《高考生物第一輪復習知識拓展 2.48通過激素的調(diào)節(jié)課件 浙科版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物第一輪復習知識拓展 2.48通過激素的調(diào)節(jié)課件 浙科版必修3（63頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四十八課時通過激素的調(diào)節(jié)第四十八課時通過激素的調(diào)節(jié)考點一激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)考點一激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)【基礎知識整合基礎知識整合】1沃泰默的研究工作：研究思路正確，但解釋錯沃泰默的研究工作：研究思路正確，但解釋錯誤，堅持促進胰液分泌是一個誤，堅持促進胰液分泌是一個 過程。過程。2斯他林和貝利斯提出的假設：在斯他林和貝利斯提出的假設：在 的作的作用下，小腸黏膜產(chǎn)生了能促進胰腺分泌胰液的用下，小腸黏膜產(chǎn)生了能促進胰腺分泌胰液的 。斯他林和貝利斯的研究證明。斯他林和貝利斯的研究證明 促進胰液分泌。促進胰液分泌。神經(jīng)調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)鹽酸鹽酸一種化學物質(zhì)一種化學物質(zhì)化學物質(zhì)化學物質(zhì)3巴甫洛夫的研究：曾認為巴甫洛夫的研

2、究：曾認為 導致胰導致胰液分泌屬于液分泌屬于 ，后來認同斯他林和貝，后來認同斯他林和貝利斯的結(jié)論。利斯的結(jié)論。4激素調(diào)節(jié)：由激素調(diào)節(jié)：由 (或細胞或細胞)分泌分泌的的 進行的調(diào)節(jié)。進行的調(diào)節(jié)。鹽酸鹽酸神經(jīng)反射神經(jīng)反射內(nèi)分泌器官內(nèi)分泌器官化學物質(zhì)化學物質(zhì)5人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素內(nèi)分泌腺內(nèi)分泌腺 所分泌的激素所分泌的激素 促甲狀腺激素釋放激素等促甲狀腺激素釋放激素等 垂體垂體 、促甲狀腺激素等、促甲狀腺激素等 腎上腺素等腎上腺素等 卵巢卵巢 等等 _ _ _ 雄性激素等雄性激素等 甲狀腺甲狀腺 等等 胸腺胸腺 等等 胰腺胰腺 其中的胰島分泌其中的胰島分泌

3、、 等等 生長激素生長激素雌性激素雌性激素甲狀腺激素甲狀腺激素胸腺激素胸腺激素胰島素胰島素胰高血糖素胰高血糖素腎上腺腎上腺 睪丸睪丸下丘腦下丘腦1 1有關(guān)促胰液素發(fā)現(xiàn)史中的實驗設計有關(guān)促胰液素發(fā)現(xiàn)史中的實驗設計探究者探究者沃泰默沃泰默斯他林、貝利斯斯他林、貝利斯實驗假設實驗假設 胰液的分泌受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制胰液的分泌受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制胰腺分泌胰液受化學物胰腺分泌胰液受化學物質(zhì)的調(diào)節(jié)控制質(zhì)的調(diào)節(jié)控制實驗步驟實驗步驟(1)直接將稀鹽酸注入狗的上段小腸直接將稀鹽酸注入狗的上段小腸腸腔內(nèi)腸腔內(nèi)(2)直接將稀鹽酸注入狗的血液中直接將稀鹽酸注入狗的血液中(3)切除通向該段小腸的神經(jīng)，只留切除通向該段小腸的神經(jīng)

4、，只留血管，再向小腸內(nèi)注入稀鹽酸血管，再向小腸內(nèi)注入稀鹽酸將小腸黏膜與稀鹽酸混將小腸黏膜與稀鹽酸混合磨碎后制成的提取液合磨碎后制成的提取液注入同一條已切去一段注入同一條已切去一段小腸的狗的靜脈內(nèi)小腸的狗的靜脈內(nèi)實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象(1)胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液(2)胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液(3)胰腺仍分泌胰液胰腺仍分泌胰液胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液實驗結(jié)論實驗結(jié)論胰液的分泌受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制胰液的分泌受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制胰腺分泌胰液確實受化胰腺分泌胰液確實受化學物質(zhì)的調(diào)節(jié)控制學物質(zhì)的調(diào)節(jié)控制【知識拓展知識拓展】特別提醒特別提醒 應用沃泰默、斯他林、貝利斯實驗設計的應用沃泰默、斯他林、貝利斯實驗設計的思

