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六年級(jí)上U1: Public signs 學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成及用法。 掌握情態(tài)動(dòng)詞 must, should, can 的用法。 熟練運(yùn)用祈使句。 主要知識(shí)點(diǎn) ●現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) 結(jié)構(gòu)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示現(xiàn)在正在進(jìn)行或發(fā)生的動(dòng)作，其結(jié)構(gòu)為：主語(yǔ)+ be (am, is, are) + 現(xiàn)在分詞+其他。 現(xiàn)在分詞：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)都要用到動(dòng)詞的-ing形式，即現(xiàn)在分詞形式。 大多數(shù)動(dòng)詞的ing形式是直接在動(dòng)詞詞尾+ing； 以不發(fā)音的 e 結(jié)尾的動(dòng)詞的 ing 形式是去掉 e 再加 ing。 ●情態(tài)動(dòng)詞 情態(tài)動(dòng)詞有：can, could, may, might, must, need, should 等。 一般情況下，情態(tài)動(dòng)詞后面跟動(dòng)詞原形。 should：表示應(yīng)該，其否定是在后面直接加 not 簡(jiǎn)寫為 shouldnt，表示“不應(yīng)該、不應(yīng)當(dāng)”。 can：表示請(qǐng)求或許可時(shí)意為“可以”，cant 意為“不可以”。 must：表示必須要做的事情。 ●祈使句 祈使句有肯定句和否定句兩種。 肯定式祈使句直接由“動(dòng)詞原形”開(kāi)頭，例如： Put on your hat. 戴上你的帽子。 否定式祈使句在謂語(yǔ)動(dòng)詞前面加 dont，例如： Dont play here. 不可以在這里玩。 ●禁止做某事時(shí)，尤其是用標(biāo)語(yǔ)表示時(shí)，我們通常用 “No + 動(dòng)名詞.”來(lái)表示，例如：No smoking. 禁止吸煙。 ●mean 的用法 ▲當(dāng)我們要表達(dá)“意思是，意指”時(shí)，通常用“mean”來(lái)表達(dá)，例如：Red light means "stop". 紅燈的意思是“停下來(lái)”。 ▲mean 加“s”可以作為名詞使用，意思是“方法，手段，工具”。例如： There are no means of helping him. 已經(jīng)沒(méi)有什么辦法可以幫助他了。 六年級(jí)上U2: Bens birthday 學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握日期的表達(dá) 掌握句型 What would you like..? Id like ... Would you like to ...? Yes. Id like to ... 了解 be + v-ing 表將來(lái)的用法。 主要知識(shí)點(diǎn) ●序數(shù)詞 one, two, three, four, five … 這些表示數(shù)字的詞我們都稱它們是基數(shù)詞，用來(lái)表示具體的數(shù)量，這些基數(shù)詞都有對(duì)應(yīng)的序數(shù)詞來(lái)表示前后順序。例如：one 一，first 第一。 ▲序數(shù)詞的構(gòu)成： △第一種，一般在相應(yīng)的基數(shù)詞后加 -th, 如：fourth, seventh 等。 △第二種：以 -ty 結(jié)尾的基數(shù)詞變序數(shù)詞時(shí)，將 y 改為 i, 再加 eth. 如：thirty - thirtieth。 △第三種：表示“幾十幾”或“幾百幾”的基數(shù)詞變序數(shù)詞時(shí)，只要將個(gè)位數(shù)變?yōu)樾驍?shù)詞即可，十位數(shù)或百位數(shù)不變。如：twenty-one，twenty-first。 △序數(shù)詞的縮略式，是由阿拉伯?dāng)?shù)字加上序數(shù)詞最后兩個(gè)字母構(gòu)成。如：second - 2nd。 △序數(shù)詞的使用要注意的是，序數(shù)詞前要加定冠詞 the, 在句中作定語(yǔ)，放在被修飾的名詞前。 ●月份 ▲在英語(yǔ)中，月份名稱的第一個(gè)字母在任何情況下都要大寫。表示“在某月”時(shí)，要在月份名稱前加介詞 in，例如：在三月里 in March。 ▲除 May/June/July 這三個(gè)月份沒(méi)有縮寫形式外，其它月份都有縮寫形式。