《（江蘇版）2019屆高三語文 百所名校好題速遞分項解析匯編 專題10 文學(xué)類閱讀（含解析）.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇版）2019屆高三語文 百所名校好題速遞分項解析匯編 專題10 文學(xué)類閱讀（含解析）.doc（56頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

文學(xué)類閱讀 一、【2019屆江蘇徐州高三上期中】閱讀下面的作品，完成小題。 穿白襯衫的老黃 陳年喜 我現(xiàn)在打工的地方，當(dāng)?shù)厝瞬少I生活日用品時使用的背簍非常有特點，竹篾編織，圓筒形，很高，上至肩頭下到屁股，方便行走也方便就著地坎歇息，不占雙手還能負(fù)重。市場上，鄉(xiāng)下來趕集的人們都背著背簍。背簍里裝著辣椒、白菜、竹筍、李子、葡萄、黃瓜……早市時縣城的巷頭巷尾，是一片背簍的世界。 出藍(lán)天菜市場東門往左拐不遠(yuǎn)，是白馬市場，在拐彎的地方，我邂逅了老黃，準(zhǔn)確地說是先邂逅了他的一簍黃瓜。這是一簍帶著頂花、來自鄉(xiāng)下的黃瓜，渾身沾滿了鄉(xiāng)間的露水。采花的土黃蜂大概離開花蕊不久，嫩黃的花粉溢出了蕊心。 這是真正的黃瓜，老品種，在很多地方已經(jīng)失種。一半綠一半黃，黃綠糾纏在一起，咬一口，脆，脆里有一股香。大多黃瓜本來無味，因為這一股香，這黃瓜味道復(fù)雜無盡，它不像新式品種，粗而短，無刺，簡單。 黃瓜的主人穿一件白襯衫，干凈、齊整，和市場的紛雜，和他的一簍黃瓜顯得很不搭調(diào)?！敖o我來五斤?！蔽业谋狈狡胀ㄔ捵屗汇叮骸澳阋粋€人吃？”我說是?！包S瓜不過當(dāng)天，過了就蔫了，二斤夠你一天了。”他用老式盤子秤稱了二斤給我。那天，知道了他姓黃，家住在有些路程的鄉(xiāng)下。 三天一集，老黃幾乎一集不落，賣些別的，多數(shù)還是賣黃瓜。我們漸漸熟悉起來。他不是本地人，是南方人，因為做生意虧得血本無歸，老家回不去了，經(jīng)人介紹，在這邊鄉(xiāng)下買了農(nóng)村的老房子，落了戶。沒了本錢，種些菜賣。人活著，得吃飯。 “原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣，良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院。”有一回喝酒，三杯下肚，他突然唱起了《牡丹亭》。不知道他突然想起了什么，那婉約的唱腔嚇我一跳。人聲鼎沸的飯店大廳，他一件白襯衫，與時令已然不相宜，只有頭上漸白的頭發(fā)與早到的秋天有些相配。 有一段時間，老黃不賣黃瓜菜果了，他到城里做裝修。似乎做得還不錯，手下有了十多個工人，單子接得很大，業(yè)務(wù)擴大到水暖、基建，買了輛二手皮卡車。 生活是一個圍城，每個人的圍城都墻高院深。關(guān)于老黃的私人生活，沒有人知道一二。有一天，他跟人打架了，因為一個不相干的女人。臨河路大排檔是小城最紅火的大排檔，夜夜人群不息。鄰桌是一群鮮衣怒馬的青年。不知為什么，他們爭吵起來，一位壯漢抽了一位女子一個耳光，又一個耳光，女子連連賠罪，嘴角流著血。老黃實在看不下去，把女子拉到自己身后。雙方一場混戰(zhàn)，對方人多，老黃頭上挨了一酒瓶，鮮血滿面。那群人揚長而去，老黃從地上爬起來，洗凈了臉，把女子送回了住處。我說你這是何苦，他說我受不了人被欺負(fù)。 過了一段時間，老黃又?jǐn)[起了菜攤，位置還在原來的地方。他離開了近一年，那個位置還在，仿佛知道他還會回來一樣。他說家里的土地已經(jīng)荒掉，現(xiàn)在賣的菜都來自批發(fā)市場。他每次都會帶一些黃瓜給我，不過是新品種，根根綠得嚇人，有一尺多長。 有一天，他突然出現(xiàn)在我面前，“我要走了?！蔽覇柸ツ睦铮鹫f不知道。在下著小雨的街上，我們緊緊抱了一下，互相拍了拍背。他那件白襯衫已經(jīng)有些舊了，質(zhì)地依舊精良。襯衫套在夾克里，我突然看見衣領(lǐng)間有一行字，絹秀的黃絲繡成。 后來聽人說，老黃被欠了很多錢，也欠了別人很多錢，為了還債，他賣了鄉(xiāng)下的房子，賣了皮卡。 我每天上下班，還是打藍(lán)天市場和白馬市場連接的拐角處經(jīng)過。不自覺地總要看一眼那個攤位，攤位早已換上了別人，攤煎餅的小夫妻忙乎得熱氣騰騰。我有時想起那些黃綠相間的黃瓜，有時想起杳無音信的老黃，有時把他們一同想起，或者遺忘。 那件雪白的襯衫是一個永遠(yuǎn)無解的謎。 “原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣……”無眠的晚上，我有時也會突然唱起來，不過不是昆曲，是秦腔。怕打擾隔壁的人，我用被子把頭包起來，歌詞和我的聲音，一起落在枕巾的紋路里。 （選自《新華日報》2018．6．16第24版） 13．請簡要分析小說開頭環(huán)境描寫的作用。 14．黃瓜在小說中多次出現(xiàn)，請簡析其在文中的作用。 15．請概括老黃的性格特點。 16．請?zhí)骄啃≌f結(jié)尾的表達(dá)效果。 【答案】13．①交代了人物生活的背景；②為后文老黃的出場、老黃與其生活環(huán)境的不協(xié)調(diào)做鋪墊；③暗示了小說展示底層人物生活遭遇的主題。 14．①黃瓜是我和老黃認(rèn)識的媒介，這個事物貫穿全篇，前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，體現(xiàn)小說的整體性；②黃瓜由自種的老品種到批發(fā)的黃瓜，形成對比，突出了老黃的生活變化；③我對黃瓜的回憶寄托了我對老黃的惦念之情。 15．實在（務(wù)實）；堅強；善良（熱心）；重情義；有擔(dān)當(dāng)。 16．①呼應(yīng)前文老黃酒后唱昆曲；②對我藏在被子里唱秦腔的細(xì)節(jié)描寫，蘊含了我內(nèi)心的悲慨，讓文章增添了感傷的氛圍，升華了文章主題；③歌詞與底層人物辛酸的人生境遇相契合，增添小說的表現(xiàn)力；④敘述語言克制，蘊含著強烈的情感。 【解析】 【13題詳解】 此題考核分析小說的環(huán)境描寫的作用的能力，題干要求“請簡要分析小說開頭環(huán)境描寫的作用”，這是考查環(huán)境描寫的作用，作答時要先分析所描寫的環(huán)境的特點，然后再從情節(jié)發(fā)展、人物形象刻畫、主題表現(xiàn) 【14題詳解】 此題考核分析分析文章的結(jié)構(gòu)安排的能力，題干要求分析“黃瓜在小說中多次出現(xiàn)的作用”。