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1、 精品資料 Team 備課小組 Date 日期 Writer 執(zhí)筆/整理者 Module 模塊 Module 5 Relatives Unit 單元 Unit 9 Who is this cute baby?（Let’s talk） Period 課時 1st Type of lesson 課型 新授課 Teaching Contents Analysis 教學內容分析 本模塊的話題是Relatives，本課時的主要學習內容是家庭基本成員的稱呼及描述人物體形特征的詞匯與句型。學生在一

2、年級口語學習階段及三年級上冊第四模塊Family已學習過課文對話中的部分語言知識，本課時的學習內容是在此基礎上進行了延續(xù)與深化，通過進一步熟悉Who is …?句型的問答及學習There is a/an…in the photo句型，降低學生對知識的遺忘率，提高學生運用語言的能力。 Pupils Analysis 學生分析 1.經(jīng)過一個多學期的學習，學生對英語產(chǎn)生了比較濃厚的興趣，有一定的英語學習基礎。 2.學生生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。 3.授課班級生源較復雜，個體差異性大，學生多為外來工子弟。 Objectives： 教學目標 1.Lan

3、guage knowledge語言知識： A．Vocabulary詞匯：能正確聽、說、讀并嘗試記憶photo, there, there is, baby, cousin, grandfather, heavy, grandmother, tall, short, lovely. B. Sentences句型：學會用There is…in the photo.的句型描述照片中的人物。 2.Language skill語言技能： A．能聽說讀并嘗試記憶單詞：photo, there, there is, baby, cousin, grandfather, heavy, grandm

4、other, tall, short, lovely. B. 能正確使用“There is …in the photo”的句型描述照片中的人物。 C．能通過練習理解課文對話并用正確的語音語調朗讀課文。 Objectives： 教學目標 3.Affect 情感態(tài)度： A. 在各類游戲和詩歌中體會學習英語的樂趣。 B. 通過在情景中提高學習興趣，增強學習的注意力。 C. 熱愛自己的家人。 4.Learning Strategies學習策略： A. 通過小組活動提高小組合作能力。 B. 通過以舊帶新的方式學習新知。 C. 通過情景的創(chuàng)設幫助學生學會運用英語

5、知識進行表達和描述。 Language focused / difficult point 教學重難點： 重點：1、理解描述人物的形容詞。 2、課文的上口及理解. 3、能正確使用“There is…in the photo.”的句型來描述照片中的人物。 難點：綜合運用學習的描述人物的形容詞介紹自己的家庭成員。 Teaching Aids/Media and Resource 教學資源與媒體 教學課件; 金太陽軟件; 照片 Teaching Procedures 教學過程 Teaching activities & Steps 教學活動及具體的操作步驟 Lear

6、ning Activities 學生學習活動 Strategies/Purpose 策略與設計意圖 I. Warming up& Revision Activity 1： (1)Greeting and ice-breaking (2)Sing a song—finger family (3)Fast speaking。 Activity 1： (1)Talk with the new teacher. （2）邊做動作邊唱。 （3）Speak out the words . Activity 1： (1) 師生互相認識。 （2）活躍課堂氣氛

7、（3）通過頭腦風暴復習家庭成員的單詞及學過的描述人物的形容詞。 II. Presentation and Practice Activity 2： Show Kimi’s photo 學習單詞 baby ,photo 及句型This is a photo of …’s family. Activity 3： (1)Show Kimi’s family photo 通過圖片教授新單詞：grandfather\ grandmother\ cousin (2)

8、Read a chant Activity 4： Introduce Kimi’s friends （1）出示一張Kimi朋友天天和爸爸高矮對比的相片.（教授單詞short.） （2）出示一張Kimi朋友Angela 及媽媽的胖瘦對比的照片.（教授單詞heavy.） (3)出示一張Kimi朋友石頭與爸爸年輕與年老對比的照片,復習young-old. (4)出示一張Kimi朋友Cindy的照片.(教授單詞lovely) Activity 5： Show some photos and practice :There is a\an ….in the photo. Ac

9、tivity 6： Group work: Look at some famous star’s photos and practice :There is a….man\woman\girl\boy in the photo. Activity7： （1）Ask some questions and show the video of the text to present the dialogue. (2) Answer the questions. (3)Read the dialogue after the teacher。 (4)According to the

10、dialogue and fill in the blanks. Activity 2： 回答老師的問題并學習新單詞baby photo 及句型This is a photo of …’s family. Activity3： (1) 學生在教師的引導下學習新單詞：grandfather、grandmother、cousin。 (2)讀詩歌復習描述人物的形容詞并鞏固新學習的描述人物的形容詞。 Activity4： （1）回答老師提出的問題并學習新單詞short。 （2）回憶并回答出相應的人物。學生通過對比，學習heavy。 （3）學生通過對比，復習單詞ol

11、d\young。 （4）回答老師提出的問題并學習新單lovely。 Activity 5： 初步接觸there is …in the photo, 結合描述人物的形容詞綜合描述照片中的人物。 Activity6： 能結合描述人物的形容詞綜合描述照片中的人物。 Activity7： (1)觀看課文對話 (2)回答問題。 (3)讀課文。 (4)完成課文內容填空。 Activity2： 引導學生回答老師提出的問題從而引出本課的課題. Activity 3： （1）復習家庭成員的單詞并引出新單詞。 (2)通過chant復習學過的描述人物的形容詞，引起學

12、生的興趣。 Activity 4： （1）引導學生回答老師提出的問題從而學習新單詞。 （2）通過對比復習舊知并引出新知。 （3）通過對比復習舊知并引出新知。 （4）通過觀察圖片達到學習單詞的目的。 Activity 5： 結合描述人物的形容詞操練句型。 Activity 6： 讓學生在合作交流中鞏固句型：There is a\an….in the photo. Activity 7： (1)初步理解整篇課文的意思。 (2)加深對課文的印象。 (3)對課文內容上口。 (4)加深對課文的理解。 III. Conclusion and Devel

13、opment Activity9： （1）Talk about their own family photos. （2）Let’s show. Activity9： （1）用自己帶的家庭成員的照片進行對話。（2）學生上臺展示家庭照。 Activity 9： 提高學生英語表達的能力。 IV. Homework 1．Copy the new words and read the dialogue. 2．Introduce your family photos to your friends. 1、 抄寫新單詞并朗讀課文。 2、 向好朋友介紹自己的家庭照片。 1、復習新學的單詞和課文。 2、鍛煉口語表達能力。 Designing on the board 板書 baby short heavy lovely grandfather grandmother cousin There is a\an… in the photo 評分欄 Unit 9 Who’s this cute baby?