《（江蘇專用）2019高考語文二輪培優(yōu) 第二部分 古代詩文閱讀 專題一 文言文閱讀 技法提分點11 研透真題找規(guī)律依托教材廣積累.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（江蘇專用）2019高考語文二輪培優(yōu) 第二部分 古代詩文閱讀 專題一 文言文閱讀 技法提分點11 研透真題找規(guī)律依托教材廣積累.doc（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

技法提分點　11　研透真題找規(guī)律，依托教材廣積累 兩方法突破文化常識 讀文支招 第一步　整體關注 1.全文共五段。 2.注意標題。“行狀”，敘述死者世系、生平、生卒年月、籍貫、事跡的文章。 第二步　把握內(nèi)容 ①敘述了汪中先生少孤家貧，天資聰慧，科舉順利，文章酣暢，名噪一時。 ②敘述了汪中先生專治經(jīng)學，文章人品，深受器重。 ③交代了汪中先生治學范圍廣泛，學有專精；為文取則于古，自成一家。 ④交代了汪中先生性格樸實正直，痛恨神怪學說，贊美美好的行為，并身體力行，堪為人師。 ⑤交代寫作目的，贊頌汪中先生的美好品格。 第三步　信息圈畫 1.重要的文言實詞。 2.重要的文化常識、文學常識。 3.文中加注的詞句，都是理解把握文章內(nèi)容的關鍵，也是體察傳主生平、事跡、性格和社會影響力的主要依據(jù)。 4.后面習題考查的重要詞語、文化常識、關鍵句子，在原文剖析中都要重點關注。 典題文本 (2017江蘇)閱讀下面的文言文，完成問題。 汪容甫先生行狀 王引之 ①先生名中，字容甫，江都人。少孤，好學。貧不能購書，助書賈鬻【賣，出售】書于市，因遍讀經(jīng)史百家，過目成誦。年二十，應提學試，試《射雁賦》第一，補附學生，詩古文詞日益進。儀征鹽船阨于火，焚死無算，先生為《哀鹽船文》，杭編修世駿序之，以為驚心動魄，一字千金，由是名大顯。當世通儒如朱學士筠，盧學士文弨，見先生所撰，咸嘆賞以為奇才。 ②年二十九，始顓【通“?！?，專門】治經(jīng)術(shù)。謝侍郎墉提學江左，特取先生為拔貢生。每試，別為一榜，列名諸生前。侍郎嘗謂人曰：“予之先容甫，以爵也；若以學，則予于容甫當北面矣?！逼湟姟颈弧恐厝绱?。朱文正公提學浙江，先生往謁【拜見】，答述揚州割據(jù)之跡、死節(jié)【為氣節(jié)而死】之人，作《廣陵對》三千言，博綜古今，天下奇文字也。畢尚書沅總督湖廣，招來文學之士。先生往就之，為撰《黃鶴樓銘》，歙程孝廉方正瑤田書石，嘉定錢通判坫篆額，時人以為“三絕”。 ③先生于六經(jīng)、子、史以及詞章、金石之學，罔不綜覽。乃博考三代典禮，至于文字訓詁、名物象數(shù)，益以論撰之文，為《述學》內(nèi)外篇。又深于《春秋》之學，著《春秋述義》，識議【見解】超卓，論者謂唐以下所未有。為文根柢【比喻事物的根基，基礎】經(jīng)、史，陶冶漢、魏，不沿歐、曾、王、蘇之派，而取則于古，故卓然成一家言。 ④性質(zhì)直，不飾容止【儀容舉止】，疾當時所為陰陽拘忌、釋老神怪之說，斥之不遺余力。而遇一行之美、一文一詩之善，則稱之不置【放棄，停止】。事母以孝聞，貧無菽水，則賣文以養(yǎng)，左右服勞，不辭煩辱。其于知友故舊歿后衰落，相存【慰問；慰勞】問過于生前，蓋其性之篤厚然也。年五十一，卒于杭州西湖之上。 ⑤先生，家大人之所推服也。其學其行，竊聞于趨庭之日久矣。而先生于予所說《尚書》訓詁，極獎勵，以為可讀父書，則又有知己之感焉。雖不能文，尚欲揚榷而陳之，以告后之君子。 (選自《王文簡公文集》，有刪節(jié)) 對點解題 2.下列對文中相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是(　　) A.江左：文中指長江下游以東地區(qū)。古人敘地理以東為左，以西為右，江左即江東。 B.三代：文中指曾祖、祖父、父親三代，古人參加科舉考試須如實填報三代履歷。 C.菽水：豆和水，指粗茶淡飯。多形容清貧者對長輩的供養(yǎng)，如成語“菽水承歡”。 D.