《2019年秋季九年級語文上冊 第二單元 6 敬業(yè)與樂業(yè)習題課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年秋季九年級語文上冊 第二單元 6 敬業(yè)與樂業(yè)習題課件 新人教版.ppt（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

6敬業(yè)與樂業(yè) 課堂突破 1 請將課文后 讀讀寫寫 的詞語在原文用彩筆畫出 并給詞語注音 組長檢查結果 A 優(yōu)B 良C 中D 差略2 閱讀課文 整體把握文章 填寫以下內容 提出論點 論證論點1 2 論述 敬業(yè) 的重要3 總結全篇 勉勵人們敬業(yè)樂業(yè) 敬業(yè)樂業(yè)是人類生活的不二法門 論述 有業(yè) 之必要 論述 樂業(yè) 的重要 3 文章圍繞 敬業(yè)與樂業(yè) 談了 有業(yè) 敬業(yè) 與 樂業(yè) 三個問題 它們之間有著怎樣的邏輯關系 4 根據(jù)拼音寫出相應的詞語 1 唐朝有一位名僧百丈ch nsh 2 可惜被后來有些人說得太j ngw i 倒變了不適實用了 課堂突破 禪師 敬業(yè) 樂業(yè) 的前提是 有業(yè) 百行業(yè)為先 萬惡懶為首 強調了 有業(yè) 是做人之本 敬業(yè) 的含義就是專心致志 心無旁騖 敬業(yè)主義 于人生最為必要 又于人生最為有利 但僅有 發(fā)憤忘食 的 敬業(yè) 還不夠 樂以忘憂 的 樂業(yè) 才是人生更高的境界 精微 3 凡做一件事 便忠于一件事 將全副精力集中到這事上頭 一點不p ngw 便是敬 4 唯一的m ju 就是忠實 忠實從心理上發(fā)出來的便是敬 5 你不必xi nm 我 我不必xi nm 你 6 一個人對于自己的職業(yè)不敬 從學理方面說 便xi d 職業(yè)之神圣 7 莫過于無業(yè)游民 終日閑游l ngd ng 8 專心做一職業(yè)時 把許多游思 w ngxi ng 杜絕了 課堂突破 羨慕 旁騖 秘訣 羨慕 褻瀆 浪蕩 妄想 9 我自己常常力求這兩句話之實現(xiàn)與ti oh 10 我這題目 是把 禮記 里頭 敬業(yè)樂群 和 老子 里頭 安其居樂其業(yè) 那兩句話 du nzh ngq y 造出來的 11 但我確信 敬業(yè)樂業(yè) 四個字 是人類生活的b rf m n 12 群居終日 y nb j y 好行小慧 難矣哉 課堂突破 調和 斷章取義 不二法門 言不及義 5 下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?A 作為學者 要想成就一番事業(yè) 就應該靜下心來研究學問 做到心無旁騖 不受外界的喧囂干擾 B 部分媒體對科研人員發(fā)表的專業(yè)觀點斷章取義 甚至曲解 這導致社會上出現(xiàn)了一些非理性的聲音和行為 C 以前 山區(qū)的人們種田不易 時常遭受饑餓 現(xiàn)在 他們靠山吃山 發(fā)展旅游 終于可以飽食終日了 D 目前很多人不太珍惜來之不易的工作機會 而我一直堅信 敬業(yè)樂業(yè) 這四個字是職場生存的不二法門 課堂突破 飽食終日 一天到晚吃得飽飽的 形容無所事事 這里用詞不當 屬于望文生義 C 6 下列對病句的修改不正確的一項是 A 當代青年是中國夢的實現(xiàn)者 助跑者和寄托者 他們正在用自己的實際行動托起中國夢 將 實現(xiàn)者 助跑者和寄托者 改為 寄托者 助跑者和實現(xiàn)者 B 即使你一再托詞掩飾 但是不能掩蓋事件真相 將 即使 改為 雖然 C 一個人工作能力的高低 不在于他掌握了多少知識 關鍵看他作出突出的成績 在 作出 前加 能否 D 全體市民積極參與 為把我市創(chuàng)建為國家級衛(wèi)生城市添磚加瓦而努力 刪去 添磚加瓦 或 而努力 課堂突破 雖然 跟 但是 搭配正確 但在這里不應該用轉折關系的關聯(lián)詞 應該將 但是 改為 也 B 7 請?zhí)崛∫c 整合成一個單句 為 人道干預 下定義 1 人道干預是由一些國家采取的武力強制行動 2 人道干預不必得到被干預國的同意 3 人道干預的目的是預防或制止嚴重而廣泛違反人權或國際人道法 4 人道干預的實施可以經(jīng)過聯(lián)合國授權 