《統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修（上）《大衛(wèi)科波菲爾》預(yù)習(xí)案導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修（上）《大衛(wèi)科波菲爾》預(yù)習(xí)案導(dǎo)學(xué)案（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修（上）《大衛(wèi)科波菲爾》預(yù)習(xí)案導(dǎo)學(xué)案 【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】 獨(dú)立研讀文本《大衛(wèi)科波菲爾》，依據(jù)導(dǎo)學(xué)案要求，做好標(biāo)記和勾畫。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.概述本文故事梗概，扣住“成長(zhǎng)”這樣線索，看看主人公經(jīng)歷了那些事，遇到了那些人，想想這一切對(duì)他的成長(zhǎng)會(huì)有哪些影響 2.把握人物的主要特征，體會(huì)作者通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等方面的細(xì)節(jié)描寫塑造人物形象的方法 3.體會(huì)小說(shuō)的敘述角度帶來(lái)的藝術(shù)效果，特別是其中的情感意味 4.領(lǐng)

2、略小說(shuō)中所展現(xiàn)的19世紀(jì)英國(guó)的社會(huì)風(fēng)貌，理解作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 概述本文故事梗概，扣住“成長(zhǎng)”這樣線索，看看主人公經(jīng)歷了那些事，遇到了那些人，想想這一切對(duì)他的成長(zhǎng)會(huì)有哪些影響。 【情景導(dǎo)學(xué)】 每個(gè)人成長(zhǎng)都有自己的特有的經(jīng)歷和體會(huì)，讀一讀英國(guó)著名作家狄更斯帶有“自傳”性質(zhì)的小說(shuō)《大衛(wèi)科波菲爾》節(jié)選，看看主人公大衛(wèi)科波菲爾童年經(jīng)歷了哪些事、遇到了哪些人，對(duì)他的成長(zhǎng)有哪些影響呢？ 一、了解作者及作品 1.作者狄更斯

3、 查爾斯約翰赫芬姆狄更斯出生清貧，他父親因負(fù)債而入獄。少年時(shí)因家庭生活窘迫，只能斷斷續(xù)續(xù)入校求學(xué)。后被迫到工場(chǎng)作童工。15歲以后，當(dāng)過(guò)律師事務(wù)所學(xué)徒、錄事和法庭記錄員。20歲開(kāi)始當(dāng)報(bào)館采訪員，報(bào)道下議院[1]。他的生活和創(chuàng)作的時(shí)間，正是19世紀(jì)中葉維多利亞女王時(shí)代前期。狄更斯畢生的活動(dòng)和創(chuàng)作，始終與時(shí)代潮流同步。他主要以寫實(shí)筆法揭露社會(huì)上層和資產(chǎn)階級(jí)的虛偽、貪婪、卑瑣、兇殘，滿懷激憤和深切的同情展示下層社會(huì)，特別是婦女、兒童和老人的悲慘處境，并以嚴(yán)肅、審慎的態(tài)度描寫開(kāi)始覺(jué)醒的勞苦大眾的抗?fàn)?。與此同時(shí)，他還以理想主義和浪漫主義的豪情謳歌人性中的真、善、美，憧憬更合理的社會(huì)和更美好的

4、人生一生共創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)13部半，其中多數(shù)是近百萬(wàn)言的大部頭作品，中篇小說(shuō)20余部，短篇小說(shuō)數(shù)百篇，特寫集一部，長(zhǎng)篇游記兩部，一部，以及大量演說(shuō)詞、書信、散文、雜詩(shī)。他多次去歐洲大陸游歷、旅居，兩次訪問(wèn)美國(guó)，中年以后先后創(chuàng)辦《家常話》和期刊兩種，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一批文學(xué)新人。 2.《大衛(wèi)科波菲爾》故事梗概 大衛(wèi)科波菲爾尚未出世時(shí)，父親就去世了，他在母親及女仆的照管下長(zhǎng)大。不久，母親改嫁，后父摩德斯東兇狠貪婪，他把大衛(wèi)看作累贅，婚前就把大衛(wèi)送到了他乳母的哥哥辟果提先生家里。辟果提是個(gè)正直善良的漁民，住在雅茅斯海邊一座用破船改成的小屋里，與收養(yǎng)的一對(duì)孤

5、兒艾米麗和漢姆相依為命，大衛(wèi)和他們一起過(guò)著清苦和睦的生活。 出于對(duì)母親的思念，大衛(wèi)又回到了后父家。然而后父不但常常責(zé)打他，甚至剝奪了母親對(duì)他關(guān)懷和愛(ài)撫的權(quán)利。母親去世后，后父立即把不足10歲的大衛(wèi)送去當(dāng)洗刷酒瓶的童工，大衛(wèi)從此過(guò)起了不能溫飽的生活。 他歷盡艱辛，最后找到了姨婆貝西小姐。貝西小姐生性怪僻，但心地善良。她收留了大衛(wèi)，讓他上學(xué)深造。大衛(wèi)求學(xué)期間，寄宿在姨婆的律師威克菲爾家里，與他的女兒艾妮斯結(jié)下了深厚的情誼。但大衛(wèi)對(duì)威克菲爾雇用的一個(gè)名叫希普的書記極為反感，討厭他那種陽(yáng)奉陰違、曲意逢迎的丑態(tài)。 大衛(wèi)中學(xué)