此類試題一般從改物象在情節(jié)上的作用，對人物的塑造以及情感的表達(dá)的角度分析，文中“黃瓜”貫穿文章的始終，我和老黃通過“黃瓜”認(rèn)識，是文章的線索，“黃瓜”使文章前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；從人物形象塑造看，文中黃瓜由自種的老品種到批發(fā)的黃瓜，前后形成對比，通過“黃瓜”的變化寫出老黃的生活變化；從主旨和情感的角度看，“黃瓜”是我和老黃認(rèn)識的媒介，我對黃瓜的回憶寄托了我對老黃的惦念之情。 【15題詳解】 此題考核分析文中的人物形象特征的能力，要求概括老黃的性格特點，作答時注意梳理情節(jié)，根據(jù)文章的情節(jié)以及人物的言行分析性格特征，此題可從賣二斤而不是五斤黃瓜給我，可以看出其實在；從對他的身世介紹可以看出其務(wù)實、堅強；從對陌生女子的救助可以看出其熱心善良；從與我的交往以及穿的白襯衣可以看出重情義；從買房買車還賬可以看出有擔(dān)當(dāng)。 【16題詳解】 此題考核探究能力，要求探究小說結(jié)尾的表達(dá)效果，答題時注意從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析，結(jié)構(gòu)上注意從結(jié)尾和標(biāo)題、開頭的關(guān)系的角度分析，內(nèi)容注意從人物的塑造和主旨的表達(dá)的角度分析，文章的結(jié)尾“原 【點睛】欣賞文學(xué)作品的藝術(shù)形象的題目，考核的重點是性格特征，答題時根據(jù)文中對該人物的語言、動作、心理等描寫和他人的評價等概括，答題時先答出性格特征，后面列出文中的依據(jù)，注意答主要的形象特征，各項之間不要包含。 二、【2019屆江蘇師大附屬實驗校高三19月調(diào)研】閱讀下面的作品，完成下列小題。 船上 沈從文 住在那小旅館實在不是個辦法，每天雖只三毛六分錢，四個月來欠下的錢很像個大數(shù)目了。欠賬太多了，非常怕見內(nèi)老板，每天又必得同她在一桌吃飯。她說的話我可以裝作不懂，可是仍然留在心上，挪移不開。恰好那時有一只押運軍服的帆船，正預(yù)備上行，押運人就是我哥哥一個老朋友，我也同他在一堆吃過喝過。一個做小學(xué)教員的親戚，答應(yīng)替我向店中辦個交涉，欠賬暫時不說。在桃源的那個表弟，恰好也正想回返本隊，因此三人就一同坐了這小船上駛。 船上裝滿了嶄新棉布軍服，把軍服攤開，就躺到那上面去，聽押船上行的曾姓朋友，說過去生活中種種故事。 這曾姓朋友讀書不多，辦事卻十分在行，軍人風(fēng)味的勇敢，爽直，正如一般鎮(zhèn)人的通性，因此說到任何故事時，也一例能使人神往意移。這朋友最愛說的就是粗野話。一切粗俗的話語，在一個直爽的人口中說來，卻常常是嫵媚的。 但七百里航程還只走過八分之一時，我們所有的錢卻已完全花光了。把錢花光后我們?nèi)匀挥姓f有笑，各人躺在溫暖軟和的棉軍服上面，說粗野的故事，喝寒冷的北風(fēng)，讓船兒慢慢拉去，到應(yīng)吃飯時，便用極厲害的辣椒在火中燒焦蘸鹽下飯。 船只因為得隨同一批有兵隊護送的貨船同時上行，一百來只大小不等的貨船，每天必同時拔錨，同時拋錨，因此景象十分動人。任何一只船出事時皆得加以援助，一出事總就得停頓半天。天氣又冷，河水業(yè)已下落，每到上灘河槽容船處都十分窄，船夫在這樣天氣下，還時時刻刻得下水中拉纖，故每天即或毫無阻礙也只能走三十里。送船兵士到了晚上有一部分人得上岸去放哨，大白天則全部上岸跟著船行，所以也十分勞苦。但人人卻十分高興。一遇船上出事時，就去幫助船夫。 常德到辰州四百四十里，我們一行便走了十八天，抵岸那天恰恰是正月一日。船傍城下時已黃昏，三人空手上岸，走到市街去看了一陣春聯(lián)。從一個屠戶鋪子經(jīng)過，我正為他們說及四年前見到這退伍兵士屠戶同人毆打，如《水滸》上的鎮(zhèn)關(guān)西，誰也不是他的對手。恰恰這時節(jié)我們前面一點就拋下了一個大爆竹，訇的一聲，嚇了我們一跳。那時各處雖有爆竹的響聲，但曾姓朋友卻以為這個來得古怪。就拖我們稍稍走過了屠戶門前幾步，停頓了一下。只見那屠戶家樓口小門里，很迅速地又拋了一個爆竹下來，又是訇的一聲，那曾姓朋友說：“這狗雜種故意嚇人，讓我們?nèi)グ菽臧??！边€來不及阻止，他就到那邊拍門去了。一面拍門一面和氣異常地說：“老板，老板，拜年，拜年！”一會兒有個人來開門，門拉開時，曾姓朋友一望，就知道這人是鎮(zhèn)關(guān)西，便同他把手拱拱，冷不防在那高個子眼鼻之間就是結(jié)結(jié)實實一拳，那家伙大約多喝了杯酒，一拳打去就倒到燭光輝煌的門里去了。只聽到哼哼亂罵，但一時卻爬不起來，且有人在樓上問什么什么，那曾姓朋友便說：“狗X的，把爆竹從我頭上丟來，你認(rèn)錯了人。老子打了你，有什么話說，到中南門河邊送軍服船上來找我，我名曾祖宗?！币幻嬲f，一面便取出一個名片向門里拋去，拉著我們兩人的膀子，哈哈大笑邁步走了。 我們還以為那個鎮(zhèn)關(guān)西會趕來的，因此各人隨手拾了些石頭，預(yù)備來一場惡斗，誰知身后并無人趕來。上船后，還以為當(dāng)時雖不趕來，過不久定有人在泥灘上喊曾芹軒，叫他上岸比武。這朋友腹部臨時還縛了一個軟牛皮大抱肚，選了一塊很合手的濕柴，表弟同我卻各人拿了好些石塊，預(yù)備這屠戶來說理。也許一拳打去那家伙已把鼻子打塌了，也許聽到尋事的聲音是鎮(zhèn)人，知道不大好惹，且自己先輸了理，故不敢來第二次討虧吃了，因此我們竟白等了一個上半夜。這個年也就在這樣可笑情形中過了。第二天一早，船又離開辰州河岸，開進辰河支流的白河了。 13．全文主要記述了行船中發(fā)生的哪些事情？請簡要概括。 14．“這個年也就在這樣可笑情形中過了”，其中“可笑”指的是什么？ 15．請簡析小說中曾姓朋友的形象特點。 16．請?zhí)骄啃≌f中蘊含的思想感情。 【答案】13．①聽講故事；②尋窮開心（苦中作樂）；③賞行船；④參與打架。 14．①把街上的屠戶想象成《水滸》中的鎮(zhèn)關(guān)西；②將毆打屠戶當(dāng)作行俠仗義；③為迎戰(zhàn)屠戶白等了半夜。 15．①強于表達(dá)：說故事，使人神往意移。 ②勇敢爽直：毆打屠夫后，扔名片報住處。 16．①對行船人純樸品格的贊美；②對豁達(dá)樂觀生活態(tài)度的欣賞；③對快樂有趣往事的懷念。 【解析】 【13題詳解】 試題分析：此題考核概括小說情節(jié)的能力，要求概括全文的事件，注意對文章進行簡單的段落劃分，然后概括，文中的主要情節(jié)有聽講故事、尋窮開心、賞行船、參與打架等。 點睛：情節(jié)概括的題目是小說常見的題目，注意有直接要求概括情節(jié)，通過哪些情節(jié)塑造人物形象，人物的心理或情感的變化過程怎樣等提問方式，答題時注意分清題干的要求概括的什么情節(jié)，是關(guān)于哪個人物的情節(jié)。注意結(jié)合文章內(nèi)容進行簡單的段落的劃分，重點注意文中表現(xiàn)情感變化的重點詞語。 