《【解析版】2016中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)集訓(xùn) 科學(xué)探究的意義》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【解析版】2016中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)集訓(xùn) 科學(xué)探究的意義（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 科學(xué)探究的意義 【知識(shí)點(diǎn)的理解】科學(xué)探究是學(xué)生積極主動(dòng)地獲取化學(xué)知識(shí)、理解和解決化學(xué)問(wèn)題的重要實(shí)踐活動(dòng)．主要指的是學(xué)生從問(wèn)題或任務(wù)出發(fā)，積極主動(dòng)地通過(guò)形式多樣的探究活動(dòng)，以獲取知識(shí)和技能、發(fā)展水平、培養(yǎng)情感體驗(yàn)為目的學(xué)習(xí)方式．它涉及提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)、表達(dá)與交流等要素．化學(xué)科學(xué)探究是一種系統(tǒng)的探索研究性活動(dòng)和方法，通過(guò)該活動(dòng)能夠逐步發(fā)現(xiàn)并描述出物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律，以及事物之間的關(guān)系等等．其意義有： 1．特別強(qiáng)調(diào)了“過(guò)程”的經(jīng)歷．對(duì)教師來(lái)說(shuō)，能夠使其從過(guò)度強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳承和積累向知識(shí)的探究過(guò)程轉(zhuǎn)移；對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠使其

2、從被動(dòng)接受知識(shí)向主動(dòng)獲取知識(shí)轉(zhuǎn)移． 2．能有效激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，能讓學(xué)生學(xué)會(huì)從日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)研究中或從化學(xué)問(wèn)題的實(shí)際情景中，發(fā)現(xiàn)有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題．培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)水平、探究水平、創(chuàng)新水平等等． 3．重在播種一種行為，收獲一種習(xí)慣． 4．科學(xué)探究還是一種精神．要用這種精神探索和研究自然規(guī)律，也要用這種精神學(xué)習(xí)整個(gè)化學(xué)課程中的所有內(nèi)容． 【命題方向】因?yàn)榭茖W(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識(shí)的，理解世界的重要途徑，它既是新課標(biāo)理念實(shí)施中的一種全新的學(xué)習(xí)方法，也是九年級(jí)化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容；并且，它還貫穿于整個(gè)初中化學(xué)的始終．所以，各種化學(xué)試題中的各種題型中都會(huì)有它那漂亮的倩影．其中

3、，考試重點(diǎn)是考查學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，并使用所獲取的知識(shí)分析解決問(wèn)題的水平（即科學(xué)探究水平）．而對(duì)死記硬背的概念性的知識(shí)考查的很少，多數(shù)題目是以科學(xué)探究的形式展示出來(lái)，并且，往往以實(shí)驗(yàn)探究的形式表現(xiàn)，讓學(xué)生實(shí)行探索解答． 【解題方法點(diǎn)撥】當(dāng)前存有的常見(jiàn)問(wèn)題是有些學(xué)生乃至老師對(duì)科學(xué)探究還是流于形式，沒(méi)有真正地步入科學(xué)探究的準(zhǔn)確軌道上來(lái)．多數(shù)還是重知識(shí)輕過(guò)程，從而被動(dòng)地接受知識(shí)．要想避免這些現(xiàn)象的繼續(xù)蔓延，首先從思想上要高度重視，改變舊觀點(diǎn)；然后從行動(dòng)上逐步落實(shí)，不管是大問(wèn)題、小問(wèn)題，還是簡(jiǎn)單的、稍難的，都要按照科學(xué)探究的路子來(lái)學(xué)習(xí)，最終養(yǎng)成科學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究的精神．該類(lèi)題

4、目能鼓勵(lì)我們多角度、多側(cè)面、多層次地思考問(wèn)題，有利于挖掘其潛在水平．要想解答好該類(lèi)試題，除了要具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活使用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)外，要養(yǎng)成設(shè)疑、質(zhì)疑、善于發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的習(xí)慣，還要善于把握題中信息，從大量的信息中獲取有價(jià)值信息，提煉出相關(guān)的原理和規(guī)律，細(xì)心分析推斷后準(zhǔn)確地分析解決實(shí)際問(wèn)題． 一、選擇題（共11小題） 1．下列事實(shí)與膠體性質(zhì)無(wú)關(guān)的是（ ） A． 在豆?jié){里加入鹽鹵做豆腐 B． 在河流入海處易形成沙洲 C． “尿毒癥”患者做血液透析治療 D． 三氯化鐵溶液中滴入氫氧化鈉溶液出現(xiàn)紅褐色沉淀 2．下列說(shuō)法中，準(zhǔn)確的是（ ） A． 1

5、mol任何氣體的體積都是22.4L B． 1molH2的質(zhì)量是1g，它所占的體積是22.4L?mol﹣1 C． 標(biāo)準(zhǔn)狀況下，1mol任何物質(zhì)所占的體積都約為22.4L D． 在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，1mol任何氣體所占的體積都約為22.4L 3．關(guān)于安全用電，下列做法中準(zhǔn)確的是（ ） A． 電器失火時(shí)，先滅火再切斷電源 B． 家用電器的金屬外殼一定要接地線 C． 控制電燈的開(kāi)關(guān)接在電源的火線、零線上都能夠 D． 保險(xiǎn)絲燒斷了能夠用銅絲代替 4．2006年1號(hào)臺(tái)風(fēng)“珍珠”對(duì)我國(guó)東南沿海省份造成嚴(yán)重影響．下列屬于臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的主要災(zāi)害是（ ）

