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第六單元23帶上她的眼睛 目錄 contents 學(xué)習(xí)導(dǎo)航 課前自學(xué) 課內(nèi)精讀 課外拓展 學(xué)習(xí)導(dǎo)航 目錄 contents 學(xué)習(xí)導(dǎo)航 學(xué)習(xí)導(dǎo)航 課前自學(xué) 目錄 contents 一 請(qǐng)?jiān)跁?shū)本上給生字詞注音 并在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中查找新學(xué)詞語(yǔ)的解釋 二 整體感知三 達(dá)標(biāo)自測(cè) 整體感知 一 請(qǐng)?jiān)跁?shū)本上給生字詞注音 并在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中查找新學(xué)詞語(yǔ)的解釋 二 整體感知1 整體把握課文 填寫(xiě)以下內(nèi)容 請(qǐng)假旅行 帶上眼睛 草原游覽 親近自然 被困地核 獻(xiàn)身科學(xué) 整體感知 2 本文前半部分通過(guò)對(duì)比手法塑造了 我 和 小姑娘 的形象 請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析 3 本篇科幻小說(shuō)的主題是什么 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解 我 久浸于灰色的生活和忙碌的工作中 內(nèi)心孤獨(dú)寂寞 感覺(jué)日益鈍化 對(duì)自然漠然 而小姑娘則對(duì)自然無(wú)限熱愛(ài) 有細(xì)膩的感官 敏銳的感受 豐富的情感 無(wú)窮的興趣 這篇科幻小說(shuō)圍繞著即將永離地面的女宇航員對(duì)于自然 生活的無(wú)限熱愛(ài)喚醒了 孤獨(dú)寂寞 的 我 來(lái)敘述 凸顯了本文的主題 即呼喚人們關(guān)注生活 回歸最本真的美好 展現(xiàn)了對(duì)人類整體命運(yùn)的深切關(guān)注和思考 達(dá)標(biāo)自測(cè) 1 根據(jù)拼音 寫(xiě)出下列句子中的詞語(yǔ) 1 是的 廣闊的草原上到處di nzhu 著星星點(diǎn)點(diǎn)的小花 2 我在草原上無(wú)目標(biāo)地m nb 很快來(lái)到一條隱沒(méi)在草叢中的小溪旁 3 只有一個(gè)ch d n 的老式機(jī)器人照看著旅店里的一切 4 我睡意m ngl ng 中很不情愿地起了床 5 也是無(wú)意識(shí)地 在xi nxi 時(shí)甚至睡夢(mèng)中 她身處的環(huán)境常在我的腦海中出現(xiàn) 6 只有一樣?xùn)|西t xi n 出來(lái) 這就是那在她頭頂上打轉(zhuǎn)的失重的鉛筆 漫步 點(diǎn)綴 遲鈍 蒙眬 閑暇 凸現(xiàn) 達(dá)標(biāo)自測(cè) 7 壁畫(huà)上是從太空中p ish 的w il n 色的地球 8 熾熱的巖漿刺目地閃亮著 翻滾著 隨著飛船的下潛 在船尾飛快地h l ng 起來(lái) 9 我看到了停泊在地心的 落日六號(hào) 地航飛船 感受到了從地球中心傳出的她的心跳 聽(tīng)到了她y nch ng 的 月光 10 一條突然出現(xiàn)的小溪 一陣b q rzh 的微風(fēng) 都會(huì)令她激動(dòng)不已 11 我x ny ul ngx 地知道他在哪兒 就飛跑到存放眼睛的那個(gè)小房間 拍攝 蔚藍(lán) 合攏 吟唱 不期而至 心有靈犀 達(dá)標(biāo)自測(cè) 12 有一個(gè)想法安慰著我 不管走到ti ny h iji o 我離她都不會(huì)再遠(yuǎn)了 2 下列各句加點(diǎn)的詞語(yǔ) 使用不正確的一項(xiàng)是 A 神舟飛船成功遨游了太空 B 