趨庭：《論語》中有孔鯉“趨而過庭”的記載，后世將子承父教稱為“趨庭”。 解析　對于古代文化常識，考生可采取分類串記、聯(lián)想記憶等方法，多積累?！叭庇卸喾N解釋。①專指夏、商、周三個朝代。②泛指三個朝代。③指自祖至孫。④指曾祖、祖父、父。⑤三十年。本文中“三代”應該是指夏、商、周三個朝代，理解為家族里“曾祖、祖父、父親三代”是錯誤的。 答案　B 1.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是(　　) A.助書賈鬻書于市　　　鬻：賣 B.先生往謁 謁：拜見 C.稱之不置 置：置辦 D.尚欲揚榷而陳之 陳：陳述 解析　C項，放棄。 答案　C 3.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)予之先容甫，以爵也；若以學，則予于容甫當北面矣。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)其于知友故舊歿后衰落，相存問過于生前，蓋其性之篤厚然也。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(1)我超過容甫，是憑借官位；如果論學問，那么我應以容甫為老師。 (2)他對那些老友舊交去世后家道衰落的，關心慰問超過生前，因為他的本性就是這樣忠實厚道??！ 4.根據(jù)第三段，概括汪中在治學、為文方面的特點，不超過30個字。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　根據(jù)原文“六經(jīng)、子、史以及詞章、金石之學，罔不綜覽”“博考三代典禮”“為文根柢經(jīng)、史，陶冶漢、魏，不沿歐、曾、王、蘇之派，而取則于古，故卓然成一家”可概括出答案。 答案　治學：范圍廣泛，學有專精。為文：取則于古，自成一家。 【參考譯文】 汪先生，名中，字容甫，江都人士。小的時候父親就去世了，愛好學習。非常貧困沒有能力買書，就幫助書商在集市上賣書，趁機通讀了經(jīng)史百家的經(jīng)典書籍，而且他看一遍就能背誦出來。二十歲時候，參加院試考試，應試文章《射雁賦》被列為第一，補為生員，詩詞古文每天更有長進。儀征的鹽船遭遇大火，被燒死的人無法計算，先生寫了《哀鹽船文》，編修杭世駿寫了序文，認為先生文章寫得驚心動魄，一字千金，因此名聲大振。當世的學識淵博的儒者像學士朱筠、學士盧文弨，看到先生撰寫的文章，都驚嘆、贊賞，認為他是奇才。 汪先生二十九歲的時候，才專門研究經(jīng)術(shù)，侍郎謝墉擔任江左提學，特地錄取先生為拔貢生。每次考試，另列一張榜，名字排在其他生員前面。侍郎曾經(jīng)對人說：“我超過容甫，是憑借官位；如果論學問，那么我應當以容甫為老師?！彼黄髦氐饺绱顺潭?。朱文正擔任浙江提學，先生前去拜訪他，回答敘述揚州割據(jù)的現(xiàn)狀和為氣節(jié)而死的人。寫了三千字的《廣陵對》，廣泛地綜合古今文字，這篇文章可以成為天下奇文了。尚書畢沅擔任湖廣總督，招徠文學之士。先生前往投靠他，替他撰寫了《黃鶴樓銘》，歙縣孝廉方正程瑤田做了石刻銘文，嘉定通判錢坫寫了匾額，當時的人稱為“三絕”。 先生對六經(jīng)、經(jīng)史子集和詞章、金石篆刻的學問沒有不通覽的。于是廣泛地考證夏商周三代的典禮儀式，至于文字梳理、名物象數(shù)方面的學問，也撰寫了文章論述，寫了《述學》內(nèi)外篇，又鉆研《春秋》，寫了《春秋述義》，見解超凡卓越，評論的人認為唐以后沒有人能超過他。他寫文章以經(jīng)、史為根基，受漢魏影響，不沿襲歐、曾、王、蘇等文學流派，而是取法于古人，所以高遠特立、自成一家。 先生性格質(zhì)樸正直，不修飾自己的儀容舉止。痛恨當時社會上流行的陰陽禁忌、佛教、道教那些神怪的學說，不遺余力地駁斥它們。但是一旦遇到美好的行為，好的文章和詩句，就稱頌有加不愿意停下來。以孝道侍奉母親聞名于世，生活貧困沒有供養(yǎng)的物品，就賣文章來供養(yǎng)母親，侍候母親左右，不怕煩勞、委屈。他對那些老友舊交去世后家道衰落的，關心慰問超過朋友生前，因為他的本性就是這樣忠實厚道啊。