《2020版高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第7單元 生物的變異和進(jìn)化 課時(shí)規(guī)范練22 染色體變異 新人教版.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第7單元 生物的變異和進(jìn)化 課時(shí)規(guī)范練22 染色體變異 新人教版.docx（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

課時(shí)規(guī)范練22　染色體變異 基礎(chǔ)鞏固 1.(2018吉林扶余期末)下列變異中,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是(　　) A.果蠅Ⅱ號(hào)染色體上的片段與Ⅲ號(hào)染色體上的片段發(fā)生交換 B.整個(gè)染色體組成倍增加或減少 C.高莖豌豆因缺水缺肥而生長(zhǎng)矮小 D.同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換 2.(2018上海靜安質(zhì)檢)生物體染色體上的等位基因部位可以進(jìn)行配對(duì)聯(lián)會(huì),非等位基因部位不能配對(duì)。某二倍體生物細(xì)胞中分別出現(xiàn)下圖①至④系列狀況,則對(duì)圖的解釋正確的是(　　) A.①為基因突變,②為倒位 B.③可能是重復(fù),④為染色體組加倍 C.①為易位,③可能是缺失 D.②為基因突變,④為染色體結(jié)構(gòu)變異 3.(2018黑龍江雙鴨山一中開學(xué)考試)下列關(guān)于單倍體、二倍體及染色體組的表述,正確的是(　　) A.單倍體生物的體細(xì)胞中都沒有同源染色體 B.21三體綜合征患者的體細(xì)胞中有三個(gè)染色體組 C.人的初級(jí)卵母細(xì)胞中的一個(gè)染色體組中可能存在等位基因 D.用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的芽尖后,芽尖的細(xì)胞中都含有4個(gè)染色體組 4.(2018山東、湖北部分重點(diǎn)中學(xué)五模)下圖為某二倍體動(dòng)物細(xì)胞甲在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)的三個(gè)細(xì)胞乙、丙、丁。有關(guān)敘述正確的是(　　) A.圖中乙細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂,不可能發(fā)生基因突變和基因重組 B.乙細(xì)胞的子細(xì)胞含有4個(gè)染色體組,丙細(xì)胞連續(xù)分裂后的子細(xì)胞具有一個(gè)染色體組 C.丙細(xì)胞正在發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異,丁細(xì)胞是染色體結(jié)構(gòu)變異導(dǎo)致的異常聯(lián)會(huì) D.一個(gè)丙細(xì)胞能產(chǎn)生四種基因型不同的精子,丁細(xì)胞能產(chǎn)生兩種基因型的精子 5.(2018福建莆田六中期中)八倍體小黑麥(8N=56)是六倍體普通小麥和黑麥雜交后經(jīng)人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍而形成的,據(jù)此可推斷出(　　) A.普通小麥與黑麥之間不存在生殖隔離 B.秋水仙素能促進(jìn)染色單體分離使染色體數(shù)目加倍 C.八倍體小黑麥的花藥離體培養(yǎng)出來(lái)的植株是四倍體 D.八倍體小黑麥產(chǎn)生的單倍體植株不可育 6.(2018陜西西安長(zhǎng)安質(zhì)檢)如圖為利用玉米(基因型為BbTt)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖。下列分析正確的是 (　　) A.T與B、b的自由組合發(fā)生在①過程 B.植株B為純合子的概率為1/4 C.①③過程為單倍體育種 D.⑤過程可發(fā)生基因突變、染色體變異 7.(2018浙江杭州質(zhì)檢)誘變育種、雜交育種、單倍體育種、多倍體育種都是傳統(tǒng)的育種技術(shù),轉(zhuǎn)基因技術(shù)是育種的新技術(shù)。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　) A.雜交育種和單倍體育種過程中通常都涉及基因重組原理 B.采用上述技術(shù)的目的是獲得具有所需性狀的品種 C.上述技術(shù)中,僅多倍體育種會(huì)育出與原物種生殖隔離的個(gè)體 D.與傳統(tǒng)育種比較,轉(zhuǎn)基因的優(yōu)勢(shì)是能使物種出現(xiàn)新基因和性狀 能力提升 8.