5、想可以正確理解實驗設計的對照性原則，例如：思想可以正確理解實驗設計的對照性原則，例如：斯他林、貝利斯與沃泰默的第斯他林、貝利斯與沃泰默的第2組實驗相互對照，組實驗相互對照，說明小腸黏膜中含有促進胰液分泌的物質(zhì)，即促胰說明小腸黏膜中含有促進胰液分泌的物質(zhì)，即促胰液素。液素。沃泰默的第沃泰默的第1、3組實驗相互對照，說明胰腺分泌組實驗相互對照，說明胰腺分泌胰液不受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制，所以沃泰默的解釋是錯胰液不受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制，所以沃泰默的解釋是錯誤的。誤的。沃泰默的第沃泰默的第1、2、3組實驗相互對照，說明稀鹽酸組實驗相互對照，說明稀鹽酸對胰腺分泌胰液不起直接作用，小腸黏膜的存在對對胰腺分泌胰液不起直

6、接作用，小腸黏膜的存在對胰腺分泌胰液發(fā)揮直接作用。胰腺分泌胰液發(fā)揮直接作用。分泌器官分泌器官 激素名稱激素名稱 化學性質(zhì)化學性質(zhì) 作用部位作用部位 生理作用生理作用 補充補充垂體垂體 生長激素生長激素 蛋白質(zhì)蛋白質(zhì) 全身全身 促進生長，促進生長，主要促進蛋主要促進蛋白質(zhì)的合成白質(zhì)的合成和骨的生長和骨的生長 注射注射 促甲狀腺促甲狀腺激素激素蛋白質(zhì)蛋白質(zhì) 甲狀腺甲狀腺 促進甲狀腺促進甲狀腺的生長和發(fā)的生長和發(fā)育，調(diào)節(jié)甲育，調(diào)節(jié)甲狀腺激素的狀腺激素的合成和分泌合成和分泌 促性腺激促性腺激素素蛋白質(zhì)蛋白質(zhì) 性腺性腺 促進性腺的促進性腺的生長發(fā)育，生長發(fā)育，調(diào)節(jié)性激素調(diào)節(jié)性激素的合成與分的合成與分泌泌

7、 2人體內(nèi)主要激素的比較人體內(nèi)主要激素的比較分泌器官分泌器官 激素名稱激素名稱 化學性質(zhì)化學性質(zhì) 作用部位作用部位 生理作用生理作用 補充補充甲狀腺甲狀腺 甲狀腺激甲狀腺激素素 氨基酸衍氨基酸衍生物生物 全身全身 促進新陳促進新陳代謝和生代謝和生長發(fā)育，長發(fā)育，提高神經(jīng)提高神經(jīng)系統(tǒng)的興系統(tǒng)的興奮性奮性 口服口服或注或注射射胰胰島島 B細細胞胞 胰島素胰島素 蛋白質(zhì)蛋白質(zhì) 全身全身 調(diào)節(jié)糖類調(diào)節(jié)糖類代謝，降代謝，降低血糖濃低血糖濃度度 注射注射 A細細胞胞 胰高血糖胰高血糖素素 多肽多肽 肝臟肝臟 促進肝糖促進肝糖原分解和原分解和非糖物質(zhì)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化，升轉(zhuǎn)化，升高血糖濃高血糖濃度度 分泌器官分泌

