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1、
?優(yōu)質(zhì)課教案
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《 2、看黃果樹瀑布》
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2、看黃果樹瀑布
教學內(nèi)容:準確、流利、有感情地朗讀課文了解瀑布的樣子。
教學目標:會認本課生字,準確、工整地書寫課后的字。準確、流利、有感情地朗讀課文,背誦描寫瀑布聲音、樣子的句子。
學法指導:結(jié)合上下文及生活實際,感受瀑布的壯美。
學情分析:準確、流利、有感情地朗讀課文,背描寫瀑布的重點句子。
教學重點:學習作者按一定的順序觀察、抓特點展開想象的寫作方法。
教學難點:按一定的順序展開想象,感受感受瀑布的壯美。
教
2、學準備:生字卡片和教學掛圖或課件。
教學時間:1課時
教學過程
一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新課
1、教師:同學們,你們見過瀑布嗎?它是什么樣子的?
2、老師也收集到了瀑布的資料,和大家一起分享。
3、請學生談感受。
4、剛才我們所看到的就是位于貴州省的,我國最大的瀑布——黃果樹瀑布。(板書課文題目),今天,我們就隨著京京同學一起到貴州去看看這壯美的黃果樹瀑布。(齊讀課文題目。)
二、新授:初讀課文,自主識字
1、教師:趕快讀一讀這篇課文,在讀的過程中圈出生字娃娃,多讀幾遍。
2、出示帶拼音的生字卡片:這些生字娃娃就是今天大家要理解的新朋友,請你和你的小伙
3、伴一起小聲地拼讀幾遍,注意把生字娃娃叫準。
3、你認為哪些生字娃娃容易讀錯,給大家提個醒,再教教大家。教師注意指導讀準翹舌音“駛”、“濕”、“衫”、“扇”等字。
4、教師:調(diào)皮的生字娃娃呀,摘掉了它們的拼音小帽,跑到了你們的生字卡片上,看看還理解它們嗎?
5、教師:怎樣才能記住生字娃娃的樣子呢?誰愿意把自己好的方法說給大家聽呢?
三、精讀課文,體會瀑布的壯美
1、讀了課文,抽學生說說課文主要寫了什么。
2、再讀課文,請學生找出京京觀看瀑布的不同位置,用“△”勾畫出相對應的詞句。(遠處——觀瀑臺——水簾洞——從山洞出來。)
3、思考:京京在不同位置發(fā)現(xiàn)瀑
4、布各是什么景象?用“”勾畫出來。
4、小組交流匯報。
遠處:聲如打雷,形似飛河,20層樓高,水珠飛濺,晶瑩耀眼。
觀瀑臺:水珠像蒙蒙細雨,迎面撲來,洗去疲勞。
水簾洞:泉水丁冬,形似巨幅窗簾。
從山洞出來:彩虹好似系在窗簾上的彩綢。
四、指導朗讀,讀中悟情
1、你最喜歡哪些句子?(相機引出描寫瀑布聲音和樣子的句子。)
2、出示相關(guān)句子,結(jié)合上下文及生活實際,了解詞句意思。
3、美美地朗讀。 4、試背。
五、鞏固生字,指導書寫
1、學生讀一讀要求會寫的生字。2、要寫好這些字,應該提醒大家注意什么呢?
3、教師重點指導“迎”、“挺”、“旅”3個字的書寫?!?、學生描紅,書寫,相互評議。
六、小結(jié):小導游解說評比活動
1、學生以小導游的身份介紹黃果樹瀑布。2、師生評議,評出最佳小導游。
七、作業(yè):選擇自己喜歡的段落和句子記一記,背一背
板書設(shè)計:
看黃果樹瀑布
大 聲音(打雷) 樣子(大河) 20層樓高 壯觀