《《講究衛(wèi)生》教學設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《講究衛(wèi)生》教學設(shè)計（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《講究衛(wèi)生》教學設(shè)計 窗體底端 窗體頂端 教材說明：這篇看圖學詞學句有8個生字、4個詞語、一首兒歌和4幅插圖。插圖分別畫的是理發(fā)、洗澡、換衣服、曬被子。兒歌主要講了講究衛(wèi)生的具體做法以及講究衛(wèi)生與人體健康的關(guān)系。通過學習兒歌讓學生懂得講究衛(wèi)生的重要性。 ? 教學目的： 知識教學點：1、學會8個生字和由它們組成的詞語，本課時主要是對生字和 詞語進一步復習鞏固。 2、正確地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 能力訓練點：1、看懂圖意，會用一兩句完整的話表達圖意。 2、能用“記牢”說話。 德育滲透點：? 懂得講究衛(wèi)生的重要性，并能指導日常生活。 ? 教學重點：掌握本課8個生字和由它

2、們組成的詞語。 難點：理解課文內(nèi)容，懂得講究衛(wèi)生的重要性，并指導日常生活。 ? 教師教法：結(jié)合情景直觀、啟發(fā)提問；通過圖片演示、相機點拔；依據(jù)教學要求、指導講授。 學生學法：觀察感悟、討論探究、自讀練習相結(jié)合。 教學準備：課件PPT演示文稿 (圖片、放大課文、生活短片），實物教具（牙刷、牙膏、臉盆、毛巾、紙巾、香皂、指甲剪、梳子等生活用品） 創(chuàng)意設(shè)計：1、考慮智障學生的認知特點，增加了講究衛(wèi)生和不講究衛(wèi)生的圖例進 行正反對比，讓學生加深印象，明白“為什么要講究衛(wèi)生”。 2、通過自制的生活短片和準備的實物教具引導學生展開討論探究“應該 怎樣講究衛(wèi)生”。 這符合我班學生的實際情況

3、，以指導日常生活。 ????? 3、新編兒歌緊扣主題，學生人手一份對指導生活有著實際意義。 教學過程： ??? 首先檢查上節(jié)課布置的作業(yè)——個人衛(wèi)生（包括修剪指甲的情況） 一．鞏固復習 1、復習生字（要求會拼會讀會寫，并說出字的結(jié)構(gòu)和偏旁。） jiū?????? lǐ????? zǎo????? huàn????? fú????? bèi???? ??láo???? qín 究???? ??理?????? 澡?????? 換?????? 服?????? 被??? ???牢?????? 勤 2、復習詞語（理解詞語的意思，并能用“記牢”說一句話。） 講究??? ???　理發(fā)??

4、　 ???洗澡? 　?? ??換衣服 記牢??? ?　?? 勤勞??? 　 ??衛(wèi)生??? 　 ??曬被子 講究：十分注意的意思。 ? 二．看圖說話 課文中有四幅圖，仔細看圖，圖上的小朋友在干什么？用一兩句完整的話表達圖意。 如：1、美發(fā)師給小朋友理發(fā)。 2、明明自己洗澡。 3、小紅常常換衣服。 4、小軍常常曬被子。 ? 三．學習兒歌 小朋友，要記牢，勤理發(fā)，勤洗澡， 常曬被子常換衣，講究衛(wèi)生身體好。 問：記牢什么？ 答：“勤理發(fā)，勤洗澡，常曬被子常換衣，講究衛(wèi)生身體好。” 問：為什么要講究衛(wèi)生呢？ 答：“講究衛(wèi)生身體好?！? 板書：“小朋友，要記牢?????

5、???? 講究衛(wèi)生身體好?！? ? 四．輕松一刻 五．指導生活 1、為什么要講究衛(wèi)生？（出示圖片進行正反對比，讓學生明白講究衛(wèi)生的重要性。） A．出示第一組圖片（進行正反對比）。 B．出示第二、三組圖片（判斷誰對誰錯）。 小結(jié)：不講衛(wèi)生臟兮兮，自己不舒服別人也不喜歡；不洗手吃東西容易感染細菌生病……講究衛(wèi)生身體好。 2、應該怎樣講究衛(wèi)生？（通過圖片展示、視頻播放和準備的實物教具引導學生展開討論探究。） A．出示實物教具，說說它的用途。 B．觀看生活短片，討論應該怎樣講究衛(wèi)生？ ? 六．談?wù)勈斋@ 通過學習《講究衛(wèi)生》這首兒歌，你們懂得了什么？ 總結(jié)：講究衛(wèi)生要做到“勤理發(fā)，勤洗澡，常曬被子常換衣，早晚刷牙和洗臉， 從小學習做家務(wù)，飯前便后要洗手，睡前洗腳換襪子，勤剪指甲，不喝生水，生吃水果要洗干凈……講究衛(wèi)生身體好?！? 齊讀兒歌。（新編兒歌人手一份） ? 七．作業(yè)布置 通過學習我們知道了“講究衛(wèi)生”很重要，在以后的學習生活中，你打算怎樣做呢？回到家里和爸爸媽媽一起討論并制定“講究衛(wèi)生”的計劃。 ? ? ? 窗體底端