January--Jan. / February--Feb. / March--Mar. / April--Apr. / August--Aug. / September--Sept. / October--Oct. / November--Nov. December--Dec. ●日期的表達(dá) 英國(guó)和美國(guó)在表達(dá)日期上是有所區(qū)別的。 ▲日期的英式表達(dá)，是按日，月，年的順序書寫的，比如 2009 年 12 月 10 日 英式表達(dá)就應(yīng)該是 10th December, 2009，讀作 the tenth of December, two thousand and nine. ▲ 日期的美式表達(dá)方法，其順序?yàn)椋涸拢?，年，而且在美式的寫法中?st, 2nd, 3rd中的 st, nd, rd 是不使用的。比如：2009 年 12 月 10 日美式表達(dá)就應(yīng)該是 December 10，2009，讀作 December the tenth, two thousand and nine. ●表示在具體某一天時(shí)，要在月份名稱前加介詞 on。圣誕節(jié)在12月25日，“在12月25日”就可以說(shuō) on December 25。 六年級(jí)上U3: It was there! 學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握一般過(guò)去時(shí)的結(jié)構(gòu)及用法 復(fù)習(xí)句型 Wheres the ...? Its on/in/near/under … 主要知識(shí)點(diǎn) ●一般過(guò)去時(shí) 一般過(guò)去時(shí)主要是過(guò)去某時(shí)發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。 ▲be 動(dòng)詞的一般過(guò)去時(shí)，其結(jié)構(gòu)是：主語(yǔ) + be (was/were)+…，be 動(dòng)詞有三個(gè) am is are。am, is 對(duì)應(yīng)的過(guò)去式是 was, are 對(duì)應(yīng)的過(guò)去式是 were。 ▲一般過(guò)去時(shí)中 be 動(dòng)詞句型的特殊疑問(wèn)句：特殊疑問(wèn)詞 + was/were ……，例如：Where were you at six?（你六點(diǎn)的時(shí)候在哪里？），特殊疑問(wèn)詞的用法是不會(huì)變的，只需要把 be 動(dòng)詞轉(zhuǎn)變?yōu)檫^(guò)去式就可以了。 ▲回答一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句的時(shí)候，應(yīng)答句的時(shí)態(tài)也要用過(guò)去時(shí)。例如：Were you at home yesterday? Yes, I was.回答的方法和現(xiàn)在時(shí)是一樣的，不過(guò)一定要注意時(shí)態(tài)哦。 ▲一般過(guò)去時(shí)常常會(huì)與一些表示過(guò)去時(shí)間的詞或詞組連用，如 two days ago, a moment ago, just now 等。 六年級(jí)上U5: On the farm 學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句 介詞 on 用來(lái)表示具體某個(gè)星期的用法 了解一些關(guān)于農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的動(dòng)詞短語(yǔ) 主要知識(shí)點(diǎn) ●一般過(guò)去時(shí)的基本句式 一般過(guò)去時(shí)的基本句式是“主語(yǔ)+行為動(dòng)詞/be動(dòng)詞（過(guò)去式）……” 表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)； 過(guò)去習(xí)慣性、經(jīng)常性的動(dòng)作、行為，一般過(guò)去時(shí)不強(qiáng)調(diào)動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響，只說(shuō)明過(guò)去。 ●一般過(guò)去時(shí)的詞形變化 和一般現(xiàn)在時(shí)不同，在一般過(guò)去時(shí)中，和所有人稱連用的行為動(dòng)詞都要發(fā)生變化，而且這些動(dòng)詞的變化沒(méi)有太強(qiáng)的規(guī)律性。 ▲一般規(guī)律：直接在詞尾加 ed 。比如：roll- rolled。 ▲以不發(fā)音的 e 結(jié)尾的動(dòng)詞，在詞尾加 d ，如：like—liked。 ▲以一個(gè)元音字母加一個(gè)輔音字母結(jié)尾的重讀閉音節(jié)動(dòng)詞：先雙寫結(jié)尾的輔音字母，再加 ed。如：stop—stopped。 ▲以字母 y 結(jié)尾且 y 前面是輔音字母的動(dòng)詞，先把 y 變成 i,再加 -ed。如：study - studied。 ●一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句 一般過(guò)去時(shí)be 動(dòng)詞類的一般疑問(wèn)句式是把 be 提前即可，而 did 類中，則要在主語(yǔ)前加上 did, 并把動(dòng)詞還原為原形。 be 動(dòng)詞類的一般疑問(wèn)句式的肯定回答是 Yes, 主語(yǔ) + was/were. 否定回答是 No, 主語(yǔ) + wasnt, werent. ●介詞 on 的用法 ▲on 可以用在很多地方，比如我們表示“在某一天”，“某一天的早晨/下午/晚上”的時(shí)候都要用介詞 on。 例如：on Monday afternoon, on the first of May。 ▲介詞 on 與一星期中的七天組成詞組，用來(lái)表示時(shí)間，注意，不能用其他介詞，只能用 on。如：on sunday 在星期天。 六年級(jí)上U6: Holidays 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)節(jié)假日的表達(dá)和描述 繼續(xù)學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)的詞形變化，句型結(jié)構(gòu)，讀音規(guī)則 復(fù)習(xí)一般將來(lái)時(shí) 學(xué)習(xí)字母組合 oo 的發(fā)音 主要知識(shí)點(diǎn) ●一般過(guò)去時(shí)的基本句式是“主語(yǔ)+行為動(dòng)詞/be動(dòng)詞（過(guò)去式）……”，表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)；過(guò)去習(xí)慣性、經(jīng)常性的動(dòng)作、行為，一般過(guò)去時(shí)只說(shuō)明過(guò)去。 如：I went home at nine oclock yesterday.（我昨天九點(diǎn)鐘回家。） 一般過(guò)去時(shí)的詞形變化：一般直接在詞尾加 ed ，如：want - wanted；以不發(fā)音的e結(jié)尾的動(dòng)詞，在詞尾加 d ，如：like—liked；以一個(gè)元音字母加一個(gè)輔音字母結(jié)尾的重讀閉音節(jié)動(dòng)詞：先雙寫結(jié)尾的輔音字母，再加 ed。如：stop—stopped；以字母 y 結(jié)尾且 y 前面是輔音字母的動(dòng)詞，先把 y 變成 i，再加 -ed，如：study----studied。 一般過(guò)去時(shí)的否定句：否定句中行為動(dòng)詞前面要加助動(dòng)詞 didnt，助動(dòng)詞后面的行為動(dòng)詞用原形，其他句子結(jié)構(gòu)不變。例如：I didnt go to school yesterday.（我昨天沒(méi)有去學(xué)校。） 一般過(guò)去時(shí)的一般疑問(wèn)句：一般疑問(wèn)句中要用到助動(dòng)詞 did，把 did 提至句首，其他句子結(jié)構(gòu)保持不變。另外，一般疑問(wèn)句中的行為動(dòng)詞也要用原形表示，例如：Did you go home yesterday?（你昨天回家了嗎？）用Yes,... did./No, … didnt. 來(lái)回答。 過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句，助動(dòng)詞要用 did, 后面的行為動(dòng)詞保持原形。如：When did you go home yesterday? （你昨天何時(shí)回家的？） 后綴 -ed 的讀音規(guī)則：以清輔音（[t]除外）結(jié)尾的動(dòng)詞+ ed 時(shí)，ed 讀[t]。如 surfed、finished、watched；以濁輔音（[d]除外）結(jié)尾的動(dòng)詞+ ed 時(shí)，ed 讀[d]。如單詞 played、listened、cleaned；以字母 t、d結(jié)尾的動(dòng)詞 + ed 時(shí)，ed 讀[id]。如 visited 、needed 、wanted。 字母組合 oo 的發(fā)音：?jiǎn)卧~ afternoon, balloon, school, cool 中【oo】發(fā)音為[u:]；單詞 good, foot, look, cook 中【oo】發(fā)音為[u]。 六年級(jí)上U7: At Christmas 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)名詞性物主代詞和名詞所有格 學(xué)習(xí)用 Whose 來(lái)對(duì)物品提問(wèn)：Whose … is it/are they? 學(xué)習(xí)介詞及介詞短語(yǔ)from, in, under, at the back of, in front of, beside, next, after 主要知識(shí)點(diǎn) 名詞性物主代詞=形容詞性物主代詞+名詞，在句子中起名詞的作用，如：My cushion is soft. Yours is hard. 