《廣東省廉江市八年級語文上冊 第六單元 23 周亞夫軍細柳課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省廉江市八年級語文上冊 第六單元 23 周亞夫軍細柳課件 新人教版.ppt（45頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

觀獵王維 狂風聲里 角弓鳴響 將軍狩獵渭城郊外 秋草枯黃 鷹眼更加銳利 冰雪消融 馬蹄格外輕快 轉(zhuǎn)眼已過新豐市 不久又回細柳營 回頭遠眺射雕荒野 千里暮云平展到天邊 風勁角弓鳴 將軍獵渭城 草枯鷹眼疾 雪盡馬蹄輕 忽過新豐市 還歸細柳營 回看射雕處 千里暮云平 這首五言律詩描寫了一位將軍打獵的情景 詩中對打獵將軍的英姿作了形象 逼真的描寫 熱情地歌頌了將軍的豪邁氣概 曲折的表達了作者積極向上的進取精神和遠大的政治抱負 這里面的將軍就是我們今天要學習的課文主人公 周亞夫 今天我們來講述他在細柳營的故事 體會他與眾不同的人格魅力 解題 漢 司馬遷 周亞夫軍細柳 駐軍 駐扎 地名 人名 學習目標 1 了解司馬遷和 史記 相關(guān)常識 2 積累文中常用的文言詞匯 疏通文意 重點 3 反復誦讀 分析文中周亞夫的人物形象 重點 4 把握文中正側(cè)面描寫 對比等手法 重難點 司馬遷 字子長 西漢夏陽 今陜西韓城 人 偉大的歷史學家和文學家 其父司馬談曾任漢武帝的太史令 司馬遷早年從經(jīng)學大師董仲舒 孔安國學習 20歲開始多次出游 考察了許多歷史著名人物如孔子 屈原 信陵君 劉邦等的遺跡 38歲繼任太史令 開始整理史料 漢武帝太初元年 前104 司馬遷開始寫作 史記 正當他專心著述的時候 巨大的災難降臨在他的頭上 天漢三年 前98 司馬遷因替兵敗投降匈奴的漢將李陵辯護 觸怒了漢武帝 下獄受宮刑 這是對他極大的摧殘和凌辱 但他想到著述還沒有完成 決心 隱忍茍活 以完成自己的宏愿 司馬遷出獄后任中書令 這是由宦官擔任的掌管文書機要的官 他 每念斯恥 汗未嘗不發(fā)背沾衣 但他忍辱含垢 繼續(xù)編寫 史記 終于在征和二年 前91 完成了這部巨著 史記 原名 太史公書 或 太史公記 東漢末年才改稱今名 史記 是我國第一部紀傳體通史 是一部 究天人之際 通古今之變 成一家之言 的偉大著作 是司馬遷對我國民族文化特別是對歷史學和文學的極其寶貴的貢獻 魯迅在 漢文學史綱要 里稱它是 史家之絕唱 無韻之 離騷 對 史記 在史學上和文學上的地位給予極高的評價 史記 原名 太史公書 是我國第一部紀傳體通史 開創(chuàng)了紀傳體和書表的編寫體例 全書一百三十篇 包括十二本紀 三十世家 七十列傳 十表 八書這五個部分 共五十二萬字 記載了從黃帝到漢武帝長達三千年的政治 經(jīng)濟和文化的歷史 比較全面而深刻地反映了我國古代的社會面貌 對后世史學研究有深遠影響 本紀 敘述歷代帝王的歷史世家 敘述貴族王侯的歷史列傳 歷代諸侯之外名官名人的事跡表 記大事年月書 記載典章制度 天文地理 背景介紹 漢文帝即位之后 跟匈奴貴族采取 和親 的政策 雙方?jīng)]有發(fā)生大規(guī)模的戰(zhàn)爭 但是后來匈奴的單于聽信了漢朝奸細的挑撥 搶掠了不少財物 漢文帝派三位將軍帶領(lǐng)三路人馬去抵抗 為了保衛(wèi)長安 另外派了三位將軍帶兵駐扎在長安附近 劉禮駐扎在霸上 徐厲駐扎在棘門 周亞夫駐扎在細柳 1 文帝之后六年 匈奴大入邊 乃以宗正劉禮為將軍 軍霸上 祝茲侯徐厲為將軍 軍棘門 以河內(nèi)守亞夫為將軍 軍細柳 以備胡 朗讀 正字音明節(jié)奏 j z 2 上自勞軍 至霸上及棘門軍 直馳入 將以下騎送迎 已而之細柳軍 軍士吏被甲 銳兵刃 彀弓弩 持滿 天子先驅(qū)至 不得入 先驅(qū)曰 天子且至 軍門都尉曰 將軍令曰 軍中聞將軍令 不聞天子之詔 n p g u zh o 居無何 