《高中生物人教版必修1復(fù)習(xí)練：第5章 第3節(jié) 細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用 Word版含答案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中生物人教版必修1復(fù)習(xí)練：第5章 第3節(jié) 細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用 Word版含答案（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第5章 第3節(jié) 細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用 1、下列可準(zhǔn)確地判斷儲存的小麥種子細(xì)胞呼吸方式的方法是（ ） A.有無二氧化碳的生成 B.熱量產(chǎn)生多少 C.O2消耗量CO2生成量的比值 D.有機(jī)物的消耗量 2、如圖為探究酵母菌細(xì)胞呼吸的實驗裝置,錐形瓶裝有正常生長的酵母菌及適量培養(yǎng)液,試管裝有溴麝香草酚藍(lán)水溶液,從閥門通入的空氣已去除CO2,實驗過程其他條件適宜。下列敘述錯誤的是(???) A.若打開閥門進(jìn)行實驗,探究溫度對酵母菌有氧呼吸的影響,則通入錐形瓶的O2屬于無關(guān)變量 B.若關(guān)閉閥門進(jìn)行實驗,在酸性條件下,可用重鉻酸鉀檢測錐形瓶的培養(yǎng)液中是否有乙醇產(chǎn)生 C.若打開閥

2、門,在不同溫度下進(jìn)行實驗,試管溶液顏色變化所需的時間越短,則表明酵母菌在所處溫度下的有氧呼吸越旺盛 D.若關(guān)閉閥門,以乳酸菌替代酵母菌進(jìn)行實驗,試管中溶液顏色由藍(lán)變綠再變黃 3、下圖是酵母菌有氧呼吸過程圖，①~③代表有關(guān)生理過程的場所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)，下列敘述正確的是( ) A.③處釋放的能量全部儲存在ATP中 B.①和②處產(chǎn)生乙的量相等 C.②中的生理過程需要H2O D.缺氧條件下甲可以轉(zhuǎn)化為乳酸 4、下圖表示蘋果果實在一段時間內(nèi)，隨著環(huán)境中02濃度的提高，其吸收02量和釋放CO2量的曲線。下列表述正確的是( ) A.O2濃度為a時，果實的無氧呼吸水平最低

3、 B.O2濃度為b時，無氧呼吸與有氧呼吸釋放的CO2相等 C.O2濃度為a時，有利于果實儲存 D.保存干種子的條件是無氧，零下低溫，干燥 5、呼吸熵（RQ）指單位時間呼吸始t內(nèi)進(jìn)行細(xì)胞呼吸的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的（RQ一釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積）。如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系.以下敘述中，正確的是（） A.呼吸熵越大，細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng)，無氧呼吸越弱 B.B點有氧呼吸的強(qiáng)度大于A點有氧呼吸的強(qiáng)度 C.為延長水果保存的時間，最好將氧分壓調(diào)至C點 D.C點以后，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓的變化而變化 6、細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物中，水中的氧和二氧化

4、碳中的氧分別來自（ ） A. 氧氣，葡萄糖 B. 葡萄糖、氧氣 C. 氧氣，葡萄糖和水 D. 葡萄糖和水、氧氣 7、有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,吸入的O2的體積與放出CO2體積比為1︰2,這是因為(???) A.有1/4葡萄糖用于有氧呼吸 B.有1/3葡萄糖用于有氧呼吸 C.有1/2葡萄糖用于有氧呼吸 D.有2/3葡萄糖用于有氧呼吸 8、如圖表示大氣溫度及氧濃度對植物組織內(nèi)產(chǎn)生CO2的影響,下列相關(guān)敘述不正確的是( ) A.從圖甲可知細(xì)胞呼吸最旺盛的溫度為B點所對應(yīng)的溫度 B.圖甲曲線變化的主要原因是溫度影響與呼吸作用有關(guān)的酶的活性 C.圖乙中DE段有氧

5、呼吸逐漸減弱,EF段有氧呼吸逐漸增強(qiáng) D.和D、F點相比,圖乙中E點對應(yīng)的氧濃度更有利于貯藏水果和蔬菜 9、將一些蘋果儲藏在密閉容器中，較長時間后會聞到酒香。當(dāng)向密閉容器中通入不同濃度的O2時，O2的消耗速率和CO2的產(chǎn)生速率如表所示(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖)。下列敘述錯誤的是( ) 氧濃度（%） a b c d e CO2產(chǎn)生速率（mol·min-1） 1.2 1.0 1.3 1.6 3.0 O2消耗速率（ mol·min-1） 0 0.5 0.7 1.2 3.0 A.氧濃度為a時，細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行 B.氧濃度為b時，較