站在地面俯瞰山頂 會(huì)發(fā)現(xiàn)上面的亭子被云霧遮得若隱若現(xiàn) C 人人為我 我為人人 我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的 D 在成長(zhǎng)的道路上 陽(yáng)光時(shí)時(shí)撒滿你的心田 但風(fēng)雨也可能不期而至 天涯海角 B 俯瞰的意思是從上面往下看 而句意應(yīng)該是從下面往上面看 故錯(cuò)誤 達(dá)標(biāo)自測(cè) 3 下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是 A 在2016 青春情暖 陽(yáng)光助殘 志愿公益慰問(wèn)活動(dòng)中 30多個(gè)市委工作人員為殘疾人送去關(guān)懷溫暖 把 關(guān)懷 和 溫暖 對(duì)調(diào) B 受機(jī)動(dòng)車增長(zhǎng)影響 今年的自駕出行會(huì)一路持續(xù)增多 刪去 一路 或 持續(xù) C 燃?xì)獍踩珜?duì)社會(huì)公共安全的影響越來(lái)越廣泛 廣大市民要提高處置和預(yù)防燃?xì)馐褂猛话l(fā)事件的能力 把 預(yù)防 和 處置 對(duì)調(diào) D 今年全市有500多名交警在路上為春運(yùn)保駕護(hù)航 交通事故減少了一倍 一倍 改為 一半 A A 有歧義 應(yīng)把 30多個(gè) 調(diào)到 市委 后面 達(dá)標(biāo)自測(cè) 4 仿照畫(huà)波浪線的句子 在橫線上續(xù)寫(xiě)兩句話 使之與前后的句子構(gòu)成排比 生活中不是缺乏美 而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛 只要我們用心觀察體悟 美就在我們身邊 美是游蕩在藍(lán)天上的幾縷白云 美是跳躍在海面上的一抹斜陽(yáng) 示例 美是偎依在山岡上的幾點(diǎn)殘雪美是流連在密林中的幾聲?shū)B(niǎo)鳴美是游戲在天空中的幾縷炊煙美是守候在黑夜中的幾點(diǎn)燈火 課內(nèi)精讀 目錄 contents 課內(nèi)精讀 我要去度假 主任讓我再帶一雙眼睛去 主任遞給我一雙眼睛 指指前面的大屏幕 把眼睛的主人介紹給我 是一個(gè)好像剛畢業(yè)的小姑娘 在肥大的太空服中 顯得很嬌小 她面前有一支失重的鉛筆飄在空中 這里真好 她輕柔的聲音從她的眼睛中傳出來(lái) 我現(xiàn)在就像從很深很深的水底沖出來(lái)呼吸到空氣 我太怕封閉了 我從眼睛中真的聽(tīng)到她在做深呼吸 我說(shuō) 可你現(xiàn)在并不封閉 同你周圍的太空比起來(lái) 這草原太小了 課內(nèi)精讀 她沉默了 似乎連呼吸都停止了 但幾秒鐘后 她突然驚叫 呀 花 有花啊 上次我來(lái)時(shí)沒(méi)有的 是的 廣闊的草原上到處點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的小花 能近些看看那朵花嗎 我蹲下來(lái)看 呀 真美 能聞聞她嗎 不 別拔下她 我只好趴到地上聞 一縷淡淡的清香 啊 我也聞到了 真像一首隱隱傳來(lái)的小夜曲呢 我在草原上無(wú)目標(biāo)地漫步 很快來(lái)到一條隱沒(méi)在草叢中的小溪旁 她叫住了我說(shuō) 我真想把手伸到小河里 我蹲下來(lái)把手伸進(jìn)溪水 一股清涼流遍全身 她的眼睛用超高頻信息波把這 課內(nèi)精讀 感覺(jué)傳給遠(yuǎn)在太空中的她 我又聽(tīng)到了她的感嘆 你那兒很熱吧 我想起了從屏幕上看到的她那窄小的控制艙和隔熱系統(tǒng)異常發(fā)達(dá)的太空服 熱 熱得像 地獄 呀 天啊 這是什么 草原的風(fēng) 這時(shí)我剛把手從水中拿出來(lái) 微風(fēng)吹在濕手上涼絲絲的 她讓我把雙手舉在草原的微風(fēng)中 直到手被吹干 我?guī)е难劬υ诓菰限D(zhuǎn)了一天 