《山東省2019高考生物 第7單元 生物的變異、育種和進(jìn)化（4）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論導(dǎo)學(xué)案（含解析）新人教版必修2.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省2019高考生物 第7單元 生物的變異、育種和進(jìn)化（4）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論導(dǎo)學(xué)案（含解析）新人教版必修2.doc（11頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第4講　現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 李仕才 考綱要求 全國(guó)卷五年考題 1.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容(Ⅱ) 2016卷ⅠT6,2015卷ⅠT32 2.生物進(jìn)化與生物多樣性的形成(Ⅱ) 無考題 考點(diǎn)一| 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 (對(duì)應(yīng)學(xué)生用書第148頁) [識(shí)記—基礎(chǔ)梳理] 1．拉馬克的進(jìn)化學(xué)說 用進(jìn)廢退和獲得性遺傳是生物不斷進(jìn)化的原因，生物是由低等到高等逐漸進(jìn)化的。 2．達(dá)爾文自然選擇學(xué)說 (1)主要內(nèi)容(連線) ①過度繁殖　　　　　　 A．進(jìn)化的動(dòng)力和手段 ②生存斗爭(zhēng) B．選擇的結(jié)果 ③遺傳變異 C．選擇的內(nèi)因 ④適者生存 D．進(jìn)化的內(nèi)因 【提示】　①－C?、冢瑼?、郏璂?、埽瑽 (2)意義 ①論證了生物是不斷進(jìn)化的，對(duì)生物進(jìn)化的原因提出了合理的解釋。 ②科學(xué)地解釋了生物多樣性和適應(yīng)性的形成。 (3)局限性 ①對(duì)于遺傳和變異的本質(zhì)不能做出科學(xué)的解釋。 ②對(duì)生物進(jìn)化的解釋局限于個(gè)體水平。 ③強(qiáng)調(diào)物種形成都是漸變的結(jié)果，不能很好地解釋物種大爆發(fā)等現(xiàn)象。 3．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容 (1)種群是生物進(jìn)化的基本單位 ①種群：生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個(gè)體。 ②基因庫(kù)：一個(gè)種群中全部個(gè)體所含有的全部基因。 ③基因頻率：在一個(gè)種群基因庫(kù)中，某個(gè)基因占全部等位基因數(shù)的比率。 (2)突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料 ①基因突變產(chǎn)生新的等位基因，這就可能使種群的基因頻率發(fā)生變化。 ②可遺傳的變異是生物進(jìn)化的原材料，它包括突變和基因重組，其中突變包括基因突變和染色體變異。 (3)自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 ①原因：不斷淘汰不利變異的基因，積累有利變異的基因。 ②結(jié)果：種群的基因頻率發(fā)生定向改變。 (4)隔離導(dǎo)致物種的形成 ①物種的概念：能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物。 ②隔離： 類型 生殖隔離 地理隔離 原因 不同物種之間一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能產(chǎn)生可育后代 地理上的障礙 實(shí)質(zhì) 不同種群間的個(gè)體，在自然條件下不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象 ③物種形成的過程： 一個(gè)種群多個(gè)小種群種群基因頻率定向改變―→亞種新物種 (5)共同進(jìn)化與生物多樣性的形成 ①共同進(jìn)化 Ⅰ.概念：不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展。 Ⅱ.原因：生物與生物之間的相互選擇和生物與無機(jī)環(huán)境之間的相互影響。 ②生物多樣性 Ⅰ.內(nèi)容：基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。 Ⅱ.形成原因：生物的進(jìn)化。 Ⅲ.研究生物進(jìn)化歷程的主要依據(jù)：化石。 4．自然選擇學(xué)說與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的區(qū)別 比較項(xiàng)目 自然選擇學(xué)說 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 進(jìn)化的單位 個(gè)體 種群 進(jìn)化的手段 生存斗爭(zhēng) 自然選擇 研究水平 個(gè)體 分子(基因) 研究對(duì)象 個(gè)體性狀 種群的基因頻率 [教材邊角知識(shí)]　必修2　P116“知識(shí)鏈接”,想一想，染色體數(shù)目變異和結(jié)構(gòu)的變異都能引起種群基因頻率的變化嗎？