西師版三年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 石湍小學(xué) 秦楊 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過(guò)具體情景的創(chuàng)設(shè),使學(xué)生理解周長(zhǎng)的含義,正確指出封 閉圖形的周長(zhǎng),掌握測(cè)量圖形周長(zhǎng)的方法。 2、結(jié)合具體實(shí)物,通過(guò)觀察判斷、摸周長(zhǎng)、指周長(zhǎng)、測(cè)量周長(zhǎng) 等實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生的觀察能力、空間想象能力、動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 3、讓學(xué)生在小組活動(dòng)的實(shí)際操作中,理解化曲為直的思想,體 會(huì)合作的重要性,從而培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和合作意識(shí);通過(guò)身邊的實(shí)物使學(xué)生感受周長(zhǎng)與生活的密切聯(lián)系,提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 理解周長(zhǎng)的含義,掌握求周長(zhǎng)的方法。 三、學(xué)習(xí)方法 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、實(shí)際操作法、合作交流法 四、教、學(xué)具準(zhǔn)備 卡片,軟尺,直尺,細(xì)線、硬幣 五、教學(xué)過(guò)程 (一)看單元主題圖、提出關(guān)于周長(zhǎng)的問(wèn)題 師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看主題圖,你能發(fā)現(xiàn)什么? 教師提問(wèn),引出周長(zhǎng) 師:關(guān)于周長(zhǎng),你有什么問(wèn)題? 師板書(shū)課題,并把學(xué)生的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上。 (二)動(dòng)手剪卡片,初步感知邊線 師:同學(xué)們,今天老師給每位同學(xué)準(zhǔn)備了一張小卡片,你們想知道上面是什么嗎?請(qǐng)小組長(zhǎng)發(fā)下去。 師:今天我來(lái)得有點(diǎn)急,沒(méi)有把卡片上的圖片剪下來(lái),你們能幫老師剪下來(lái)嗎? 學(xué)生動(dòng)手剪卡片 師提問(wèn):你們剪得真好,你能告訴老師你是怎么剪的嗎? (三)自學(xué)例1,完成設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀 師:關(guān)于周長(zhǎng),我們的課本上有周長(zhǎng)的知識(shí),請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本77頁(yè)例1,并完成設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀第1題。 (四)指一指、摸一摸 1、師:指一指桌布周長(zhǎng):桌布面一周的長(zhǎng)度叫桌布面的周長(zhǎng)。樹(shù)葉一周的長(zhǎng)度叫樹(shù)葉的周長(zhǎng)、還有剪好的圖形…………。 板書(shū)周長(zhǎng)的定義 2、師:除了這些,還可以指出哪些面的周長(zhǎng)? 數(shù)學(xué)書(shū)的封面、桌面等等 (五)完成導(dǎo)學(xué)案自學(xué)檢測(cè) 1、用筆畫(huà)一畫(huà)下面四個(gè)圖形的周長(zhǎng) (六)動(dòng)手操作,掌握測(cè)量周長(zhǎng)的方法 1、動(dòng)手操作 師:老師想知道例2中長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少?該怎么辦呢? 學(xué)生想辦法,學(xué)生動(dòng)手操作,盡量讓學(xué)生說(shuō)出多種方法。 學(xué)生分組操作去量長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。 2、學(xué)生匯報(bào) 3、教師小結(jié)測(cè)量方法 (七)鞏固練習(xí) 1、完成導(dǎo)學(xué)案的鞏固練習(xí) 分組量出長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng),并請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。 2、量出學(xué)生手中卡片上圖形的周長(zhǎng)。 3、引導(dǎo)學(xué)生量教室中想量的物體的周長(zhǎng),比如課桌面、數(shù)學(xué)書(shū)封面等等 (八)思維拓展 師:如果要量一枚硬幣的周長(zhǎng),你最多能想到幾種測(cè)量方法? (九)課堂總結(jié)、課后思考 師:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了哪些知識(shí)?(學(xué)生暢所欲言)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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