《高中歷史 第二單元 17-18世紀(jì)資產(chǎn)階級(jí) 第5課《英國(guó)革命》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì) 華東師大版第四冊(cè).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 第二單元 17-18世紀(jì)資產(chǎn)階級(jí) 第5課《英國(guó)革命》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì) 華東師大版第四冊(cè).doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第五課 英國(guó)革命教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析： 本課為第四分冊(cè)第二單元（17-18世紀(jì)的資產(chǎn)階級(jí)革命）的第一課，可謂開(kāi)門見(jiàn)山地呈現(xiàn)了世界近代歷史上最早之一、也是影響最為深遠(yuǎn)的資產(chǎn)階級(jí)革命之一的英國(guó)革命。本課在全冊(cè)教材中可以說(shuō)起到一個(gè)承前啟后的作用，承前是指它連接了第一單元君主專制的形成這一內(nèi)容，展現(xiàn)了英國(guó)的君主專制如何經(jīng)過(guò)革命變?yōu)榫髁椫?，而啟后是指英?guó)完成政治制度的變革后獲得了穩(wěn)定的政治環(huán)境，也掃清了資本主義發(fā)展的道路，為率先跨入工業(yè)時(shí)代奠定了基礎(chǔ)，而近代化與工業(yè)化則是本冊(cè)書(shū)的重要主題，因此要將本課放在這樣一個(gè)歷史脈絡(luò)里面來(lái)講授。 二、教學(xué)對(duì)象分析：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)對(duì)于15-16世紀(jì)歐洲歷史的演變有了了解，就英國(guó)而言已經(jīng)知道英國(guó)在民族國(guó)家形成之后確立了君主專制，并認(rèn)識(shí)到君主專制的進(jìn)步性及對(duì)當(dāng)時(shí)英法資本主義經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用，而英國(guó)在君主專制建立后不久就率先爆發(fā)了反對(duì)君主專制的資產(chǎn)階級(jí)革命，這可以作為一個(gè)疑問(wèn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，探究英國(guó)革命爆發(fā)的原因。 三、教案設(shè)計(jì)思路：英國(guó)革命是一次時(shí)間跨度很大、歷史事件眾多的波瀾壯闊的革命，因此本課教學(xué)內(nèi)容含量較大，教師不可能面面俱到，因此要把握住重點(diǎn)與難點(diǎn)，我認(rèn)為英國(guó)革命爆發(fā)的背景與原因是本課的難點(diǎn)，而革命的結(jié)果及其對(duì)英國(guó)歷史的影響是本課的重點(diǎn)。 對(duì)于革命原因的探究要聯(lián)系學(xué)生之前所學(xué)即英國(guó)中世紀(jì)政治的議會(huì)傳統(tǒng)，及其與斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治之間的矛盾。而從現(xiàn)實(shí)上也要讓學(xué)生看到17世紀(jì)英國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的利益訴求。至于過(guò)程主要以時(shí)間線索與重要人物的事跡帶過(guò)，主要突顯出英國(guó)革命的長(zhǎng)期性與反復(fù)性。而對(duì)于革命的結(jié)果以及影響，則主要通過(guò)分析議會(huì)頒布的兩個(gè)文件《權(quán)利法案》與《王位繼承法》來(lái)理解，最后要讓學(xué)生明確英國(guó)革命是一次資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的革命，聲張和維護(hù)了資產(chǎn)階級(jí)的利益，也有利于英國(guó)資本主義的發(fā)展，使得英國(guó)能擺脫君主專制的阻礙，率先跨入工業(yè)時(shí)代，在政治經(jīng)濟(jì)文化各個(gè)方面引領(lǐng)世界近代歷史的發(fā)展潮流。 