6、畢業(yè)后外出旅行，邂逅了童年時(shí)代的同學(xué)斯蒂福茲。兩人一起來(lái)到雅茅斯，拜訪辟果提一家。已經(jīng)和漢姆訂婚的艾米麗經(jīng)受不住闊少爺斯蒂福茲的引誘，竟在結(jié)婚前夕與他私奔國(guó)外。辟果提先生痛苦萬(wàn)分，發(fā)誓要找回艾米麗。 大衛(wèi)回到倫敦，在斯本羅律師事務(wù)所任見(jiàn)習(xí)生。他從艾妮斯口中獲悉，威克菲爾律師落入詭計(jì)多端的希普所設(shè)計(jì)的陷阱，正處在走投無(wú)路的境地，這使大衛(wèi)非常憤慨。此時(shí)的大衛(wèi)愛(ài)上了斯本羅律師的女兒朵拉，但兩人婚后的生活并不理想。朵拉是個(gè)容貌美麗，但頭腦簡(jiǎn)單的“洋娃娃”。貝西姨婆也瀕臨破產(chǎn)。這時(shí)，大衛(wèi)再次遇見(jiàn)他當(dāng)童工時(shí)的房東米考伯，米考伯現(xiàn)在是希普的秘書，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，他最終揭露了希普

7、陷害威克菲爾并導(dǎo)致貝西小姐破產(chǎn)的種種陰謀。在事實(shí)面前，希普只好伏罪。 與此同時(shí)，辟果提和漢姆經(jīng)過(guò)多方奔波，終于找到了被斯蒂福茲拋棄后，淪落在倫敦的艾米麗，并決定將她帶回澳大利亞，開(kāi)始新的生活。然而就在啟程前夕，海上突然風(fēng)狂雨驟，一艘來(lái)自西班牙的客輪在雅茅斯遇險(xiǎn)沉沒(méi)，只剩下一個(gè)瀕死的旅客緊緊地抓著桅桿。漢姆見(jiàn)狀不顧自身危險(xiǎn)，下海救他，不幸被巨浪吞沒(méi)。當(dāng)人們撈起他的尸體時(shí)，船上那名旅客的尸體也漂到了岸邊，原來(lái)竟是誘拐艾米麗的斯蒂福茲。艾米麗為漢姆的行動(dòng)深深地打動(dòng)了，回到澳大利亞后，她終日在勞動(dòng)中尋找安寧，并且終身未嫁。 大衛(wèi)終于成了一名作家，朵拉

8、卻患上了重病，在辟果提前往澳大利亞前夕便離開(kāi)了人世。大衛(wèi)滿懷悲痛地出國(guó)旅行散心，其間，艾妮斯始終與他保持聯(lián)系。當(dāng)他三年后返回英國(guó)時(shí)，才發(fā)覺(jué)艾妮斯一直愛(ài)著他。兩人最終走到了一起，與姨婆貝西、辟果提愉快地生活著。 二、閱讀課文，梳理本文的情節(jié)并概括： 探究案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.看看主人公經(jīng)歷了那些事，遇到了那些人，想想這一切對(duì)他的成長(zhǎng)會(huì)有哪些影響 2.把握人物的主要特征，體會(huì)作者通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等方面的細(xì)節(jié)描寫塑造人物形象的方法 3.體會(huì)小

9、說(shuō)的敘述角度帶來(lái)的藝術(shù)效果，特別是其中的情感意味 4.領(lǐng)略小說(shuō)中所展現(xiàn)的19世紀(jì)英國(guó)的社會(huì)風(fēng)貌，理解作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1.把握人物的主要特征，體會(huì)作者通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等方面的細(xì)節(jié)描寫塑造人物形象的方法 2.體會(huì)小說(shuō)的敘述角度帶來(lái)的藝術(shù)效果，特別是其中的情感意味 【情景導(dǎo)學(xué)】 羅大佑的歌曲《童年》，唱得幾代人共鳴。可讀了《大衛(wèi)科波菲爾》,我們看到了與臺(tái)灣校園童謠里所唱的絕不一樣的童年。這里我們來(lái)探討一下大衛(wèi)的童年。

10、 【學(xué)習(xí)活動(dòng)】 活動(dòng)一：思考與探究 1、大衛(wèi)的童年在謀得斯通經(jīng)歷了哪些事、哪些人？ 2、大衛(wèi)性格特征是怎樣的？通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等方面的細(xì)節(jié)描寫塑造人物形象的方法來(lái)說(shuō)說(shuō) 活動(dòng)二： 1.體會(huì)小說(shuō)的敘述角度帶來(lái)的藝術(shù)效果，特別是其中的情感意味 2.領(lǐng)略小說(shuō)中所展現(xiàn)的19世紀(jì)英國(guó)的社會(huì)風(fēng)貌，理解作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度 活動(dòng)三：畫出本文的思維導(dǎo)圖 訓(xùn)練案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、完成一篇讀后感 2、在評(píng)點(diǎn)中明確讀后感的寫法 【學(xué)習(xí)活動(dòng)】 大衛(wèi)這個(gè)孩子眼中的世界是怎樣的？完成一篇讀后感。(不少于300字)。