8、器官 激素名稱激素名稱 化學性質(zhì)化學性質(zhì) 作用部位作用部位 生理作用生理作用 補充補充睪丸睪丸 雄性激素雄性激素 固醇固醇 全身全身 促進雄性生促進雄性生殖器官的發(fā)殖器官的發(fā)育和精子的育和精子的生成，激發(fā)生成，激發(fā)并維持雄性并維持雄性的第二性征的第二性征 飼喂飼喂或注或注射射卵巢卵巢 雌性激素雌性激素 固醇固醇 全身全身 促進雌性生促進雌性生殖器官的發(fā)殖器官的發(fā)育和卵細胞育和卵細胞的生成，激的生成，激發(fā)并維持雌發(fā)并維持雌性的第二性性的第二性征和正常的征和正常的性周期性周期 飼喂飼喂或注或注射射分泌器官分泌器官 激素名稱激素名稱 化學性質(zhì)化學性質(zhì) 作用部位作用部位 生理作用生理作用 補充補充下丘

9、腦下丘腦 促甲狀腺促甲狀腺激素釋放激素釋放激素激素 蛋白質(zhì)蛋白質(zhì) 垂體垂體 刺激垂體合刺激垂體合成并分泌促成并分泌促甲狀腺激素甲狀腺激素 注射注射 促性激素促性激素釋放激素釋放激素蛋白質(zhì)蛋白質(zhì) 垂體垂體 能夠促進垂能夠促進垂體合成和分體合成和分泌促性腺激泌促性腺激素素 抗利尿激抗利尿激素素 多肽多肽 腎小管、腎小管、集合管集合管 促進腎小管、促進腎小管、集合管對水集合管對水分重吸收分重吸收 各激素間各激素間聯(lián)系聯(lián)系激素之間的反饋調(diào)節(jié)關(guān)系：如甲狀腺激素與促甲狀激素之間的反饋調(diào)節(jié)關(guān)系：如甲狀腺激素與促甲狀腺激素之間的反饋調(diào)節(jié)，性激素與促性腺激素間的反腺激素之間的反饋調(diào)節(jié)，性激素與促性腺激素間的反饋

10、調(diào)節(jié)。拮抗關(guān)系：如胰島素和胰高血糖素之間的饋調(diào)節(jié)。拮抗關(guān)系：如胰島素和胰高血糖素之間的關(guān)系。胰島素使血糖濃度降低，胰高血糖素使血糖濃關(guān)系。胰島素使血糖濃度降低，胰高血糖素使血糖濃度升高。度升高。3植物激素、動物激素、酶、維生素的比較植物激素、動物激素、酶、維生素的比較植物激素植物激素動物激素動物激素酶酶維生素維生素性質(zhì)性質(zhì)非蛋白類有機物非蛋白類有機物(如吲哚乙酸、如吲哚乙酸、乙烯乙烯)有些是蛋白質(zhì)，有些是蛋白質(zhì)，有些是類固醇、有些是類固醇、氨基酸衍生物氨基酸衍生物絕大多數(shù)是蛋絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，極少數(shù)白質(zhì)，極少數(shù)是是RNA成分復雜，有成分復雜，有脂肪族、芳香脂肪族、芳香族、雜環(huán)化合族、雜環(huán)化合物

11、物產(chǎn)生產(chǎn)生部位部位一定部位一定部位(如葉如葉原基、嫩葉原基、嫩葉)，無專門的腺體無專門的腺體特定的內(nèi)分泌特定的內(nèi)分泌腺腺所有活細胞所有活細胞動物體內(nèi)一般動物體內(nèi)一般不能合成或合不能合成或合成很少，主要成很少，主要來自食物來自食物作用作用部位部位作用于其他部位作用于其他部位經(jīng)體液傳送到經(jīng)體液傳送到其他部位其他部位在細胞內(nèi)或分在細胞內(nèi)或分泌到細胞外起泌到細胞外起作用作用生理生理功能功能調(diào)節(jié)生命活動調(diào)節(jié)生命活動調(diào)節(jié)生命活動調(diào)節(jié)生命活動催化特定化學催化特定化學反應反應多是酶的輔助多是酶的輔助因子，維持機因子，維持機體新陳代謝，體新陳代謝，調(diào)節(jié)生命活動調(diào)節(jié)生命活動聯(lián)系聯(lián)系四者在生物體內(nèi)均屬高效性物質(zhì)，含

