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七 色 光 之 歌 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲《七色光之歌》 教學(xué)目標(biāo) ： 1、能認(rèn)真聽賞樂曲《峨眉山金頂日出》，體驗(yàn)樂曲的基本情緒及意境。 2、 能學(xué)會(huì)演唱歌曲《七色光之歌》。 3、 能積極參與表演活動(dòng)，并從中得到快樂。 教學(xué)重點(diǎn)： 用明亮、活潑、和諧的聲音演唱《七色光之歌》 教學(xué)難點(diǎn)： 唱準(zhǔn)波音、下滑音，把握休止符時(shí)值。 教學(xué)方法： 講授法 、互動(dòng)法 教學(xué)準(zhǔn)備： 電子鋼琴、課件 教學(xué)過程: 1、 導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，你們看過日出嗎？ （ 生：看過 ） 師：那好，接下來，老師放一段音樂給大家聽，并帶大家去領(lǐng)略峨眉 山金頂日出的奇特景象。在欣賞的過程中你能感受到一副怎樣的畫面呢？好我們帶著問題去欣賞。 師：同學(xué)們，從你們的發(fā)言中，老師仿佛正享受著日出這美妙的一刻， 你們知道太陽光是由哪幾種顏色組成的呢？（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫） 師：說得真好。接下來這堂課我們就來學(xué)習(xí)一首〈〈七色光之歌〉〉 設(shè)計(jì)意圖：通過初次聆聽和觀看描述日出的情景，讓學(xué)生感受日出的壯觀景象。 二、學(xué)唱歌曲，完美感受 1、師：讓我們來聽一聽〈〈七色光之歌〉〉，一起來感受歌曲的情 緒是怎樣的？速度是怎樣的呢？ 教師歸納：歌曲情緒熱情活潑，速度稍快。 2、 師：剛才我們初聽了〈〈七色光之歌〉〉同學(xué)們說得真好，下面老師為你們唱一遍。在聽的同時(shí)要帶個(gè)問題去聽。你發(fā)現(xiàn)哪些樂句的旋律或節(jié)奏是相似的呢？（學(xué)生回答，教師出示歌譜） 3、學(xué)唱歌曲。 A 學(xué)生隨琴哼唱旋律 B 隨琴學(xué)唱歌詞 （A、B要求：（1）速度不宜過快，學(xué)生用中速跟琴演唱（2）聲音自然統(tǒng)一氣息通暢，避免讓學(xué)生用喊叫的聲音演唱，注意保護(hù)嗓音。） C 跟原聲一起唱 D 下面檢查同學(xué)們學(xué)習(xí)的情況，(男同學(xué)唱一段,女同學(xué)唱二段) （我們跟著伴奏一起演唱。） E歌曲藝術(shù)處理：陽光明媚，我們的心情很愉快，怎樣才能將這樣的感受唱出來呢？ (以稍快的速度、熱情活潑地情緒唱好全曲) F 學(xué)生齊唱歌詞 （邊唱邊拍節(jié)奏） 設(shè)計(jì)意圖：采用聽賞、描述、哼唱、動(dòng)作參與等活動(dòng)方式，讓學(xué)生全身心融入到樂曲之中， 3、 體驗(yàn)創(chuàng)新 在同學(xué)們能夠有感情、完整演唱歌曲的前提下，將全班同學(xué)分為兩個(gè)表演組，一個(gè)是合唱組一個(gè)是舞蹈組，每個(gè)組推薦一名組長。大家在組長的帶領(lǐng)下能夠很好的合作表演，在合作中培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 最后把你們的作品向大家展示。看看哪組表演的最好。（師評價(jià)） 設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)編，積極排練，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂，展示合作學(xué)習(xí)的成果。 四、總結(jié) 師：今天這節(jié)課你有什么收獲？ （學(xué)生發(fā)言。） 師：同學(xué)們，今天我們欣賞了美麗壯觀的日出，用動(dòng)聽的歌聲表達(dá)了我們對生活的熱愛，還開動(dòng)腦筋創(chuàng)編出了流暢的歌詞，動(dòng)人的舞蹈和美妙的圖畫，老師高興極了，因?yàn)槲覀儼鄠€(gè)個(gè)都是小表演家，小創(chuàng)作家，今天這節(jié)課就上到這了，老師期待下節(jié)課的到來。 設(shè)計(jì)意圖：自我評價(jià)和總結(jié)，讓學(xué)生回顧學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提高學(xué)生 的表達(dá)能力，進(jìn)一步提高他們學(xué)習(xí)音樂的興趣。