【14題詳解】 試題分析：此題考核概括小說情節(jié)的能力，要求概括“可笑”的內(nèi)容，注意根據(jù)文中的“如《水滸》上的鎮(zhèn)關(guān)西，誰也不是他的對手”“就知道這人是鎮(zhèn)關(guān)西，便同他把手拱拱，冷不防在那高個子眼鼻之間就是結(jié)結(jié)實實一拳，那家伙大約多喝了杯酒，一拳打去就倒到燭光輝煌的門里去了”“因此我們竟白等了一個上半夜”句子進行概括。 【15題詳解】 試題分析：這是一道考核欣賞文學(xué)作品的藝術(shù)形象的題目，考核的重點是性格特征，答題時根據(jù)文中對該人物的語言、動作、心理等描寫和他人的評價等概括，答題時先答出性格特征，后面列出文中的依據(jù)，注意答主要的形象特征，各項之間不要包含。注意根據(jù)“說故事，使人神往意移”等情節(jié)概括“強于表達(dá)”的特點；根據(jù)“毆打屠夫后，扔名片報住處”概括“勇敢爽直”的特點。 【16題詳解】 試題分析：分析小說的主旨注意從多個視角進行，從主人公的性格特征分析，從周圍的人對他的影響或他對周圍的人的影響的角度分析，從文章的次要人物的性格分析，從社會環(huán)境的角度進行分析，還可以 三、【2019屆江蘇高三畢業(yè)生第一次調(diào)研】閱讀下面的作品，完成下列小題。 奶奶 【美】雷布萊德伯里 她手里拿著掃帚、畚箕、抹布，或是湯題。她的兩只手忙忙碌碌，做個不休，這里整一整，那里弄一弄。把壘球和鮮艷的棒球棍放回原位，給黑色的土地撒上種子，給餡餅包皮，給紅燒肉澆汁，給酣睡的孩子蓋被，無數(shù)次地拉下百葉窗，吹熄蠟燭，關(guān)上電燈——于是，她老了。 她不再忙碌了。她繞著屋子不斷轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，觀看每一樣?xùn)|西。最后，她到了樓梯口，誰也沒有告訴一聲便爬上了三道樓梯，到了她的屋子，拉直了身子躺下，準(zhǔn)備死去，像一個化石的模印打在越來越冷的雪一樣的被窩里。 一家人圍在她的床邊。 “讓我躺躺吧。”她輕聲地說。 她的孩子們和孩子們的孩子們仿佛覺得她如此簡單的動作——世界上最輕微的動作，不可能引起這樣嚴(yán)重的恐慌。 “祖奶奶，聽我說，你現(xiàn)在不過是在闖過難關(guān)。這屋子沒有你是會塌的呀！你至少得讓我們有一年的準(zhǔn)備時間?！? 九十歲的祖奶奶睜開了一只眼睛，靜靜地望著她的醫(yī)生。 “湯姆呢？” 湯姆被送到她那悄聲低語的床邊。 “湯姆，”她說，聲音微弱而遼遠(yuǎn)，“在南海的島嶼上每個人都有這么一天。那天到了，他自己也明白，于是他和親友們握手告別，坐上帆船離開了。他走了，那是很自然的——他的時候到了。今天也是這樣。我有時非常像你。你星期六要看日場演出，到晚上九點才回來，還得打發(fā)你爸爸去接你。湯姆，當(dāng)你看到同樣的西部英雄在同樣的高山頂上跟同樣的印第安人打仗的時候，那就是離開座位往劇院大門走的時候了，你必須毫不留戀，不要回頭。因此，我也該在看得津津有味的時候離開劇院了?！? 第二個被叫到身邊來的是道格拉斯。 “奶奶，明年春天叫誰去給房頂換木瓦呢？” “道格拉斯，”她細(xì)聲細(xì)氣地說，“不覺得蓋屋頂挺有趣的人就別讓他去蓋。” “是，奶奶?！? “到了四月，你向四面看看再問：‘誰愿意蓋屋頂去？’誰臉上放出光彩你就叫誰去，道格拉斯。在房項上你可以看到全城的人往鄉(xiāng)下走，鄉(xiāng)下的人往天邊走，往波光粼粼的小河上走；還看得到清晨的湖泊，腳下樹梢上的小鳥。最舒暢的風(fēng)在你周圍呼呼地吹。這些東西哪怕只是為了一樣，也值得我一個春天的黎明往屋頂那兒爬一趟。那是很動人的時刻，只要你有機會去試試……” 她的聲音低弱了，像在輕輕地顫動。 一天傍晚，快關(guān)店門的時候，厄泰爾普太太正在忙著結(jié)賬，突然進來一個陌生人。他很瘦，看上去有七十來歲，顯得很憂慮，一只手按住胸口，顯出痛苦的表情，雙目直勾勾的，撅著嘴唇，象個真正要買東西的顧客。 厄泰爾普太太溫和地招呼客人：“花圈都在這兒，您要多大價錢的？您同那位仙逝的人之間的關(guān)系？” 一聽這話，陌生的顧客變了相，他深深吸了一口氣，低聲說： “親戚關(guān)系。” “是男的，還是女的？” “男的。” “他是您的什么人？” 顧客拉長了臉，盯著厄泰爾普太太的前額，那眼神好象是噴射而出的一股冷水。 “無可奉告，但每一種要一個?！? “請原諒！”厄泰爾普太太驚得透不過氣來，低聲說。 “每種一個，別再啰嗦！”那人氣憤地重說了一遍，“當(dāng)然僅限于男性的，這很清楚，在我看來！” “我明白這是怎么一回事了！您家所有的男人在一次事故中全部遇難了！” “一點不錯，”陌生人辯白道，“但是，快一點，把那個送給伯伯的花圈放好一點，擺在這里！他毫無爭議地付完錢，上了出租汽車，關(guān)上車門，沒有打招呼，汽車就開走了。 回到店里， 她把此事的經(jīng)過敘述給丈夫維克多聽。 “誰會付這么一大筆款子？”維克多說，“你開玩笑！他沒讓你減一點價錢，而且數(shù)量又是很多。毫無疑問，他想在近幾天把家中的男性逐個干掉，或者一次滅絕。 厄泰爾普太太感到這真可怕。應(yīng)該不惜一切避免這樣的大屠殺，需要趕緊采取措施，她選擇了報警。 一年快過去了，那個不可捉摸的顧客并沒有表現(xiàn)出殺人的行為。 忙碌了一天，厄泰爾普太太心坐在店門口，想透口氣，還沒坐五分鐘，突然看見馬路對面的人行道上正走著她想要找的那個惡棍。 。厄泰爾普太太像打了雞血一樣，她不假思索地站起來，穿過馬路，跟上那人。始終保持著一段距離。他走進了一道走廊， 她蹩在墻角，遠(yuǎn)遠(yuǎn)監(jiān)視著。她看近他打開了一個房門，厄泰爾普太太突然出現(xiàn)： “站著別動！” “莫里斯．巴羅丹。” “婚姻狀況？” “未婚?！? “年齡？” “七十……但是，您有什么權(quán)力問我這些？” “不許動！” “不要這樣，太太，我是在自己家里，我有權(quán)……” “你什么權(quán)也沒有。你得聽我的，是我賣給你的這些花圈！” 一聽這話，莫里斯．巴羅丹用雙手捂起了臉，雙膝略微彎曲了下來。厄泰爾普太太看到她正擊中了那人的疼處，接著說： “是的，當(dāng)時我沒有弄清你買那么多花圈的用意。但是，我很快就明白過來了。你是一個壞人，倒是想得出謀害親人的鬼點子。我已經(jīng)報告了警察……” “已經(jīng)報告了警察？”莫里斯．羅巴丹低聲說。 他坐在一把椅子上，仍捂著臉，哽咽了起來。在厄泰爾普太太聽來，這種哭泣聲是十分悅耳的。 “不應(yīng)該報告警察，”他嗚咽著說，“我沒有害人的心，我向您發(fā)誓……” “我很想相信你，”她嘲弄似的駁斥道，“但是，請你解釋一下，你從我這里買一整套花圈究竟是為了什么！” 他抬起了頭，蒼老多皺的臉上掛滿了淚水，象被雨水打濕的破布。嘴唇在黃牙上哆嗦著，磕磕巴巴地說：“這是……這是一個秘密……我全給您說了吧……是這樣，我老了……有心臟病……醫(yī)生們都說我還能活幾個月，也許只能活幾天……簡單地說，我總是想著死，想著自己的葬埋。在這個世界導(dǎo)上，我煢煢孑立，形影相吊。沒有親人，沒有朋友。