6、A． 海嘯、暴雨 B． 狂風(fēng)、暴雨 C． 地震、狂風(fēng) D． 暴雨、沙塵暴 5．天文學(xué)家在研究星系運(yùn)動(dòng)方式時(shí)發(fā)現(xiàn)，人們所觀察到的星系其內(nèi)部的引力僅占“物質(zhì)”引力總量的1%～l0%，其他是大量的非星系內(nèi)部引力．這個(gè)現(xiàn)象表明，有些“物質(zhì)”是不可見(jiàn)的，原因是它們不發(fā)光也不反射光，所以科學(xué)家稱這些可能存有的物質(zhì)為“暗物質(zhì)”．不過(guò)，直到現(xiàn)在人類(lèi)仍沒(méi)有探索到“暗物質(zhì)”存有的任何證據(jù)，對(duì)此，你認(rèn)為下列觀點(diǎn)不可取的是（ ） A． “暗物質(zhì)”是人類(lèi)虛構(gòu)出來(lái)的，事實(shí)上，宇宙中根本就不存有 B． “暗物質(zhì)”可能存有，人類(lèi)應(yīng)持續(xù)地實(shí)行探索，一旦發(fā)現(xiàn)它存有的證據(jù)，將為人類(lèi)重新理解宇宙開(kāi)辟一個(gè)全新的視

7、角 C． “暗物質(zhì)”可能存有距地球十分遙遠(yuǎn)的地方，科學(xué)家可能通過(guò)探索“暗物質(zhì)”產(chǎn)生的粒子的存有而間接證明“暗物質(zhì)”的存有 D． 人類(lèi)探索至今，仍未發(fā)現(xiàn)“暗物質(zhì)”，說(shuō)明“暗物質(zhì)”是不存有的 6．在兩個(gè)燒杯（一杯裝清水，另一杯裝鹽水）中各放入一個(gè)同樣大小的蘿卜條．過(guò)一段時(shí)間，觀察到甲、乙兩個(gè)杯里的蘿卜條的形態(tài)如右圖所示．則下列判斷準(zhǔn)確的是（ ） A． 甲杯裝的是濃鹽水，泡在鹽水里的蘿卜條變得軟縮 B． 乙杯裝的是濃鹽水，泡在濃鹽水里的蘿卜條更加硬挺 　 C． 甲杯裝的是清水，泡在清水里的蘿卜條變得軟縮 　 D． 甲杯裝的是清水，泡在清水里的蘿卜條更加硬挺

8、 　 7．控制噪聲是城市環(huán)境保護(hù)的主要項(xiàng)目之一．下列措施不能減弱噪聲的是（　　） 　 A． 大街小巷兩旁種草植樹(shù) 　 B． 市區(qū)禁止機(jī)動(dòng)車(chē)?guó)Q笛 　 C． 摩托車(chē)的排氣管加消聲器 　 D． 在一些主要干道旁設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備 　 8．下列對(duì)于科學(xué)探究的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　?。? 　 A． 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行化學(xué)科學(xué)探究的重要途徑 　 B． 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié) 　 C． 科學(xué)探究是獨(dú)立完成的過(guò)程，不需要合作 　 D． 科學(xué)探究始于問(wèn)題 　 9．對(duì)地球上生命的起源，科學(xué)史上有多種觀點(diǎn)．其中，“宇宙胚種論”認(rèn)為，地球上的生命來(lái)自于宇宙的其他天體，通過(guò)適當(dāng)途徑到達(dá)地球．近年

9、來(lái)，對(duì)一些隕石成分的分析發(fā)現(xiàn)，在其他天體上存在有構(gòu)成生命物質(zhì)的各種有機(jī)物，如氨基酸等．對(duì)一些彗星成分分析，也發(fā)現(xiàn)一些彗星中存在簡(jiǎn)單的有機(jī)物．你認(rèn)為“宇宙胚種論”的觀點(diǎn)是（　?。? 　 A． 正確的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)為地球上的生命來(lái)自于宇宙 　 B． 錯(cuò)誤的，因?yàn)檎n本告訴我們：地球上的生命起源于地球上的非生命物質(zhì) 　 C． 一種沒(méi)有任何事實(shí)依據(jù)的猜想，沒(méi)有任何科學(xué)價(jià)值 　 D． 一種事實(shí)根據(jù)很少的假說(shuō)，至今既不能證否也不能證實(shí) 　 10．我們研究和發(fā)展化學(xué)學(xué)科的最基本的手段是（　　） 　 A． 邏輯推理 B． 大氣探測(cè) C． 化學(xué)實(shí)驗(yàn) D． 精確運(yùn)算 　 11．已知阿伏加德羅常數(shù)為 NA，