也可以不經(jīng)過聯(lián)合國授權 課堂突破 人道干預是由一些國家采取的不必得到被干預國同意 經(jīng)過或者不必經(jīng)過聯(lián)合國授權 為預防或制止嚴重而廣泛違反人權或國際人道法的武力強制行動 閱讀 敬業(yè)與樂業(yè) 回答下面問題 8 這兩段中作者闡明的主要觀點是什么 9 選段第二段中 曾文正說 坐這山 望那山 一事無成 屬于什么論據(jù) 其具體作用是什么 10 作者引用了莊子和孔子的名言 二者去掉一個好不好 為什么 課堂突破 道理論據(jù) 論證了不敬業(yè)的危害 從反面論證了論點 我們要敬業(yè) 不好 因為作者是從正反兩方面加以論證的 如果去掉一個 會使論證內容不全面 論證過程不嚴密 11 因自己的才能 境地 做一種勞作做到圓滿 便是天地間第一等人 依照作者這一標準來衡量 請從身邊舉一個這樣 天地間第一等人 的例子并加以簡評 課堂突破 示例 掃大街的清潔工人 每天起早貪黑 不怕臟不怕累 把街道打掃得干干凈凈 他們不嫌棄這種又苦又累的職業(yè) 總是腳踏實地 認認真真做好自己分內的事情 這種干一行愛一行的敬業(yè)精神值得我們敬重 閱讀 有才與用才 回答下面問題 12 本文的中心論點是什么 13 第 段畫線句運用哪種論證方法 有什么作用 14 文章最后一段加點詞 這兩者 具體指什么 課外拓展 一個人有才華 并且受到賞識和重用 才有得到實現(xiàn)人生理想的機會 舉例論證 作用 通過舉百里奚的例子 具體有力地論證了 人才不僅在于發(fā)現(xiàn) 還在于使用 而用與不用又恰在于用人者之明與不明 這一觀點 使論證更有說服力 這兩者 指虛懷若谷 求才若渴的 伯樂 和勇于擔當 積極向上的 千里馬 15 有朝一日 你也會成為人才 請結合選文內容談談你將如何施展才華 考點鏈接一 議論文三要素 論點 論據(jù) 論證1 論點 是作者對問題或事件的明確觀點 主張或判斷 是作者的完整表達 論點在形式上是個完整的句子 一般用判斷句來表達 2 論據(jù) 是指用來證明觀點的材料 包括事實論據(jù)和道理論據(jù) 事實論據(jù) 指代表性的事例 確鑿的數(shù)據(jù) 可靠的史實等 道理論據(jù) 指經(jīng)過驗證的真理 自然科學原理 定律 公式及名人名言 格言 諺語等 3 論證 指用論據(jù)來證明論點的過程或方法 包括舉例論證 道理論證 對比論證和比喻論證等 課外拓展 可以結合選文中的勇氣 自信 智慧任意一方面談自己如何施展才華 3 論證 指用論據(jù)來證明論點的過程或方法 包括舉例論證 道理論證 對比論證和比喻論證等 論證方法的具體作用 舉例論證 作者列舉了一個什么典型事例 為了證明什么 從而增強文章的說服力 道理論證 引用了誰的言論 為了證明什么 使論證有力 內容具有說服力 對比論證 文中用什么和什么作對比 是為了證明什么論點 使內容是非曲直明確 給人印象鮮明 比喻論證 將什么比作什么 從而論證了什么 使內容生動形象 便于讀者理解和接受 課外拓展 二 議論文的結構提出問題 引論 分析問題 本論 解決問題 結論 三 議論文考點1 整體把握文本的主要內容 2 區(qū)分觀點與材料 發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系 3 聯(lián)系實際 對議論文的觀點作出判斷 課外拓展 四 議論文解題方法1 如何把握論點 1 位置法 論點可以出現(xiàn)在文章的開頭 中間 結尾 有時文章的標題就是論點 若文章沒有明確表示中心論點的語句則要我們自己進行概括 2 表述法 論點的表述形式往往是一個帶有議論色彩的判斷陳述句式 它必須是明確的表態(tài)性句子 3 區(qū)分法 主要區(qū)分論點和論題 論題指文章所議論的問題 而指出作者是對什么問題而發(fā)議論的 論點是作者針對這個問題所持的看法 課外拓展 2 如何分析論據(jù) 1 概括事實論據(jù) 人物 事情 即 誰干了什么事 結果怎么樣 2 分析論據(jù)作用 無論哪種論據(jù) 它的作用都是證明作者的觀點 3 補充論據(jù) 可以分為補充事實論據(jù)或者道理論據(jù) 補充事實論據(jù) 名人故事或者生活中的典型事例 補充道理論據(jù) 名言警句 公理 俗語 詩詞等 3 如何分析論證思路答題思路 文章先提出什么觀點 然后運用什么論證方法論證了什么內容 最后得出什么結論 課外拓展