如果你深入梳理兩次世界大戰(zhàn)，以及此后的中東各場戰(zhàn)爭，石油的爭奪無不深藏其間，成為關(guān)鍵因素。 ——威廉·恩道爾《石油戰(zhàn)爭》 材料二　20世紀(jì)70年代至80年代初為歐佩克聯(lián)合進(jìn)攻的黃金時期。1973年中東十月戰(zhàn)爭爆發(fā)后，阿拉伯產(chǎn)油國成功使用了石油武器，完全收回油價決定權(quán)，大幅度提高原油價格。歐佩克把石油斗爭擴(kuò)

14、大為整個第三世界的原料斗爭，抗擊霸權(quán)主義的國際政治、經(jīng)濟(jì)舊秩序。20世紀(jì)70年代，歐佩克兩次原油大提價，在西方世界觸發(fā)了兩次影響深遠(yuǎn)的石油乃至經(jīng)濟(jì)危機(jī)，導(dǎo)致以美國為代表的西方消費國經(jīng)濟(jì)衰退。此后，主要石油消費國建立國際能源機(jī)構(gòu)和石油戰(zhàn)略儲備，對歐佩克原油需求明顯降低，國際油價長期低迷，歐佩克石油收入銳減。 ——陳悠久《歐佩克發(fā)展歷程與新世紀(jì)挑戰(zhàn)》 (1)列舉兩例史實說明材料一中“石油的爭奪無不深藏其間，成為關(guān)鍵因素”。 (2)根據(jù)材料二和所學(xué)知識，歸納歐佩克進(jìn)入黃金時期的主要背景及歷史影響。 答案　(1)太平洋戰(zhàn)爭、兩伊戰(zhàn)爭、海灣戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)爭、利比亞戰(zhàn)爭等。(符合題意即可) (2)背景：美蘇爭霸，世界局勢動蕩；第三世界興起，世界多極化趨勢出現(xiàn)。 影響：促進(jìn)了歐佩克國家民族經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；提高了第三世界的國際地位，但也為歐佩克國家陷入艱難困境埋下隱患；加速了西方消費國經(jīng)濟(jì)衰退并引發(fā)了國際能源市場的結(jié)構(gòu)性變化。 解析　本題考查二戰(zhàn)后的局部戰(zhàn)爭。第(1)問據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識不難作答。第(2)問“背景”抓住“20世紀(jì)70年代至80年代初”的階段特征并結(jié)合所學(xué)知識即可回答；“歷史影響”要從積極作用和消極影響兩方面辯證回答。