五十一歲那年，死在杭州西湖邊。 汪先生，是我父親非常推崇佩服的一個人。他的學問和品行，我在接受父親的教誨時就聽說了。先生對于我解說《尚書》的訓詁，極其贊賞，認為可以讀我父親的文章，就又有跟父親是知己的感覺。我雖然不能自己寫(他的傳記)，尚且想約略舉其大概，扼要論述先生的事跡，來告訴后輩君子。 (2018江蘇南通一模)閱讀下面的文言文，完成下列小題。 遁石先生傳 翁姓王氏，諱與準，字公度，浙之余姚人。父彥達，有隱操。祖廣東參議性常，以忠死難。朝廷旌錄彥達，而彥達痛父之死，終身不仕。悉取其先世所遺書付翁曰：“但毋廢先業(yè)而已，不以仕進望爾也?！蔽涕]門力學，盡讀所遺書。鄉(xiāng)里后進或來從學者，輒辭曰：“吾無師承，不足相授?！币蛉乃拿髭w先生學《易》。趙先生奇其志節(jié)，妻以族妹而勸之仕。翁曰：“昨聞先生‘遁世無悶’之誨，與準請終身事斯語矣。”趙先生愧謝之。 先世嘗得筮書于異人，翁暇試取而究其術(shù)，為人筮，無不奇中。遠近輻輳，縣令亦遣人來邀筮。后益數(shù)數(shù)，日或二三至。翁厭苦之，取其書對使者焚之曰：“王與準不能為術(shù)士，終日奔走公門，談禍福?！绷畲筱曋?。翁因逃入四明山石室中，不歸者年余。時朝廷督有司訪求遺逸甚嚴。部使者至縣欲起翁。令因言曰：“王與準以其先世嘗死忠，朝廷待之薄，遂父子誓不出仕，有怨望之心?！笔拐吲形倘?，使人督押，入山求之。翁聞益深遁，墜崖傷足。求者得之以出。部使見翁創(chuàng)甚，且視其言貌坦直無他。翁亦備言其焚書逃遁之故。使者悟，始釋翁。見翁次子世杰之賢，因謂翁曰：“足下不仕，終恐及罪，寧能以子代行乎？”不得已，遂補世杰邑庠弟子員。而翁竟以足疾得免。翁謂人曰：“吾非惡富貴而樂貧賤；顧吾命甚薄，且先人之志，不忍渝也?！庇衷唬骸拔岱莻谑瑢⒉荒芩鞐葜?，石有德于吾，不敢忘也?！币蜃蕴柾ㄊ淘?。 翁偉貌修髯，精究《禮》《易》，著《易微》數(shù)千言。嘗居秘圖湖陰，遇“大有”之“震”，謂其子曰：“吾先世盛極而衰，今衰極當復矣。然必吾后再世而始興乎？興必盛且久?！敝潦俏虥]且十年，而世杰以名儒宿學膺貢，來游南雍。大司成陳公一見，待以友禮，使毋就弟子列；命六堂之士咸師資之。儼忝與同舍，受世杰教益為最多，而相知為最深，因得備聞翁之隱德，乃私為志之若此。 (選自《王陽明全集》，有刪節(jié)) 1.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(　　) A.趙先生愧謝之 謝：道歉 B.令大銜之 銜：接受 C.有怨望之心 望：怨恨 D.儼忝與同舍 忝：愧，有愧于 解析　懷恨。 答案　B 2.下列對文中加點詞語的解說及相關內(nèi)容的概括、分析，不正確的一項是(　　) A.諱，舊時指對君主或尊長的名字避開不直稱，也用在死后的君主或尊長的名字前面。作者在王與準的名字前加“諱”，以表示對他的尊敬。 B.筮書，古代記載占卜方法的書。王與準從異人那里得到筮書，并利用空閑時間加以研究，替人占卜，連縣令也多次派人請他去占卜。 C.邑庠，文中是縣學的代稱。部使想任用王與準做官，王與準逃到山的更深處，墜崖傷足，部使于是補錄他的次子王世杰為縣學的弟子員。 D.弟子，文中指門徒、學生。王世杰憑借他的名望和才學被舉為貢生，他到南雍游學，大司成陳公把他當成朋友，而沒有把他放在學生之列。 解析　B項，“王與準從異人那里得到筮書”不當，由原文“先世嘗得筮書于異人”可知，從異人那里得到筮書的是王與準的先輩。 答案　B 3.(改編題)下列對文中相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是(　　) A.中國古人名是名，字是字，各有用途。名，是在社會上使用的個人的符號。自稱用名，稱人以字?！白帧蓖恰懊钡慕忉尯脱a充，是和“名”相表里的，所以又叫“表字”。本文傳主姓王，名與準，字公度，自號遁石先生。 B.《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《樂經(jīng)》《周易》和《春秋》，合稱“詩、書、禮、樂、易、春秋”。