《高中歷史人教版選修三第五單元第2課《越南戰(zhàn)爭》名師制作優(yōu)質(zhì)教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史人教版選修三第五單元第2課《越南戰(zhàn)爭》名師制作優(yōu)質(zhì)教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2課越南戰(zhàn)爭教案 教學(xué)目標(biāo) （一）知識與目標(biāo)： 1、識記：印度支那問題的由來；日內(nèi)瓦會議；“特種戰(zhàn)爭”；局部戰(zhàn)爭；戰(zhàn)爭的結(jié)果；戰(zhàn)爭的影響。 2、理解：越南戰(zhàn)爭爆發(fā)的歷史背景，認(rèn)識局部戰(zhàn)爭與冷戰(zhàn)格局的關(guān)系。 3、運(yùn)用：了解越南戰(zhàn)爭，提高觀察、分析歷史問題的能力，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。 （二）過程與方法： 1、問題探究：通過對越南戰(zhàn)爭過程的講述，探究越南戰(zhàn)爭結(jié)束后對世界格局的。 2、綜合分析：從兩極格局形成的大背景下綜合分析越南戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，以及對中美關(guān)系和世界格局的影 響。 3、歷史比較：關(guān)于對朝鮮戰(zhàn)爭和越南戰(zhàn)爭的對比，培養(yǎng)學(xué)生分析和處理問題的能力。 （三）情感態(tài)度與

2、價值觀： 1、中國人民為祖國安全、世界和平與人類進(jìn)步的事業(yè)，為通過談判解決國際爭端，進(jìn)行了不懈的努力，發(fā) 揮了積極作用，作出了重要貢獻(xiàn)；印度支那問題是美蘇冷戰(zhàn)的重要內(nèi)容。 2、美國為爭奪世界霸權(quán)和遏制共產(chǎn)主義力量的發(fā)展，發(fā)動對越南的侵略戰(zhàn)爭；越南人民為爭取國家獨立解 放進(jìn)行了艱苦的斗爭，并得到了廣泛的援助，最終取得勝利。 3、通過理解越南戰(zhàn)爭對世界格局的影響，聯(lián)系現(xiàn)實對當(dāng)今世界戰(zhàn)爭與和平進(jìn)行思考 4、了解越南戰(zhàn)爭，樹立憂患意識與和平意識，從歷史經(jīng)驗的總結(jié)中提高保衛(wèi)世界和平的自覺性。 教學(xué)重難點 重點：越南戰(zhàn)爭的背景。 難點：越南戰(zhàn)爭的影響。 教學(xué)過程 情境導(dǎo)入： 197

3、2年12月18日夜，河內(nèi)上空傳來了悶雷般的巨響，B-52在萬米高空一波接一波編隊而來。在目標(biāo)上空, B-52根據(jù)統(tǒng)一命令一起打開彈艙，掛滿炸彈的彈架如同一串串巨大的葡萄暴露出來。投彈指令一下達(dá)，各 機(jī)同時按下投彈電鈕，于是一枚枚高爆彈、燃燒彈、菠蘿彈、凝固汽油彈從空中滾滾落下，以“地毯式” 轟炸的方式，用幾百噸炸彈將該地區(qū)炸成一片火海。這片火海就是越南。20世紀(jì)六七十年代，一場侵略與 反侵略的戰(zhàn)爭在這里展開。 美國侵略越南的B-52轟炸機(jī) “印度支那問題”是怎樣產(chǎn)生的？越南戰(zhàn)爭是如何進(jìn)行的？如何認(rèn)識越南戰(zhàn)爭與國際格局演變的關(guān)系？ 讓學(xué)生帶著這些問題而導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。 一、”印

4、度支那問題”一一背景 1 .“印度支那”的范圍：“印度支那”通常指亞洲中南半島上的三個國家：越南、老撾和柬埔寨。 2 .美國的遏制政策：20世紀(jì)50年代上半期，美國在亞洲建立起“東南亞條約組織”和“巴格達(dá)條約組織”以編織所謂“遏制”共產(chǎn)主義為目標(biāo)的條約網(wǎng)，美國總統(tǒng)艾森豪威爾針對印度支那形勢提出“多米諾骨牌 論”。 3 .《日內(nèi)瓦協(xié)議》 (1)時間：1954年。 (2)內(nèi)容：越南由一條臨時軍事分界線分為南、北兩部分，在北部，是以胡志明為首的越南民主共和國， 在南部，法國殖民者撤走以后，美國扶植傀儡政權(quán)，成立了越南共和國。 4 .美國的干涉：向南越政府提供了巨額援助、軍事顧問。