6、適宜蘋果的儲藏 C.氧濃度為c時，有氧呼吸產(chǎn)生CO2的速率為0.7mol·min-1 D.氧濃度為d時，消耗的葡萄糖中有1/4用于無氧呼吸 10、將一份剛采摘的新鮮藍(lán)莓用高濃度的CO2處理48 小時后,貯藏在溫度為1 ℃的冷庫內(nèi),另一份則始終在1℃的冷庫內(nèi)貯藏。從采摘后第1 d算起，每10 d 定時定量取樣一次，測定其單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量，計算二者的比值得到如圖所示曲線。 下列敘述與實驗結(jié)果不一致的是( ) A.曲線中比值大于1時，表明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸 B.第20 d對照組藍(lán)莓產(chǎn)生的酒精量高于CO2處理組 C.第40 d對照組藍(lán)莓有氧呼吸比無

7、氧呼吸消耗的葡萄糖多 D. 貯藏藍(lán)莓前用高濃度CO2短時處理，能抑制其在貯藏時的無氧呼吸 11、下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,不正確的是( ) A.有氧呼吸和無氧呼吸共同的中間產(chǎn)物有丙酮酸 B.人體長時間的劇烈運動過程中肌肉細(xì)胞產(chǎn)生CO2 的量多于消耗O2的量 C.消耗等量的葡萄糖時,無氧呼吸比有氧呼吸產(chǎn)生的[H]少 D.成熟蘋果的果肉細(xì)胞缺氧時主要進(jìn)行酒精發(fā)酵 12、下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是( ) A.無氧呼吸不需要O2的參與，該過程最終有[H]的積累 B.有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水 C.無氧呼吸只在第一階段釋放少量能量合成ATP D.有

8、氧呼吸時葡萄糖進(jìn)入線粒體需經(jīng)過兩層膜 13、細(xì)胞呼吸原理廣泛用于生產(chǎn)實踐中。下表中有關(guān)措施與對應(yīng)目的不搭配的是(　　) 選項 應(yīng)用 措施 目的 A 種子貯存 曬干 降低自由水含量，降低細(xì)胞呼吸 B 乳酸菌制作酸奶 先通氣，后密封 加快乳酸菌繁殖，有利于乳酸發(fā)酵 C 水果保鮮 低溫 降低酶的活性，降低細(xì)胞呼吸 D 栽種莊稼 疏松土壤 促進(jìn)根有氧呼吸，利用吸收礦質(zhì)離子 A.A B.B C.C D.D 14、如圖是有氧呼吸過程的圖解，據(jù)圖回答： 1.有氧呼吸是從_____________的氧化分解開始的，全過程分為_______個階段。

9、 2.有氧呼吸的主要場所是______________；進(jìn)入該場所的呼吸底物是____________；釋放的CO2是在第________階段產(chǎn)生的；H2O是在第__________階段形成的；產(chǎn)生能量最多的是第__________階段。 3.有氧呼吸中O2的作用是______________，寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式：_______________。 15、不同種類的種子中儲存的營養(yǎng)物質(zhì)的種類不同。在科學(xué)研究中常通過呼吸熵（RQ=釋放的CO2體積/消耗的O2體積）推測生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)。如圖是測定發(fā)芽種子呼吸熵的兩個裝置。關(guān)閉活塞,在25℃下經(jīng)20分鐘后讀出刻度管中著色液滴移動的

10、距離。設(shè)裝置1和裝置2中著色液滴分別向左移動x和y( mm)。x和y 值反映了容器內(nèi)氣體體積的減少量。請回答下列問題: 1.裝置1中加入NaOH溶液的目的是____________。 2.x代表_____________,y代表_______________。若測得x=200mm，y=30mm，則該發(fā)芽種子的呼吸熵是_____________。 3.為使測得的x和y值更精確，還應(yīng)再設(shè)置一個對照裝置。對照裝置的容器和試管中應(yīng)分別放入______________。設(shè)置對照裝置的目的是_______________。 答案以及解析 1答案及解析

11、： 答案：C 解析：小麥的有氧呼吸和無氧呼吸都產(chǎn)生二氧化碳，不能從有無二氧化碳的生成判斷呼吸方式；細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物的量不同.產(chǎn)熱量也不同，不能用熱量產(chǎn)生多少判斷細(xì)胞呼吸的方式；氧氣消耗量與二氧化碳釋放量比值等于1，細(xì)胞進(jìn)行只有氧呼吸，比值小于1, 即進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸，不消耗氧氣，只釋放二氧化碳，細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸；有機(jī)物的消耗量與溫度、氧氣濃度等有關(guān)，不能根據(jù)有機(jī)物的消耗量判斷細(xì)胞呼吸方式。 2答案及解析： 答案：D 解析：A正確,若要探究溫度對酵母菌有氧呼吸的影響,溫度是自變量,其他為無關(guān)變量;B正確,若關(guān)閉閥門,酵母菌進(jìn)行無氧呼吸,產(chǎn)生酒精和二氧化碳