這六本書也被稱做“六經(jīng)”，其中的《樂經(jīng)》后來亡佚了，就只剩下了五經(jīng)?！端臅褰?jīng)》是北宋以后儒學的基本書目，儒生學子的必讀之書。 C.膺貢：貢生。科舉時代，挑選府、州、縣生員(秀才)中成績或資格優(yōu)異者，升入京師的國子監(jiān)讀書，稱為貢生，意謂以人才貢獻給皇帝。王與準的兒子王世杰憑名儒宿學的身份舉為貢生，到南雍游學。 D.忝：辱，有愧于，常用作謙辭，如“忝在知交”“忝屬知己”“忝列門墻”“忝為人師”。文中“儼忝與同舍”意思是說“我恭敬地能有幸與王世杰先生同處一個房間”。 解析　《大學》《中庸》《論語》《孟子》合稱為四書，為儒家傳道、授業(yè)的基本教材，編定注釋者是南宋著名學者朱熹。由于以朱熹和程顥、程頤兄弟為代表的“程朱理學”地位的日益上升，所以，朱熹死后，朝廷便將他所編定注釋的《四書》審定為官書，從此盛行起來。B項中“北宋”是不正確的，應該是“南宋”。 答案　B 4.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)鄉(xiāng)里后進或來從學者，輒辭曰：“吾無師承，不足相授?！? 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)吾非傷于石，將不能遂棲遁之計，石有德于吾，不敢忘也。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(1)鄉(xiāng)里的后輩有人想來跟從他學習，(與準先生)總是推辭說：“我沒有得到老師的傳承，不足以教授你們。” (2)我如果不是被石頭碰傷，將不能實現(xiàn)隱居的想法，石頭對我有恩德，(我)不敢忘記啊。 5.請簡要概括王與準“遁世”的原因。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　①父親的影響；②趙先生的教誨；③應酬之苦；④信奉《易經(jīng)》之說。 【參考譯文】 老先生姓王，名與準，字公度，是浙江余姚人。他的父親王彥達，有謙虛的操守。祖父王性常任廣東參議，以忠誠為國殉難。朝廷表彰王彥達，彥達為父親之死而悲痛，決定終身不入仕途。取出自己祖先留下的全部書籍交付給王與準說：“只是希望不要廢棄了祖先家業(yè)罷了，不用升官發(fā)達期望你們?！蓖跖c準閉門努力學習，讀盡了祖先留下的書籍。鄉(xiāng)里的后輩有人想來跟從他學習，(與準先生)總是推辭說：“我沒有得到老師的傳承，不足以教授你們?！庇谑侨ジ鷱乃拿髭w先生學習《易》。趙先生驚奇于他的志向和節(jié)操，把表妹嫁給他為妻，并且鼓勵他走上仕途。王與準說：“以前聽從先生‘遁世無悶’的教誨，與準請求終身實踐這一教誨?！壁w先生慚愧地向他道歉。 與準祖先曾經(jīng)從異人那里獲得筮書，與準空閑的時候拿來研究占卜的方法，為別人占卜，沒有不神奇地卜中的。遠近人們紛紛前來，縣令也派人來邀請他去占卜。后來更加迫切，有時每天會有兩三回。與準對此厭煩痛苦，取出筮書當使者面焚毀了它說：“王與準不能當術(shù)士，終日在官府奔走，談論禍福。”縣令對此深深懷恨在心。與準于是逃入四明山石室中，一年多不敢回家。當時朝廷督查有司訪求朝廷遺漏的英才十分緊迫。部使者到縣衙想起用與準。縣令趁此進言說：“王與準因為他的祖先世曾經(jīng)為盡忠而死，朝廷待他們涼薄，于是父子立誓不出山做官，有怨恨，心懷不滿之心?！笔拐甙l(fā)怒拘捕與準的三個兒子，派人督促押解，進山尋找與準。與準聽說后逃跑到更加遠的深山，墜下山崖摔傷了腳。尋找的人抓住了他帶出了大山。部使見與準受傷很嚴重，且看他的言談舉止坦蕩率直沒有其他意圖。與準也詳盡地談了他焚毀筮書逃遁的原因。使者明白了這些，才釋放了與準。部使看到與準的次子世杰很賢良，于是對與準說：“您不入仕途，最終恐怕要涉及犯罪，是不是能用兒子代你前行呢？”不得已，于是補錄世杰為縣學的弟子員。而王與準最終憑腳病能免去出仕。王與準對別人說：“我不是厭惡富貴而喜歡貧賤；只是我的命運很淺薄，況且祖宗的志向，也不忍心改變啊?！庇终f：“我要不是被石頭碰傷，將不能實現(xiàn)避世隱居的想法，石頭對我有恩德，(我)不敢忘記啊。”