四、教學(xué)設(shè)計(jì) 1.內(nèi)容主旨：17世紀(jì)中葉，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)以議會(huì)為舞臺(tái)向?qū)Ｖ仆鯔?quán)發(fā)起沖擊，英國(guó)革命最終推翻了英國(guó)的君主專制，結(jié)束了議會(huì)與王權(quán)之間的斗爭(zhēng)。新確立的君主立憲制政體，不僅穩(wěn)定了政局，也為工業(yè)革命的到來(lái)創(chuàng)造了條件，推動(dòng)著英國(guó)向著近代化不斷飛躍。 2.教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：①.知道英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的主要進(jìn)程：長(zhǎng)期議會(huì)的召開(kāi)、兩次內(nèi)戰(zhàn)、處死查理一世、光榮革命、《權(quán)利法案》的頒布等； ②.理解英國(guó)革命爆發(fā)的多方面的深刻原因，在英國(guó)近代化乃至世界近代歷史發(fā)展的層次上把握英國(guó)革命的歷史意義； ③.學(xué)會(huì)按照時(shí)序整理知識(shí)、了解事件的歷史進(jìn)程。 過(guò)程與方法： ①.學(xué)會(huì)從多角度多層次分析歷史事件的方法，從英國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治與文化傳統(tǒng)等角度分析英國(guó)革命爆發(fā)的原因及意義； ②.通過(guò)分析材料、解讀圖表、圖畫(huà)，培養(yǎng)論從史出的史學(xué)思想方法。 情感態(tài)度價(jià)值觀： ①.認(rèn)識(shí)到歷史、文化傳統(tǒng)的作用，肯定英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)和新貴族對(duì)英國(guó)革命結(jié)果的明智選擇； ②.充分肯定革命與制度對(duì)國(guó)家發(fā)展與歷史進(jìn)步的推動(dòng)作用； 3.教學(xué)重點(diǎn) 英國(guó)革命的原因、結(jié)果與影響 4.教學(xué)難點(diǎn) 革命與制度對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要意義。 5.教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入：出示英國(guó)女王伊麗莎白二世與英國(guó)首相卡梅倫的照片，并提出問(wèn)題：誰(shuí)在英國(guó)政治生活中大權(quán)在握？繼而出示另一位女王伊麗莎白一世的肖像，讓學(xué)生回憶她是一位什么樣的君主：專制君主，在位期間帶領(lǐng)英國(guó)不斷加強(qiáng)國(guó)立，積極對(duì)外擴(kuò)張。兩相比較，幾百年時(shí)間中英國(guó)女王為何會(huì)大權(quán)旁落？原來(lái)在伊麗莎白一世死后不久，英國(guó)就爆發(fā)了一場(chǎng)反對(duì)專制王權(quán)的革命，這場(chǎng)革命改變了英國(guó)的政治體制，深刻影響了英國(guó)歷史的發(fā)展，它就是我們今天的主題：英國(guó)革命。 【設(shè)計(jì)意圖】從當(dāng)下出發(fā)，通過(guò)對(duì)比設(shè)置疑問(wèn)，讓學(xué)生直接感受到英國(guó)發(fā)生的政治變革影響到了君主權(quán)力及其政治體制。 （一）革命爆發(fā)的原因 運(yùn)用材料展現(xiàn)斯圖亞特王朝專制統(tǒng)治的種種表現(xiàn)及其所激起的矛盾。 環(huán)節(jié)1：對(duì)比詹姆士一世的君權(quán)神授思想與英國(guó)中世紀(jì)確立的“王在法下”的議會(huì)傳統(tǒng)之間的矛盾。 【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過(guò)材料的解讀明確英國(guó)有歷史深遠(yuǎn)的限制王權(quán)的傳統(tǒng)，對(duì)于這種傳統(tǒng)的破壞加劇了議會(huì)與王權(quán)的矛盾。 環(huán)節(jié)2：從現(xiàn)實(shí)角度分析斯圖亞特王朝專制統(tǒng)治的具體表現(xiàn)（迫害清教徒、設(shè)置專賣權(quán)等）。 