什么人也沒有。因此……可以想象出我那穿街而過的柩車，沒有一個花圈，沒有一束鮮花，默默無聞，光禿禿，孤零零。為了避免這沮喪的結(jié)局，我想給自己造出所有的親人來。我買的那些花圈的飄帶表示出為失去我這樣的父親、祖父、兄弟、兒子、伯伯、表兄、女婿、丈夫等等而感到的痛苦……我事先置身于這所有假造的同情中，被這多種的親屬關(guān)系所纏繞。從此之后，我心安理得了，感到生活在親人們的中間，被人愛著，心里很溫暖。好象人們確實憐惜我……” 他微微動著嘴唇，喃喃道： “我在您眼里是荒誕可笑的，請原諒……” “請求原諒的應(yīng)該是我，” 厄泰爾普太太淚流滿面。 正如他所預(yù)見的那樣，幾個月之后，他死了。他的葬禮驚動了所有愛看熱鬧的人。 柩車上卻堆滿了花圈，看上去真象巍峨的高山。一條條紫色的飄帶顯示出一個繁茂而忠實地家族的痛苦。在花圈堆中，有一個由厄泰爾普夫婦獻(xiàn)的特大花圈，飄帶上寫著一行金字：“獻(xiàn)給我們最好的顧客。” 11．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色分析鑒賞，不正確的一項是 A．小說的開頭交代花圈鋪子在公墓附近，環(huán)境陰森、色彩暗淡，渲染了肅穆悲傷的氛圍，引起下文人物的出場。 B．小說對人物心理的刻畫非常逼真?zhèn)魃?。比如“在厄泰爾普太太聽來，這種哭泣聲是十分悅耳的”體現(xiàn)了她的冷酷無情。 C．厄泰爾普太太的丈夫維克多作為次要人物在小說了出場很少，卻推動了故事情節(jié)的發(fā)展，使得情節(jié)一波三折，緊張刺激， D．小說的結(jié)局在意料之外卻又在情理之中。莫里斯．巴羅丹身患重病前文已有伏筆，而看似突兀的結(jié)局更能表現(xiàn)主題。 12．小說中的“花圈”與莫里斯．巴羅丹的形象有密切關(guān)系，請簡要分析。 13．請?zhí)骄啃≌f標(biāo)題《最好的顧客》的深刻意蘊？ 【答案】11．B12．（1）買所有祭奠男性的花圈，行為怪癖；（2）家里擺放花圈，聊以自慰，心安理得；（3）因花圈被質(zhì)疑內(nèi)心苦楚；（4）坦白買許多花圈的原因，身世悲慘。 13．（1）本以為他會“害人”，是個“惡棍”，結(jié)果卻是一個患有心臟病的可憐之人，稱之為“最好的顧客”飽含厄泰爾普夫婦的歉意； （2）孤獨的莫里斯巴羅丹死了，葬禮上沒有任何親人，厄泰爾普夫婦卻在特大的花圈上寫上“獻(xiàn)給我們最好的顧客”，表明厄泰爾普夫婦的善良人性； （3）小說的開端出現(xiàn)的卻是“最壞的顧客”，設(shè)置懸念，欲揚先抑，以強烈的心理反差吸引讀者，增強小說的故事性和感染力。 （4）風(fēng)燭殘年的老人購買花圈卻是為了祭奠孤獨的自己，以此為題，呼吁社會給與孤獨老人以關(guān)愛，溫暖和同情。 【解析】 【11題詳解】 本題考查學(xué)生對小說的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色分析鑒賞，不正確的一項是”，要求選出“不正確的”“一項”，立足考查“文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色分析鑒賞”，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。B項，“‘在厄泰爾普太太聽來，這種哭泣聲是十分悅耳的’體現(xiàn)了她的冷酷無情”說法錯誤，此處體現(xiàn)她嫉惡如仇，因為當(dāng)時她還認(rèn)為他是個惡棍。故選B。 【12題詳解】 本題考查學(xué)生分析小說中物象作用能力。解答此類題，要通讀全文，整體上把握文本內(nèi)容和主題，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)題干回歸文本，找到關(guān)于要把握的形象內(nèi)容部分，仔細(xì)閱讀，從文章內(nèi)容表達(dá)、思想情感、性成員，善良的厄泰爾普太太也認(rèn)同丈夫的猜測，選擇報警。一年以后厄泰爾普太太無意中看到了莫里斯巴羅丹，就跟蹤莫里斯巴羅丹，來到了莫里斯巴羅丹的家里，看到莫里斯巴羅丹的家里擺滿了自己當(dāng)初賣給莫里斯巴羅丹的花圈。然后說出了自己的懷疑，并告訴莫里斯巴羅丹自己已經(jīng)報警。莫里斯巴羅丹面對厄泰爾普太太的質(zhì)疑，內(nèi)心痛苦萬分，“捂著臉，哽咽了起來”，然后向厄泰爾普太太坦白自己買許多花圈的原因，道出了自己的悲慘身世。莫里斯巴羅丹說他得了心臟病，醫(yī)生都說她活不了幾個月了。而他有任何親人、朋友，想到死后“柩車，沒有一個花圈，沒有一束鮮花，默默無聞，光禿禿，孤零零”，他就給自己造出了所有的親人。原來他買這些花圈是送給他自己的。而且莫里斯巴羅丹說他“事先置身于這所有假造的同情中，被這多種的親屬關(guān)系所纏繞。從此之后，我心安理得了”。 【13題詳解】 本題考查學(xué)生探究小說標(biāo)題意蘊能力。文章的標(biāo)題，被稱作文章的“題眼”，通常是文章的精要內(nèi)容的提煉、概括與濃縮。文章標(biāo)題含義一般從表層含義和深層含義的兩個方面來分析。表層含義即標(biāo)題的字面含義、文中內(nèi)容；深層含義即引申義、比喻義、象征義。標(biāo)題如果是比喻句的，文中往往不是圍繞標(biāo)題的字面含義來展開敘述，那么就應(yīng)該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容，弄清比喻義，這樣就可以領(lǐng)悟出標(biāo)題的深刻含義。具體作答時，還可以從文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、人物（或物象）、主旨的關(guān)系的角度進行。本題要求探究小說標(biāo)題《最好的顧客》的深刻意蘊。“最好的顧客”是指文中莫里斯?巴羅丹，是花圈店店主厄泰爾普夫婦對莫里斯?巴羅丹的稱呼，這個稱呼飽含厄泰爾普夫婦的歉意，因為在開始莫里斯?巴羅丹去買厄泰爾普夫婦花圈店買了家庭所有男性用的花圈，被厄泰爾普夫婦誤以為是一個惡棍，要還是家中所有的男性成員，結(jié)果卻是一個患有心臟病的沒有親朋好友的可憐之人。文章開頭莫里斯?巴羅丹去買所有男性用的花圈，被誤解為要近期內(nèi)干掉家里所有男性成員的“最壞顧客”，設(shè)置懸念，經(jīng)過了解，厄泰爾普夫婦在文章最后，出席莫里斯?巴羅丹的葬禮，并送給寫有“最好顧客”的花圈，采用欲揚先抑的手法，前后形成對比，增強小說的故事性和感染力。還有莫里斯?巴羅丹的葬禮上沒有任何親人，而厄泰爾普夫婦也不是莫里斯?巴羅丹的親人，卻出席莫里斯?巴羅丹的葬禮，還在特大的花圈上寫上“獻(xiàn)給我們最好的顧客”，表明厄泰爾普夫婦的善良人性。莫里斯?