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1、2019-2020學(xué)年部編版初中語文精品資料 廣東省汕頭市龍湖實驗中學(xué)七年級語文上冊 第17課 看云識天氣教案 新人教版 一、教學(xué)目標 1.練習(xí)用較快的速度默讀課文，抓住主要信息，概括內(nèi)容大意； 2.在探究活動過程中獲得一些搜集資料和研究問題的方法； 3.品味文章生動優(yōu)美的語言。 二、教學(xué)重、難點 重點：根據(jù)課文內(nèi)容篩選信息。 難點：掌握常用的說明方法。 三、教學(xué)流程設(shè)計 （一）學(xué)習(xí)目標 1.快速閱讀課文，篩選信息。 2.理清課文寫作思路。 3.了解說明文文體特點。 （二）自學(xué)指導(dǎo) 1.自學(xué)指導(dǎo)（一） 【自學(xué)內(nèi)容】理清課文寫作思路 朗讀課文。 （

2、1）這篇課文怎樣把復(fù)雜多變的云彩語言說得清楚明白的？ （2）看云識天氣最基本的經(jīng)驗是（用原文回答）：…… 【明確】 （1）第1段概述，第2段是后面三段的“綱”，第6段講云的光彩與天氣的關(guān)系，第7段總結(jié)全文。寫作思路清晰。 （2）經(jīng)驗告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。 2.自學(xué)指導(dǎo)（二）速讀課文，篩選信息 【自學(xué)內(nèi)容】 設(shè)計三個表格，分別列出云及其光彩的種類、特征和它們分別預(yù)示的天氣情況。 【方法指導(dǎo)】 在原文中圈點勾畫，找出相應(yīng)的云彩和特點。 【明確】 晴天云簡表 云名 云的形態(tài)變化 高度 厚度 天氣征兆

3、 卷云 像羽毛像綾紗，絲絲縷縷地漂浮著 最高 最薄 象征晴朗 卷積云 像水面的鱗波，是成群成行的卷云 很高 很薄 無雨雪 積云 像棉花團，上午出現(xiàn)，傍晚消散 2 000米左右 較薄 陽光溫和 高積云 像草原上雪白的羊群，扁球狀，排列整齊 2 000米左右 較薄 天晴 雨雪冰雹云層變化簡表 云名 變化過程 形狀 位置 天氣征兆 卷層云 卷云聚集，向前推進 像白綢幕蒙住天空 高 晴轉(zhuǎn)陰 高層云 卷云越變越厚 像毛玻璃遮著太陽 低 將下雨雪 雨層云 高層云變得更厚 暗灰色云塊密布天空 更低 雨雪連綿 積雨云 積云迅速

4、形成高大云山 烏云密布天空 更低 雷雨冰雹 云的光彩簡表 光名 產(chǎn)生和分布情況 色彩 天氣征兆 暈 產(chǎn)生在卷層云上，分布在日月周圍 里紅外紫 日暈三更雨，月暈午時風(fēng) 華 產(chǎn)生在高積云邊緣部分 里紫外紅 華環(huán)由小變大，轉(zhuǎn)晴；由大變小，轉(zhuǎn)陰雨 虹 雨過天晴，在太陽對面的云幕上 彩色圓弧 東虹轟隆西虹雨 霞 早、晚，太陽照著對面的云彩 云層變紅 朝霞不出門，晚霞行千里 3.本文的寫作特點 （1）層次清楚，有綱有目； （2）能抓住云的特點來進行說明； （3）語言生動，運用比喻、擬人和排比等修辭手法，把云寫得生動形象； （4）運用分類別的說明方法。 4.補充說明文的知識點 （1）類別：事物說明文，事理說明文。 （2）說明文的語言：準確性與生動性。 （3）說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序 （4）說明方法： ①打比方：將……比作……，從而生動形象地說明了事物的……特點。 ②分類別：對事物的特征分門別類加以說明，使說明更有條理性。 ③下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征。 ④列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征加以說明，是說明更準確更有說服力。 （三）當堂訓(xùn)練 《動態(tài)》