10、下列說(shuō)法正確的是（　?。? 　 A． 2molH2O含有NA個(gè)水分子 　 B． 1g氫氣含有NA個(gè)H2 　 C． 2molNa與過(guò)量稀鹽酸反應(yīng)生成NA個(gè)氫氣分子 　 D． 32gCH4中含有5NA個(gè)原子 　 　 二、填空題（共1小題）（除非特別說(shuō)明，請(qǐng)?zhí)顪?zhǔn)確值） 12．如圖是攝影師在印尼婆羅洲的卡加島拍攝到的一幅有趣照片．研究人員猜測(cè)．猩猩可能是看到當(dāng)?shù)貪O民用長(zhǎng)矛捕魚(yú)，于是學(xué)會(huì)了用樹(shù)枝刺魚(yú)的捕獵方式． （1）猩猩的這種行為屬于　　　　　　反射．（填“條件”或“非條件”） 猩猩看到的魚(yú)的位置比實(shí)際位置要　　　　　?。ㄌ睢吧睢被颉皽\”）． 　 　 三、解答題（共3小題）

11、（選答題，不自動(dòng)判卷） 13．著名化學(xué)家羅伯特?波義爾在一次實(shí)驗(yàn)中，不小心將鹽酸濺到紫羅蘭花瓣上，過(guò)一會(huì)兒，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，紫色的花瓣上出現(xiàn)了紅點(diǎn)．波義爾對(duì)這一意外的發(fā)現(xiàn)，做出了各種假設(shè)，經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，探究普遍規(guī)律，終于獲得了成功．從波義爾獲得該成功的過(guò)程中，你得到了什么啟示？ 　 14．在一次探究成果匯報(bào)課上，某同學(xué)展示了她的探究實(shí)驗(yàn)：取一瓶無(wú)色的硫化氫（H2S）氣體和一瓶無(wú)色的二氧化硫氣體（SO2），然后瓶口對(duì)瓶口抽去玻璃片放置（如圖），一段時(shí)間后，兩瓶的內(nèi)壁上均出現(xiàn)水珠，并且有淡黃色的細(xì)微顆粒物附在瓶?jī)?nèi)壁上（已知是硫單質(zhì)）．試分析此同學(xué)的探究活動(dòng)取得了哪些成果． 　 15

12、．為了解茶樹(shù)的生長(zhǎng)規(guī)律，某科研機(jī)構(gòu)選擇了烏牛早、浙農(nóng)117號(hào)和龍井43號(hào)三種均生長(zhǎng)了一年的盆栽茶樹(shù)進(jìn)行了光合作用的研究，實(shí)驗(yàn)在二氧化碳濃度保持恒定、水分適宜的同一溫室內(nèi)進(jìn)行，并用科學(xué)儀器測(cè)出三個(gè)茶樹(shù)品種的單位葉面積內(nèi)有機(jī)物的積累量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖甲所示，同時(shí)記錄溫室內(nèi)的溫度，如圖乙所示．請(qǐng)分析回答： （1）由圖甲可知，三個(gè)茶樹(shù)品種的單位葉面積內(nèi)有機(jī)物積累量的高峰都出現(xiàn)在　　　　　　 （填具體時(shí)間），說(shuō)明此時(shí)植物的　　　　　　 作用最強(qiáng)，制造的有機(jī)物最多； 綜合分析圖甲和圖乙的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是　　　　　　； （3）適量喝茶對(duì)身體健康有益，因?yàn)椴枞~中含有一種物質(zhì)叫兒茶素，

13、它有降低血脂、抑制動(dòng)脈硬化等作用．已知一種兒茶素的化學(xué)式是C15H14O6，該兒茶素中碳元素和氫元素的質(zhì)量比C：H=　　　　　?。? 　 　 科學(xué)探究的意義-3 參考答案與試題解析 　 一、選擇題（共11小題） 1．下列事實(shí)與膠體性質(zhì)無(wú)關(guān)的是（　?。? 　 A． 在豆?jié){里加入鹽鹵做豆腐 　 B． 在河流入海處易形成沙洲 　 C． “尿毒癥”患者做血液透析治療 　 D． 三氯化鐵溶液中滴入氫氧化鈉溶液出現(xiàn)紅褐色沉淀 考點(diǎn)： 科學(xué)探究的意義． 分析： 可根據(jù)膠體的性質(zhì)來(lái)分析解答． 向膠體中加入電解質(zhì)可以使膠體凝聚，膠體不能通過(guò)半透膜，可以通過(guò)此性質(zhì)來(lái)精制膠體，分離膠

14、體． 解答： 解：A、豆?jié){具有膠體的性質(zhì)，向其中加入鹽鹵，鹽鹵中含豐富的電解質(zhì)氯化鈣等，可以使豆?jié){凝聚，所以正確． B、河流中的水含有泥沙膠粒，海水中含有氯化鈉、氯化鈣等電解質(zhì)，二者相遇是可以發(fā)生膠體凝聚，就形成三角洲，正確． C、尿毒癥主要是血紅蛋白隨尿液排出，所以血液透析就是將血液通過(guò)半透膜，防止血紅蛋白流失，正確． D、主要發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)，與膠體性質(zhì)無(wú)關(guān)，所以錯(cuò)誤． 故選D 點(diǎn)評(píng)： 本題主要考查了學(xué)生對(duì)膠體性質(zhì)的掌握情況及利用膠體性質(zhì)對(duì)生產(chǎn)生活中實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行解釋?zhuān)? 　 2．下列說(shuō)法中，正確的是（　?。? 　 A． 1mol任何氣體的體積都是22.4L 　 B． 1mo