上至 又不得入 于是上乃使使持節(jié)詔將軍 吾欲入勞軍 亞夫乃傳言開壁門 壁門士吏謂從屬車騎曰 將軍約 軍中不得驅(qū)馳 于是天子乃按轡徐行 p i j ch 至營 將軍亞夫持兵揖曰 介胄之士不拜 請以軍禮見 天子為動 改容式車 使人稱謝 皇帝敬勞將軍 成禮而去 y zh u 3 既出軍門 群臣皆驚 文帝曰 嗟乎 此真將軍矣 曩者霸上 棘門軍 若兒戲耳 其將固可襲而虜也 至于亞夫 可得而犯邪 稱善者久之 n ng ji l ji ng 1 文帝之后六年 匈奴大入邊 乃以宗正劉禮為將軍 軍霸上 疏通文意 于是 漢文帝后元六年 匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境 于是 朝廷 任命宗正官劉禮為將軍 駐軍在霸上 侵入邊境 做 擔任 駐軍 駐扎 祝茲侯徐厲為將軍 軍棘門 以河內(nèi)守亞夫為將軍 軍細柳 以備胡 祝茲侯徐厲擔任將軍 駐軍在棘門 任命河內(nèi)郡太守周亞夫為將軍 駐軍在細柳 用來防備匈奴 侵擾 用來 防備 漢文帝后元六年 匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境 于是 朝廷 任命宗正官劉禮為將軍 駐軍在霸上 祝茲侯徐厲擔任將軍 駐軍在棘門 任命河內(nèi)郡太守周亞夫為將軍 駐軍在細柳 用來防備匈奴 侵擾 段意 交代邊境的緊張形勢和劉禮 俆厲 周亞夫三軍的駐扎地 2 上自勞軍 至霸上及棘門軍 直馳入 將以下騎送迎 慰問 軍營 皇帝親自去慰勞軍隊 到了霸上和棘門的軍營 長驅(qū)直入 將軍及其屬下都騎著馬迎送 文帝 軍隊 已而之細柳軍 軍士吏被甲 銳兵刃 彀弓弩 持滿 天子先驅(qū)至 不得入 不久來到了細柳軍營 軍中官兵都穿戴盔甲 刀出鞘 張開弓弩 并把弓拉滿 文帝的先行引導人員到了營前 不能進入 不久 到 往 同 披 穿著 用機械發(fā)箭的弓 張開 拉 先行引導的人員 能夠 弓與弩 先驅(qū)曰 天子且至 軍門都尉曰 將軍令曰 軍中聞將軍令 不聞天子之詔 先行引導的人員說 皇上即將駕到 守衛(wèi)軍營的將官回答 將軍有命令 軍中只聽從將軍的命令 不聽從皇帝發(fā)布的命令 將要 皇帝發(fā)布的命令 聽從 居無何 上至 又不得入 于是上乃使使持節(jié)詔將軍 吾欲入勞軍 過了不久 文帝駕到 也不能夠進入軍營 于是文帝就派遣使者手持符節(jié)去告訴將軍 我要入營慰問軍隊 經(jīng)過 不久 能夠 派遣 使者 拿 符節(jié) 下詔 亞夫乃傳言開壁門 壁門士吏謂從屬車騎曰 將軍約 軍中不得驅(qū)馳 于是天子乃按轡徐行 周亞夫才傳令打開營壘大門 守衛(wèi)營門的官兵對跟從文帝的車馬說 將軍規(guī)定 軍營中不準縱馬奔馳 于是文帝就控制住車馬慢慢往前走 營壘 對 說 告訴 規(guī)定 控制住車馬 慢慢地 至營 將軍亞夫持兵揖曰 介胄之士不拜 請以軍禮見 到了主帥所在的營帳 將軍周亞夫手持兵器 拱手行禮說 披甲戴盔的將領(lǐng) 不行跪拜大禮 請允許我用軍中的禮節(jié)參見 陛下 拱手行禮 請允許我 將領(lǐng) 披甲戴盔 兵器 天子為動 改容式車 使人稱謝 皇帝敬勞將軍 成禮而去 文帝被感動了 表情嚴肅起來 扶著車前橫木俯下身子 表示敬意 派人向周亞夫致意說 皇帝敬重地慰勞將軍 勞軍儀式完成后就離開了 被 同 軾 車前的橫木 此處做動詞 扶軾 向人致意 表示問候 離開 感動 皇帝親自去慰勞軍隊 到了霸上和棘門的軍營 長驅(qū)直入 將軍及其屬下都騎著馬迎送 文帝 不久來到了細柳軍營 軍中官兵都穿戴盔甲 刀出鞘 張開弓弩 并把弓拉滿 文帝的先行引導人員到了營前 不能進入 先行引導的人員說 皇上即將駕到 守衛(wèi)軍營的將官回答 將軍有命令 軍中只聽從將軍的命令 不聽從皇帝發(fā)布的命令 過了不久 文帝駕到 也不能夠進入軍營 