于是自號通石翁。 王與準體貌魁偉長髯瀟灑，精心研究《禮》《易》，著有數(shù)千言的《易微》。曾經(jīng)居住在秘圖湖南，遇“大有”之“震”，對他的兒子說：“我們祖先興盛到了極點就衰敗了，現(xiàn)在衰敗到了極點就應該復興了。然而一定要我日后再世才興盛嗎？復興必定旺盛且持久?！痹谂c準去世將近十年的時候，王世杰憑名儒宿學的身份榮膺貢生，來南雍游學。大司成陳公一看見他，用朋友的禮節(jié)接待他，沒有將他放在學生的行列里；命國子監(jiān)的貢生都把他當老師對待。我恭敬地能有幸與世杰同處一個房間，受世杰教益是最多的，而相知是最深的，于是能詳盡地了解老先生的謙虛的品德，于是我寫下這篇文章。 一、(2018江蘇興化月考)閱讀下列文言文，完成下列小題。 趙國祚，漢軍鑲紅旗人。父一鶴，太祖時來歸。天聰間，授三等甲喇章京。國祚其次子也。初授牛錄額真，屯田義州。從征黑龍江。取前屯衛(wèi)、中后所。順治初，從征江南，克揚州、嘉興、江陰，皆有功。世職自半個前程累進二等阿達哈哈番。歷官自甲喇額真累遷鑲白旗漢軍固山額真。 十三年，加平南將軍，駐師溫州。十五年，授浙江總督。鄭成功犯溫州，國祚督兵擊卻之，得舟九十馀。成功又犯寧波，副都統(tǒng)夏景梅、總兵常進功等督兵擊卻之，奏捷，上以成功自引退，疏語鋪張，飭毋蹈明末行間陋習，罔上冒功。成功旋大舉犯江寧，督兵防御，事定，部議國祚等玩寇，當奪官，詔改罰俸。國祚督浙江四年，頗盡心民事。歲饑，米值昂，發(fā)帑平糶，并移檄鄰省毋遏糶，民以是德之。十八年，調(diào)山東，復調(diào)山西?？滴踉?，甄別各直省督撫，國祚以功不掩過，解任。 吳三桂反，十三年，趙國祚江西提督，駐九江。三桂兵入江西境，命移駐南昌。耿精忠應三桂，亦遣兵犯江西，陷廣信、建昌。國祚與將軍希爾根、哈爾哈齊督兵赴援，精忠將易明自建昌以萬馀人迎戰(zhàn)。師分道縱擊，破賊，逐北七十馀里，克撫州。明復以萬馀人來攻，國祚與前鋒統(tǒng)領沙納哈、署護軍統(tǒng)領瓦岱等奮擊破之，斬四千馀級。十四年，大將軍安親王岳樂請以國祚隨征，報可。十五年，師進攻長沙，三桂兵來犯，國祚擊之敗走。尋命移駐茶陵。十八年，長沙下，從安親王攻寶慶。世璠將吳國貴據(jù)武岡，國祚與建義將軍林興珠督兵力戰(zhàn)，炮殪國貴，克武岡。國祚以創(chuàng)發(fā)乞休。二十七年，卒，年八十，賜祭葬，謚敏壯。 (清史稿列傳四十四《趙國祚傳》) 1.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是(　　) A.飭毋蹈明末行間陋習　　　　　　　　　飭：告誡 B.罔上冒功 罔：欺騙 C.大將軍安親王岳樂請以國祚隨征， 報可 報：報告 D.炮殪國貴 殪：殺死 解析　C項，“大將軍安親王岳樂請以國祚隨征，報可”意思是“大將軍安親王岳樂請求朝廷讓趙國祚隨他出征，皇上回復可以”，其中“報”是“回復”的意思，“報告”是錯誤的。 答案　C ★2.下列對文中相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是(　　) A.太祖：廟號的一種，多用于開國帝王，這里是指努爾哈赤。文中的天聰、順治、康熙都是廟號。 B.世職：世代承襲的職位。封建統(tǒng)治者為了獎勵手下，按血緣關系讓某個家族一代繼承一代地連續(xù)擔任某個爵位或職位。 C.部議：舊時指中央各部內(nèi)的決定。從周開始，中央行政機構(gòu)設有吏、戶、禮、兵、刑、工六部，分管中央各種事務。 D.乞休：自請辭去官職。中國古代官員可以因為年老、疾病等原因請求辭去官職，亦稱告老、乞身、乞骸骨等。 解析　A項，“太祖”是廟號的一種，多用于開國帝王。文中的“天聰”“順治”“康熙”都是年號。一個皇帝年號可以有多個，廟號只有一個。年號生前定，廟號死后定。廟號常用“祖”字或“宗”字。開國皇帝一般被稱為“太祖”或“高祖”，如漢高祖、唐高祖、宋太祖；后面的皇帝一般稱為“宗”，如唐太宗、宋太宗等。清朝歷代皇帝的廟號有：清太祖努爾哈赤，清太宗皇太極，清世祖福臨，清圣祖玄燁，清世宗胤禛，清高宗弘歷，清仁宗颙琰，清宣宗旻寧，清穆宗載淳，清德宗載湉，溥儀(最后一位皇帝)沒有廟號。 