《（江蘇專用）2020版高考語文加練半小時 第三章 小說閱讀 專題一 單文精練八 一只鳥（含解析）.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專用）2020版高考語文加練半小時 第三章 小說閱讀 專題一 單文精練八 一只鳥（含解析）.docx（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

單文精練八　一只鳥 閱讀下面的文字，完成文后題目。 一只鳥 蘆芙葒 每天清晨走進公園時，他總要在那位盲眼老頭面前徘徊好久好久。盲眼老頭一手拄著拐杖，一手提著一只鳥籠，籠里養(yǎng)著一只他叫不上名的鳥兒。鳥兒一身豐澤的羽毛油光水亮；一雙烏黑的眼珠，顧盼流兮；叫聲清脆悅耳。更重要的是，那只鳥有一個令他怦然心動的名字——阿捷。每次，盲眼老頭用父親喊兒子般親昵的口氣“捷兒、捷兒”地叫著那鳥兒，教那鳥兒遛口時，他的心就像發(fā)生了強烈的地震一般，令他躑躅不安。 退休后，他除了每早來這公園里遛遛達達外，不會下棋，不會玩牌，對侍弄花兒、草兒，養(yǎng)狗兒、養(yǎng)鳥兒也幾乎沒有什么興趣。但自從見了盲眼老頭養(yǎng)的那只鳥兒之后，他就莫名其妙地從心底生出了一種欲望——無論如何也要得到這只鳥兒！ 有了這種強烈的占有欲，他就千方百計地去接近那個盲眼老頭。盲眼老頭很友善，也很豁達。沒費多少力氣，就和他成了很要好的朋友。他簡直有點喜出望外。 盲眼老頭孤苦伶仃一個人。每天早晨他便準(zhǔn)時趕到公園去陪老頭一塊兒遛鳥。他把那只鳥看得比什么都貴重。隔個一天兩天，他便去買很多鳥食，送到老頭家。他和老頭一邊聊著天，一邊看鳥兒吃食物。常常就看得走了神，失了態(tài)。好在這一切，盲眼老頭無法看見。 有一天，他終于有點按捺不住了，對盲眼老頭說：“你開個價，把這只鳥賣給我吧?！彼脑捳f得很誠懇，可盲眼老頭聽了，先是吃了一驚，繼而搖了搖頭：“這只鳥兒，怎么我也不會賣的！” “我會給你掏大價的，”他有些急了，“萬兒八千，你說多少，我掏多少?！? “你若真的喜歡這種鳥的話，我可以托人幫你買一只?！泵ぱ劾项^也極其誠懇地說。 “我只要你這只！” 不管他好說歹說，盲眼老頭自然是不賣。此后又交談了幾次，老頭仍然是那句話：“不賣！”一次次的失望，使他感覺到自己的心像堵了一塊什么東西似的，便病倒了。他心里明白是因為什么。 幾天以后，盲眼老頭才得知他病了，而且知道是因為這只鳥兒。他雖然對鳥兒是那樣戀戀不舍，還是咬了咬牙提了鳥籠拄著拐杖來到他家中。 “老弟，既然你喜歡這只鳥，我就將它送給你吧?！? 聽了這話，他激動得差點掉下淚來，從床上忽地坐起來，一把握住老頭拄著拐杖的手，久久地不肯放下。 “老弟，其實它不過是一只極普通的鳥。我買的時候才花了十多塊錢。不過，這多年……” “老兄，你別說了。我想要這只鳥，并沒有將它看成是什么名貴的鳥?！? 幾天后，盲眼老頭又拄著拐杖去看他，也是去看那只鳥?？墒沁M屋時，卻沒有聽到鳥的叫聲。盲眼老頭忍不住了，問：“鳥兒呢？阿捷呢？” 許久許久，他才說：“我把鳥放了?！彼麤]敢正眼去看盲眼老頭?？伤芟胂蟮贸雒ぱ劾项^聽了這話時那種滿臉詫異的樣子。 “什么？把鳥放了？你怎么可以放了阿捷呢？”果然，盲眼老頭說話的聲音變得異常激動。 “是的，老兄。我把鳥放了。你不知道，我這一生判了幾十年的案子，每個案子不論犯法的是平民百姓還是達官貴人，我都覺得自己是以理待人，判得問心無愧?？墒俏覅s判錯了一個案子。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了事實真相后，未來得及重判，他就病死在牢獄里了。