12、量少、作用大，對生物的新四者在生物體內(nèi)均屬高效性物質(zhì)，含量少、作用大，對生物的新陳代謝不可缺少陳代謝不可缺少【典例精析典例精析】【例例1】(2011新課標新課標)人在恐懼、緊張時，在內(nèi)臟神人在恐懼、緊張時，在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下，腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多，該經(jīng)的支配下，腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多，該激素可作用于心臟，使心率加快。下列敘述錯誤的激素可作用于心臟，使心率加快。下列敘述錯誤的是是 ( )A該腎上腺素作用的靶器官包括心臟該腎上腺素作用的靶器官包括心臟B該實例包含神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)該實例包含神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)C該腎上腺素通過神經(jīng)纖維運輸?shù)叫呐K該腎上腺素通過神經(jīng)纖維運輸?shù)叫呐KD該實例中反

13、射弧是實現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎該實例中反射弧是實現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎【考查類型考查類型】此題考查激素和神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)的基礎此題考查激素和神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)的基礎知識。知識?！窘馕鼋馕觥磕I上腺素是由內(nèi)分泌腺腎上腺素是由內(nèi)分泌腺腎上腺分泌的一腎上腺分泌的一種激素，不是通過神經(jīng)纖維運輸?shù)叫呐K，而是通過種激素，不是通過神經(jīng)纖維運輸?shù)叫呐K，而是通過體液運輸?shù)桨衅鞴俣鹱饔玫?。體液運輸?shù)桨衅鞴俣鹱饔玫摹考點二激素調(diào)節(jié)的實例考點二激素調(diào)節(jié)的實例【基礎知識整合基礎知識整合】1血糖平衡的調(diào)節(jié)血糖平衡的調(diào)節(jié)(1)血糖的三個來源：食物的糖類消化吸收，血糖的三個來源：食物的糖類消化吸收， 分解，脂肪等分解，脂肪等 轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)

14、化。(2)血糖的三個去向血糖的三個去向(正常情況下正常情況下)： ，合，合成成 ，轉(zhuǎn)化成脂肪、，轉(zhuǎn)化成脂肪、 等非等非糖物質(zhì)。糖物質(zhì)。(3)正常情況下血糖濃度為正常情況下血糖濃度為 。肝糖原肝糖原氧化分解氧化分解糖原糖原某些氨基酸某些氨基酸0.81.2 g/L非糖物質(zhì)非糖物質(zhì)(4)血糖平衡的機理血糖平衡的機理 胰島素：促進組織細胞加速胰島素：促進組織細胞加速 、 和和 ，使血糖水平，使血糖水平 。胰高血糖素：促進胰高血糖素：促進 分解，促進一些分解，促進一些 轉(zhuǎn)化為葡萄糖而使血糖水平轉(zhuǎn)化為葡萄糖而使血糖水平 。 2.甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)攝取攝取利用利用儲存葡萄糖儲存

15、葡萄糖降低降低糖原糖原非糖物質(zhì)非糖物質(zhì)升高升高3激素作用的特點激素作用的特點(1) 和和 。(2)通過通過 運輸。運輸。(3)作用于作用于 、 。(4)激素在體內(nèi)不斷地發(fā)生激素在體內(nèi)不斷地發(fā)生 ，激素是，激素是生理調(diào)節(jié)性物質(zhì)。生理調(diào)節(jié)性物質(zhì)。微量微量高效高效體液體液靶器官靶器官靶細胞靶細胞代謝失活代謝失活【知識拓展知識拓展】1血糖平衡的調(diào)節(jié)過程血糖平衡的調(diào)節(jié)過程特別提醒特別提醒 參與血糖平衡的調(diào)節(jié)的激素主要是胰參與血糖平衡的調(diào)節(jié)的激素主要是胰島素和胰高血糖素，兩者表現(xiàn)為拮抗作用。島素和胰高血糖素，兩者表現(xiàn)為拮抗作用。使使血糖升高的激素有胰高血糖素、腎上腺素等，使血糖升高的激素有胰高血糖素、腎上