名詞性物主代詞有：mine（我的），yours（你的， 你們的），his（他的），hers（她的），its（它的），theirs（他們的），ours（我們的）。 名詞所有格：在名詞后面加s ，構(gòu)成s 所有格形式，表示有生命的東西的所有格，如 womens books 婦女們的書?！懊~+of+名詞”，構(gòu)成 of 所有格形式，表示無(wú)生命的東西的所有格，如 the legs of the table 桌子腿。當(dāng)表示兩人共有的東西時(shí)，僅在最后一個(gè)名詞后加 s，例如：This is Kitty and Wendys cat. 這是 Kitty 和 Wendy 的貓，表示這只貓是 Kitty 和 Wendy 共有的。 whose可以對(duì) my、your、her、his、our、their、Peters 等形容詞性物主代詞或名詞所有格提問(wèn)。whose 對(duì)形容詞性物主代詞提問(wèn)時(shí)，一定要把形容詞性物主代詞后面的詞接在whose 后面放在句首，剩下的再改為一般疑問(wèn)句接在后面。如：Whose books are these? in front of 在……（外面的）前面。in front of 和 behind 互為反義詞，一個(gè)是“在……前面”，一個(gè)是“在……后面”，A is in front of B. = B is behind A. 如：I am in front of you. = You are behind me. at the back of 在……（里面的）后部。如：I sat at the back of the bus. 我坐在車的后部。 六年級(jí)下U1: Who is younger? 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)形容詞的同級(jí)比較：as…as 學(xué)習(xí)形容詞的比較級(jí) 學(xué)習(xí)選擇疑問(wèn)句 學(xué)習(xí)字母組合 ir 的發(fā)音：girl, shirt, skirt, bird. 主要知識(shí)點(diǎn) as… as… 意思是：像……一樣，表示同級(jí)的比較，兩個(gè)“as”之間接形容詞或副詞的原形。如：Meyer is as beautiful as a fairy. 邁耶像仙女一樣美麗。 選擇疑問(wèn)句：一般疑問(wèn)句+所選內(nèi)容1+ or +所選內(nèi)容2。回答選擇疑問(wèn)句是不能用Yes./No。如：Do you want a sandwich or a hamburger?（你想要一個(gè)三明治還是一個(gè)漢堡包？）我們必須回答"I want a sandwich."或者"I want a hamburger"。 比較級(jí)用于高于或低于另一方的比較，結(jié)構(gòu)為：“比較級(jí) + than”結(jié)構(gòu)。如：They are more careful than you. 他們比你認(rèn)真仔細(xì)。 形容詞比較級(jí)的規(guī)則變化：直接加 -er：short → shorter 以字母 e 結(jié)尾，后只加 -r：large → larger 以一個(gè)輔音字母結(jié)尾的重讀閉音節(jié)，雙寫這個(gè)輔音字母后再加 -er：hot → hotter 以輔音字母 + y 結(jié)尾的詞，將 y 變?yōu)?i 再加 -er：hurry → hurrier 部分雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞，在詞前加 more：careful → more careful 有些形容詞比較級(jí)的變化是不規(guī)則的，常見(jiàn)的如下： good, well → better bad, ill → worse many, much → more little → less far → farther, further old → older, elder ir 這個(gè)字母組在單詞中發(fā) 這個(gè)音，如：bird, girl 等。 六年級(jí)下U2: More exercise 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)副詞的同級(jí)比較： as…as，如： run as fast as Ben 學(xué)習(xí)副詞的比較級(jí) 學(xué)習(xí)短語(yǔ)：be good at, do well in, well done 學(xué)習(xí)字母組合 or 的發(fā)音：morning, forty, horse, sport 主要知識(shí)點(diǎn) 英語(yǔ)里有很多形容詞加上 ly 可以變?yōu)楦痹~，例如：quick 的副詞是 quickly。 副詞的比較級(jí)主要用于“比較級(jí)副詞 + than”結(jié)構(gòu)中。這種句式可以表達(dá)一方超過(guò)另一方的情況，也可表達(dá)一方不如另一方的情況。