答案　A 3.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)歲饑，米值昂，發(fā)帑平糶，并移檄鄰省毋遏糶，民以是德之。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)師分道縱擊，破賊，逐北七十馀里，克撫州。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　(1)“歲饑”，年成不好；“值昂”，價格狂漲；“發(fā)帑平糶”，帑，古時收藏錢財?shù)母畮欤患g，是賣的意思；整個意思就是：打開府庫，平價賣米?！耙葡?，古代官方文書移和檄的并稱；“德”，動詞，感激。(2)“縱擊”，猛烈攻擊；“逐北”，追逐敗軍；“克”攻克。 答案　(1)(浙江)年成不好，大米價格狂漲，(趙國祚)打開府庫，平價賣米，并且發(fā)文曉示鄰省不要阻遏賣米，百姓因為這件事感激他。 (2)大清軍隊兵分幾路猛烈攻擊，擊敗敵兵，追剿敗兵七十多里，攻克撫州。 4.古人為了方便對歷史人物蓋棺定論，選擇用謚號來進行概括。請結(jié)合本文簡要分析趙國祚被賜“敏壯”這一謚號的原因。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　謚號，為東亞古代君主、諸侯、大臣、后妃等具有一定地位的人死去之后，根據(jù)他們的生平事跡與品德修養(yǎng)，評定褒貶，而給予一個寓含善意評價、帶有評判性質(zhì)的稱號。文中沒有對這一原因進行闡述，但可以結(jié)合趙國祚的生平事跡與品德修養(yǎng)進行分析。文章主要記錄了趙國祚作為將軍，在軍事作戰(zhàn)方面的才能，可見其勇猛；文中還寫了他做官時的一些舉措，如發(fā)帑平糶，可見其機敏、勤勉的品德。所以“敏壯”這一謚號適合他。 答案?、佟懊簟笔菣C敏之意：發(fā)帑平糶，分道縱擊等；“敏”又有勤勉做事之意：盡心民事，盡職軍事。②“壯”是勇猛有力之意：身經(jīng)百戰(zhàn)，奮力破敵，屢立戰(zhàn)功。 【參考譯文】 趙國祚，是漢軍鑲紅旗人。趙國祚的父親是趙一鶴(本為明軍軍官)，太祖(努爾哈赤)在位時歸降大清。天聰年間，趙一鶴被授予三等甲喇章京(官爵名)。趙國祚是他的第二個兒子。起初被授予牛錄額真(官名)，在義州屯田。跟隨清軍征討黑龍江。奪取前屯衛(wèi)、中后所兩座城池。順治初年，跟隨大軍征討江南，攻克揚州、嘉興、江陰，都有戰(zhàn)功。世襲職位自半個前程(清初世襲的最低官職)多次升遷到二等阿達哈哈番(清爵名)。經(jīng)歷的官職自甲喇額真(官名)多次升遷至鑲白旗漢軍固山額真(官名)。 順治十三年，趙國祚被加封為平南將軍，率領軍隊駐守溫州。順治十五年，被授予浙江總督。鄭成功侵犯溫州，趙國祚率領軍隊擊退他們，繳獲船只九十多艘。后來鄭成功又來侵犯寧波，副都統(tǒng)夏景梅、總兵常進功等率領軍隊擊退他們，趙國祚向皇帝報捷，皇上認為是鄭成功自行退兵，而他給皇上的奏疏語言夸大其實，告誡他不要重蹈明末軍隊陋習，欺騙上級，冒領軍功。鄭成功不久又大舉侵犯江寧，趙國祚率領軍隊防御，事情平定之后，朝廷相關部門認定趙國祚等人消極抗敵，應當削去官職，皇上下詔改為罰俸。趙國祚擔任浙江總督四年，在民事上頗為費心。(浙江)年成不好，大米價格狂漲，(趙國祚)打開府庫，平價賣米，并且發(fā)文曉示鄰省不要阻遏賣米，百姓因為這件事感激他。順治十八年，調(diào)任山東總督，后又調(diào)任山西總督。康熙元年，考核鑒定各直省督撫，趙國祚因為功勞不能抵消過失，被解除職務。 吳三桂反叛，康熙十三年，起用趙國祚為江西提督，駐守九江。吳三桂的軍隊進入江西境內(nèi)，朝廷命令趙國祚移師駐守南昌。耿精忠響應吳三桂，也派遣軍隊進犯江西，攻克廣信、建昌。趙國祚與將軍希爾根、哈爾哈齊率領軍隊去支援，耿精忠手下大將易明從建昌率領一萬多人馬迎戰(zhàn)。大清軍隊兵分幾路猛烈攻擊，擊敗敵兵，追剿敗兵七十多里，攻克撫州。