16、腺素等，使血糖下降的激素只有胰島素。血糖下降的激素只有胰島素。2甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程3激素分泌調(diào)節(jié)的方式激素分泌調(diào)節(jié)的方式反饋調(diào)節(jié)反饋調(diào)節(jié)(1)概念：在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來概念：在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)工作的調(diào)節(jié)方式。又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)工作的調(diào)節(jié)方式。(2)意義：反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機制，意義：反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機制，它對于機體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義。它對于機體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義。4激素調(diào)節(jié)的特點激素調(diào)節(jié)的特點(1)微量和高效：激素在血液中含量很低，但卻能產(chǎn)生顯微量和高效：激素在血液中含量

17、很低，但卻能產(chǎn)生顯著的生理效應。著的生理效應。(2)通過體液運輸：內(nèi)分泌腺沒有導管，激素彌散到體液通過體液運輸：內(nèi)分泌腺沒有導管，激素彌散到體液中，由血液來運輸。中，由血液來運輸。(3)作用于靶器官、靶細胞：激素的作用具有特異性，它作用于靶器官、靶細胞：激素的作用具有特異性，它能選擇性地作用于靶器官或靶細胞。能選擇性地作用于靶器官或靶細胞。特別提醒特別提醒 激素既不組成細胞結(jié)構(gòu)，又不提供能量，也不激素既不組成細胞結(jié)構(gòu)，又不提供能量，也不起催化作用，只是使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化。起催化作用，只是使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化?！纠? 2】根據(jù)下列實驗結(jié)果回答問題。根據(jù)下列實驗結(jié)果回答問題

18、。實驗一：選取同品種、同日齡的健康大鼠若干只，實驗一：選取同品種、同日齡的健康大鼠若干只，實施切除手術(shù)，一段時間后隨機等分成四組，分實施切除手術(shù)，一段時間后隨機等分成四組，分別注射激素及生理鹽水別注射激素及生理鹽水30天，結(jié)果如圖天，結(jié)果如圖1。(1)該實驗的目的是探究該實驗的目的是探究 。(2)手術(shù)應切除手術(shù)應切除 。每次注射各激素的量應。每次注射各激素的量應按照按照 來計算。來計算。 (3)圖圖1表明胰島素具有表明胰島素具有 的作用，胰島素與生長激素的作用，胰島素與生長激素共同作用的效應共同作用的效應 (小于小于/等于等于/大于大于)它們單它們單獨作用之和。獨作用之和。 胰島素和生長激素對

19、大鼠胰島素和生長激素對大鼠生長的影響生長的影響垂體和胰腺垂體和胰腺單位體重注射量乘以體重單位體重注射量乘以體重 促進大鼠生長促進大鼠生長(及加強生及加強生長激素的促生長作用長激素的促生長作用)大于大于實驗二：選取健康大鼠，持續(xù)電刺激支配其胰島實驗二：選取健康大鼠，持續(xù)電刺激支配其胰島的副交感神經(jīng)，測定血液中胰島素和胰高血糖素的副交感神經(jīng)，測定血液中胰島素和胰高血糖素的濃度，結(jié)果如圖的濃度，結(jié)果如圖2。(4)開始刺激后，血糖濃度將開始刺激后，血糖濃度將 ，原因是，原因是 (5)圖圖2中胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島中胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素直接抑制胰島素直接抑制胰島A細胞分泌。若

20、要證實該結(jié)論，可細胞分泌。若要證實該結(jié)論，可在胰島組織中注射在胰島組織中注射 ，通過檢測注射前后，通過檢測注射前后周圍血液中周圍血液中 的濃度變化來確定。的濃度變化來確定。降低降低胰島素濃度升高和胰高血糖素濃度降低，促進了胰島素濃度升高和胰高血糖素濃度降低，促進了組織細胞加速對葡萄糖的攝取、利用和存，抑制組織細胞加速對葡萄糖的攝取、利用和存，抑制了糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。了糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。胰島素胰島素胰高血糖素胰高血糖素【考查類型考查類型】本題考查胰島素、胰高血糖素和生長激本題考查胰島素、胰高血糖素和生長激素有關(guān)的知識及相關(guān)實驗設計。素有關(guān)的知識及相關(guān)實驗設計?！窘馕鼋?/p>