為什么？ _________________________________________________________________ 【提示】　都能。染色體數(shù)目變異必然引起染色體上基因數(shù)目的變化，進(jìn)而引起種群基因頻率的變化，染色體結(jié)構(gòu)的變異也會(huì)引起種群基因頻率的變化。 1．判斷正誤 (1)達(dá)爾文認(rèn)為自然選擇作用于種群，使種群發(fā)生進(jìn)化。 () 【提示】　達(dá)爾文認(rèn)為自然選擇作用的對(duì)象是個(gè)體。 (2)自然選擇作用于生物的表現(xiàn)型而不是基因型。 (√) (3)突變就是指基因突變。 () 【提示】　突變包括基因突變和染色體變異。 (4)突變的可遺傳性阻礙生物的進(jìn)化。 () 【提示】　可遺傳的變異中的突變是生物進(jìn)化的原材料。 (5)不同基因型的個(gè)體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性可相同，也可不同。 (√) (6)自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向。 () 【提示】　變異是不定向的，自然選擇決定進(jìn)化的方向。 (7)在自然條件下，某隨機(jī)交配種群中基因頻率的變化只與環(huán)境的選擇作用有關(guān)。 () 【提示】　種群基因頻率的變化與突變與重組、遷入與遷出和環(huán)境的選擇等多種因素有關(guān)。 (8)生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于有利變異的保存。 () 【提示】　生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的定向改變。 (9)生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程。 () 【提示】　生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。 2．據(jù)圖思考 如圖表示某物種進(jìn)化的基本過程，請(qǐng)思考并回答相關(guān)問題。 (1)圖中X、Y、Z分別指什么？ _________________________________________________________________ (2)與原種相比，圖中“新種”產(chǎn)生是否一定經(jīng)歷過地理隔離？ _________________________________________________________________ (3)總結(jié)歸納出形成一個(gè)新物種的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是什么？ _________________________________________________________________ 【提示】　(1)圖中X、Y、Z分別表示的是突變和基因重組、自然選擇及隔離。 (2)不一定。 (3)自然選擇、突變及基因重組和隔離。 [理解—深化探究] 1．物種形成的兩種方式 (1)漸變式——如加拉帕戈斯群島上13種地雀的形成 (2)爆發(fā)式： 物種的形成主要是由異源多倍體以染色體變異的方式形成新物種，一旦出現(xiàn)可以很快形成生殖隔離(基因頻率改變)。 2．如何判斷兩個(gè)種群是否屬于同一物種？ 【提示】　判斷兩個(gè)種群是否屬于同一物種的標(biāo)準(zhǔn)，就是看它們之間是否存在生殖隔離，若存在生殖隔離，則一定是兩個(gè)物種。 3．一次自然事件把一個(gè)處于遺傳平衡狀態(tài)的小鼠大種群隔離為三個(gè)小種群，三個(gè)小種群個(gè)體數(shù)量分別占原種群數(shù)量的1/2(甲)、1/3(乙)和1/6(丙)。則最容易形成新物種的是甲、乙、丙三個(gè)種群中的哪一種？為什么？ 【提示】　丙　生殖隔離是物種形成的標(biāo)志，新物種形成受多種因素的影響，其中種群大小就是一個(gè)重要的影響因素。地理隔離后的小種群，由于基因頻率更容易受偶發(fā)因素改變，被新環(huán)境不同因素選擇并向與原種群不同方向進(jìn)化的可能性較大，因此隔離后的小種群比大種群較容易形成新物種。 [運(yùn)用—考向?qū)歖 考向1　考查對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論主要內(nèi)容的理解 1．(2018日照市高三二模)張謙德在《朱砂魚譜》中總結(jié)的金魚選種經(jīng)驗(yàn)是：蓄類貴廣，而選擇貴精，須每年夏間市取數(shù)千頭，分?jǐn)?shù)缸飼養(yǎng)，逐日去其不佳者，百存一二，并作兩三缸蓄之，加意培養(yǎng)，自然奇品悉具。