易明又率領一萬多人來進攻，趙國祚與前鋒統(tǒng)領沙納哈、署護軍統(tǒng)領瓦岱等奮勇出擊，擊敗賊軍，斬首四千多級。康熙十四年，大將軍安親王岳樂請求朝廷讓趙國祚隨他出征，皇上回復可以?？滴跏迥辏筌娺M攻長沙，吳三桂軍隊來犯，趙國祚攻打吳三桂的軍隊使其敗逃。不久又命令趙國祚移師駐守茶陵?？滴跏四辏タ碎L沙，又跟從安親王進攻寶慶。吳世璠(吳三桂之孫)手下大將吳國貴占據(jù)武岡，趙國祚與建義將軍林興珠率軍奮力作戰(zhàn)，開炮轟死吳國貴，攻克武岡。趙國祚因為身上創(chuàng)傷發(fā)作，請求退休?？滴醵吣?，去世，享年八十歲，賞賜祭葬尊榮，謚號敏壯。 二、(2018江蘇南通中學月考)閱讀下面的文言文，完成下列小題。 封中憲大夫興化府知府周公行狀 歸有光 公姓周氏，諱書，字存中。其先汴人。宋靖康末，扈蹕臨安。至貴一公，始家昆山之吳家橋。貴一生思聰；思聰生士賢；士賢生顯；顯生明，是為耕樂翁，有行誼，學士吳文定公銘其墓曰“剛直君子”。生四子：長諱璇，是為樂清翁；次諱璣，諱玉，諱衡。衡，太學生。家世孝弟力田，至太學，始用儒雅登上舍。然兄弟并以貲雄鄉(xiāng)里。吳家橋在邑南千墩浦上。直橋并小溪以東，獨周氏兄弟居之；殆成聚落，無他族。其南惟有晏翁云。 樂清生四子，公其季也。母張氏。公甫冠，為晏翁壻。雖在賓館，猶東西家也。每入定省，父母以其出壻，憐愛之，至則喜見顏色。少有志于學，為博士弟子，益自砥礪。以病，不克卒業(yè)。其病痰喘，竟歲不愈。即愈，月復繼作。然性孝友恭謹，不以病廢禮。居母張碩人之憂，號毀骨立；諸兒為之勸解，哭愈哀。惟見相隨擗踴，則稍慰，曰：“兒能助吾哀?！弊允遣∪找嫔睢非逋淼媚┘?，不能行，又時時欲行。公旦夕扶掖，令諸兒讀書于傍，以更代。樂清謂能將迎其意，喜曰：“吾有子有孫，死不恨矣。”兄弟友愛甚篤，不忍一日相離。仲兄嘗病脹，輿舁至家，晨夕不去側(cè)，湯藥必躬調(diào)以進。其它內(nèi)外宗黨，待之曲有恩禮。見耆年，特加敬讓。人有犯，輒自反，曰：“吾其有以召之也？”置不與較。自為博士弟子不遂，居常悒悒。故尤勤于教子，延師禮費不少靳；而規(guī)范之嚴，諸子循循，未嘗識人間佻宕之習。仲子憲副君，自束發(fā)至于貴顯，所至必與天下知名之士游。而居官律己，當世士大夫稱之?？垻俟桃?。其為興化知府，政成上計， 封如其官。金緋②輝煌，然惴惴不敢當。自憲副君起進士，出守郡，至持憲節(jié)③，專制海南，積官十余年，依然故廬，無一瓦一椽之增焉。仲兄之歿也，公已步，力疾往哭甚哀，公自是遂不復起矣。 【注】 ①繄：相當于“是”。②金緋：金印紅袍，謂官服。③憲節(jié)：廉訪使、巡按等風憲官所持的符節(jié)。 5.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(　　) A.然兄弟并以貲雄鄉(xiāng)里　　貲：錢財 B.以病，不克卒業(yè) 卒：完成 C.公甫冠，為晏翁壻 冠：帽子 D.延師禮費不少靳 延：聘請 解析　冠：舉行冠禮?！肮凇敝小肮睘橹髡Z，“甫”為副詞，后面應該跟動詞謂語，所以“冠”解釋為名詞“帽子”錯。 答案　C ★6.下列對文中相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是(　　) A.束發(fā)：系結(jié)頭發(fā)，成童；古代用束發(fā)指代成童的年齡，即15至20歲。 B.季：古代有伯、仲、季、叔之分，即現(xiàn)代的老大、老二、老三和老四。 C.定省：昏定晨省，晚間服侍就寢，早上省視問安。侍奉雙親日常禮節(jié)。 D.封：封建社會官員以自身所受的封爵名號呈請朝廷移授給親族尊長。 解析　正確的排序應該是伯、仲、叔、季。 答案　B 7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)居母張碩人之憂，號毀骨立；諸兒為之勸解，哭愈哀。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)仲兄嘗病脹，輿舁至家，晨夕不去側(cè)，湯藥必躬調(diào)以進。