《【人教版】三年級上冊Unit 5 Part A 教案 2精修版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【人教版】三年級上冊Unit 5 Part A 教案 2精修版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版英語精品資料（精修版） Unit 5 Let’s eat Part A 教案 【教學(xué)內(nèi)容】? PEP小學(xué)英語第一冊Unit 5 Part A中的Let's learn與Let's do部分。? 【教學(xué)目標(biāo)】? 1. 能聽、說、認讀六個有關(guān)食物的單詞：cake，hamburger，hot dog，chicken，bread，F(xiàn)rench fries。 2. 能聽懂有關(guān)食物的幾個指令。例如：Show me your hamburger．Pass me the French fries．等，并能根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作。 3. 通過小組活動，增進學(xué)生間的交流，培養(yǎng)學(xué)生合作、共享的個

2、性品質(zhì)。 【教學(xué)重點】 讓學(xué)生聽、說、認讀六個有關(guān)食物的單詞。? 【教學(xué)難點】? 用I like ... 來介紹自己喜歡的食物。? 【教學(xué)準(zhǔn)備】? 1. 教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機、相關(guān)的磁帶和單詞卡片。 2. 教師將學(xué)生分成六大組，每組分別以本課六個食物名稱為組名（課堂上開展組與組之間的競賽。） 【教學(xué)過程】? 一、Warm-up / Revision? 1. T: How are you today, boys and girls? Ss: Fine, thank you. T: OK, now let’s sing a song “How Are You”

3、. 2. Listen and look.? 教師邊說邊做動作：This is my head. This is my nose ... 學(xué)生聽并看老師表演。 3. Let's chant.? 教師做動作，學(xué)生發(fā)指令：Touch your head. Touch your nose...? 4. Let's do.? 教師發(fā)指令，學(xué)生邊說邊做動作：? T: Touch your head. Where is your head?——Ss: Here it is. T: Touch your nose. Where is your nose?——Ss: Here it is. .

4、.. 二、Presentation / Practice? 1. 引入。? T: Oh, today is November 16th.（教師拿出日歷向?qū)W生示意）Today is my birthday. I invite so many teachers to join my birthday party, please say hello to new teachers! S: Hello! T: I got so many cards. (教師出示六張卡片) What color do you like? I like red. (用體態(tài)語表示很喜歡的樣子) What co

5、lor do you like? S: I like blue. T：Wow, what's this? (教師抽出卡片里的食物單詞) S: Hamburger. T: Here you are (教師把彩色卡片送給回答的學(xué)生，并把食物單詞貼到黑板上作為該小組的標(biāo)志) 教師用以上方式出示完六張彩色卡片，及食物單詞。 T：Wow so many food. Do you like them? Today is my birthday. I'll have a birthday party in the KFC. Let's go. (大屏幕出示 KFC 的場景) 2. 呈

6、現(xiàn)。 Let’s learn （1）課件出示肯德基餐廳的場景。食物散落在餐廳各處：柜臺上、餐桌上…… （2）教師出示詞卡，學(xué)生學(xué)說單詞，并學(xué)說句子“I like hamburgers.”教師帶讀單詞，并糾正發(fā)音。其他五個單詞教法同上，教師邊教邊將六張詞卡貼在黑板上。 （3）聽錄音，跟讀單詞，同桌互相檢查。 （4）請“小老師”上講臺，帶讀單詞。 （5）Guessing game.? a. 看老師口型，猜單詞。 b. 課件出示食物的一小部分，讓學(xué)生猜猜是什么食物。? 3．操練。 （1）Let's chant.? 教師手指詞卡，帶領(lǐng)學(xué)生一起chant: Bread,

7、 bread, I like bread. Chicken, chicken, I like chicken. Hamburger, hamburger,?I like hamburgers. Cake, cake, I like cakes. Hot dog, hot dog, I like hot dogs. French fries, French fries,?I like French fries. ?（2）Divide the students into some groups: hamburger group, bread group… Listen and do. Hamb

8、urger, hamburger, wave your arms. Hot dog, hot dog, shake your body. … （3）課件出示由本課六樣食物組裝成的食物人（頭──漢堡包，身體──蛋糕，腿──雞腿，腳──面包，手臂──熱狗，手──炸薯條）。如下圖： ? （4）教師以食物人的身份與學(xué)生打招呼：Hello! I am a food man. Look! This is my head “ hamburger ”. This is my body “cake”. This is my leg “ chicken ”... Let’s do （1） 首先讓學(xué)

9、生聽錄音，邊聽邊做動作。 （2） 然后老師解釋show、 pass、 cut、 eat 、smell 、make的意思，一起做動作。 （3） 學(xué)唱內(nèi)容，邊說邊做動作；最后分小組自己活動。 三、Consolidation / Extension? 1. Task: Make a survey.?“What do you like?” T: Hello！ I like?... and?... What do you like? S:?I like?... and ... 2. 教讀句子“What do you like?” “I like?...”并加以運用。 3.學(xué)生四人一小組互相交流，請幾組上講臺表演對話。 4. “小記者”活動，采訪學(xué)生都喜歡什么食物。 四．Homework 1．復(fù)習(xí)Let’s learn部分的單詞和Let’s do的動作。 2．完成英語書P52的調(diào)查表。