(2018江西南昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)等四校期末聯(lián)考)A、a和B、b是控制兩對(duì)相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因,位于1號(hào)和2號(hào)這一對(duì)同源染色體上,1號(hào)染色體上有部分來(lái)自其他染色體的片段,如圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是(　　) A.A和a、B和b的遺傳均符合基因的分離定律 B.可以通過顯微鏡來(lái)觀察這種染色體移接現(xiàn)象 C.染色體片段移接到1號(hào)染色體上的現(xiàn)象稱為基因重組 D.同源染色體上非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換后可能產(chǎn)生4種配子 9.(2018河北定州中學(xué)期末)視網(wǎng)膜母細(xì)胞瘤基因(R)是一種抑癌基因,雜合子(Rr)仍具有抑癌功能。雜合子在個(gè)體發(fā)育過程中,一旦體細(xì)胞的雜合性丟失形成純合子(rr)或半合子(r),就會(huì)失去抑癌的功能而導(dǎo)致惡性轉(zhuǎn)化。下圖為視網(wǎng)膜母細(xì)胞增殖過程中雜合性丟失的可能機(jī)制,下列分析不正確的是(　　) A.1是由于含R的染色體丟失而導(dǎo)致半合子(r)的產(chǎn)生 B.2是由于發(fā)生了染色體片段的交換而導(dǎo)致純合子(rr)的產(chǎn)生 C.3是由于缺失了含R的染色體片段而導(dǎo)致半合子(r)的產(chǎn)生 D.4是由于R基因突變成了r而導(dǎo)致純合子(rr)的產(chǎn)生 10.(2018河北衡水安平中學(xué)月考)假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的?，F(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種,為培育出優(yōu)良品種AAbb,可采用的方法如圖所示,有關(guān)敘述不正確的是(　　) A.由品種AABB、aabb經(jīng)過①②③過程培育出新品種的育種方式的優(yōu)點(diǎn)在于可以將多種優(yōu)良性狀集中在一個(gè)生物體上 B.與①②③過程的育種方法相比,①⑤⑥過程的優(yōu)勢(shì)是明顯縮短了育種年限 C.圖中A_bb的類型經(jīng)過③過程,子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是3∶1 D.④過程在完成目的基因和運(yùn)載體的結(jié)合時(shí),必須用到的工具酶僅有限制性核酸內(nèi)切酶 11.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一類“殺配子染色體”,這種染色體是一類具有優(yōu)先傳遞效應(yīng)的外源染色體,它通過誘導(dǎo)普通六倍體小麥(6n=42)發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異,以實(shí)現(xiàn)優(yōu)先遺傳,其作用機(jī)理如下圖所示。 分析上述材料,回答下列問題。 (1)導(dǎo)入殺配子染色體后小麥發(fā)生的變異屬于　　　　　　(填“可遺傳”或“不遺傳”)的變異,理由是這種變異使　。 (2)由圖中可育配子①與正常小麥(未導(dǎo)入殺配子染色體)的配子受精后,發(fā)育的個(gè)體正常。但是其減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中,理論上至少有一半是正?？捎?這是因?yàn)檫@些配子中　　　　　　　　　　。但是另有一部分配子會(huì)致死(不育)或者雖然可育但是往往會(huì)發(fā)生染色體的　　　　　　　　　　　　　變異。 (3)科學(xué)家利用殺配子染色體導(dǎo)致小麥某些特定染色體缺失,　　　(填“能”或“不能”)研究分析小麥的某些基因是否在缺失染色體上?？茖W(xué)家為了進(jìn)一步確定半致死可育配子②與可育配子①在染色體數(shù)量與結(jié)構(gòu)上有什么不同,首先要用培養(yǎng)基對(duì)這兩類配子進(jìn)行離體培養(yǎng),選擇其處于　　　　　　　　　期的愈傷組織細(xì)胞染色并用顯微鏡對(duì)比觀察。 12.(2018寧夏育才中學(xué)期末)某植物的花色受兩對(duì)基因控制(A/a、B/b),已知顯性基因越多,花色越深,現(xiàn)有兩種純色的中紅花植株雜交,產(chǎn)生F1全為中紅花,F1自交得到F2,其花色植株數(shù)量比為深紅∶紅∶中紅∶淡紅∶白=1∶4∶6∶4∶1,回答下列問題。 (1)兩種純色中紅花植株的基因型為　　　　　,若F1測(cè)交,后代表現(xiàn)型及比例為　　　　　　　。 (2)紅色個(gè)體的基因型有　　　種,F2深紅色個(gè)體與基因型為　　　　　　　　的個(gè)體雜交獲得的紅色個(gè)體比例最大。 (3)某興趣小組利用深紅色個(gè)體與白色個(gè)體雜交培育純合的中紅品種,設(shè)計(jì)了兩套方案: ①若利用雜交育種需要在第　　　　代開始篩選,該代中中紅色純合個(gè)體占　　　　,將篩選出的中紅色個(gè)體再進(jìn)行　　　　　　　　以提高中紅色純合子的比例。 ②若利用單倍體育種方案,請(qǐng)簡(jiǎn)述過程:　。 13.(2018山東聊城二模)利用遺傳和變異的原理培育農(nóng)作物的新品種在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上得到了廣泛應(yīng)用。用某閉花授粉的植物進(jìn)行育種實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題。 (1)自然狀態(tài)下該植物一般都是　　　合子。若采用誘變育種,在γ射線處理時(shí),需要處理大量種子,其原因是基因突變具有　　　　　　　　、　　　　　　　　和多害少利性等特點(diǎn)。 (2)生產(chǎn)中使用的該植物品種都是具有優(yōu)良性狀的雜合子(雜種優(yōu)勢(shì)),且該植物的穗大(A)對(duì)穗小(a)為顯性,黃粒(B)對(duì)白粒(b)為顯性。請(qǐng)利用現(xiàn)有的穗大白粒和穗小黃粒品種(基因型未知)設(shè)計(jì)一個(gè)快速的育種方案,以實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期培育穗大黃粒(AaBb)優(yōu)良品種的目的。  課時(shí)規(guī)范練22　染色體變異 1.A　果蠅Ⅱ號(hào)染色體上的片段與Ⅲ號(hào)染色體上的片段發(fā)生交換,屬于非同源染色體之間的交換,是染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位;整個(gè)染色體組成倍增加或減少屬于染色體數(shù)目變異;因缺水缺肥引起的變異屬于不可遺傳變異;同源染色體的非姐妹染色單體之間片段的互換屬于基因重組。 2.C　據(jù)圖分析,①發(fā)生了染色體片段的改變,且改變后的片段不屬于同源染色體的部分,因此屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位;②染色體右側(cè)發(fā)生了染色體上基因序列的倒位,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異;③在同源染色體片段中間出現(xiàn)了折疊現(xiàn)象,可能是缺失或者增加(重復(fù));④細(xì)胞中有一對(duì)同源染色體多了一條,屬于染色體數(shù)目的變異,故選C項(xiàng)。 3.C　單倍體是體細(xì)胞中含本物種配子染色體數(shù)的個(gè)體,若是多倍體生物的單倍體,則可以含多個(gè)染色體組,存在同源染色體,A項(xiàng)錯(cuò)誤;21三體綜合征患者的體細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組,21號(hào)染色體有三條,B項(xiàng)錯(cuò)誤;人的初級(jí)卵母細(xì)胞中的基因已經(jīng)復(fù)制,如果發(fā)生基因突變或交叉互換,則在一個(gè)染色體組中可能存在等位基因,C項(xiàng)正確;培育多倍體通常是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,使其細(xì)胞中染色體加倍,但不一定都加倍,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 4.D　乙細(xì)胞含有同源染色體,呈現(xiàn)的特點(diǎn)是染色體移向細(xì)胞兩極,處于有絲分裂后期,可能發(fā)生基因突變,但不能發(fā)生基因重組,A項(xiàng)錯(cuò)誤;乙細(xì)胞含有四個(gè)染色體組,其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞含有2個(gè)染色體組,丙細(xì)胞呈現(xiàn)的特點(diǎn)是同源染色體排列在赤道板上,處于減數(shù)第一次分裂中期,連續(xù)分裂后的子細(xì)胞(精細(xì)胞或卵細(xì)胞或極體)具有一個(gè)染色體組,B項(xiàng)錯(cuò)誤;丙細(xì)胞中發(fā)生的同源染色體的交叉互換可導(dǎo)致基因重組,丁細(xì)胞中的“十字結(jié)構(gòu)”的出現(xiàn),是由于非同源染色體上出現(