15、lH2的質(zhì)量是1g，它所占的體積是22.4L?mol﹣1 　 C． 標(biāo)準(zhǔn)狀況下，1mol任何物質(zhì)所占的體積都約為22.4L 　 D． 在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，1mol任何氣體所占的體積都約為22.4L 考點(diǎn)： 科學(xué)探究的意義． 分析： 根據(jù)氣體的摩爾體積的含義進(jìn)行分析． 解答： 解：A、氣體的體積受到溫度、壓強(qiáng)等因素的影響，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，1mol任何氣體的體積都約是22.4L，故A錯(cuò)誤； B、根據(jù)摩爾質(zhì)量的意義，1molH2的質(zhì)量是2g，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，它所占的體積是22.4L?mol﹣1，故B錯(cuò)誤； C、在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，1mol任何氣體所占的體積都約為22.4L，故C錯(cuò)誤； D、根據(jù)氣

16、體摩爾體積的含義，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，1mol任何氣體所占的體積都約為22.4L，故D正確． 故選D． 點(diǎn)評(píng)： 本題主要考查了氣體摩爾體積的知識(shí)，準(zhǔn)確的理解氣體摩爾體積的含義是解答本題的關(guān)鍵． 　 3．關(guān)于安全用電，下列做法中正確的是（　?。? 　 A． 電器失火時(shí)，先滅火再切斷電源 　 B． 家用電器的金屬外殼一定要接地線 　 C． 控制電燈的開(kāi)關(guān)接在電源的火線、零線上都可以 　 D． 保險(xiǎn)絲燒斷了可以用銅絲代替 考點(diǎn)： 科學(xué)探究的意義． 專(zhuān)題： 結(jié)合課本知識(shí)的信息；跨學(xué)科題． 分析： 電器失火時(shí)，先切斷電源再滅火；家用電器的金屬外殼一定要接地線，可以防止觸電；控制電燈的開(kāi)

17、關(guān)接在電源的火線上，不能接在零線上，如果接在零線上，電燈處有電；銅絲的熔點(diǎn)高，不能做保險(xiǎn)絲． 解答： 解：A、應(yīng)該先切斷電源再滅火，故選項(xiàng)錯(cuò)誤； B、家用電器的金屬外殼一定要接地線，可以防止觸電，故選項(xiàng)正確； C、不能接在零線上，如果接在零線上，電燈處有電，故選項(xiàng)錯(cuò)誤； D、銅絲的熔點(diǎn)高，不能做保險(xiǎn)絲，故選項(xiàng)錯(cuò)誤； 故選B 點(diǎn)評(píng)： 本考點(diǎn)考查了有關(guān)電的生活常識(shí)，屬于與生活實(shí)際相聯(lián)系的信息題，要加強(qiáng)記憶，理解應(yīng)用，本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中． 　 4．2006年1號(hào)臺(tái)風(fēng)“珍珠”對(duì)我國(guó)東南沿海省份造成嚴(yán)重影響．下列屬于臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的主要災(zāi)害是（　?。? 　 A． 海嘯、暴雨 B．

18、 狂風(fēng)、暴雨 C． 地震、狂風(fēng) D． 暴雨、沙塵暴 考點(diǎn)： 科學(xué)探究的意義． 專(zhuān)題： 分析比較法． 分析： 臺(tái)風(fēng)是一個(gè)強(qiáng)烈的熱帶氣旋．它好比水中的漩渦一樣，是在熱帶洋面上繞著自己的中心急速旋轉(zhuǎn)同時(shí)又向前移動(dòng)的空氣漩渦．在移動(dòng)時(shí)像陀螺那樣，人們有時(shí)把它比作“空氣陀螺”．由于臺(tái)風(fēng)影響時(shí)常常伴有狂風(fēng)、暴雨，氣象上給它取了一個(gè)與普通大風(fēng)不同的名字﹣臺(tái)風(fēng)． 臺(tái)風(fēng)的破壞力主要由強(qiáng)風(fēng)、暴雨和風(fēng)暴潮三個(gè)因素引起． 解答： 解：臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的主要災(zāi)害是狂風(fēng)暴雨． 故選B． 點(diǎn)評(píng)： 本題考查自然氣象環(huán)境帶來(lái)的災(zāi)害，屬于基礎(chǔ)題，根據(jù)日常生活常識(shí)即可解答． 　 5．天文學(xué)家在研究星系運(yùn)動(dòng)方式時(shí)發(fā)現(xiàn)，人