從現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的觀點(diǎn)分析，正確的是(　　) A．“分?jǐn)?shù)缸飼養(yǎng)”相當(dāng)于地理隔離和生殖隔離 B．“逐日去其不佳者”是指對(duì)金魚進(jìn)行人工選擇 C．“自然奇品悉具”是金魚發(fā)生定向變異的結(jié)果 D．這種人工培育金魚方法的原理是染色體變異 B　[“分?jǐn)?shù)缸飼養(yǎng)”是制造地理隔離，使其不能進(jìn)行基因交流，但地理隔離不一定導(dǎo)致生殖隔離，A錯(cuò)誤；“逐日去其不佳者”是人為選擇去除生長(zhǎng)狀態(tài)不好的個(gè)體，屬于人工選擇，B正確；變異是不定向的，C錯(cuò)誤；基因突變能產(chǎn)生新基因，因此金魚中的“奇品”可能是基因突變?cè)斐傻?，D錯(cuò)誤。] 2．下列有關(guān)敘述中不符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是(　　) A．生物的種間競(jìng)爭(zhēng)是一種選擇過程，決定了生物進(jìn)化的方向 B．草原上狼和兔子奔跑能力的提高是二者共同進(jìn)化的結(jié)果 C．農(nóng)田中廣泛栽種抗蟲棉會(huì)使棉鈴蟲抗毒蛋白基因頻率下降 D．植物由于花期不同使得種間雜交不能完成的現(xiàn)象屬于生殖隔離 C　[生物的種間競(jìng)爭(zhēng)是一種相互選擇、共同進(jìn)化的過程，A正確；狼和兔子的奔跑能力的提高是它們共同進(jìn)化的結(jié)果，B正確；廣泛栽種抗蟲棉，可以殺死不能抗毒蛋白的棉鈴蟲，只有能抵抗毒蛋白的棉鈴蟲才能生存，因此棉鈴蟲的抗毒蛋白基因頻率增加，C錯(cuò)誤；植物由于花期不同使得種間雜交不能完成的現(xiàn)象屬于生殖隔離，D正確。] 　(2018濰坊市高三三模)下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，錯(cuò)誤的是(　　) A．自然選擇通過直接作用于個(gè)體的表現(xiàn)型，定向改變種群的基因頻率 B．環(huán)境引起的變異不能為生物進(jìn)化提供原材料 C．新物種大都是經(jīng)過長(zhǎng)期的地理隔離，最后出現(xiàn)生殖隔離而形成的 D．共同進(jìn)化是生物多樣性形成的重要因素 B　[若環(huán)境引起的變異最終導(dǎo)致了生物遺傳物質(zhì)的改變，則其為生物的進(jìn)化提供原材料，B錯(cuò)誤。] 1．突變≠基因突變 “突變”不是基因突變的簡(jiǎn)稱，而是包括“基因突變”和“染色體變異”。 2．變異先于環(huán)境選擇 農(nóng)田噴施農(nóng)藥殺滅害蟲，在噴施農(nóng)藥之前，害蟲中就存在抗農(nóng)藥的突變個(gè)體，噴施農(nóng)藥僅殺滅了不抗藥的個(gè)體，抗藥的個(gè)體存活下來。農(nóng)藥不能使害蟲產(chǎn)生抗藥性變異，只是對(duì)抗藥性個(gè)體進(jìn)行了選擇。 3．物種的形成不一定都需要經(jīng)過地理隔離，如多倍體的產(chǎn)生。 4．生物進(jìn)化不一定導(dǎo)致物種的形成 (1)生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，即生物進(jìn)化不一定導(dǎo)致新物種的形成。 (2)新物種一旦形成，則說明生物肯定進(jìn)化了。 考向2　考查共同進(jìn)化與生物多樣性的形成 3．(2018平頂山模擬)下列有關(guān)生物進(jìn)化與生物多樣性形成的敘述，正確的是 (　　) A．一個(gè)物種的形成或絕滅不會(huì)影響到其他物種的進(jìn)化 B．物種之間的共同進(jìn)化都是通過生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的 C．生物多樣性的形成過程就是新物種不斷形成的過程 D．捕食者的存在有利于增加物種的多樣性 D　[生物與生物之間存在共同進(jìn)化，因此一個(gè)物種的形成或絕滅會(huì)影響到其他物種的進(jìn)化；物種之間的共同進(jìn)化是通過物種間的生存斗爭(zhēng)、種間互助以及與無機(jī)環(huán)境的斗爭(zhēng)等實(shí)現(xiàn)的；生物多樣性包含三個(gè)層次，即基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性；捕食者往往捕食個(gè)體數(shù)量多的物種，使其他物種的生態(tài)阻力減小，可以促進(jìn)物種多樣性的提高。] 4．有關(guān)生物進(jìn)化和物種形成的描述，正確的是(　　) A．是否形成新物種是生物進(jìn)化的標(biāo)志 B．生殖隔離一旦形成就標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生 C．環(huán)境條件保持穩(wěn)定，種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化 D．