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　(1)關鍵詞：憂，這里指母親去世；號，號哭；毀，毀壞；語句要通順。(2)關鍵詞：病，生病；輿舁，抬；進，送上。 答案　(1)在為母親張碩人服喪期間，號哭哭壞了身子；孩兒們給他勸解，他哭得更加哀傷。 (2)二哥曾經(jīng)生腹脹的病，抬來家中，早晚都不肯離開他的身旁，喝的水吃的藥必定親自調(diào)好后送上。 8.請結(jié)合全文，簡要概括存中公的優(yōu)秀品質(zhì)。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　“雖在賓館，猶東西家也。每入定省”“然性孝友恭謹，不以病廢禮”“其它內(nèi)外宗黨，待之曲有恩禮”可以看出他恪守禮節(jié)；“人有犯……置不與較”可見寬容大度；砥礪志向，“人有犯，輒自反，曰：‘吾其有以召之也？’”“積官十余年，依然故廬，無一瓦一椽之增焉”可見律己；“尤勤于教子，延師禮費不少靳；而規(guī)范之嚴，諸子循循，未嘗識人間佻宕之習”可見重教。 答案　恪守禮節(jié)，寬容大度，砥礪志向，重教律己。 【參考譯文】 公姓周，名書，字存中。他的祖先是汴梁人。宋靖康末年，隨侍皇帝出行至臨安。到了貴一公的時候，才開始在昆山的吳家橋安家。貴一養(yǎng)了兒子思聰，思聰養(yǎng)了士賢，士賢養(yǎng)了周顯，周顯養(yǎng)了周明，這就是耕樂翁，耕樂翁有好的品行，學士吳文定刻他的墓碑說“剛直君子”。周明又生四子：長子周璇，這就是樂清翁；其余依次是周璣、周玉、周衡。周衡是太學生。其家世代孝順父母尊敬兄長努力從事農(nóng)田生產(chǎn)，到了太學，才因為學問淵博成為監(jiān)生。但是兄弟都憑借資財在鄉(xiāng)里稱雄。吳家橋在城南千墩浦邊。直橋并至小溪往東，只有周家居住在那里；大概逐漸成為周家聚集的村落，沒有其他家族。那南邊只有晏翁家。 樂清翁養(yǎng)了四個兒子，周存中是最小的。母親張氏。存中剛二十歲的時候，便做了晏翁的女婿。雖然住在賓館，還是在家的近旁。常常來家看望父母，早晚請安，父母因為他外出做了晏翁家的女婿，疼愛他，他來家的時候，父母都非常高興。存中年少時在學業(yè)上有志向，成為博士弟子，更加砥礪自己的學識情操。因為生病，不能完成最終的學業(yè)。他的病是由氣管積痰而引起的呼吸不暢、心跳、出汗等癥狀，終年不能痊愈。即使好了，一個月之后會再次發(fā)作。但是存中生性孝順父母友愛兄長恭敬謹慎，不因為生病而廢止禮節(jié)。在為母親張碩人服喪期間，號哭哭壞了身子；孩兒們給他勸解，他哭得更加哀傷。只有見到孩子們一道隨他用手拍胸以腳頓地悲痛不止，內(nèi)心就稍微安慰，說：“孩子們能幫助我哀傷了?！睆拇怂牟≡絹碓絿乐?。樂清翁晚年得了腳病，不能行走，又時時想走。存中公早晚攙扶他，并讓孩子們在旁邊讀書，輪流更換。樂清翁講這很符合他的心意，高興地說：“我有兒有孫，死了也沒有什么遺憾。”兄弟間友愛也非常深厚，不忍心一日分離。二哥曾經(jīng)生腹脹的病，抬來家中，早晚都不肯離開他的身旁，喝的水、吃的藥必定親自調(diào)好后送上。其他內(nèi)親外戚同宗之人，對待他們細致周到有禮節(jié)。見到年老之人，特別尊敬禮讓。別人有冒犯，總是反省自己，說：“我難道有招致他冒犯的原因嗎？”放下來不與別人計較。自己雖是博士弟子但學業(yè)上沒有遂愿，平時常常憂郁，愁悶。所以對于教育孩子特別勤勉，請老師的禮節(jié)費用從來不吝惜；嚴格規(guī)范，孩子們遵循規(guī)矩，不曾染上世間輕佻浮蕩的壞毛病。二兒子周憲副，從十五歲開始到地位顯貴之日，所到之處必定與天下知名之士交游。做官嚴于律己，當代士大夫都稱贊他。這都是源于存中公的教誨。他做興化知府的時候，政績考核上等，父母得到如他官職一樣的封號。金印紅袍光輝燦爛，但是存中公惶恐不敢承當。從憲副君以進士身份，出任守郡開始，到拿著風憲官所持的符節(jié)，專門管理海南，連續(xù)做官十多年，存中公依然住的是原有的房子，沒有一瓦一椽的增加。二哥去世的時候，存中公還能步行，奮力奔跑前往，痛哭非常哀傷，自此之后存中公就沒能再站起來。