巴羅丹的沒有任何親人，就在自己臨死前給自己造出所有的親人，買來所有男性用的花圈放在家里，祭奠孤獨的自己，讓自己“事先置身于這所有假造的同情中，被這多種的親屬關(guān)系所纏繞”，還說“從此之后，我心安理得了”。在其葬禮上除了“最好顧客”的花圈是厄泰爾普夫婦送的，其他都他自己在死之前題前買好的，以此為題，揭示了文章的主旨，呼吁社會給與孤獨老人以關(guān)愛，溫暖和同情。 【點睛】對于物象作用，答案一般包括：自身作用＋環(huán)境作用＋人物作用＋情節(jié)結(jié)構(gòu)作用＋點題作用。①“自身作用”，指的是它作為小說形象世界的一個組成部分，有它自身的獨到特點、作用和審美價值。②“環(huán)境作用”，指的是它對時代特點氛圍作了怎樣的揭示或暗示，對人物活動的具體環(huán)境的作用。③“人物作用”，指的是它從哪個角度表現(xiàn)了主要人物的什么特點和性格。④“情節(jié)結(jié)構(gòu)作用”，指的是它對小說情節(jié)結(jié)構(gòu)的影響，如是否開頭、結(jié)尾各有特色，是否結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、完整勻稱，是否用以烘托鋪墊，前后照應(yīng)，設(shè)置懸念，造成波瀾， 形成線索等。⑤“點題作用”，指的是揭示了怎樣的主題?；咀饔糜校孩偻怀鋈宋镄愿瘢沂旧罨黝}；②反復(fù)出現(xiàn)、串起相關(guān)情節(jié)，從而成為全文的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔?；③襯托環(huán)境，或者具有象征意義。 五、【2019屆江蘇常州武進區(qū)高三上期中】閱讀下面的作品，完成小題。 孕婦和牛 鐵凝 孕婦牽著牛從集上回來，在通向村子的土路上走。 午后的太陽照耀著平坦的原野，干凈又暖和。孕婦信手撒開韁繩，好讓牛自在。韁繩一撒，孕婦也自在起來，無牽掛地擺動著兩條健壯的胳膊。牛與孕婦若即若離，當(dāng)它拐進麥地歪起脖子啃麥苗時，孕婦才喚一聲“黑，出來?！焙谶t遲不肯離開麥地，孕婦就惱了：“黑！”她的吆喝在寂靜的曠野顯得悠長，傳得很遠(yuǎn)。 孕婦懷孕了，她愛趕集。婆婆總是牽出黑來讓孕婦騎，怕孕婦累著身子。黑也懷了孕啊，孕婦想。但她接過了韁繩，她愿意在空蕩的路上有黑做伴。她和它各自懷著一個小生命仿佛有點兒同病相憐，又有點兒共同的自豪感。于是，她們一塊腆著驕傲的肚子上了路。 遠(yuǎn)處依稀出現(xiàn)了三三兩兩的黑點，是那些放學(xué)歸來的孩子。孕婦累了。每當(dāng)她看見在地上跑跳著的孩子，就覺出身上累。她雙手托住肚子直奔躺在路邊的那塊石碑，好讓這肚子歇歇。孕婦在石碑上坐下，黑又信步去了麥地閑逛。 這巨大的石碑從前被同樣巨大的石龜馱在背上，后來這石碑讓一些城里來的粗暴的年輕人給推到了，再也沒有立起來。石碑躺在路邊，成了過路人歇腳的坐物。邊邊沿沿讓屁股們磨得很光滑。碑上刻著一些文字，字很大，個個如同海碗。孕婦坐在石碑上，她的屁股壓住了其中一個，她挪開了，小心地坐住碑的邊沿。她弄不明白為什么她要挪這一挪，緣故還是出自這個肚子吧。孕婦對這肚子充滿著希冀，這希冀又因為遠(yuǎn)處那些越來越清楚的小黑點而變得更加具體——那些放學(xué)的孩子。 放學(xué)的孩子們走近了孕婦和石碑。她叫住了其中一個本家侄子，向他要了一張白紙和一桿鉛筆。孕婦一手握著鉛筆，一手拿著白紙。原野重又變得寂靜如初，孕婦將白紙平鋪在石碑上，開始了她的勞作：她要把這些海碗樣的大字抄錄在紙上帶回村里，請教識字的先生那字的名稱、含義。當(dāng)她打算落筆，才發(fā)現(xiàn)這勞作于她是多么不易。孕婦的手很巧，卻支配不了手中這桿筆。她努力端詳著那于她來說十分陌生的大字，定住了神，然后膽怯而又堅決地在白紙上落下了第一筆。有了這第一筆，就什么都不能阻擋孕婦的書寫和描畫了。她描畫著它們，心中揣測它們代表著什么意思。雖然她不知道它們是什么意思，她卻懂得那一定是些很好的意思，便由不得感嘆：字是一種多么好的東西呵。 夕陽西下，孕婦伏在石碑上已經(jīng)很久。她那過于努力的描畫使她出了很多的汗，汗浸濕了她的襖領(lǐng)。她的臉紅彤彤的，茁壯的手腕不時地發(fā)著抖?？伤荒芡９P，她的心不叫她停筆。她長到這么大，還從來沒有遇見過一樁這么累人、又這么不愿停手的活兒。不知什么時候，黑已從麥地返了回來，臥在了孕婦的身邊。它靜靜地凝視著孕婦，它那憔悴的臉上滿是安然的馴順，像是守候，像是助威，像是鼓勵。孕婦終于完成了她的勞作。在朦朧的暮色中她認(rèn)真地數(shù)了又?jǐn)?shù)，那碑上和她的白紙上都是十七個大字： 忠敬誠直勤慎廉明和碩怡賢親王神道碑 紙上的字歪扭而又奇特，像盤錯的長蟲，像混亂的麻繩?？伤鼈儺吘故亲帧Ｓ辛怂鼈?，她似乎才獲得一種資格，她似乎才敢與她未來的嬰兒謀面。那是她提前的準(zhǔn)備，她要給她的孩子一個滿意的回答。她的孩子必將在與俊秀的字們打交道中成長，她的孩子對她也必有許多的愿望，她也要像孩子愿望的那樣，美好地成長。孩子終歸要離開孕婦的肚子，而那塊寫字的碑卻永遠(yuǎn)地立在了孕婦的心中。 孕婦將她勞作的果實揣進襖兜，捶著酸麻的腰，呼喚身邊的黑啟程。黑卻執(zhí)意不肯起身，它換了跪的姿勢，要它的主人騎上去?！昂凇剑　痹袐D憐憫地叫著，強令黑站起來。她的手禁不住去撫摸黑那沉笨的肚子。想到黑的臨產(chǎn)期也快到了，黑的孩子說不定會和她的孩子同一天出生。黑站了起來。 孕婦和黑在平原上結(jié)伴而行，像兩個相依為命的女人。黑身上釋放出的氣息使孕婦覺得溫暖而可靠，她不住地?fù)崦?，它就拿臉蹭著她的手作為回報。孕婦和黑在平原上結(jié)伴而行，互相檢閱著，又好比兩位檢閱著平原的將軍。天黑下去，孕婦和黑已將它丟在了身后。她檢閱著平原、星空，她檢閱著遠(yuǎn)處的山近處的樹，樹上黑帽子樣的鳥窩…… 一股熱乎乎的東西在孕婦的心里涌現(xiàn)，彌漫著她的心房。她很想把這突然的熱乎乎說給什么人聽，她很想對人形容一下她心中這突然的發(fā)熱，她永遠(yuǎn)也形容不出，心中的這一股情緒就叫做感動?！昂凇?！”孕婦只在黑暗中小聲兒地嘟囔，聲音有點兒顫，宛若幸福的囈語。 （原文有刪改） 12．文中劃線處孕婦兩次呼喊“黑”，但情感和心態(tài)略有不同，請簡要分析。 13．小說中有較大篇幅敘述孕婦對“字”的摹寫，寓意是什么？ 14．小說用了大量的筆墨寫牛。請結(jié)合小說內(nèi)容，分析牛在小說中的作用。 15．作品敘述舒緩，沒有太強的故事性，這樣寫對表現(xiàn)小說的內(nèi)容有什么作用？試作探究。 【答案】12．第一次：對牛懷孕了依然想讓自己騎的感激和憐憫。 第二次：對眼前美好生活感到滿足、感動和憧憬 13．①突出了孕婦對文化知識的朦朧追求，固然她不識字，但這不影響她對文化的尊重；②揭示一個沒有文化的農(nóng)村女人在將為人母時的責(zé)任感，在她看來，學(xué)會認(rèn)這幾個字，將來就不擔(dān)心孩子的提問了；③表現(xiàn)孕婦對孩子未來的希冀，意識到文化知識對孩子未來長大的重要性。 