例如：She comes here less often than before. 她到這兒來(lái)沒(méi)以前那么勤快了。 副詞的比較級(jí)的規(guī)則變化同形容詞的規(guī)則變化其實(shí)是一樣的，尤其是以由形容詞加 -ly 變來(lái)的副詞，通常它們的比較級(jí)和最高級(jí)是在詞前加 more 和 most 來(lái)構(gòu)成如：more quickly, most quickly。而對(duì)于不規(guī)則變化，需要同學(xué)們逐個(gè)記憶，如： well → better → best badly → worse → worst much → more → most little → less → least far → farther/further → farthest/furthest be good at 在…方面做得好。do well in 在…方面做得好。be good at 和 do well in 都可以表示“擅長(zhǎng)...” 介詞 at 和 in 后都是跟名詞或動(dòng)名詞。如：Mr Feng is good at playing chess. 如果對(duì)別人所作事情給予肯定或贊揚(yáng)一般用：Well done! （干得好?。? 六年級(jí)下U3: Asking the way 基礎(chǔ)訓(xùn)練 學(xué)習(xí)目標(biāo) 交際用語(yǔ) Can you tell me the way to … 交際用語(yǔ) Go along this street, and then turn right at the third crossing. The …is on your…You can take bus No.….There’s a bus every… minutes. 用一般過(guò)去時(shí)來(lái)描述發(fā)生過(guò)的事情 字母組合 ou 的發(fā)音 主要知識(shí)點(diǎn) Can you tell me the way to ...? 是用來(lái)問(wèn)路時(shí)的句子，問(wèn)路也可以直接說(shuō) Where ....? 例如： Can you tell me the way to railway station? 你能告訴我去火車站的路嗎？ Where is the railway station? 火車站在哪里？ Go along ... 沿著……走；turn left/right 朝左/右轉(zhuǎn)；take the bus No. ... 乘……路車；這些短語(yǔ)都是用來(lái)指路的時(shí)候用到的。 一般過(guò)去時(shí)態(tài)表示過(guò)去某時(shí)間的動(dòng)作或狀態(tài)。 1. be 動(dòng)詞的一般過(guò)去時(shí)，其結(jié)構(gòu)是：主語(yǔ) + be (was/were)+…，be 動(dòng)詞有三個(gè) am is are, am, is 對(duì)應(yīng)的過(guò)去式是 was, are 對(duì)應(yīng)的過(guò)去式是 were。 2. 實(shí)義動(dòng)詞的一般過(guò)去時(shí)是由主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+……構(gòu)成 3. 一般過(guò)去時(shí)的否定句式分為兩種，一種是 be 動(dòng)詞類的，一種是實(shí)義動(dòng)詞類的。Be 動(dòng)詞類的就是在 be 后加 not, 實(shí)義動(dòng)詞類的就是把動(dòng)詞過(guò)去式變?yōu)樵卧僭谇懊婕?didnt。 4. be 動(dòng)詞類的一般疑問(wèn)句式是把 be 提前即可，而 did 類中，則要在主語(yǔ)前加上 did, 并把動(dòng)詞還原為原形。 一般過(guò)去時(shí)的詞形規(guī)則變化 1. 一般直接在詞尾加 ed，如：want - wanted,work - worked,clean - cleaned等。 2. 一般過(guò)去時(shí)的詞形變化：以不發(fā)音的e結(jié)尾的動(dòng)詞，在詞尾加 d ，如：like—liked, live—lived, use—used。 3. 以一個(gè)元音字母加一個(gè)輔音字母結(jié)尾的重讀閉音節(jié)動(dòng)詞：先雙寫結(jié)尾的輔音字母，再加 ed。如：stop—stopped。 4. 以字母 y 結(jié)尾且 y 前面是輔音字母的動(dòng)詞，先把 y 變成 i，再加 -ed。如：study-studied 一般過(guò)去時(shí)的詞形不規(guī)則變化 1. 某些以 t 結(jié)尾的動(dòng)詞，過(guò)去式與原形相同，例如：put - put, let - let, cut - cut等。 2. 某些以 d 結(jié)尾的動(dòng)詞，過(guò)去式把 d 變?yōu)?t。例如：spend（花費(fèi)，度過(guò)） - spent, send（寄，送） - sent。 3. 以 n 結(jié)尾的詞，其過(guò)去式是在詞后加 t。