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小學音樂教案《小小少年》 一、課題：小小少年 二、課時：一課時 三、課程性質：新授 四、歌唱/欣賞：歌唱 五、教學目標 【情感態(tài)度價值觀】 通過學習作品《小小少年》，感受歌曲樂觀向上的情感，養(yǎng)成勇敢面對挫折的良好習慣。 【過程與方法】 通過對《小小少年》的演唱，并配以討論、分析等方法，學生能夠提高音樂欣賞能力以及合作探究能力。 【知識與技能】 掌握附點八分音符的演唱及運用，并能夠完整的有感情的演唱歌曲。 六、教學重難點 【重點】 能夠完整的有感情的演唱歌曲。 【難點】 附點八分音符的演唱及運用。 七、教學過程 (一)新課導入 教師講述海因切的故事，順勢揭示課題《小小少年》。 (二)初步感知 1.教師用多媒體播放歌曲《小小少年》，并提問歌曲情緒是怎樣的? 學生自由回答。 教師總結：愉悅地。 2.教師再次播放歌曲，并提問歌曲的速度是怎樣的? 學生自由回答。 教師總結：歌曲速度是中速。 (三)學唱歌曲 1.發(fā)聲練習，教師提醒學生采用“wu”的聲音進行發(fā)聲練習，注意嗓音保護。 2.教師播放音頻，學生跟唱。 教師提問：歌曲的旋律線起伏是怎樣的? 學生自由回答。 教師總結并組織學生練習。 3.教師范唱，其余學生演唱譜例。 教師提問：附點八分音符應該怎樣唱準? 學生自由回答。 教師引導學生先探索，之后總結并講解：附點八分音符在演唱時前長后短，類似“蘋果”“葡萄”，并組織學生進行分組練習。 4.完整演唱譜例。 5.教師引導學生有感情的朗誦歌詞，并請學生思考：歌詞表達了怎樣的內容? 學生小組討論并自由回答。 教師總結：表達了主人公積極向上的樂觀態(tài)度。 6.教師引導學生加歌詞完整演唱歌曲，糾正歌詞及旋律的對應問題。 請學生思考：歌曲表達的情感是怎樣的? 學生自由回答。 教師總結：歌曲的情感是積極向上的。 7.完整而有感情的演唱歌曲。 (四)拓展延伸 教師多媒體播放電影《英俊少年》中的插曲《小小少年》，學生進行欣賞。 (五)小結作業(yè) 師生共同回顧附點八分音符的演唱方式，引導樹立積極向上的樂觀態(tài)度。 布置課后作業(yè)：搜集《小小少年》的背景資料。 八、板書設計