江西省萬載縣高中生物 第6章 生態(tài)環(huán)境的保護 6.1 人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響(練習課)教案 新人教版必修3.doc
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6.1人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響(練習課) 教學目標 復習鞏固所學知識,培養(yǎng)學生運用知識的能力 重點 查缺補漏,培養(yǎng)學生運用知識的能力 難點 查缺補漏,培養(yǎng)學生運用知識的能力 教學過程 時間 設計意圖 個人備課 一、 知識點總結 1、我國的人口現狀與前景 2、我國人口的發(fā)展特點: 3、我國人口數量快速增長的原因: 4、計劃生育政策的效果: 5、人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響 6、人口增長與其他生物種群增長規(guī)律的關系: 二、習題講解 世紀金榜課時作業(yè)本“課時作業(yè)二十一” 三、習題鞏固 (2016南京高二檢測)下圖是反映人與環(huán)境關系的三種模式圖,下列對“環(huán)境容納量”的理解,錯誤的是( ) A.環(huán)境容納量是指生態(tài)系統(tǒng)對人口的承載能力 B.隨著生產的發(fā)展,環(huán)境容納量在不斷加大 C.人類可以局部地改造環(huán)境,但卻不能使人口數量長時間超越環(huán)境容納量 D.生物圈的穩(wěn)態(tài)是人類生存的前提和人類改造自然的基礎 【解題探究】 (1)關鍵知識:人口的環(huán)境容納量是指某一國家或地區(qū)的環(huán)境所能承載或容納的_____人口數量。 (2)易錯提醒:人口的環(huán)境容納量是相對的,可以在___________波動。 【解析】選B。綜合三個圖分析可知,人口數量總是低于環(huán)境容納量,即使暫時高于環(huán)境容納量(圖Ⅱ、Ⅲ),最終還是要降下來。由此可知,環(huán)境容納量是指生態(tài)系統(tǒng)對人口的承載能力,隨著生產的發(fā)展,會帶來一系列的環(huán)境問題,所以環(huán)境容納量不會無限增大;人類活動要以生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)為基礎,否則就會受到自然環(huán)境的報復。 【互動探究】 (1)人口數量能長時間超越環(huán)境容納量嗎?為什么? 提示:不能。在自然界中,由于受到食物、空間的限制,人口數量的增長不可能無限增長。當人口數量大于環(huán)境容納量時,人類生存的環(huán)境阻力將隨之增加,使人口數量下降至環(huán)境容納量以下。 (2)環(huán)境容納量(K值)為什么是可以變化的? 提示:同種生物的K值會受到環(huán)境影響,一般K值會在一定范圍內上下波動,當環(huán)境遭到破壞時,K值下降,當生物生存環(huán)境改善時,K值上升。 【補償訓練】 下列關于人口增長與開墾土地引發(fā)的一系列問題的關系,正確的是( ) A.人口增長→人均耕地減少→開墾土地→植被破壞→自然災害頻繁 B.人口增長→人均耕地減少→植被破壞→自然災害頻繁→開墾土地 C.人口增長→開墾土地→人均耕地減少→植被破壞→自然災害頻繁 D.人口增長→人均耕地減少→開墾土地→自然災害頻繁→植被破壞 【解析】選A。人的生存離不開食物,因此也就需要耕地。人口增長往往促使人們過度利用耕地和開墾出更多的農田,開墾土地使植被破壞,導致了生態(tài)環(huán)境破壞,從而導致自然災害頻繁。 3 40 2 總結知識點,加深對本課的理解 講解練習,培養(yǎng)學生運用知識的能力 通過練習鞏固,進一步加深對本課的掌握 教學反思- 配套講稿:
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