【設(shè)計(jì)意圖】引出專制統(tǒng)治主要損害了新貴族和資產(chǎn)階級(jí)的利益。 環(huán)節(jié)3：分析17世紀(jì)上半葉英國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況 【設(shè)計(jì)意圖】從經(jīng)濟(jì)角度解讀革命的原因，揭示革命的資產(chǎn)階級(jí)屬性：資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。 （二）革命的過(guò)程： 環(huán)節(jié)1：制作英國(guó)革命的時(shí)間縱軸示意圖，標(biāo)出英國(guó)革命中重要的年份與時(shí)間點(diǎn)，并讓學(xué)生翻閱教材，自主梳理出英國(guó)革命的基本過(guò)程，指出其開(kāi)始、結(jié)束和結(jié)果的標(biāo)志。提出問(wèn)題：這場(chǎng)革命最終還是以保留國(guó)王的形式結(jié)束了，請(qǐng)問(wèn)，英國(guó)革命成功了嗎？何以見(jiàn)得？ 【設(shè)計(jì)意圖】以時(shí)間線索簡(jiǎn)要帶過(guò)革命過(guò)程，讓學(xué)生自主梳理，對(duì)于革命有一個(gè)有清晰的時(shí)序感，并通過(guò)以縱軸高低起伏的線段體會(huì)英國(guó)革命的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、反復(fù)性（高潮與低潮）。 （三）革命的影響 環(huán)節(jié)1：回顧英國(guó)革命爆發(fā)的原因，并提出問(wèn)題：國(guó)王與議會(huì)及資產(chǎn)階級(jí)的重重矛盾解決了嗎？ 【設(shè)計(jì)意圖】：與革命爆發(fā)的背景相呼應(yīng)，從矛盾消除的角度引出革命影響與歷史意義的討論。 環(huán)節(jié)2：閱讀《權(quán)利法案》與《王權(quán)繼承法》內(nèi)容，分析對(duì)法案的頒布有何目的？對(duì)國(guó)王的哪些權(quán)利作出了限制？使英國(guó)政體產(chǎn)生了怎樣的變化？體現(xiàn)了什么原則？ 【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生從材料中提取信息，分析國(guó)王與議會(huì)在革命后的關(guān)系。 環(huán)節(jié)3：解讀君主立憲體制，并分析新的體制對(duì)于英國(guó)歷史發(fā)展的影響。 【設(shè)計(jì)意圖】認(rèn)識(shí)到政治體制對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要作用，讓學(xué)生感受君主立憲制的進(jìn)步性，明確英國(guó)革命對(duì)于世界近代歷史發(fā)展潮流的引領(lǐng)作用。 （四）教師總結(jié)：17世紀(jì)中葉到17世紀(jì)末，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)以議會(huì)為舞臺(tái)向?qū)Ｖ仆鯔?quán)發(fā)起沖擊，通過(guò)一次資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的革命最終推翻了英國(guó)的君主專制，結(jié)束了議會(huì)與王權(quán)之間長(zhǎng)達(dá)百年的斗爭(zhēng)。新確立的君主立憲制政體，不僅穩(wěn)定了政局，也為工業(yè)革命的到來(lái)創(chuàng)造了條件，推動(dòng)著英國(guó)向著近代化不斷飛躍。英國(guó)從此從邊遠(yuǎn)小國(guó)不斷走向世界舞臺(tái)的中央，其追求自由、民主、法治的革命精神也成為其他歐美國(guó)家政治變革的榜樣。 【設(shè)計(jì)意圖】概括本課所學(xué)，讓學(xué)生對(duì)英國(guó)革命有一個(gè)整體上的把握。 6.板書(shū)設(shè)計(jì) 7.練習(xí)設(shè)計(jì) 議會(huì)與王權(quán) 材料一： 年代 事 件 1215年 約翰王簽署《大憲章》，確立了“王在法下”的原則。 1258年 亨利三世被迫接受“貴族請(qǐng)?jiān)笗?shū)”即《牛津條例》，承認(rèn)了議會(huì)獨(dú)立于國(guó)王并定期開(kāi)會(huì)的法定存在。 