xiàn)的同源區(qū)段發(fā)生了聯(lián)會(huì)現(xiàn)象,該種變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位,可見,是染色體結(jié)構(gòu)變異導(dǎo)致的異常聯(lián)會(huì),C項(xiàng)錯(cuò)誤;一個(gè)丙細(xì)胞,因發(fā)生了同源染色體的交叉互換而導(dǎo)致其能產(chǎn)生四種基因型不同的精子,丁細(xì)胞因染色體結(jié)構(gòu)變異導(dǎo)致聯(lián)會(huì)出現(xiàn)異常,能產(chǎn)生兩種基因型的精子(HAa、hBb或HhAB、ab),D項(xiàng)正確。 5.D　普通小麥與黑麥雜交產(chǎn)生的后代細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組,由于普通小麥的三個(gè)染色體組和黑麥的一個(gè)染色體組在減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂,不育,因此普通小麥與黑麥之間存在生殖隔離,A項(xiàng)錯(cuò)誤;秋水仙素能抑制細(xì)胞分裂過程中紡錘體的形成,導(dǎo)致著絲點(diǎn)分裂之后產(chǎn)生的子染色體不能移向細(xì)胞兩極,從而使細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍,B項(xiàng)錯(cuò)誤;八倍體小黑麥經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的花粉經(jīng)花藥離體培養(yǎng)得到的植株,稱為單倍體植株,C項(xiàng)錯(cuò)誤;由于八倍體小黑麥產(chǎn)生的單倍體植株含有普通小麥的三個(gè)染色體組和黑麥的一個(gè)染色體組,減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂,不能通過減數(shù)分裂產(chǎn)生正常的配子,故表現(xiàn)為高度不育,D項(xiàng)正確。 6.D　自由組合發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,即非同源染色體上的非等位基因自由組合,而據(jù)植株D只有3種基因型可判斷,這兩對(duì)等位基因位于同一對(duì)同源染色體上,不可能發(fā)生T與B、b的自由組合,A項(xiàng)錯(cuò)誤;植株B是通過單倍體育種獲得的,都是純合子,B項(xiàng)錯(cuò)誤;①③過程獲得的是單倍體幼苗,而單倍體育種過程還包括利用秋水仙素處理單倍體幼苗獲得植株B的過程,C項(xiàng)錯(cuò)誤;將幼苗培育成植株C的過程中只存在有絲分裂,可能發(fā)生基因突變,還可能發(fā)生染色體數(shù)目或者結(jié)構(gòu)的改變,即染色體變異,D項(xiàng)正確。 7.D　雜交育種和單倍體育種過程中由于都涉及雜合親本減數(shù)分裂產(chǎn)生花粉的過程,該過程的原理是基因重組,A項(xiàng)正確;不管采用哪種育種技術(shù),都是為了獲得具有所需性狀的品種,B項(xiàng)正確;上述技術(shù)中,僅多倍體育種育出的多倍體與原物種存在生殖隔離,其余育種技術(shù)育出的個(gè)體都與原親本的染色體數(shù)量相同,不會(huì)出現(xiàn)生殖隔離,C項(xiàng)正確;與傳統(tǒng)育種比較,轉(zhuǎn)基因的優(yōu)勢(shì)是定向培育出人們所需的性狀類型,其轉(zhuǎn)入的基因并不是自然界不存在的新基因,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 8.C　染色體片段移接到1號(hào)染色體上的現(xiàn)象是染色體變異中的易位。 9.B　同源染色體之間染色體片段的交換發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,而體細(xì)胞不進(jìn)行減數(shù)分裂,B項(xiàng)錯(cuò)誤。 10.D?、苓^程在完成目的基因和運(yùn)載體的結(jié)合時(shí),必須用到的工具酶除了限制性核酸內(nèi)切酶外還有DNA連接酶,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 11.答案(1)可遺傳　染色體數(shù)目發(fā)生了增加(1A)或遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 (2)有一半含有殺配子染色體(或含有1條A染色體)　結(jié)構(gòu)(或缺失、易位) (3)能　有絲分裂中 解析(1)正常六倍體小麥有42條染色體,而導(dǎo)入殺配子染色體后小麥染色體數(shù)目為43條,即遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變,因此發(fā)生的變異屬于可遺傳的變異。 (2)圖中可育配子①的染色體組成為21W+1A,正常小麥產(chǎn)生的配子為21W,因此與正常小麥的配子受精后,發(fā)育的個(gè)體染色體組成為42W+1A,其減數(shù)分裂時(shí)同源染色體分離,則A染色體將隨機(jī)分配在細(xì)胞的一極,因此產(chǎn)生的配子中理論上至少有一半是正?？捎?即一半配子中含有A染色體。但是另有一部分不含A染色體的配子會(huì)致死(不育)或者雖然可育但是往往會(huì)發(fā)生染色體的結(jié)構(gòu)(或缺失、易位)變異。 (3)科學(xué)家利用殺配子染色體導(dǎo)致小麥某些特定染色體缺失,能研究分析小麥的某些基因是否在缺失染色體上。在有絲分裂中期時(shí),染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰,因此科學(xué)家為了進(jìn)一步確定半致死可育配子②與可育配子①在染色體數(shù)量與結(jié)構(gòu)上有什么不同,可以選擇處于有絲分裂中期的愈傷組織細(xì)胞染色并用顯微鏡對(duì)比觀察。 12.答案(1)AAbb和aaBB　中紅∶淡紅∶白=1∶2∶1 (2)2　AAbb或aaBB (3)①2　1/8　連續(xù)自交 ②第一步:取F1個(gè)體花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),獲得幼苗 第二步:用秋水仙素處理幼苗獲得二倍體植株 第三步:開中紅色花的個(gè)體即為純合個(gè)體 解析(1)根據(jù)題意可知,F1自交所得F2的花色植株數(shù)量比為深紅∶紅∶中紅∶淡紅∶白=1∶4∶6∶4∶1,表現(xiàn)型與顯性基因的個(gè)數(shù)有關(guān),且F2總的組合數(shù)為16,所以F1為雙雜合子(AaBb),表現(xiàn)型為中紅,由此可推知兩種純色中紅花植株的基因型為AAbb和aaBB;若F1測(cè)交,后代基因型及比例為AaBb∶Aabb∶aaBb∶aabb=1∶1∶1∶1,所以后代表現(xiàn)型及比例為中紅∶淡紅∶白=1∶2∶1。 (2)根據(jù)F2的表現(xiàn)型及比例可推知紅色個(gè)體含有3個(gè)顯性基因,其基因型有AABb和AaBB共2種;F2深紅色個(gè)體含有4個(gè)顯性基因,基因型為AABB,該個(gè)體與基因型為AAbb或aaBB的中紅色個(gè)體雜交獲得的后代全是紅色個(gè)體,即后代紅色個(gè)體比例最大。 (3)①若利用雜交育種,即利用深紅色個(gè)體(AABB)與白色個(gè)體(aabb)雜交,F1全是雜合的中紅色(AaBb)個(gè)體,則需要在第2代開始篩選;該代中中紅色純合個(gè)體(AAbb和aaBB)所占比例為1/41/4+1/41/4=1/8;篩選出的中紅色個(gè)體需進(jìn)行連續(xù)自交以提高中紅色純合子的比例。 ②若利用單倍體育種方案,具體過程包括:第一步:取F1個(gè)體花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),獲得幼苗;第二步:用秋水仙素處理幼苗獲得二倍體植株;第三步:開中紅色花的個(gè)體即為純合個(gè)體(AAbb或aaBB)。 13.答案(1)純　低頻性　不定向性 (2)①分別種植穗大白粒、穗小黃粒植株、性成熟后,分別取其花藥離體培養(yǎng)至單倍體幼苗,然后用秋水仙素處理得到二倍體純合子,分別自交,選擇穗大白粒(AAbb)、穗小黃粒(aaBB)分別留種;②分別種植穗大白粒(AAbb)、穗小黃粒(aaBB)的植株,選擇其中的一部分植株進(jìn)行雜交,獲得穗大黃粒(AaBb)的雜合子品種;③其余另一部分植株進(jìn)行自交,獲得穗大白粒(AAbb)、穗小黃粒(aaBB)分別留種。 解析(1)閉花受粉的植物相當(dāng)于自交,自然狀態(tài)下一般都是純合子;誘變育種的原理是基因突變,基因突變具有隨機(jī)性、低頻性、不定向性、少利多害性等特點(diǎn)。 (2)快速育種常用單倍體育種方法。第一步:選育親本純合子。由于現(xiàn)有的穗大白粒和穗小黃粒品種基因型未知,先分別種植穗大白粒、穗小黃粒植株、性成熟后,分別取其花藥離體培養(yǎng)至單倍體幼苗,然后用秋水仙素處理得到二倍體純合子,分別自交,選擇穗大白粒(AAbb)、穗小黃粒(aaBB)分別留種。第二步:培育穗大黃粒(AaBb)的雜合子。分別種植穗大白粒(AAbb)、穗小黃粒(aaBB)的植株,選擇其中的一部分植株進(jìn)行雜交,獲得穗大黃粒(AaBb)的雜合子品種。第三步:保留純合子。種植穗大白粒(AAbb)、穗小黃粒(aaBB)的植株分別自交,分別留種,以實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期培育雜合子的目的。