5、【問題探究】閱讀材料：(第二次世界大戰(zhàn)后，)美國同蘇聯(lián).以及它們各自的盟國之間，都發(fā)生了直接的和全球性的對抗。(它們)在各自的世界之間劃分“邊疆”，并且把它們的競爭擴(kuò)大到了第三世界。 ——(美)斯帕尼爾《第二次世界大戰(zhàn)后美國的外交政策》 請思考： 二戰(zhàn)后世界格局的突出特點是什么？并舉例說明美蘇“把他們之間的競爭擴(kuò)大到了第三世界”。 答案：二戰(zhàn)后形成了以美國為首的資本主義陣營和以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營的對抗，美蘇兩極格局形成。 舉例：如朝鮮戰(zhàn)爭、越南戰(zhàn)爭等。 二、從“特種戰(zhàn)爭”到局部戰(zhàn)爭 1.“特種戰(zhàn)爭” (1)時間：20世紀(jì)50年代末60年代初。 (2)概念：“特種戰(zhàn)爭”是指

6、由美國出錢出槍，增派軍事教官和顧問，幫助南越軍隊制訂和實施“反游擊 戰(zhàn)”和“反叛亂”，就是“用越南人打越南人”的戰(zhàn)爭。 (3)戰(zhàn)況：美國建立駐越南軍事援助司令部，不斷向越南增派美軍，對越南的干涉逐步升級；與此同時， 越南勞動黨中央大力支持并領(lǐng)導(dǎo)了南方的武裝斗爭，1960年12月，越南南方民族解放陣線成立，成為南方 游擊隊的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，在越南南方人民的抗?fàn)幭?，南越政?quán)風(fēng)雨飄搖。 2.局部戰(zhàn)爭： (1)時間：1965年，美國將在越南南方進(jìn)行的“特種戰(zhàn)爭”，擴(kuò)大為侵略整個越南的“局部戰(zhàn)爭”。 (2)戰(zhàn)況： ①美國采取了“南打北炸”的戰(zhàn)略。②中蘇等社會主義國家對越南人民的斗爭給予了大

7、力支援。③1968年 1月，南越人民武裝發(fā)動了“新春攻勢”，越南軍民開始掌握了戰(zhàn)場的主動權(quán)。④1973年1月，美國和越南 簽署《關(guān)于在越南結(jié)束戰(zhàn)爭，恢復(fù)和平的協(xié)定》。 【問題探究】觀察下列圖片 越南人民武裝力量美國反對越戰(zhàn)的群眾示威蘇聯(lián)AK-47 請思考： 越南戰(zhàn)爭中美國失敗的原因是什么？ 答案(1)從戰(zhàn)爭性質(zhì)來看，美國發(fā)動的戰(zhàn)爭是一場非正義的侵略戰(zhàn)爭，而越南人民的抗美救國戰(zhàn)爭是一場反 侵略的正義戰(zhàn)爭。 (2)美軍士氣低落，開小差的士兵人數(shù)急劇增加；越南人民武裝士氣高漲，發(fā)動了“新春攻勢”，掌握了戰(zhàn) 場的主動權(quán)。 (3)美國國內(nèi)的反戰(zhàn)運(yùn)動高漲。 三、越南戰(zhàn)爭的結(jié)

8、果和影響 1、結(jié)果：1975年春，越南戰(zhàn)爭以越南人民的最后勝利告終。 2、影響： (1)越南：捍衛(wèi)了民族獨立，和領(lǐng)土完整，結(jié)束了分裂，實現(xiàn)了統(tǒng)一；戰(zhàn)爭造成越南人重大傷亡，整個印 度支那有1000多萬難民流離失所。 (2)美國：美國的侵越戰(zhàn)爭及其失敗，消耗了美國巨大的人力、物力，給美國社會造成深遠(yuǎn)影響；戰(zhàn)爭的 非正義性使美國政府陷入內(nèi)外交困的境地，迫使其不得不調(diào)整政策，實行戰(zhàn)略收縮，改善與中國的關(guān)系， 盡快從越南“脫身”；20世紀(jì)70年代起，在美蘇兩國之間的爭奪中，蘇聯(lián)更多地采取了主動進(jìn)攻的戰(zhàn)略， 利用美國的戰(zhàn)略收縮加緊擴(kuò)張自己的勢力范圍，戰(zhàn)后一度呈現(xiàn)的美攻蘇守的態(tài)勢，出現(xiàn)了變化