14．①牛和孕婦是路途上相互關(guān)心的親密伙伴，寫孕婦對牛的態(tài)度，可以更好地表現(xiàn)人與動物的溫馨和諧。②展現(xiàn)孕婦形象。小說的主人公是孕婦，寫牛可以表現(xiàn)出孕婦對生命的期冀，對美好生活的追求向往。 15．①有助于刻畫孕婦這一形象的特征：善良淳樸，有責(zé)任心，對人生抱有美好的向往和期待； ②作品描寫的悠閑、放松、舒展、靜美的環(huán)境和孕婦甜蜜的幸福融為一體，形成“天人合一”的美妙境界。③淡化情節(jié)，有助于形成作品散文化的抒情風(fēng)格。 【解析】 【12題詳解】 試題分析：此題考核體會重要語句的豐富含意和鑒賞人物心理情感的能力。此類題目解答時首先要找到原文中畫線句子的位置，再結(jié)合上下文分析。由原文可知，“黑”是一頭懷孕的牛，孕婦第一次喊出“黑——呀”是在“黑”跪在地上讓孕婦騎上去的時候，由下文“孕婦憐憫地叫著，強令黑站起來。她的手禁不住去撫摸 【13題詳解】 試題分析：此題考核鑒賞小說情節(jié)和人物形象的能力，這類題目解答時首先要認(rèn)真審題，明確考查的具體要求。本題題干要求答出“小說中有較大篇幅敘述孕婦對‘字’的摹寫”的寓意，可結(jié)合人物的身份和心理來分析。小說中的孕婦是一個不識字的農(nóng)村婦女，她不肯坐在字上，從原文來看是因為她“對這肚子充滿著希冀，這希冀又因為遠(yuǎn)處那些越來越清楚的小黑點而變得更加具體——那些放學(xué)的孩子”，在孕婦摹寫了字之后，文中說“有了它們，她似乎才獲得一種資格，她似乎才敢與她未來的嬰兒謀面”，顯然她希望自己的孩子讀書識字，說明她懂得文化知識對孩子未來的重要性，同時她也希望孩子能對她這個母親滿意，表現(xiàn)出她即將成為母親時的責(zé)任感。在摹寫字的過程中，“她描畫著它們，心中揣測它們代表著什么意思……她卻懂得那一定是些很好的意思，便由不得感嘆：字是一種多么好的東西呵”，可以看出，孕婦雖然不識字，但卻對字有一種敬重，表達(dá)出孕婦對文化知識的朦朧追求。 【14題詳解】 試題分析：此題要求“分析牛在小說中的作用”，考核鑒賞作品文學(xué)次要形象的能力，本題解答時可從突出人物形象、表達(dá)主題等角度分析。本文中，牛是孕婦飼養(yǎng)的牲畜，牛更是孕婦的伙伴，對牛充滿憐憫和感動，而且孕婦依靠牛，有牛相伴的生活讓孕婦覺得滿足、幸福，從主題表達(dá)來看，寫牛突出了人與動物和諧相處的主題。牛是懷孕的牛，孕婦想著自己孩子的出生，也想著小牛的出生，表現(xiàn)出孕婦對生命的期待和希望，也表現(xiàn)出孕婦對未來美好生活的向往，所以寫牛這個形象起到了突出主人公的作用。 【15題詳解】 試題分析：此題考核對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力。這類題目解答時首先要認(rèn)真審題，明確考查的具體要求，然后結(jié)合文本或現(xiàn)實進行分析。本題題干要求答出“作品敘述舒緩，沒有太強的故事性”對表現(xiàn)小說內(nèi)容的作用，應(yīng)結(jié)合文本從人物塑造、主題表達(dá)、作品風(fēng)格等角度進行分析。本文敘述舒緩，沒有太強的故事性，描寫的重點都在牛與孕婦上，牛是懷孕的牛，孕婦身體笨重，牛和孕婦相伴而行，孕婦不肯騎牛，表現(xiàn)出孕婦的善良淳樸，文中用大量筆墨寫孕婦摹寫石碑上的字，表現(xiàn)出孕婦的責(zé)任心和對未來的美好向往。從情節(jié)發(fā)展來看，整篇文章故事情節(jié)淡化，文章呈現(xiàn)了一種散文化的風(fēng)格。從主題表達(dá)來看，文中故事情節(jié)淡化，對牛和孕婦相伴而行的情景的描寫，表現(xiàn)出一種悠閑、放松的生活狀態(tài)，展現(xiàn)出人與動物和諧生活，環(huán)境靜美的特點，形成了“天人合一”美好境界。 【點睛】第2題考查的是小說某個情節(jié)的作用。這類題在回答時是有規(guī)律可循的，小說情節(jié)的作用一般在內(nèi)容上：刻畫人物性格、展現(xiàn)主題（揭示小說主旨）。在形式上，主要是指情節(jié)本身上的作用，有：推動情節(jié)發(fā)展，豐富故事情節(jié)；設(shè)置懸念，引人注意，使讀者產(chǎn)生急切的期待心理，在情節(jié)的發(fā)展上宕開一筆，使情節(jié)曲折起伏有波瀾，耐人尋味，造成情節(jié)發(fā)展的變幻莫測，使情節(jié)的發(fā)展波瀾頓生；貫穿全文，有線索作用。具體題目可參照這些規(guī)律，有哪些作用答出哪些作用就可以。本題重點從塑造人物的角度分析即可。 六、【2019屆江蘇海安高中高三12月考】閱讀下面的文字，完成下列小題。 三笑 于德北 這個故事發(fā)生在蘇州。 或許，這也稱不上是一個故事吧。 1993年的春天，他因為單位的業(yè)務(wù)，從北方直抵上海，又從上海轉(zhuǎn)杭州，從杭州坐夜航船到蘇州。船上的一夜十分詩意，他要了一碟豆腐，一碟青菜，一瓶老酒，一碗飯。他吃掉了這些東西。他近鋪的一個老者說：“小伙子好飯量呢!” 他就笑了。 夜風(fēng)從運河上吹來，潮潮的，帶有一點水腥。 船是早上七點鐘到的蘇州，蘇州給他的印象是水氣忒重。他背了一個大包，茫然地佇立在街頭。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地可見北寺塔，高高地占據(jù)蘇州的天空。他望著北寺塔，信手翻著從家里帶來的小冊子，那上面說：“寺乃三國時代東吳大帝孫權(quán)為乳母陳氏買地所建。”他覺得這一切真遙遠(yuǎn)。 他翻看地圖。 那上邊標(biāo)明，怡園離他最近。 他就步行去了。 他想在江南見到的桐花，一樹一樹的，美麗極了。是桐花吧。那么高大的樹開花了，他還是第一次領(lǐng)略。 他去怡園。 書上說：怡園位于人民路343號。 蘇州的路少有灰塵。 他以全新的感覺走在蘇州的路上，像一個詩人。 他在心里說：蘇州，是春天里的一條飄帶。印花的飄帶，淡淡的水墨把白絹點染出幾分嬌羞。你看，他可不就是一個詩人。 詩人到怡園去了，他第一次看園林，他一下就給迷住了。怡園中有一口小井，他去的時候，一個蘇州女孩正用小桶向上提水，那優(yōu)雅的姿勢無限娉婷，腰肢款款，春衫蕩起微風(fēng)。 他舉起相機。 鏡頭里的女孩白，發(fā)黑，彎眉細(xì)目，齒潔唇紅。 女孩說：“你照我干什么?” 她說的是蘇州話，但他好像一下就聽懂了。他沒想到蘇州話這樣好聽，像女孩手中的小桶，一汪清水透明而晶瑩。 女孩說：“你照我干什么?” 他說：“竹風(fēng)。” 那女孩的身后真有一簇春竹呢，蔥郁、茂盛、青翠。 女孩說：“什么?” 他說：“竹風(fēng)，竹子刮起的風(fēng)。” 女孩就掩口笑了，她的意思是只有風(fēng)能刮動竹子，竹子怎么能刮動風(fēng)呢。