12、,酸性的重鉻酸鉀溶液可以檢測酒精的存在;C正確,若打開閥門,在不同溫度下進(jìn)行實驗,顏色變化所需時間越短,說明酵母菌的有氧呼吸速率越快;D錯誤,乳酸菌無氧呼吸不產(chǎn)生二氧化碳,不能用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測。 3答案及解析： 答案：C 解析：圖中①~③分別代表有氧呼吸Ⅰ~Ⅲ階段,甲、乙分別為丙酮酸和[H]。有氧呼吸階段Ⅲ釋放的能量大部分以熱能的形式散失,只有一部分儲存在ATP中,A錯誤;有氧呼吸階段Ⅰ、Ⅱ產(chǎn)生[H]的量不同,B錯誤;有氧呼吸階段Ⅱ需要水的參與,C正確;酵母菌在缺氧的條件下進(jìn)行無氧呼吸生成酒精和二氧化碳,D錯誤。 4答案及解析： 答案：C 解析：

13、 5答案及解析： 答案：B 解析：因為有氧呼吸吸收氧氣與釋放的二氧化碳相等，無氧呼吸不吸收氧氣，知釋放二氧化碳，所以放出的CO2量/吸收的O2量=1時，只進(jìn)行有氧呼吸，放出的CO2量/吸收的O2量大于1時，即進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸，呼吸商越大，細(xì)胞有氧呼吸越弱，無氧呼吸越強(qiáng)，A錯誤；分析題圖可以知道，B點氧氣濃度大于A點，所以B點有氧呼吸強(qiáng)度大于A點，B正確；由題圖可以知道，C點是只進(jìn)行有氧呼吸的最低氧分壓點，不是呼吸作用最弱的點，若要延長水果的保存時間，不能將氧分壓調(diào)至C點，C錯誤；由題圖可以知道，C點是只進(jìn)行有氧呼吸的最低氧分壓點，不是有氧呼吸氧氣的飽和點，C點以后

14、細(xì)胞呼吸強(qiáng)度在用的范圍內(nèi)會隨氧分壓變化而變化，D錯誤. 6答案及解析： 答案：C 解析： 7答案及解析： 答案：A 解析：吸入1 mol氧氣，說明有氧呼吸消耗了1/6 mol的葡萄糖、產(chǎn)生了1mol二氧化碳；則無氧呼吸產(chǎn)生1 mol二氧化碳，消耗1/2 mol葡萄糖。有氧呼吸消耗的葡萄糖占1/6÷(1/6 + 1/2) =1/4。 8答案及解析： 答案：C 解析：B點所對應(yīng)的溫度時,細(xì)胞呼吸最旺盛,A正確;酶的活性受溫度的影響,B正確;隨著氧濃度的增加,有氧呼吸逐漸增強(qiáng),無氧呼吸逐漸減弱,C錯誤;在E點對應(yīng)的氧濃度時,細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物最少,

15、因此在該氧濃度下更有利于儲藏水果和蔬菜,D正確。 9答案及解析： 答案：D 解析：由于有氧呼吸過程中O2的消耗速率與CO2的產(chǎn)生速率相等,故氧氣濃度為a時,細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸,無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),A正確;氧濃度為b時,有氧呼吸與無氧呼吸共存,但總的CO2產(chǎn)生速率最小,故較適宜蘋果的儲藏,B正確;氧濃度為c時,由于O2消耗速率為0.7mol·min-1,所以有氧呼吸產(chǎn)生CO2的速率與之相同,C正確;氧濃度為d時,有氧呼吸產(chǎn)生CO2的速率是1.2mol·min-1,消耗葡萄糖的速率是0.2mol·min-1, 無氧呼吸產(chǎn)生CO2的速率是0.4mol·min-1,消耗葡萄