21、析】(1)圖圖1的橫坐標為注射生理鹽水、胰島素、的橫坐標為注射生理鹽水、胰島素、生長激素、胰島素和生長激素的天數(shù)，縱坐標為體重，生長激素、胰島素和生長激素的天數(shù)，縱坐標為體重，可推知該試驗的目的是探究胰島素和生長激素對大鼠可推知該試驗的目的是探究胰島素和生長激素對大鼠生長的影響。生長的影響。(2)為排除體內(nèi)的胰島素和生長激素的影為排除體內(nèi)的胰島素和生長激素的影響，手術(shù)應切除垂體和胰腺，在動物實驗中，每次注響，手術(shù)應切除垂體和胰腺，在動物實驗中，每次注射試劑的量應按照單位體重注射量乘以體重來計算。射試劑的量應按照單位體重注射量乘以體重來計算。(3)注射胰島素的大鼠的體重大于注射生理鹽水的大鼠注射

22、胰島素的大鼠的體重大于注射生理鹽水的大鼠的體重，說明胰島素具有促進大鼠生長的作用。據(jù)圖，的體重，說明胰島素具有促進大鼠生長的作用。據(jù)圖，注射胰島素和生長激素的大鼠的體重大于注射生長激注射胰島素和生長激素的大鼠的體重大于注射生長激素的大鼠的體重，也大于注射胰島素的大鼠的體重，素的大鼠的體重，也大于注射胰島素的大鼠的體重，說明胰島素與生長激素共同作用的效應大于它們單獨說明胰島素與生長激素共同作用的效應大于它們單獨作用之和。作用之和。(4)據(jù)圖據(jù)圖2，開始刺激后，胰島素濃度上升，開始刺激后，胰島素濃度上升，胰高血糖素濃度下降，血糖濃度將下降。胰高血糖素濃度下降，血糖濃度將下降。 (5)若要證實胰島素

23、直接抑制胰島若要證實胰島素直接抑制胰島A細胞分泌，可在細胞分泌，可在胰島組織中注射胰島素，再檢測注射前后期周圍血胰島組織中注射胰島素，再檢測注射前后期周圍血液中胰高血糖素的濃度變化，胰高血糖素濃度下降液中胰高血糖素的濃度變化，胰高血糖素濃度下降了，即可證明。了，即可證明?！痉椒w納方法歸納】高中生物必修高中生物必修3教材上提到胰島素具教材上提到胰島素具有降血糖的作用，并沒有談及胰島素具有促進動物有降血糖的作用，并沒有談及胰島素具有促進動物生長的作用，本題中的實驗一給出了注射生理鹽水生長的作用，本題中的實驗一給出了注射生理鹽水和注射胰島素的大鼠體重對比，可推知胰島素具有和注射胰島素的大鼠體重對比

24、，可推知胰島素具有促進動物生長的作用，不要局限于教材，解題時要促進動物生長的作用，不要局限于教材，解題時要從題干新背景出發(fā)，這是考生應該注意的一個雷區(qū)。從題干新背景出發(fā)，這是考生應該注意的一個雷區(qū)?？键c三模擬尿糖的檢測考點三模擬尿糖的檢測【基礎知識整合基礎知識整合】一、實驗目的一、實驗目的學會尿糖的檢測方法，檢查學會尿糖的檢測方法，檢查“尿樣尿樣”中是否含有中是否含有葡萄糖。葡萄糖。二、實驗原理二、實驗原理 葡萄糖試紙是一種酶試紙，由葡萄糖氧化酶、葡萄糖試紙是一種酶試紙，由葡萄糖氧化酶、過氧化氫酶和某種無色的化合物固定于濾紙上制成。過氧化氫酶和某種無色的化合物固定于濾紙上制成。當尿液滴加到酶試