她轉(zhuǎn)而又笑了，她的意思是：可不嘛，風(fēng)能刮竹竿，竹子怎么就不能刮動風(fēng)呢。 她提著桶往屋里去了。 屋子是一個茶室。 他往怡園的深處去，七拐八拐地到盡頭。他讀那些楹聯(lián)，覺得古代的人真麻煩，真有趣，真有閑心。他原路轉(zhuǎn)回，直奔那茶室，聽說，有當(dāng)年的春茶可飲呢，他于茶道是一個外行，但能飲一盞江南的新茶，蘇州的新茶，不是一種享受嗎? 他看見那個女孩在茶室里。 茶室里已有幾個老人聚在一起閑談，看得出他們是?？汀Ｋ麄冏约簬е?，很隨便地取用熱水瓶中的水，那個女孩就站在柜臺的邊上，她腳上的布鞋踩著地上的青磚。 他放下行囊，坐在茶室的最里邊。 她為他送上一杯新茶。 他突然想說點什么，可說什么呢。 他看見室外的小亭。隱約見那亭上的字，就低聲誦讀：“主人友竹不俗，竹伴玉人不孤，萬竿戛玉，一笠延秋，灑然清風(fēng)?！? 女孩過來給他斟水，也低聲說：“靜坐觀眾妙，潭清適我情?！? 說完她就笑了，提起暖瓶出了門，不知奔哪廂去了。 他舉杯過額，那一杯清茶的香氣正好漫入他的鼻翼。 他很神往此時的境界，他想起一個關(guān)于才子佳人的叫《三笑》的電影，他想那個女孩對他已經(jīng)兩笑了，如若再有一笑，豈不成就一段姻緣？ 現(xiàn)在想想，那一年他剛剛戴了一副眼鏡，留了一把過胸的大胡子，他衣著松闊，風(fēng)塵仆仆，長衫圓履，還真有一副才子形呢。 可惜，他已是一個三歲孩子的父親。 他離開怡園時，還想，人生真是一件美好的事，雖然不能成就一段姻緣，可是一個南方女孩對一個北方男子的善意一笑，不也似胎記一般印在自己青春的腮邊？ （有刪改） 12．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是 A．小說以無名無姓的“他”作為主人公，不僅容易使讀者產(chǎn)生代入感，而且使主人公的故事具有普遍意義。 B．主人公與蘇州女孩在怡園水井邊的對話，寥寥數(shù)語，卻表現(xiàn)出女孩天真、單純而且具有靈性的內(nèi)在特點。 C．“他”期待女孩對自己“三笑”以成就一段姻緣，但想到自己已為人父，不免悵憾，這種悵憾是全文的感情基調(diào)。 D．本文描寫細(xì)膩生動，語言清新古樸，行文節(jié)奏和緩，給人以沖淡雅致之感，與小說所要營造的氛圍非常協(xié)調(diào)。 13．文中畫線的句子有何藝術(shù)效果？請簡要說明。 14．主人公“他”是一個怎樣的“北方男子”？請結(jié)合作品簡要分析。 【答案】12．C13．①對“他”的心理描寫（對蘇州的生動感受）進行評論，表現(xiàn)“他”對蘇州的喜愛。②與“他像一個詩人”呼應(yīng)，強調(diào)“他”具有詩人氣質(zhì)和詩意情懷。③為下文“他”乍見蘇州女孩便生好感做鋪墊。④轉(zhuǎn)換敘述視角，由第三人稱轉(zhuǎn)為第二人稱，使行文搖曳多姿，不單調(diào)。⑤第二人稱敘述，讓讀者更能參與到故事中來，引起對主人公形象的思考。 14．①浪漫（或：有詩心，善于發(fā)現(xiàn)和欣賞美）。他享受夜航船上詩意的一夜，能領(lǐng)略蘇州的春日之美，從女孩的笑中能聯(lián)想到才子佳人電影《三笑》，念念不忘青春時期的才子風(fēng)流。②克制（或：有分寸，“發(fā)乎情而止乎禮”）。他欣賞蘇州女孩之美，但能清醒地認(rèn)識到自己已為人父的身份。③豁達(dá)（或：灑脫，通透）。他雖然不能和喜愛的女孩成就姻緣，但依然因女孩的善意一笑而感受到人生的美好。 【解析】 【12題詳解】 試題分析：主人公并非真的想要和女孩成就一段姻緣，而且悵憾之情也并不是全文的感情基調(diào)。 【13題詳解】 試題分析：從手法是答出“心理描寫”，從人稱上答出“第二人稱敘述”，從結(jié)構(gòu)上答出“照應(yīng)”和“鋪墊”。 【14題詳解】 試題分析：這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。如此題從“他欣賞蘇州女孩之美，但能清醒地認(rèn)識到自己已為人父的身份”等情節(jié)中概括出其“克制”的性格特征。 點睛：人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進行分析，即列舉文中反應(yīng)該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的 七、【2019屆江蘇海安高三上期中】閱讀下面的作品，完成下面小題。 四點半的游行 美約翰麥克納爾蒂 有很多事情可以讓我為自己有了個三歲兒子而感到高興。其中之一，是讓我有資格參加他們四點半的游行，你要知道，有小孩子的大人才可以參加他們的游行。 這種游行無論春夏秋冬，每天下午太陽落山前舉行，是在太陽開始往下落，也就是約翰尼該回家洗澡、吃晚飯的時候，太陽開始落下時，這一天就結(jié)束了，該領(lǐng)孩子回家了。人們就走出公園，等著交通燈轉(zhuǎn)綠，四點半的游行就開始了，也就是走路回家：當(dāng)媽媽的，坐在手推車?yán)锏男『⒆雍蜁呗返男『⒆?，他們的保姆，要么時不時還會有某個孩子的爸爸，例如我。每到舉行圣帕特里克節(jié)以及其他大型游行的季節(jié)，報紙上長篇累牘都是關(guān)于那些游行的事，可是對我來說，四點半的游行才是我最關(guān)心的。 有一天，太陽開始落下之前，我和約翰尼遇到了一件事，他不會記得，但是我記得。當(dāng)時他在跟一個名叫卡爾頓的小孩在沙箱里玩，我坐在旁邊，聽他們說話。 “你媽咪呢？”卡爾頓問。 “媽咪在家里?！奔s翰尼說。 他們兩個人在忙著干大事，包括往一個垃圾車上裝沙子然后再倒空。 卡爾頓說：“那你帶誰過來了？誰跟你一起來的？” “我爸爸。你看，看！”約翰尼說，“你想看看我爸爸嗎？” 他們兩個人都直起身，身上全是沙，約翰尼抓著卡爾頓的手，把他往沙箱外面領(lǐng)了幾步，他們都盯著我看。 約翰尼彎著一只食指指著我，他指的時候，食指始終有點彎曲。“看，那是我爸爸?！奔s翰尼說。 他們兩個人看著我?？栴D沒說什么。約翰尼抓過他的手，他們又回到了沙箱那邊。 太陽越來越低，該回家了。我心情很好，因為約翰尼覺得值得把他的朋友領(lǐng)過來，把我指給他看，這種事，我經(jīng)歷的次數(shù)根本不是很多。 每天的游行，是從公園開始沿著七十二街往東。我相信在紐約，我們這里有全世界最好的門衛(wèi)，他們知道每天下午經(jīng)過的各個小朋友的名字。他們跟我的小男孩說：“你今天過得好嗎，約翰尼？”或者會說：“你好，卡爾頓，你今天過得好嗎？”約翰尼和卡爾頓也會細(xì)聲細(xì)氣地答話。 我們離開玩樂場時，有各種各樣的人，因為在我們那一帶，有紐約自己的各種各樣人熱情地混合在一起。有約瑟芬，還有她的朋友——照看兩個小男孩托尼和斯考特的阿琳；還有一些可愛的年輕媽媽，像芭蕾舞演員那樣姿態(tài)輕盈，也許她們中間有人以前就是跳芭蕾舞的；還有德國保姆，法國保姆——她們跟她們的小男孩、小女孩說法語；偶爾會有一個驕傲卻不露聲色的爸爸，比如我自己。 