她渴望看草原上的每一朵野花 每一棵小草 看草叢中躍動(dòng)的每一縷陽(yáng)光 一條突然出現(xiàn)的小溪 一陣不期而至的微風(fēng) 都會(huì)令她激動(dòng)不已 我感到 課內(nèi)精讀 她對(duì)這個(gè)世界的情感已豐富到不正常的程度 又回到了灰色的生活和忙碌的工作中 以上的經(jīng)歷很快就淡忘了 很長(zhǎng)時(shí)間后 我想起洗那些那次旅行時(shí)穿的衣服時(shí) 在褲腳上發(fā)現(xiàn)了兩三顆草籽 同時(shí) 在我的意識(shí)深處 也有一顆小小的種子留了下來(lái) 在我孤獨(dú)寂寞的精神沙漠中 那顆種子已長(zhǎng)出了令人難以察覺(jué)的綠芽 雖然是無(wú)意識(shí)地 當(dāng)一天的勞累結(jié)束后 我已能感覺(jué)到晚風(fēng)吹到臉上時(shí)那淡淡的詩(shī)意 鳥(niǎo)兒的鳴叫已能引起我的注意 我甚至黃昏時(shí)站在天橋上 看著夜幕降臨城市 世界在我的眼中仍是灰色的 課內(nèi)精讀 但星星點(diǎn)點(diǎn)的嫩綠在其中出現(xiàn) 并在增多 當(dāng)這種變化發(fā)展到讓我覺(jué)察出來(lái)時(shí) 我又想起了她 今后 我會(huì)按照研究計(jì)劃努力工作的 將來(lái) 也許會(huì)有地心飛船找到 落日六號(hào) 并同它對(duì)接 但愿那時(shí)我留下的資料會(huì)有用 請(qǐng)你們放心 我現(xiàn)在已適應(yīng)這里 不再覺(jué)得狹窄和封閉了 整個(gè)世界都圍著我呀 我閉上眼睛就能看見(jiàn)上面的大草原 還可以清楚地看見(jiàn)那里的每一朵小花呢 課內(nèi)精讀 1 文章開(kāi)頭部分有何作用 2 選段中多處為后面謎底的揭示埋下了伏筆 請(qǐng)找出兩處 并作簡(jiǎn)要分析 文章開(kāi)頭設(shè)置了懸念 怎么可以帶 別人的眼睛 去度假 帶的是誰(shuí)的眼睛 引發(fā)了讀者的閱讀興趣 1 我現(xiàn)在就像從很深很深的水底沖出來(lái)呼吸到空氣 我太怕封閉了 說(shuō)明小姑娘已被困在地核深處 2 她沉默了 似乎連呼吸都停止了 從這句話中可以看出她并非在廣袤的太空 而是陷在地核深處 3 熱 熱得像 地獄 這句話告訴了我們小姑娘被困地核深處的艱難處境 課內(nèi)精讀 3 選段中的 我 度假回來(lái)后可有什么變化 如何理解 我 精神上的變化 4 我感到 她對(duì)這個(gè)世界的情感已豐富到不正常的程度 這句話其實(shí)寫(xiě)出了即將永遠(yuǎn)看不到地面風(fēng)景的小姑娘對(duì)這個(gè)世界的留戀和不舍 度假回來(lái)后 我 找回了一些被灰色的生活磨鈍了的感覺(jué) 重新感受到自然的美好 我 精神上之所以發(fā)生了變化 是由于小姑娘對(duì)自然 對(duì)生活的熱愛(ài)深深感染了 我 在 我 心中種下了一顆種子 課內(nèi)精讀 4 從選段的最后一段話中 可以看出小姑娘怎樣的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì) 從這段話中可看出小姑娘勇敢 堅(jiān)強(qiáng) 樂(lè)觀 善良的性格特點(diǎn) 及擁有面對(duì)厄運(yùn)的大無(wú)畏精神 自愿按照原計(jì)劃工作 獻(xiàn)身科學(xué)的無(wú)私精神 課外擴(kuò)展 目錄 contents 4 課外拓展 地球上有生命嗎 節(jié)選 阿特 布奇沃德佐格教授將視力輔助器上的旋鈕調(diào)動(dòng)了一下 這是他說(shuō)話前的習(xí)慣動(dòng)作 就像有的人說(shuō)話前先要清清嗓子一樣 他又將旋鈕調(diào)動(dòng)了一下 開(kāi)口說(shuō)道 女士們 先生們 在你們提問(wèn)前 我要先告知你們一件事 那就是 通過(guò)我們的研究發(fā)現(xiàn) 