16、糖的速率是0.2mol·min-1,故有氧呼吸和無氧呼吸消耗葡萄糖的速率相等,即有1/2葡萄糖用于無氧呼吸,D錯誤。 10答案及解析： 答案：C 解析：根據(jù)有氧呼吸和無氧呼吸的反應(yīng)式可知，當(dāng)CO2釋放量和O2吸收量的比值等于1時，表明植物只進(jìn)行有氧呼吸，比值大于1表明兩種呼吸方式都存在，A正確；第20 d對照組藍(lán)莓的CO2釋放量和O2吸收量的比值大于1，說明藍(lán)莓進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生了酒精，而CO2處理組的比值接近1，幾乎不產(chǎn)生酒精，B正確；第40 d對照組藍(lán)莓CO2釋放量和O2吸收量的比值等于2，有氧呼吸與無氧呼吸產(chǎn)生的CO2量相同，根據(jù)反應(yīng)式 計算可知，此時無氧呼吸消耗的葡萄

17、糖多，C錯誤；貯藏藍(lán)莓前用高濃度CO2短時處理，CO2釋放量和O2吸收量的比值會相對偏小，可以判定這一處理能抑制其在貯藏時的無氧呼吸，D正確。 11答案及解析： 答案：B 解析：有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段相同,都能形成中間產(chǎn)物丙酮酸,A正確;人體細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,無CO2產(chǎn)生,人體細(xì)胞在有氧呼吸過程中,O2的消耗量等于CO2的生成量,因此人體長時間的劇烈運動過程中肌肉細(xì)胞產(chǎn)生CO2的量等于消耗O2的量,B錯誤;有氧呼吸第二階段產(chǎn)生大量[H],消耗等量的葡萄糖時,有氧呼吸比無氧呼吸產(chǎn)生的[H]多,?C正確;成熟蘋果的果肉細(xì)胞缺氧時主要進(jìn)行酒精發(fā)酵,同時產(chǎn)生CO2,D

18、正確。 12答案及解析： 答案：C 解析：無氧呼吸第一階段產(chǎn)生的[H]與丙酮酸參與第一階段的反應(yīng)，最終無[H]積累，A錯誤；有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體內(nèi)膜上與氧結(jié)合生成水，B錯誤；無 氧呼吸只在第一階段釋放少量能量合成ATP，第二階段無能量的釋放，C正確；葡萄糖不能進(jìn)入線粒體，進(jìn)入 線粒體的是丙飼酸和[H」，D錯誤. 13答案及解析： 答案：B 解析：糧油種子的貯藏，必須降低含水量，使種子處于風(fēng)干狀態(tài)，從而使呼吸作用降至最低，以減少有機(jī)物的消耗，A正確；乳酸菌是嚴(yán)格厭氧的微生物，所以整個過程要嚴(yán)格密封，B錯誤；水果保鮮的目的既要保持水分，又要降低呼吸作

19、用，所以低溫是最好的方法，C正確；植物根對礦質(zhì)元素的吸收過程是一個主動運輸過程，需要能量和載體蛋白，植物生長過程中的松土，可以提高土壤中氧氣的含量，有利于根細(xì)胞的有氧呼吸作用，從而為生根吸收礦質(zhì)離子提供更多的能量，D正確。 14答案及解析： 答案：1.葡萄糖；三 2.線粒體；丙酮酸；二；三；三 3.與[H]結(jié)合生成H2O，產(chǎn)生大量的能量；C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量 解析：有氧呼吸的過程主要分為三個階段：第一階段發(fā)生 在細(xì)孢質(zhì)基質(zhì)中，1分子葡萄糖被催化分解為2分子的丙酮酸，同時生成[H]和少量能量；第二階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，丙酮酸和水被徹

20、底分解產(chǎn)生CO2，同時生成[H]和少量能量；第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，[H]和O2結(jié)合生成H2O，同時產(chǎn)生大量能量。 15答案及解析： 答案：1.吸收CO2 2.消耗O2的體積；消耗O2和釋放CO2的體積之差；0.85 3.死的發(fā)芽種子和蒸餾水；用于校正裝1和裝置2內(nèi)因物理因素引起的氣體體積變化 解析：1.裝置1中加入NaOH溶液的目的是吸收種子呼吸作用產(chǎn)生的CO2。 2.裝置1中種子呼吸作用消耗O2，產(chǎn)生的 CO2被NaOH溶液吸收，液滴向左移動的距離x代表有氧呼吸消耗 O2的體積，裝置2中蒸餾水不會吸收CO2，液湳向左移動的距離y代表有氧呼吸消耗O2和釋放CO2的體積之差。若測得x = 200 mm，y=30 mm，則該發(fā)芽種子的呼吸熵是(200 -30)/200 =0.85。 3.環(huán)境條件如溫度、氣壓的變化會影響實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性，為排除誤差，使測得的x和y值更精確，設(shè)置的對照裝置的容器和試管中應(yīng)分別放入死的發(fā)芽種子和蒸餾水。