共同進(jìn)化僅指生物與無機(jī)環(huán)境之間的不斷進(jìn)化和發(fā)展 B　[生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變；生殖隔離是物種形成的必要環(huán)節(jié)，是新物種形成的標(biāo)志；基因突變是不定向的、隨機(jī)發(fā)生的，所以即便環(huán)境沒有改變，也可能會(huì)因基因突變而使種群的基因頻率發(fā)生改變，同時(shí)個(gè)體的遷入、遷出同樣會(huì)影響種群基因頻率的變化；生物與生物之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間均會(huì)相互選擇，共同進(jìn)化。] 考點(diǎn)二| 種群基因(型)頻率的計(jì)算 (對(duì)應(yīng)學(xué)生用書第150頁) [理解—深化探究] 1．位于常染色體上的基因頻率的計(jì)算 (1)已知各基因型個(gè)體的數(shù)量，求基因頻率。此類題型可用定義公式計(jì)算，即某基因的頻率＝[(該基因純合子個(gè)體數(shù)2＋雜合子個(gè)體數(shù))(總個(gè)體數(shù)2)]100%。 (2)已知基因型頻率，求基因頻率。此類題型可以將百分號(hào)去掉，按定義公式計(jì)算或直接用“某基因的基因頻率＝該基因純合子的百分比＋雜合子百分比的1/2”來代替。如基因A的頻率＝AA的頻率＋1/2Aa的頻率，基因a的頻率＝1－基因A的頻率。 2．位于X染色體非同源區(qū)段上基因頻率的計(jì)算 已知各基因型個(gè)體的數(shù)量，求基因頻率。此類題型可用定義公式計(jì)算。一定注意：Y染色體上不含與X染色體上相對(duì)應(yīng)的等位基因，因此只能計(jì)算X染色體上的基因總數(shù)，絕不能將Y染色體計(jì)算在基因總數(shù)內(nèi)。 3．利用遺傳平衡定律進(jìn)行基因頻率和基因型頻率的計(jì)算 (1)已知A的基因頻率是A%，a的基因頻率是a%，則該種群中基因型為AA的個(gè)體占A%A%，基因型為aa的個(gè)體占a%a%，基因型為Aa的個(gè)體占A%a%2。 (2)已知某種群中基因型是AA的個(gè)體占X%，則A的基因頻率是，a的基因頻率是1－；或已知基因型是aa的個(gè)體占Y%，則a的基因頻率是，A的基因頻率是1－。 4．自交和自由交配對(duì)種群基因型頻率和基因頻率的影響 (1)自交：基因型頻率發(fā)生變化，純合子比例逐漸增大，雜合子比例逐漸減小，但基因頻率不變。 (2)自由交配：基因型頻率和基因頻率都不變。 [運(yùn)用—考向?qū)歖 考向　基因頻率與基因型頻率的相互推導(dǎo) 1．(2018湛江市高三二模)假設(shè)甲果蠅種群中只有Aa、aa兩種基因型且數(shù)量相等，乙果蠅種群中只有AA、Aa兩種基因型且數(shù)量相等，現(xiàn)將兩種群果蠅混合培養(yǎng)，下列敘述正確的是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：67110062】 A．混合前甲、乙種群的A基因頻率相同 B．混合前甲、乙種群的Aa基因型頻率不同 C．若兩種群隨機(jī)交配，則子一代的A基因頻率為25% D．若甲、乙種群中基因型為Aa的雌雄果蠅隨機(jī)交配，子一代的A基因頻 率為50% D　[混合前甲、乙種群的A基因頻率分別為1/4、3/4，A項(xiàng)錯(cuò)誤；混合前甲、乙種群的Aa基因型頻率相同，均為1/2，B項(xiàng)錯(cuò)誤；由題意，無法求出兩種群果蠅混合后的各種基因型的頻率，也就無法求出兩種群隨機(jī)交配所得子一代的A基因頻率，C項(xiàng)錯(cuò)誤；若甲、乙種群中基因型為Aa的雌雄果蠅隨機(jī)交配，則子一代的基因型及其比例為AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1，A基因頻率＝1/4＋1/21/2＝50%，D項(xiàng)正確。] 2．(2018濟(jì)寧市高三二模)經(jīng)調(diào)查在某一種群內(nèi)AA的基因型頻率為40%，Aa的基因型頻率為60%，aa基因型(基因致死型)的頻率為0，那么隨機(jī)交配繁殖一代，下列說法正確的是(　　) A．AA的基因型頻率占49/91 B．Aa的基因型頻率占42/100 C．自然選擇過程直接作用于個(gè)體的基因型 D．該種群未發(fā)生進(jìn)化 A　[A的基因頻率為40%＋60%＝70%，a的基因頻率為1－70%＝30%，根據(jù)遺傳平衡定律，其隨機(jī)交配繁殖一代后，AA基因型頻率＝70%70%＝49%，Aa的基因型頻率＝270%30%＝42%，aa的基因型頻率＝30%30%＝9%，其中aa為致死型，因此AA基因型的個(gè)體占49/91，Aa的基因型頻率占42/91；自然選擇過程直接作用于個(gè)體的表現(xiàn)型；隨機(jī)繁殖一代后A的基因頻率為10/13，a的基因頻率為3/13，基因頻率發(fā)生了改變，說明該種群發(fā)生了進(jìn)化。] 　玉米的高稈(H)對(duì)矮稈(h)為顯性?，F(xiàn)有若干H基因頻率不同的玉米群體，在群體足夠大且沒有其他因素干擾時(shí)，每個(gè)群體內(nèi)隨機(jī)交配一代后獲得F1。各F1中基因型頻率與H基因頻率(p)的關(guān)系如下圖。下列分析錯(cuò)誤的是(　　) A．0

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