19、們所觀察到的星系其內(nèi)部的引力僅占“物質(zhì)”引力總量的1%～l0%，其他是大量的非星系內(nèi)部引力．這一現(xiàn)象表明，有些“物質(zhì)”是不可見(jiàn)的，原因是它們不發(fā)光也不反射光，因此科學(xué)家稱這些可能存在的物質(zhì)為“暗物質(zhì)”．然而，直到現(xiàn)在人類(lèi)仍沒(méi)有探索到“暗物質(zhì)”存在的任何證據(jù)，對(duì)此，你認(rèn)為下列觀點(diǎn)不可取的是（　?。? 　 A． “暗物質(zhì)”是人類(lèi)虛構(gòu)出來(lái)的，事實(shí)上，宇宙中根本就不存在 　 B． “暗物質(zhì)”可能存在，人類(lèi)應(yīng)不斷地進(jìn)行探索，一旦發(fā)現(xiàn)它存在的證據(jù)，將為人類(lèi)重新認(rèn)識(shí)宇宙開(kāi)辟一個(gè)全新的視角 　 C． “暗物質(zhì)”可能存在距地球十分遙遠(yuǎn)的地方，科學(xué)家可能通過(guò)探索“暗物質(zhì)”產(chǎn)生的粒子的存在而間接證明“暗物質(zhì)”的

20、存在 　 D． 人類(lèi)探索至今，仍未發(fā)現(xiàn)“暗物質(zhì)”，說(shuō)明“暗物質(zhì)”是不存在的 考點(diǎn)： 科學(xué)探究的意義． 專(zhuān)題： 化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究． 分析： 從引力的觀點(diǎn)確定暗物質(zhì)的存在雖是假設(shè)但只能說(shuō)暗物質(zhì)可能存在，原因是找不到存在的證據(jù)． 解答： 解：暗物質(zhì)的存在與否可能是與人類(lèi)的技術(shù)水平或證據(jù)不足的原因造成的，存在與否只能是假設(shè)，所以不可確定暗物質(zhì)一定不存在，故AD均錯(cuò)，假設(shè)有暗物質(zhì)的存在，將會(huì)開(kāi)辟一個(gè)新的研究空間． 故選A、D 點(diǎn)評(píng)： 此題是一道信息給予題，解題的關(guān)鍵是抓住題干中提供的信息大膽的假設(shè)，屬于科學(xué)探究的新范疇． 　 6．在兩個(gè)燒杯（一杯裝清水，另一杯裝鹽水）中各放入一個(gè)同樣

21、大小的蘿卜條．過(guò)一段時(shí)間，觀察到甲、乙兩個(gè)杯里的蘿卜條的形態(tài)如右圖所示．則下列判斷正確的是（　?。? 　 A． 甲杯裝的是濃鹽水，泡在鹽水里的蘿卜條變得軟縮 　 B． 乙杯裝的是濃鹽水，泡在濃鹽水里的蘿卜條更加硬挺 　 C． 甲杯裝的是清水，泡在清水里的蘿卜條變得軟縮 　 D． 甲杯裝的是清水，泡在清水里的蘿卜條更加硬挺 考點(diǎn)： 科學(xué)探究的意義． 分析： 此題是一道跨學(xué)科的題目，主要是利用細(xì)胞的失水與吸水的原理，當(dāng)外界溶液的濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)細(xì)胞失水，小于細(xì)胞液濃度時(shí)吸水． 解答： 解：在甲裝置中蘿卜變得硬挺說(shuō)明細(xì)胞吸水，細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度，是清水；在乙裝置中蘿卜

22、變得軟縮說(shuō)明失水，細(xì)胞液濃度小于溶液濃度，是濃鹽水． 故選D 點(diǎn)評(píng)： 此題是一道細(xì)胞失水與吸水的考查題，解題的關(guān)鍵是掌握利用外界溶液的濃度與細(xì)胞液濃度的關(guān)系進(jìn)行分析解答． 　 7．控制噪聲是城市環(huán)境保護(hù)的主要項(xiàng)目之一．下列措施不能減弱噪聲的是（　?。? 　 A． 大街小巷兩旁種草植樹(shù) 　 B． 市區(qū)禁止機(jī)動(dòng)車(chē)?guó)Q笛 　 C． 摩托車(chē)的排氣管加消聲器 　 D． 在一些主要干道旁設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備 考點(diǎn)： 科學(xué)探究的意義． 專(zhuān)題： 課本知識(shí)同類(lèi)信息． 分析： 解決此類(lèi)題目要結(jié)合防治噪聲的途徑進(jìn)行解答，知道防治噪聲可以從噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行防治，根據(jù)選

23、項(xiàng)判斷是否符合防治噪聲的途徑解答． 解答： 解：A、大街小巷兩旁種草植樹(shù)，是在噪聲的傳播過(guò)程中減弱噪聲，故A可以減弱噪聲； B、市內(nèi)禁止機(jī)動(dòng)車(chē)?guó)Q笛，是在噪聲的產(chǎn)生處減弱噪聲，故B可以減弱噪聲； C、在摩托車(chē)的排氣管加消聲器可以在聲源處減弱噪聲，故C可以減弱噪聲； D、在一些主要干道旁設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備，只是能夠監(jiān)測(cè)噪聲的分貝，但不能減弱噪聲，故D不能減弱噪聲． 故選D． 點(diǎn)評(píng)： 減弱噪聲，一般就是從聲源處、傳播過(guò)程中、人耳處這三個(gè)方面考慮，在分析時(shí)要牢牢抓住這三個(gè)方面． 　 8．下列對(duì)于科學(xué)探究的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　?。? 　 A． 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行化學(xué)科學(xué)探究的重要途徑 　 B．

