2019高考數(shù)學(xué) ??碱}型 專(zhuān)題05 導(dǎo)數(shù)壓軸題的零點(diǎn)及恒成立、有解問(wèn)題 理.doc
《2019高考數(shù)學(xué) ??碱}型 專(zhuān)題05 導(dǎo)數(shù)壓軸題的零點(diǎn)及恒成立、有解問(wèn)題 理.doc》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《2019高考數(shù)學(xué) ??碱}型 專(zhuān)題05 導(dǎo)數(shù)壓軸題的零點(diǎn)及恒成立、有解問(wèn)題 理.doc(8頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
專(zhuān)題05 導(dǎo)數(shù)壓軸題的零點(diǎn)及恒成立、有解問(wèn)題 1.(2018新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ理科)已知函數(shù). (1)若,證明:當(dāng)時(shí),; (2)若在只有一個(gè)零點(diǎn),求. 【解析】(1)當(dāng)時(shí),等價(jià)于. 設(shè)函數(shù),則. 當(dāng)時(shí),,所以在單調(diào)遞減. 而,故當(dāng)時(shí),,即. ①若,即,在沒(méi)有零點(diǎn); ②若,即,在只有一個(gè)零點(diǎn); ③若,即,由于,所以在有一個(gè)零點(diǎn), 由(1)知,當(dāng)時(shí),,所以. 故在有一個(gè)零點(diǎn),因此在有兩個(gè)零點(diǎn). 綜上,在只有一個(gè)零點(diǎn)時(shí),. 2.(2017新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ理科)已知函數(shù). (1)討論的單調(diào)性; (2)若有兩個(gè)零點(diǎn),求a的取值范圍. 【解析】(1)的定義域?yàn)?,? (?。┤簦瑒t,所以在單調(diào)遞減. (ⅱ)若,則由得. 當(dāng)時(shí),;當(dāng)時(shí),, 所以在單調(diào)遞減,在單調(diào)遞增. 又,故在有一個(gè)零點(diǎn). 設(shè)正整數(shù)滿(mǎn)足,則. 由于,因此在有一個(gè)零點(diǎn). 綜上,的取值范圍為. 【名師點(diǎn)睛】研究函數(shù)零點(diǎn)問(wèn)題常常與研究對(duì)應(yīng)方程的實(shí)數(shù)根問(wèn)題相互轉(zhuǎn)化.已知函數(shù)有2個(gè)零點(diǎn)求參數(shù)a的取值范圍,第一種方法是分離參數(shù),構(gòu)造不含參數(shù)的函數(shù),研究其單調(diào)性、極值、最值,判斷與其交點(diǎn)的個(gè)數(shù),從而求出a的取值范圍;第二種方法是直接對(duì)含參函數(shù)進(jìn)行研究,研究其單調(diào)性、極值、最值,注意點(diǎn)是若有2個(gè)零點(diǎn),且函數(shù)先減后增,則只需其最小值小于0,且后面還需驗(yàn)證最小值兩邊存在大于0的點(diǎn). 3.(2015新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ理科)設(shè)函數(shù). (Ⅰ)證明:在單調(diào)遞減,在單調(diào)遞增; (Ⅱ)若對(duì)于任意,都有,求的取值范圍. (Ⅱ)由(Ⅰ)知,對(duì)任意的,在單調(diào)遞減,在單調(diào)遞增,故在處取得最小值.所以對(duì)于任意,的充要條件是即①,設(shè)函數(shù),則.當(dāng)時(shí),;當(dāng)時(shí),.故在單調(diào)遞減,在單調(diào)遞增.又,,故當(dāng)時(shí),.當(dāng)時(shí),,,即①式成立;當(dāng)時(shí),由的單調(diào)性,,即;當(dāng)時(shí),,即.綜上可知,的取值范圍是. 【名師點(diǎn)睛】(Ⅰ)先求導(dǎo)函數(shù),根據(jù)的取值范圍討論導(dǎo)函數(shù)在和的符號(hào)即可;(Ⅱ)恒成立,等價(jià)于.由是兩個(gè)獨(dú)立的變量,可研究的值域,由(Ⅰ)可得最小值為,最大值可能是或,故只需,從而得關(guān)于的不等式,因不易解出,故利用導(dǎo)數(shù)研究其單調(diào)性和符號(hào),從而得解. 1.利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的零點(diǎn)問(wèn)題,一般出現(xiàn)在解答題的壓軸題中,難度較大,這類(lèi)零點(diǎn)一般都不能直接求出數(shù)值,而是利用數(shù)形結(jié)合、分類(lèi)討論、轉(zhuǎn)化思想和分離變量等求零點(diǎn)的個(gè)數(shù)或根據(jù)零點(diǎn)的個(gè)數(shù)求參數(shù)的取值范圍. 2.利用導(dǎo)數(shù)解決函數(shù)恒成立問(wèn)題或有解問(wèn)題是近年來(lái)高考的熱點(diǎn)問(wèn)題,這類(lèi)問(wèn)題往往融函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、不等式等知識(shí)于一體,以函數(shù)知識(shí)為載體,利用導(dǎo)數(shù)為工具研究函數(shù)的性質(zhì),如單調(diào)性、極值、最值,綜合性強(qiáng),很好地考查了考生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,解決這類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵是運(yùn)用等價(jià)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想及整體構(gòu)造法和參數(shù)分離法. 指點(diǎn)1:利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的零點(diǎn)問(wèn)題 對(duì)于含參數(shù)的函數(shù)零點(diǎn)的個(gè)數(shù)問(wèn)題,由函數(shù)有個(gè)零點(diǎn)方程有個(gè)實(shí)數(shù)根函數(shù)與軸有個(gè)交點(diǎn)可轉(zhuǎn)化為方程解的個(gè)數(shù)問(wèn)題,若能分離參數(shù),可將參數(shù)分離出來(lái),再作出函數(shù)的圖象,根據(jù)函數(shù)的圖象特征從而求出參數(shù)的取值范圍.