地球上絲毫沒(méi)有生命的跡象這句話剛出口 臺(tái)下立刻騷動(dòng)了起來(lái) 一名 金星晚報(bào) 的自然專欄記者激動(dòng)地站起來(lái) 向佐格教授發(fā)問(wèn)道 教授先生 您是怎樣得出這個(gè)結(jié)論的呢 課外拓展 首先 佐格教授又調(diào)動(dòng)了一下視力輔助器上的旋鈕 似乎他是用眼睛說(shuō)話 地球的表面 至少在曼哈頓地區(qū) 是由堅(jiān)固的水泥構(gòu)成 這種土質(zhì)是無(wú)法生長(zhǎng)植物的 其次 我們發(fā)現(xiàn) 地球的大氣中充滿了諸如一氧化碳之類的致命氣體 我想沒(méi)有生命能在這種空氣里幸存吧 那么這對(duì)我們的飛碟計(jì)劃意味著什么呢 另一名記者問(wèn)道 我們將不得不攜帶氧氣 這將令飛碟重量比計(jì)劃中增加不少 他話音未落 又一名記者迫不及待地向他發(fā)問(wèn) 除了你剛才所說(shuō)的外 你們?cè)谘芯恐羞€ 課外拓展 發(fā)現(xiàn)了什么危險(xiǎn)嗎 佐格教授微微一笑 按下顯示鈕 一幅激光全息影像展現(xiàn)在大家眼前 請(qǐng)看這里 你看到這片環(huán)繞地球上空的黑云了嗎 我們稱呼它 愛(ài)迪生聯(lián)合帶 愛(ài)迪生聯(lián)合公司是美國(guó)一家大型電力公司 它制造了大量煙塵污染 我們不清楚它的構(gòu)成 但它很可能給我們帶來(lái)許多麻煩 所以在我們把第一個(gè)金星生物送到那里之前 我們將會(huì)作進(jìn)一步的研究 請(qǐng)注意這看起來(lái)像河的區(qū)域 衛(wèi)星發(fā)回的資料顯示 它已經(jīng)被嚴(yán)重污染了 而且里面的水完全不適宜飲用 這意味我們須攜帶飲用水 這 課外拓展 又大大增加了飛行器重量 這時(shí) 一位記者打斷他 問(wèn)道 對(duì)不起 教授 請(qǐng)問(wèn)照片上這些黑色微粒是些什么東西 關(guān)于這點(diǎn)我們還不能確定 它們看起來(lái)像是一些沿著固定路線移動(dòng)的金屬微粒 它們放出氣體 發(fā)出噪音并且不斷地互相沖撞 鑒于如此多的路線和金屬微粒 簡(jiǎn)直不可能避免在飛船降落時(shí)撞上一個(gè)兩個(gè) 那么這些石筍般挺立著的又是什么東西呢 這些是某種夜晚能發(fā)光的花崗巖形成物 格拉姆教授管它們叫 摩天者 因?yàn)樗鼈?課外拓展 看起來(lái)像要觸到天空似的 佐格教授 如果這些都是事實(shí) 那么飛碟計(jì)劃不是會(huì)被迫延遲嗎 是的 不過(guò)一旦 格拉布貸款基金會(huì) 追加投資 我們將立刻繼續(xù)研究 可是 教授 難道我們要花費(fèi)數(shù)以億計(jì)貨幣 只是為了在一個(gè)沒(méi)有人的地球上降落飛船嗎 因?yàn)橹灰覀兘鹦侨四軌驅(qū)W會(huì)在地球上存活 那我們就能在任何地方生存了 課外拓展 1 金星人是從哪幾個(gè)方面來(lái)研究地球的 請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括 2 根據(jù)佐格教授描述的黑色金屬微粒的樣子 說(shuō)說(shuō)那是什么 為什么用微粒來(lái)形容它 生物滅絕 大氣被污染 水體遭破壞 廢氣亂排放 汽車 微粒用來(lái)形容又小又多的東西 說(shuō)明汽車已經(jīng)泛濫成災(zāi) 嚴(yán)重破壞了地球的環(huán)境 課外拓展 3 怎樣理解 因?yàn)橹灰覀兘鹦侨四軌驅(qū)W會(huì)在地球上存活 那我們就能在任何地方生存了 這句話 4 透過(guò)這篇近似不合理的科幻小說(shuō) 我們明白了什么 地球上的環(huán)境惡化已達(dá)到令人恐怖的程度 看似俏皮的一句話 卻把地球環(huán)境被破壞的程度表現(xiàn)得淋漓盡致 保護(hù)我們的家園不再是茶余飯后的閑話了 而是需要實(shí)際行動(dòng) 切切實(shí)實(shí)地做起的事情了 謝謝觀看