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1、部編版四年級下冊道德與法治第三單元《美好生活 哪里來》測試卷 一. 選擇題（共5題，共10分） 1. 如今走到世界各國，我們都可以看到（ ）的商品。 A. 中國制造 B. 中國創(chuàng)造 C. 中國建造 2. 螃蟹等水產(chǎn)所屬的是（ ）。 A. 種植業(yè) B. 畜牧業(yè) C. 林業(yè) D. 漁業(yè) 3. 下列物品屬于種植業(yè)的有（ ）。 ① 藥材 ② 茶葉 ③ 紅薯 ④ 牛奶 ⑤ 鮮魚 A. ①②③ B.②③④ C.①③④ 4. 沒有（ ），我們每天上下學(xué)的道路交通會很混亂。 A. 筑路工人 B. 交通警察 C. 橋梁設(shè)計師 5.( ）為李東的上學(xué)提供了交通

2、方便。 A,公交車駕駛員 B. 郵遞員 C. 商場服務(wù)員 二. 填空題（共6題，共24分） 1. （ ）的度好運轉(zhuǎn)需要不同職業(yè)人們的勞動，盡管不同的職業(yè)在 （ ）上存在著差別，但勞動者之間是（ ）的。 2. 我國漁業(yè)一般分為（ ）漁業(yè)和（ ）漁業(yè)。 3. 生活中，我們要知道“（ ）， 念物力維艱”。 4. 我們的生活中的很生活用品是由（ 5. 我們的生活離不開各行各業(yè)（ 才使這個社會（ ）的運轉(zhuǎn)起來。 6. 隨著社會的進(jìn)步和人們生活需求的提高 展和變化，為人們提供更加舒適和方便的 當(dāng)思來處不易；（ ），恒 ）生產(chǎn)提供的。 ）的付出，他們提供了不同的服務(wù)，

3、 （ ）的生產(chǎn)也在不斷發(fā) （ ）O 三. 判斷題（共6題，共12分） 1. 保護(hù)道路環(huán)境是清潔工人的事，和我們小學(xué)生沒啥關(guān)系。（ ） 2. 我們應(yīng)該用實際行動感謝勞動者們的辛勤付出，比如給為我們服務(wù)的人員一 個微笑，道一聲謝謝。（ ） 3. 中國農(nóng)民豐收節(jié)是我國每年的夏至日。（ ） 4. 今天，走到世界各國，我們都可以看到“中國制造”的商品。（ ） 5. 班級要開聯(lián)歡會，需要購買零食小獎品，裝飾教室的物品。這些都需要體育 委員來張羅。（ ） 6. 畜牧業(yè)不僅承擔(dān)著國家生態(tài)建設(shè)的主要任務(wù)，還肩負(fù)著提供多種林產(chǎn)品的重 要使命。（ ） 四. 連線題供1題，共5分）

4、 1. 連線題 城市美容師 人民的衛(wèi)士 白衣天使 人類靈魂的工程師 綠衣天使 醫(yī)務(wù)工作者 教師 環(huán)衛(wèi)工人 郵遞員 武警戰(zhàn)士 五. 簡答題（共4題，共22分） 1. 結(jié)合大米的生產(chǎn)過程，說說你對“白米飯好吃，五谷田難種”這句話的理 解。 2. 留意一天的生活，你知道有哪些人在為我們服務(wù)？假如沒有他們，我們的生 活會怎么樣？ 3. 請你對勞動者說一句表示感謝的話。 4. 下圖是在某學(xué)校食堂拍到的照片。請根據(jù)所學(xué)知識回答。 (1)這兩幅圖反映了什么現(xiàn)象? (2)請為該校杜絕這種現(xiàn)象提出一些建議。 六. 綜合題(共1題，共12分) 1

5、.列舉這個行業(yè)還生產(chǎn)哪些商品, 以及沒有這個行業(yè)的危害？ 種植業(yè)商品還有: ( )O ,如果沒有種植業(yè)，我們的生活會 畜牧業(yè)商品還有: ( )O ，如果沒有畜牧業(yè)，我們的生活會 林業(yè)商品還有：( ( )O 如果沒有林業(yè)，我們的生活會 漁業(yè)商品還有：( ( )。 如果沒有漁業(yè)，我們的生活會 參考答案 一. 選擇題 1. A 2. D 3. A 4. B 5. A 二. 填空題 1. 社會；勞動方式；平等 2. 淡水；海洋 3. 一粥一飯；半絲半縷 4. 工業(yè) 5. 勞動者；有序 6. 工業(yè)產(chǎn)品；生活 三. 判斷題 1. X 2. V

6、 3. X 4. V 5. X 6. X 四. 連線題 1.如圖: 城市美容師 人民的衛(wèi)士 師 白衣天使 環(huán)衛(wèi)工人 人類靈魂的工程師 郵遞員 綠衣天使 醫(yī)務(wù)工作者 武警戰(zhàn)士 五. 簡答題 耀眼的成 1.意思是說大米蒸出來好吃，但大米種的時候卻要歷經(jīng)辛苦。寓意: 績是依靠背地里的艱辛努力得來的。 2. 老師、醫(yī)生、警察、環(huán)衛(wèi)工人等等。如果沒有老師，學(xué)生就無法進(jìn)行有效地 學(xué)習(xí)；如果沒有警察，那社會秩序就會很亂，我們的生命財產(chǎn)就會受到威脅等 等。 3. 感謝勞動者們的辛勤勞動，是你們給我們創(chuàng)造了幸福的生活。 4. (1)這兩幅圖反映了學(xué)生浪費糧食的現(xiàn)象； (2)學(xué)生打飯時可以少量多次；打飯的時候廚師可以多問學(xué)生，飯菜的量合適 不合適；對浪費糧食的現(xiàn)象作出懲罰的規(guī)定。 六. 綜合題 1.小麥、花生；沒有吃穿；無法生存；羊肉、皮鞋；營養(yǎng)不均衡；生活無法保 障；紙張，桌椅；日常的學(xué)習(xí)受到影響；沒有家具，沒有桌椅板凳；對蝦，皮 皮蝦；營養(yǎng)不均衡；漁民的收入也受影響