于是文帝就派遣使者手持符節(jié)去告訴將軍 我要入營慰問軍隊 周亞夫才傳令打開營壘大門 守衛(wèi)營門的官兵對跟從文帝的車馬隨從說 將軍規(guī)定 軍營中不準縱馬奔馳 于是文帝就控制住車馬慢慢往前走 到了主帥所在的營帳 將軍周亞夫手持兵器 拱手行禮說 披甲戴盔的將領(lǐng) 不行跪拜大禮 請允許我用軍中的禮節(jié)參見 陛下 文帝被感動了 表情嚴肅起來 扶著車前橫木俯下身子 表示敬意 派人向周亞夫致意說 皇帝敬重地慰勞將軍 勞軍儀式完成后就離開了 段意 漢文帝勞軍的過程 3 既出軍門 群臣皆驚 文帝曰 嗟乎 此真將軍矣 出了細柳軍營的大門 群臣都感到驚詫 文帝說 啊 這才是真正的將軍呀 啊 表感嘆 這 已經(jīng) 曩者霸上 棘門軍 若兒戲耳 其將固可襲而虜也 先前霸上 棘門的駐軍 簡直就像兒戲一樣 那里的將軍是一定可以通過偷襲而被俘虜?shù)?必 一定 先前 像 那里 被俘虜 將軍 至于亞夫 可得而犯邪 稱善者久之 至于周亞夫 哪里是 能夠侵犯的呢 文帝 稱贊了周亞夫很久 出了細柳軍營的大門 群臣都感到驚詫 文帝說 啊 這才是真正的將軍呀 先前霸上 棘門的駐軍 簡直就像兒戲一樣 那里的將軍是一定可以通過偷襲而被俘虜?shù)?至于周亞夫 哪里是 能夠侵犯的呢 文帝 稱贊了周亞夫很久 段意 勞軍后 漢文帝對周亞夫的贊嘆 1 漢文帝為什么稱周亞夫為 真將軍 結(jié)合原文 用自己的話概括分析 軍士吏被甲 銳兵刃 彀弓弩 持滿 軍容嚴整 常備不懈 嚴陣以待 先驅(qū)至 不得入 上至 又不得入 乃傳言開壁門 軍中不得驅(qū)馳 軍令如山 軍紀嚴明 持兵揖 介胄之士不拜 請以軍禮見 軍禮嚴謹 剛正不阿周亞夫是一個剛正不阿 忠于職守 治軍嚴明 不趨炎附勢的 真將軍 研讀探究 2 文中在塑造周亞夫形象時 都運用了哪些寫作手法呢 明確 正面描寫 側(cè)面描寫 對比烘托 1 找出文中對周亞夫的正面描寫 并說說他是一個怎樣的人 明確 對周亞夫的動作和語言描寫 由此看出周亞夫是一個恪盡職守 剛正不阿的人 亞夫乃傳言開壁門 將軍亞夫持兵揖曰 介胄之士不拜 請以軍禮見 2 文中哪些地方側(cè)面烘托周亞夫的形象 細柳軍 軍士吏被甲 銳兵刃 彀弓弩 持滿 文帝一行到細柳君兩次不得入 直至文帝派使下詔書 細柳營中文帝須按轡徐行 側(cè)面烘托 表現(xiàn)了周亞夫的治軍有方 軍紀嚴明 3 文中采用了對比手法表現(xiàn)人物 請結(jié)合課文加以說明 細柳軍與前兩軍對比 軍士吏被甲 銳兵刃 彀弓弩 持滿 軍容嚴整 戒備森嚴 嚴陣以待 直馳入 軍規(guī)松垮 守備松懈 文帝及隨從入營之對比 不得入 細柳軍軍紀嚴明 直馳入 霸上 棘門軍紀松弛 三營將軍之對比 持兵揖 以軍禮見 一絲不茍 嚴守軍紀 將以下騎送迎 將軍違紀 無視軍規(guī) 文帝態(tài)度之對比 此真將軍矣 敬佩 曩者霸上 棘門軍 若兒戲耳 不滿 細柳 細柳營 細柳兵 等成了后人用來比喻軍紀嚴明的典故 棘門霸上 則成了比喻軍紀松弛的典故 知識延展 兩個典故 寫霸上 棘門軍 與細柳營形成鮮明對比 襯托出細柳營軍隊的軍紀嚴明 也襯托出周亞夫的治軍嚴整 運用對比 形成反差 使人物性格 形象更加鮮明 小結(jié) 3 群臣皆驚 為什么 驚 聯(lián)系全文 談談你的理解 1 驚恐 天子遠駕勞軍 卻多次受到軍營規(guī)定的約束 有損天子之威 2 驚訝 天子竟然被周亞夫感動了 3 驚喜 細柳營常備不懈 軍紀嚴明 令行禁止 漢文帝又是一個怎樣的皇帝呢 延伸探討 嗟乎 此真將軍矣 曩者霸上 棘門軍 若兒戲耳 其將固可襲而虜也 至于亞夫 可得而犯邪 語言描寫 文帝是一個知人善任 賢明識才 胸懷寬廣 深明大義的君主 一個場面 兩個人物 三個軍營 四處對比 真將軍 知識小結(jié) 文章主旨 本文寫的是周亞夫駐軍細柳時 天子至細柳勞軍被拒 不準入營的故事 表現(xiàn)了周亞夫治軍有方 軍令威嚴 不媚上的真將軍風采