游行隊伍一路往東而去，我們走路時，幾乎占了整條人行道，大家都走在一起，談?wù)摵⒆觽兎疃?，還談?wù)摰搅硕欤袝r候下雪可以讓孩子們玩，他們該有多開心；整場游行是由一群志同道合的人參加，是這個城市最令人身心愉快的事。 16．淡遠(yuǎn)：語言生活化，小說的主人翁是平常百姓民，所描寫的內(nèi)容都是日常小事 凝重：表達(dá)的核心是社會的變遷和個體命運的沉浮。 【解析】 【13題詳解】 試題分析：本題考查分析作品結(jié)構(gòu)、概括作品主題的能力。解答此題，可從小說三要素——人物形象、情節(jié)、環(huán)境以及主旨、讀者感受五個角度思考。從人物塑造的角度看，祁茂順幫助金四爺裱糊頂棚又快又好，又省料，突出了他的技術(shù)高超；從情節(jié)發(fā)展來看，與開頭部分交代的祁茂順“有手藝：糊燒活，裱糊頂棚”形成了照應(yīng)；從表達(dá)主題的角度看，這么好的手藝卻終將被歷史淘汰，由個別而推知一般，表達(dá)出對中國民俗文化衰落的嘆惜。據(jù)此組織答案即可。 【14題詳解】 試題分析：本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。這是一道分析概括人物形象的題目，此類有關(guān)人物形象的分析題，在分析時，要在整體把握文意的基礎(chǔ)上，抓住人物的性格特征進行分析。此題可以從原文中找出有關(guān)語段，通過語言描寫、心理描寫等把人物性格展現(xiàn)出來。祁茂順干活快，他做活時大人孩子都愛看，并連聲稱好，表明他技藝高超；改行后蹬三輪車，非常愛惜車子，不許小孩子們碰三輪車，表明他對待工作認(rèn)真、勤快；鄰居有事他是有求必應(yīng)，可以看出他樸實樂于助人的特點。據(jù)此組織答案即可。 【15題詳解】 試題分析：本題考查鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。題干要求簡要分析金四爺在小說中的作用，即次要人物的作用。對于此類題目，一般從情節(jié)結(jié)構(gòu)方面的串聯(lián)、對主要人物的襯托、對主旨的表達(dá)等方面探究。金四爺在文中是一個沒落的封建貴族，和社會脫節(jié)，他的沒落襯托出了祁茂順的堅韌；用金四爺?shù)难酃鈦碓u價祁茂順的手藝，突出了他技藝的高超，同時反映了社會的變遷下祁茂順的手藝終將失去存在的價值，引人深思。 據(jù)此組織答案即可。 【16題詳解】 試題分析：本題考查從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神的能力。解答此題，在整體理解全文的基礎(chǔ)上去分析。所謂“質(zhì)樸”，是指用語和選材自然不雕飾；所謂“凝重”是指小說反映的主題帶給讀者的心理感受。這篇小說通過一個普普通通的小人物的謀生手段的變化，寫出的是社會的變遷和人物不斷去適應(yīng)時代所做的努力，選取日常生活故事，主題卻沉重耐人尋味。據(jù)此組織答案即可。 【點睛】分析人物形象可以從下面五個方面入手：①從小說交代的人物身份、地位、職業(yè)、技能、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)，品質(zhì)等方面；②從塑造人物形象的方法即語言描寫、動作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等方面；③從情節(jié)的發(fā)展入手透視人物思想性格；④從分析環(huán)境入手，探究人物的命運及思想性格之所以如此的社會原因；⑤從作者的議論和評價或作品中其他人物的評價入手。 十、【2019屆江蘇南京金陵中學(xué)高三10月調(diào)研】閱讀下面的作品，完成下列小題。 哦，老木風(fēng)箱 馬寶平 ①木風(fēng)箱，不過是丑笨的木箱子。然而，在過去，它可是普通農(nóng)家必不可少的灶具，它那膛子里裝滿了奧秘和 ⑧在那個物質(zhì)生活匱乏的年代，我們的日子卻過得紅紅火火，有滋有味，風(fēng)箱陪伴在我們的生活中，她似一位慈祥的祖母，一天天，一年年唱著一首單純而又執(zhí)著的歌，為我們的生活鼓足了氣，加滿了勁。 ⑨如今，木風(fēng)箱，連同那些耬、連枷、車轱轆等舊式物件，都完成了它的使命，被閑置了。然而，它們都承載著一段厚重的不可磨滅的歷史，存在人們心靈的底片上，仿佛鐫刻在山巖上的天書箴語。 14．文章第①段“它那膛子里裝滿了學(xué)問”，請概括“木風(fēng)箱”都有哪些“學(xué)問”？ 15．文章第②段詳細(xì)地介紹了風(fēng)箱的制作和工作原理，請分析這樣寫的作用。 16．請賞析文章第⑤段畫線句子的表現(xiàn)特色。 17．請?zhí)骄课恼聵?biāo)題的意蘊。 【答案】14．（1）制作：巧妙、科學(xué)；（巧妙、科學(xué)各1分）；（2）使用：速度、力量、方向講究。（速度、力量、方向講究三個詞語各1分，答兩個得即可） 15．①許多人已不熟悉風(fēng)箱，需要介紹；②照應(yīng)了上文的“奧秘”、“學(xué)問”；③引出拉風(fēng)箱的“講究”。④表達(dá)了作者對風(fēng)箱的深厚感情。（每點2分，答出3點即可） 16．運用擬人修辭，（1分）從視覺、聽覺、觸覺方面（1分）寫出了嬸子拉風(fēng)箱的高超技巧，（1分）營造了和樂的氛圍。（1分） 17．風(fēng)箱溫幼暖貧，陪伴生活，不可或缺；風(fēng)箱 見證家庭和諧、鄰里和睦；風(fēng)箱給人們鼓氣、加勁（3分，每點1分）：表達(dá)了對老木風(fēng)箱和傳統(tǒng)生活的感恩、贊嘆和懷念之情。（3分） 【解析】 【14題詳解】 試題分析：解答該題，可以主要從“木風(fēng)箱”的制作及使用兩方面分析。文章第二段講了“木風(fēng)箱”的制作、結(jié)構(gòu)。第五段講了“木風(fēng)箱”的使用。從以上信息即可概括出來“木風(fēng)箱”的“學(xué)問”所在。其制作巧妙、科學(xué)；使用方面介紹了速度、力量、方向等情況。 考點：欣賞作品的形象。能力層級為鑒賞評價D。 【15題詳解】 試題分析：分析段落的作用可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面入手，在內(nèi)容上，因許多人已不熟悉風(fēng)箱，需要介紹；表達(dá)了作者對風(fēng)箱的深厚感情。在結(jié)構(gòu)上，第二段屬于中間段落，可以從照應(yīng)前文、引出下文等角度分析，該題解答時可以答出照應(yīng)了上文的“奧秘”、“學(xué)問”；引出拉風(fēng)箱的“講究”等內(nèi)容即可。 考點：分析作品結(jié)構(gòu)。能力層級為分析綜合C。 【16題詳解】 試題分析：賞析句子要答出句意及運用的修