也可以根據(jù)函數(shù)的最值或極值的符號(hào),即利用函數(shù)的性質(zhì)去確定函數(shù)零點(diǎn)的個(gè)數(shù),此方法主要是通過(guò)數(shù)形結(jié)合的方法確定存在零點(diǎn)的條件. 【例1】設(shè)函數(shù),其中為自然對(duì)數(shù)的底數(shù). (1)若,求的單調(diào)區(qū)間; (2)若,求證:無(wú)零點(diǎn). 【解析】(1)若,則,∴. 令,則, 當(dāng)時(shí),,即單調(diào)遞增,又, ∴當(dāng)時(shí),單調(diào)遞減, 當(dāng)時(shí),單調(diào)遞增. ∴的單調(diào)遞減區(qū)間為,單調(diào)遞增區(qū)間為. (2)當(dāng)時(shí),,顯然無(wú)零點(diǎn). 當(dāng)時(shí), (i)當(dāng)時(shí),,顯然無(wú)零點(diǎn). (ii)當(dāng)時(shí),易證,∴, ∴. 令,則, 令,得,當(dāng)時(shí),;當(dāng)時(shí),, 故,從而,顯然無(wú)零點(diǎn). 綜上,無(wú)零點(diǎn). 指點(diǎn)2:利用導(dǎo)數(shù)解決函數(shù)恒成立、有解問(wèn)題 利用導(dǎo)數(shù)研究恒成立問(wèn)題、有解問(wèn)題,通常采用分類(lèi)討論思想或分離參變量的方法,通過(guò)函數(shù)的單調(diào)性研究函數(shù)的最值,利用最值去研究恒成立問(wèn)題、有解問(wèn)題,此類(lèi)問(wèn)題最后都化歸為與函數(shù)最值有關(guān)的問(wèn)題. 一般地,若恒成立,只需即可;若恒成立,只需即可.若存在,使得成立,只需即可;若存在,使得成立,只需即可. 【例2】已知函數(shù),. (1)若曲線(xiàn)與曲線(xiàn)在它們的交點(diǎn)處的公共切線(xiàn)為,求,,的值; (2)當(dāng)時(shí),若,,求的取值范圍. 【解析】(1)設(shè)它們的公共交點(diǎn)的橫坐標(biāo)為, 則 . ,則,①; ,則,②. 由②得,由①得. 將,代入得,∴,. (2)由,得, 即在上恒成立, 令 , 則, 其中在上恒成立, ∴在上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減, 則,∴. 故的取值范圍是. 1.設(shè)函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間是. (1)求的解析式; (2)若對(duì)任意的,關(guān)于的不等式在時(shí)有解,求實(shí)數(shù)的取值范圍. 【解析】(1). ∵的單調(diào)遞減區(qū)間是(1,2),∴, 解得∴. (2)由(1)得, 當(dāng)時(shí),≥0,∴在上單調(diào)遞增,∴. 要使關(guān)于的不等式在時(shí)有解, 即,即對(duì)任意恒成立, 只需在上恒成立. 設(shè),,則, 當(dāng)時(shí),在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增,∴. 要使在上恒成立,只需,則. 故的取值范圍是. 2.已知函數(shù). (1)證明:當(dāng)時(shí),; (2)當(dāng)時(shí),討論關(guān)于x的方程的根的個(gè)數(shù). (2)①當(dāng)時(shí),易得關(guān)于x的方程不成立; ②當(dāng)時(shí),由可得,即, 令,則問(wèn)題可轉(zhuǎn)化為討論直線(xiàn)與函數(shù)的圖象的交點(diǎn)個(gè)數(shù). 由,可得,易知恒成立,所以當(dāng)時(shí),,單調(diào)遞減;當(dāng)時(shí),,單調(diào)遞增, 又易知當(dāng)時(shí),恒成立,且, 所以當(dāng)時(shí),直線(xiàn)與函數(shù)的圖象有且只有一個(gè)交點(diǎn),即關(guān)于x的方程有且只有一個(gè)實(shí)數(shù)根. 3.設(shè)函數(shù). (1)討論函數(shù)的單調(diào)性; (2)若,且在區(qū)間上恒成立,求的取值范圍. 【解析】(1)函數(shù)的定義域?yàn)?,? 當(dāng)時(shí),,函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞增,在區(qū)間上單調(diào)遞減; 當(dāng)時(shí),,函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞增,在區(qū)間上單調(diào)遞減; 當(dāng)時(shí),, 函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞增,在區(qū)間上單調(diào)遞減,在區(qū)間上單調(diào)遞增; 當(dāng)時(shí),,函數(shù)在上單調(diào)遞增; 當(dāng)時(shí),,函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞增,在區(qū)間上單調(diào)遞減,在區(qū)間上單調(diào)遞增. (2)若,且在區(qū)間上恒成立,等價(jià)于在區(qū)間上.由(1)中的討論,知 當(dāng)時(shí),,函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞減,, 即,從而得; 當(dāng)時(shí),,函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞減,在區(qū)間上單調(diào)遞增,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019高考數(shù)學(xué) 常考題型 專(zhuān)題05 導(dǎo)數(shù)壓軸題的零點(diǎn)及恒成立、有解問(wèn)題 2019 高考 數(shù)學(xué) 題型 專(zhuān)題 05 導(dǎo)數(shù) 壓軸 零點(diǎn) 成立 問(wèn)題
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-6393746.html