24、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié) 　 C． 科學(xué)探究是獨(dú)立完成的過(guò)程，不需要合作 　 D． 科學(xué)探究始于問(wèn)題 考點(diǎn)： 科學(xué)探究的意義． 專(zhuān)題： 科學(xué)探究． 分析： 探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)．然后設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思．反思方案是否完整，是否符合探究要求，方法步

25、驟是否合理，是否有前后顛倒現(xiàn)象，變量設(shè)計(jì)是否做到只有一個(gè)變量．綜上所述，科學(xué)探究要堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度，科學(xué)探究中要善于與人合作交流，當(dāng)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾時(shí)，可能是假設(shè)不正確，那么就需要進(jìn)一步查找資料，重新作出假設(shè)，也可能是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，那么就需要重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)． 解答： 解：A、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行化學(xué)科學(xué)探究的重要途徑，正確； B、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)，正確； C、科學(xué)探究要堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度，科學(xué)探究中要善于與人合作交流，故錯(cuò)誤； D、探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，故正確． 故選：C． 點(diǎn)評(píng)： 探究實(shí)驗(yàn)的考查方式多樣，對(duì)探究方案的設(shè)計(jì)、

26、修改、完善是命題的重要方面． 　 9．對(duì)地球上生命的起源，科學(xué)史上有多種觀點(diǎn)．其中，“宇宙胚種論”認(rèn)為，地球上的生命來(lái)自于宇宙的其他天體，通過(guò)適當(dāng)途徑到達(dá)地球．近年來(lái)，對(duì)一些隕石成分的分析發(fā)現(xiàn)，在其他天體上存在有構(gòu)成生命物質(zhì)的各種有機(jī)物，如氨基酸等．對(duì)一些彗星成分分析，也發(fā)現(xiàn)一些彗星中存在簡(jiǎn)單的有機(jī)物．你認(rèn)為“宇宙胚種論”的觀點(diǎn)是（　?。? 　 A． 正確的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)為地球上的生命來(lái)自于宇宙 　 B． 錯(cuò)誤的，因?yàn)檎n本告訴我們：地球上的生命起源于地球上的非生命物質(zhì) 　 C． 一種沒(méi)有任何事實(shí)依據(jù)的猜想，沒(méi)有任何科學(xué)價(jià)值 　 D． 一種事實(shí)根據(jù)很少的假說(shuō)，至今既不能證否也不能證實(shí)

27、考點(diǎn)： 科學(xué)探究的意義． 專(zhuān)題： 攝取典型信息、以新襯新解題；分析比較法． 分析： A、根據(jù)物種起源判斷． B、根據(jù)由于人的認(rèn)知水平有限，課本上的知識(shí)不一定是科學(xué)客觀的判斷． C、根據(jù)科學(xué)緣于幻想，沒(méi)有任何事實(shí)依據(jù)的猜想，有探究研究的價(jià)值判斷． D、根據(jù)宇宙胚種論”還處于假說(shuō)階段判斷． 解答： 解：A、其他天體上存在有構(gòu)成生命物質(zhì)的各種有機(jī)物，如氨基酸等，只能說(shuō)明其它天體上可能存在或曾經(jīng)存在生命，不能說(shuō)明地球上的生命來(lái)自于宇宙，也可能是地球上的簡(jiǎn)單有機(jī)物進(jìn)化來(lái)的，所以錯(cuò)誤． B、由于人的認(rèn)知水平的限制，課本上的知識(shí)在一定階段人們認(rèn)為合理，它隨時(shí)代發(fā)展可能會(huì)有更科學(xué)合理的觀點(diǎn)，不一

28、定是永遠(yuǎn)科學(xué)客觀的，不能作為絕對(duì)的依據(jù)，所以錯(cuò)誤． C、科學(xué)緣于幻想，一種沒(méi)有任何事實(shí)依據(jù)的猜想，也有科學(xué)研究的價(jià)值，所以錯(cuò)誤． D、“宇宙胚種論”是一種事實(shí)根據(jù)很少的假說(shuō)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)證明，至今既不能證否也不能證實(shí)，所以正確． 故選D． 點(diǎn)評(píng)： 科學(xué)探究題是2015年中考命題中一道亮麗的風(fēng)景線，它往往從生活、生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，對(duì)身邊常見(jiàn)物質(zhì)或有趣的現(xiàn)象進(jìn)行探究，既考查了學(xué)生綜合運(yùn)用知道的能力，又讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的魅力，同時(shí)將探究結(jié)論應(yīng)用在實(shí)際生活，體現(xiàn)了科學(xué)探究的意義和價(jià)值，這正是新課標(biāo)2015年中考的要求和方向． 　 10．我們研究和發(fā)展化學(xué)學(xué)科的最基本的手段是（　?。? 　 A