如：mean—meant, learn—learnt。 4. 以 ow/aw 結(jié)尾的詞，其過(guò)去式是把 ow/aw 變成 ew。如：draw—drew, know—knew, grow—grew。 5. 含有雙寫字母的詞，其過(guò)去式是將雙寫改為單寫，在詞尾加t。如：sleep—slept, feel—felt, smell—smelt。 6. 含有元音字母 o/i 的詞，其過(guò)去式是將 o/i 變成 a。如：come - came, sing—sang, give—gave, sit—sat, drink—drank, swim - swam。 blouse; house; mouse; out Get the mouse on my blouse out of the house. 把我上衣上的老鼠從房子里扔出去。 六年級(jí)下U5: The seasons 學(xué)習(xí)目標(biāo) 句型 Whats the weather like? 來(lái)提問(wèn)天氣 句型 Which … do you like best? I like … 用 Why 來(lái)提問(wèn)，用 Because 來(lái)回答原因 ow 發(fā) /au/ 的音 主要知識(shí)點(diǎn) Whats the weather like? 是在問(wèn)天氣怎么樣？也可以說(shuō) Hows the weather? 兩者意思一樣，注意用 what 時(shí)有 like，用 how 提問(wèn)時(shí)沒(méi)有 like。 Which … do you like best? 你最喜歡……？ I like ... best. 我最喜歡…… 這里 best 是 well 的最高級(jí)，表示最…… why,它是“為什么”的意思，用于特殊疑問(wèn)句中，常用來(lái)提問(wèn)某事發(fā)生的原因。例如：Why dont you go home? （你為什么不回家呢？）。 because 的意思是“所以”，是用來(lái)回答 why 的提問(wèn)的。 brown; cow; how; now How many brown cows did you see just now? 剛才你看見(jiàn)了多少頭棕色的母牛？ 六年級(jí)下U6: Planning for the weekend 學(xué)習(xí)目標(biāo) be going to 的各種句式 幾個(gè)動(dòng)詞及動(dòng)詞短語(yǔ) have, go on, see, take 字母組合ow 在單詞中的發(fā)音 主要知識(shí)點(diǎn) be going to 這個(gè)結(jié)構(gòu)常常用來(lái)表示：即將發(fā)生的動(dòng)作，打算或準(zhǔn)備要做的事情，肯定要發(fā)生的事情。be going to 句型后接動(dòng)詞原形，be 動(dòng)詞隨主語(yǔ)的變化而變化，如果主語(yǔ)是 we,那么 be 動(dòng)詞要用 are。be going to 的疑問(wèn)式和否定式都是在 be 動(dòng)詞上做變化。如果是疑問(wèn)句，be going to 的 be 動(dòng)詞要放在主語(yǔ)前面。 have a picnic 野餐 go on an outing 去遠(yuǎn)足 see a play 看演出 see a Beijing opera 看京劇 take part in a singing contest 參加歌唱比賽 take part in a sports meeting 參加運(yùn)動(dòng)會(huì) bowl; snow; window; yellow The girl with the yellow bowl is watching the snow by the window. 握著黃色碗的女孩正透過(guò)窗戶在看雪。 六年級(jí)下U7: A letter to a pen friend 學(xué)習(xí)目標(biāo) want to 和 would like to Can I have …; What for …? I want to … 疑問(wèn)詞 who, where, what 主要知識(shí)點(diǎn) want to 想要；would like to 想要；這兩個(gè)短語(yǔ)意思一樣。 Can I ...? 我能怎么怎么樣嗎？這里的 can 是用來(lái)表示請(qǐng)求。 who 誰(shuí)；what 什么；where 哪里；這幾個(gè)都是疑問(wèn)詞，用來(lái)引導(dǎo)特殊疑問(wèn)句。如： Who do you want to write to? 你想寫信給誰(shuí)？ What are his hobbies? 他有些什么愛(ài)好？ Where does he live? 他住在哪里？ hurt; nurse; Thursday; turn Last Thursday the nurse hurt her finger and it turned black and blue. 上周四這護(hù)士弄傷了她的手指，手指變的青一塊，紫一塊。