1295年 愛(ài)德華一世為籌集軍費(fèi)召集了“模范議會(huì)”并使之成為慣例。 1327年 議會(huì)通過(guò)了《斥國(guó)王書(shū)》，全體議員一致同意廢黜愛(ài)德華二世，立其長(zhǎng)子為國(guó)王，從而開(kāi)創(chuàng)了議會(huì)彈劾國(guó)王的先例。 材料二：“國(guó)王是法律的創(chuàng)造者，而非法律創(chuàng)造國(guó)王。假如臣民認(rèn)為國(guó)王濫用權(quán)力，他們只能祈求上帝開(kāi)導(dǎo)國(guó)王，把他引到正確的道路上去。正像爭(zhēng)論上帝能做什么是無(wú)神論和瀆神一樣，作為一個(gè)臣民去爭(zhēng)論國(guó)王能做什么，或者國(guó)王不能做這做那，也是僭越和高度的侮辱?！? ——摘自（英）詹姆士斯圖亞特《神權(quán)》（1603年） 材料三： 1、凡未經(jīng)議會(huì)同意，以國(guó)王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。 2、近來(lái)以國(guó)王權(quán)威擅自廢除法律或法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。 3、…………………… 4、凡未經(jīng)國(guó)會(huì)準(zhǔn)許，借口國(guó)王特權(quán)，為國(guó)王而征收，或供國(guó)王使用而征收金錢，超出國(guó)會(huì)準(zhǔn)許之時(shí)限或方式者，皆為非法。 5、向國(guó)王請(qǐng)?jiān)?，乃臣民之?quán)利，一切對(duì)此項(xiàng)請(qǐng)?jiān)钢凶锘蚩馗?，皆為非法? 6、除經(jīng)國(guó)會(huì)同意外，平時(shí)在本王國(guó)內(nèi)征募或維持常備軍，皆屬違法。 ——摘自《權(quán)利法案》 1、英國(guó)革命爆發(fā)的標(biāo)志是什么？結(jié)合材料一和材料二，談?wù)勀銓?duì)英國(guó)革命爆發(fā)原因的理解。 2、《權(quán)利法案》頒布的目的是什么？結(jié)合條文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)它的頒布有何歷史意義？ 1. 英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)前，反對(duì)國(guó)王專制統(tǒng)治的陣地在（ ） A.議會(huì) B.三級(jí)會(huì)議 C.教會(huì) D.大陸會(huì)議 2.麥考萊在《英國(guó)史》一書(shū)中說(shuō)“威廉和瑪麗被宣布為聯(lián)合王國(guó)的國(guó)王和王后，標(biāo)志著英國(guó)革命的結(jié)束。在英國(guó)所有的革命中，這是使用暴力最少但收效最好的一次?！?可見(jiàn)麥考萊認(rèn)為這次革命“收效最好”主要體現(xiàn)在（ ） A．恢復(fù)國(guó)王和議會(huì)合作傳統(tǒng) B．以和平方式確立君主立憲制政體 C．終結(jié)封建貴族大權(quán)獨(dú)攬的局面 D．以和平手段加強(qiáng)了君主的權(quán)力 3．右圖是為紀(jì)念歷史上一部重要文獻(xiàn)頒布300周年 而發(fā)行的紀(jì)念幣，這部重要文獻(xiàn)是（ ） A．《獨(dú)立宣言》 B．英國(guó)《權(quán)利法案》 C．《人權(quán)宣言》 D．《合眾國(guó)憲法》 4.美國(guó)著名歷史學(xué)家巴林頓摩爾指出：“沒(méi)有新的原則在17世紀(jì)的成功實(shí)施，就難以想象 英國(guó)社會(huì)如何能夠在18、19世紀(jì)和平地實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化”。這里“新的原則”是指（ ） A．議會(huì)至上 B．和平漸進(jìn) C．自由平等 D．分權(quán)制衡 5.安妮女王沒(méi)有子嗣，她去世后王位就要復(fù)歸詹姆士二世及其世系，“光榮革命”的成果將要功虧一簣。因此，1701年英國(guó)通過(guò)法律規(guī)定，安妮去世后王位將轉(zhuǎn)入詹姆士二世的德意志表親索菲亞手中。此舉體現(xiàn)了英國(guó)政體的本質(zhì)特點(diǎn)是（ ） A．以和平方式過(guò)渡政權(quán) B．完善王位繼承制度 C．深受歐洲大陸王室影響 D．議會(huì)權(quán)力高于王權(quán)