29、． 邏輯推理 B． 大氣探測(cè) C． 化學(xué)實(shí)驗(yàn) D． 精確運(yùn)算 考點(diǎn)： 科學(xué)探究的意義． 專(zhuān)題： 化學(xué)實(shí)驗(yàn)． 分析： 化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，它的基礎(chǔ)就是實(shí)驗(yàn)． 解答： 解：化學(xué)是一門(mén)自然科學(xué)，研究和發(fā)展化學(xué)科學(xué)的方法很多，如計(jì)算、探測(cè)、推理、假設(shè)等，但是基礎(chǔ)還是實(shí)驗(yàn)．化學(xué)就是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)． 故選C． 點(diǎn)評(píng)： 本題考查研究和發(fā)展化學(xué)的方法． 　 11．已知阿伏加德羅常數(shù)為 NA，下列說(shuō)法正確的是（　?。? 　 A． 2molH2O含有NA個(gè)水分子 　 B． 1g氫氣含有NA個(gè)H2 　 C． 2molNa與過(guò)量稀鹽酸反應(yīng)生成NA個(gè)氫氣分子 　 D．

30、 32gCH4中含有5NA個(gè)原子 考點(diǎn)： 科學(xué)探究的意義． 分析： 阿伏伽德羅常數(shù)NA在含義上就是指1mol粒子的粒子數(shù)．或者1NA粒子的物質(zhì)的量就是1mol． 解答： 解：A、2molH2O含有2NA個(gè)水分子，所以錯(cuò)誤． B、1g氫氣的物質(zhì)的量為0.5mol，所以含有0.5NA個(gè)H2，所以錯(cuò)誤 C、根據(jù)化學(xué)方程式2Na+2HCl=2NaCl+H2↑，可知2molNa與過(guò)量稀鹽酸反應(yīng)生成NA個(gè)氫氣分子，所以正確． D、32gCH4的物質(zhì)的量為2mol，每摩甲烷中含有5mol原子，所以32g中含有10NA個(gè)原子，所以錯(cuò)誤． 故選C 點(diǎn)評(píng)： 本題主要考查了物質(zhì)的量微粒數(shù)、阿伏伽

31、德羅常數(shù)、質(zhì)量等定量關(guān)系，一般求粒子的質(zhì)量或微粒數(shù)要通過(guò)物質(zhì)的量這個(gè)橋梁． 　 二、填空題（共1小題）（除非特別說(shuō)明，請(qǐng)?zhí)顪?zhǔn)確值） 12．如圖是攝影師在印尼婆羅洲的卡加島拍攝到的一幅有趣照片．研究人員猜測(cè)．猩猩可能是看到當(dāng)?shù)貪O民用長(zhǎng)矛捕魚(yú)，于是學(xué)會(huì)了用樹(shù)枝刺魚(yú)的捕獵方式． （1）猩猩的這種行為屬于　條件　反射．（填“條件”或“非條件”） 猩猩看到的魚(yú)的位置比實(shí)際位置要　淺　（填“深”或“淺”）． 考點(diǎn)： 科學(xué)探究的意義． 專(zhuān)題： 課本知識(shí)同類(lèi)信息． 分析： （1）根據(jù)猩猩的行為可知，是在一定的視覺(jué)刺激下進(jìn)行的活動(dòng)，屬于條件反射； 根據(jù)光的折射可知魚(yú)的位置比實(shí)際問(wèn)題要淺

32、． 解答： 解：（1）猩猩看到當(dāng)?shù)貪O民用長(zhǎng)矛捕魚(yú)，通過(guò)視覺(jué)刺激，將活動(dòng)與魚(yú)聯(lián)系起來(lái)，屬于條件反射； 如圖，猩猩看到的魚(yú)的位置比實(shí)際位置要淺． 故答案為：條件，淺． 點(diǎn)評(píng)： 解答此題要明確，條件反射就是：原來(lái)不能引起某一反應(yīng)的刺激，通過(guò)一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，就是把這個(gè)刺激與另一個(gè)能引起反映的刺激同時(shí)給予，使他們彼此建立起聯(lián)系，從而在條件刺激和無(wú)條件反應(yīng)之間建立起的聯(lián)系． 　 三、解答題（共3小題）（選答題，不自動(dòng)判卷） 13．著名化學(xué)家羅伯特?波義爾在一次實(shí)驗(yàn)中，不小心將鹽酸濺到紫羅蘭花瓣上，過(guò)一會(huì)兒，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，紫色的花瓣上出現(xiàn)了紅點(diǎn)．波義爾對(duì)這一意外的發(fā)現(xiàn)，做出了各種假設(shè)，經(jīng)過(guò)多