我現(xiàn)在不在崗位了，這事也沒有任何人知道?？勺砸娏四闾岬镍B籠和籠中那只叫阿捷的鳥兒后，我的心就再也不能安寧了。老兄，我錯判的那個青年也叫阿捷呀！”他說著說著淚水撲面而下。淚眼朦朧中他發(fā)現(xiàn)，聽了這話盲眼老頭竟變得木木呆呆，慢慢用手去擦拭那雙凹陷下去的眼睛淌出的淚水，但始終沒有說一句話。 幾年后，盲眼老頭先他而去了。他親手為其操辦后事。就在為盲眼老頭整理遺物時，從盲眼老頭的一個筆記本里發(fā)現(xiàn)了一張照片，照片上是一個身強力壯的后生。他看著看著，不禁心頭一震：這不就是那個被錯判的阿捷嗎…… 1．小說情節(jié)一波三折，請概括出情節(jié)發(fā)展的跌宕之處，并簡析這樣安排的好處。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．請簡要概括盲眼老人、退休老人的性格特點。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．小說圍繞一只鳥寫了兩個老人之間發(fā)生的故事，請?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 1.“一只鳥”在文中的作用是什么？請作簡要說明。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．小說在情節(jié)上多設(shè)伏筆與照應(yīng)，試舉一例并分析其作用。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．試對小說中的“退休法官”這一人物形象的特征及現(xiàn)實意義談?wù)勀愕目捶ā? 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案精析 第一組 1．①不愛鳥，卻想得到那只叫“阿捷”的鳥；②因高價求購那只鳥遭拒而病倒，卻意外獲得那只鳥；③獲贈后卻又輕易將鳥放飛；④得知因自己的錯判而冤死獄中的阿捷，就是盲眼老人口中的“捷兒”。 2．盲眼老人：慈愛、友善、豁達、無私、堅忍。退休老人：古板、重情、有良知(或“勇于反思和懺悔”)。 3．①盲眼老人對那只鳥的感情和態(tài)度，寄托了老人對阿捷的無盡眷念，表達了作者對人間親情的贊美；②退休老人為放飛鳥所作的種種努力，體現(xiàn)了退休老人為錯判而追悔不已，表達了作者對道德良知的肯定與呼喚；③盲眼老人對退休老人無心之錯的寬容，退休老人為盲眼老人操辦后事，表現(xiàn)了人性的善良，表達了作者對人間大愛的歌頌；④小說通過這個故事，表達了作者對無常命運的深沉感慨。 第二組 1．①線索作用，鳥多次出現(xiàn)，起到了貫穿情節(jié)、連接人物的作用；②暗示作用，這只鳥名叫“阿捷”，暗示錯判的年輕人可能是盲眼老人的兒子；③塑造人物，使人物形象的思想性格更加鮮明、突出。 2．(示例)①伏筆：盲眼老人喊鳥名字時，“他的心就像發(fā)生了強烈的地震一般，令他躑躅不安”。照應(yīng)：退休老人說明放鳥原因與最后確認(rèn)盲眼老人的兒子就是判錯的阿捷。②作用：前后照應(yīng)，使內(nèi)容形成有機的整體，并在設(shè)懸和解疑中增強了作品的曲折性和吸引力。 3．(示例)特征：退休法官秉公執(zhí)法，恪盡職守；勇于悔過，心存良知；具有真誠、善良的人性。 現(xiàn)實意義：他是一面鏡子，讓人反省自己的職業(yè)操守；他寶貴的社會良知，給那些麻木、冷漠的人們以警醒；他身上閃爍的人性光輝，是對現(xiàn)實中假惡丑的有力鞭撻。