9、。 【問題探究】讀下圖: 戰(zhàn)火中的越南兒童 請思考： 越南戰(zhàn)爭的給越南和世界局勢造成了什么影響？ 答案：（1）戰(zhàn)爭期間，美國共向越南投下了800萬噸炸彈，戰(zhàn)爭造成160多萬越南人死亡，整個印度支那 有1000多萬難民流離失所。（2）對世界局勢而言：美國開始更多地謀求同蘇聯(lián)“緩和”與“對話”。20世 紀(jì)70年代起，在美蘇兩國之間的爭奪中，蘇聯(lián)更多地采取了主動進(jìn)攻的戰(zhàn)略，利用美國的戰(zhàn)略收縮加緊擴(kuò) 張自己的勢力范圍。戰(zhàn)后一度呈現(xiàn)的美攻蘇守的態(tài)勢，出現(xiàn)了變化。 【合作探究】朝鮮戰(zhàn)爭與越南戰(zhàn)爭的異同點 相似點：①原因相似：都因美國為遏制蘇聯(lián)等社會主義的干涉而擴(kuò)大；都是“冷戰(zhàn)”

10、對峙下的“熱戰(zhàn)”，是 冷戰(zhàn)政策在亞洲的發(fā)展； ②受援相似：蘇聯(lián)和中國都支持朝鮮和越南； ③結(jié)果相似：都是美國遏制社會主義戰(zhàn)略的失敗。 不同點：①背景不同：朝鮮戰(zhàn)爭發(fā)生在20世紀(jì)50年代美蘇冷戰(zhàn)初期；越戰(zhàn)時美蘇之間的冷戰(zhàn)已發(fā)展到六 七十年代的爭霸階段； ②過程不同：朝戰(zhàn)時，美國以“聯(lián)合國軍”的名義侵略，中國直接派兵，蘇聯(lián)提供軍事援助；越戰(zhàn)時，美 國將“特種戰(zhàn)爭”發(fā)展到局部戰(zhàn)爭，越南主要依賴自身的武裝力量，蘇中提供了武器和物資； ③影響不同：朝戰(zhàn)后，半島南北對峙，美在亞洲擴(kuò)大了對中國等國的冷戰(zhàn)與遏制；越戰(zhàn)后，越南南北統(tǒng)一， 美改善與中國的關(guān)系，并在美蘇爭霸中，謀求緩和。 教學(xué)小

11、結(jié)： 本課主要講述了越南戰(zhàn)爭的經(jīng)過與影響，內(nèi)容包括：“印度支那問題”的由來、從“特種戰(zhàn)爭”到局部戰(zhàn)爭、 越南戰(zhàn)爭的結(jié)果和影響。 課后習(xí)題 越南戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景和影響是什么？ 答案提示：越南戰(zhàn)爭是二戰(zhàn)后美國為了爭霸，積極推行冷戰(zhàn)，在全球?qū)嵭卸糁乒伯a(chǎn)主義的政策的重要步驟。 對越南的侵略，結(jié)果遭到失敗，使美國政府陷入內(nèi)外交困的境地，迫使其不得不調(diào)整政策，實行戰(zhàn)略收縮， 改善與中國的關(guān)系，盡快從越南“脫身”。在同蘇聯(lián)進(jìn)行爭奪的同時，美國開始更多地謀求“緩和”與“對 話”。20世紀(jì)70年代起，在美蘇兩國之間的爭奪中，蘇聯(lián)更多地采取了主動進(jìn)攻的戰(zhàn)略，利用美國的戰(zhàn)略 收縮加緊擴(kuò)張自己的勢力范圍。美蘇爭霸呈現(xiàn)出蘇攻美守的態(tài)勢。