33、次實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，探究普遍規(guī)律，終于獲得了成功．從波義爾獲得該成功的過(guò)程中，你得到了什么啟示？ 考點(diǎn)： 科學(xué)探究的意義． 專(zhuān)題： 化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究；壓軸實(shí)驗(yàn)題． 分析： 從觀察、實(shí)驗(yàn)、假設(shè)、科學(xué)態(tài)度、頑強(qiáng)意志等方面來(lái)答． 解答： 解：有準(zhǔn)備的頭腦不會(huì)對(duì)偶然的現(xiàn)象和結(jié)論放棄探究，這是創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)的一條途徑． 故答案為：善于觀察，勤于思考，勇于探索，追求真知，永不疲倦是進(jìn)行科學(xué)探究應(yīng)有的品質(zhì)． 點(diǎn)評(píng)： 此題是一道開(kāi)放題，解題的關(guān)鍵是對(duì)波義爾對(duì)科學(xué)態(tài)度的體驗(yàn)． 　 14．在一次探究成果匯報(bào)課上，某同學(xué)展示了她的探究實(shí)驗(yàn)：取一瓶無(wú)色的硫化氫（H2S）氣體和一瓶無(wú)色的二氧化硫氣體（SO2），然

34、后瓶口對(duì)瓶口抽去玻璃片放置（如圖），一段時(shí)間后，兩瓶的內(nèi)壁上均出現(xiàn)水珠，并且有淡黃色的細(xì)微顆粒物附在瓶?jī)?nèi)壁上（已知是硫單質(zhì)）．試分析此同學(xué)的探究活動(dòng)取得了哪些成果． 考點(diǎn)： 科學(xué)探究的意義． 專(zhuān)題： 科學(xué)探究． 分析： 根據(jù)分子的特性進(jìn)行分析． 解答： 解：通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能推測(cè)出硫化氫與二氧化硫能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)外，還可推知，構(gòu)成氣體的微粒在不停的運(yùn)動(dòng)，才能夠彼此進(jìn)行接觸，產(chǎn)生反應(yīng)； 故答案為：分子在不斷地運(yùn)動(dòng)． 點(diǎn)評(píng)： 本題考查了分子的特性，基礎(chǔ)性較強(qiáng)，要牢固掌握． 　 15．為了解茶樹(shù)的生長(zhǎng)規(guī)律，某科研機(jī)構(gòu)選擇了烏牛早、浙農(nóng)117號(hào)和龍井43號(hào)三種均生長(zhǎng)了一年的盆栽茶樹(shù)

35、進(jìn)行了光合作用的研究，實(shí)驗(yàn)在二氧化碳濃度保持恒定、水分適宜的同一溫室內(nèi)進(jìn)行，并用科學(xué)儀器測(cè)出三個(gè)茶樹(shù)品種的單位葉面積內(nèi)有機(jī)物的積累量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖甲所示，同時(shí)記錄溫室內(nèi)的溫度，如圖乙所示．請(qǐng)分析回答： （1）由圖甲可知，三個(gè)茶樹(shù)品種的單位葉面積內(nèi)有機(jī)物積累量的高峰都出現(xiàn)在　10：00　 （填具體時(shí)間），說(shuō)明此時(shí)植物的　光合　 作用最強(qiáng)，制造的有機(jī)物最多； 綜合分析圖甲和圖乙的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是　茶樹(shù)的光合作用隨溫度的升高而增強(qiáng)，至33℃時(shí)光合作用最強(qiáng)，之后隨溫度的升高光合作用逐漸減弱??； （3）適量喝茶對(duì)身體健康有益，因?yàn)椴枞~中含有一種物質(zhì)叫兒茶素，它有降低血脂、抑制

36、動(dòng)脈硬化等作用．已知一種兒茶素的化學(xué)式是C15H14O6，該兒茶素中碳元素和氫元素的質(zhì)量比C：H=　90：7?。? 考點(diǎn)： 科學(xué)探究的意義；光合作用與呼吸作用． 專(zhuān)題： 壓軸實(shí)驗(yàn)題． 分析： （1）光合作用時(shí)，綠色植物利用光能，把水和二氧化碳合成葡萄糖，同時(shí)釋放出氧氣； 分析圖甲和圖乙的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，茶樹(shù)的光合作用隨溫度的升高而增強(qiáng)，至一定溫度時(shí)光合作用最強(qiáng)，之后隨溫度的升高光合作用逐漸減弱； （3）根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式可以計(jì)算組成元素的質(zhì)量比． 解答： 解：（1）由圖甲可知，三個(gè)茶樹(shù)品種的單位葉面積內(nèi)有機(jī)物積累量的高峰都出現(xiàn)在10：00，說(shuō)明此時(shí)植物的光合作用最強(qiáng)，制造的有機(jī)物最多． 故填：10：00；光合． 綜合分析圖甲和圖乙的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：茶樹(shù)的光合作用隨溫度的升高而增強(qiáng)，至33℃時(shí)光合作用最強(qiáng)，之后隨溫度的升高光合作用逐漸減弱． 故填：茶樹(shù)的光合作用隨溫度的升高而增強(qiáng)，至33℃時(shí)光合作用最強(qiáng)，之后隨溫度的升高光合作用逐漸減弱． （3）兒茶素中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為：（12×15）：（1×14）=180：14=90：7． 故填：90：7． 點(diǎn)評(píng)： 本題主要考查識(shí)圖、分析圖中數(shù)據(jù)的能力，特別是10：00時(shí)，即光合作用最強(qiáng)時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度，小于35℃，約是33℃，不能和33℃相差太遠(yuǎn)，要注意這一點(diǎn)．