25、紙上時，尿液中的葡萄糖在葡萄當尿液滴加到酶試紙上時，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和過氧化氫，糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和過氧化氫，過氧化氫在酶的催化作用下形成水和原子氧，原子過氧化氫在酶的催化作用下形成水和原子氧，原子氧可以將試紙上無色的化合物氧化成有色化合物，氧可以將試紙上無色的化合物氧化成有色化合物，使試紙呈現(xiàn)特定的顏色，再與標準比色卡比對，即使試紙呈現(xiàn)特定的顏色，再與標準比色卡比對，即可知道尿樣中葡萄糖的含量。可知道尿樣中葡萄糖的含量。 無色化合物無色化合物O有色化合物有色化合物三、方法步驟：三、方法步驟： 1.將將5個分別裝有水、葡萄糖溶液、三份模擬個分別

26、裝有水、葡萄糖溶液、三份模擬“尿樣尿樣”的滴瓶和的滴瓶和5條葡萄糖試紙分別對應做好標記，并在記錄條葡萄糖試紙分別對應做好標記，并在記錄本上設計好記錄表格：本上設計好記錄表格： 樣品樣品水水葡萄糖葡萄糖溶液溶液模擬模擬“尿尿樣樣”1模擬模擬“尿尿樣樣”2模擬模擬“尿尿樣樣”3顏色顏色變化變化2.分別用滴管從分別用滴管從5個滴瓶中吸取溶液，在對應的葡萄個滴瓶中吸取溶液，在對應的葡萄糖試紙上各滴加糖試紙上各滴加2滴；滴；3觀察試紙的顏色變化并與標準比色卡對比，判斷觀察試紙的顏色變化并與標準比色卡對比，判斷出出“尿糖尿糖”的含量；的含量；4將實驗結(jié)果記在記錄表中。將實驗結(jié)果記在記錄表中?！纠?3 3

27、】設計一個實驗證明糖尿病人尿液中含有設計一個實驗證明糖尿病人尿液中含有葡萄糖。葡萄糖。【答案答案】取兩支試管并編號取兩支試管并編號A和和BA試管加入試管加入2mL正常人的尿液，正常人的尿液，B試管加入試管加入2mL糖尿病人糖尿病人的尿液的尿液向兩支試管中各加入向兩支試管中各加入2mL新配的斐林新配的斐林試劑，搖勻試劑，搖勻兩支試管放入盛有兩支試管放入盛有5060溫水溫水的大燒杯中加熱的大燒杯中加熱2min對比觀察。對比觀察?！窘馕鼋馕觥考瓤梢园凑毡緦嶒灥姆椒ㄔO計實驗，既可以按照本實驗的方法設計實驗，也可以按照必修也可以按照必修1可溶性還原糖的鑒定方法設計可溶性還原糖的鑒定方法設計實驗。實驗。課

28、時練習五十課時練習五十一、選擇題一、選擇題(每小題只有一個正確選項每小題只有一個正確選項)1(2011福建福建)下表選項中，甲、乙、丙三下表選項中，甲、乙、丙三者關(guān)系能用右圖表示的是者關(guān)系能用右圖表示的是 ( )選項選項表示內(nèi)容表示內(nèi)容甲甲乙乙丙丙A碳元素的流向碳元素的流向消費者消費者CO2庫庫生產(chǎn)者生產(chǎn)者B內(nèi)環(huán)境成分的關(guān)系內(nèi)環(huán)境成分的關(guān)系血漿血漿淋巴淋巴組織液組織液C生態(tài)系統(tǒng)的能量流向生態(tài)系統(tǒng)的能量流向生產(chǎn)者生產(chǎn)者消費者消費者分解者分解者D甲狀腺激素分泌的分甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)級調(diào)節(jié)下丘腦下丘腦甲狀腺甲狀腺垂體垂體A2.下圖下圖表示人體細胞間信息傳遞的三種主表示人體細胞間信息傳遞的三種主

29、要方式。下列描述錯誤的是要方式。下列描述錯誤的是 ( )BA方式方式的信息傳遞緩慢，方式的信息傳遞緩慢，方式傳遞迅速傳遞迅速B方式方式的信息傳遞不通過體液的信息傳遞不通過體液C體溫調(diào)節(jié)可能涉及體溫調(diào)節(jié)可能涉及三種傳遞方式三種傳遞方式D方式方式的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán)，存在的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán)，存在反饋調(diào)節(jié)反饋調(diào)節(jié)3下列有關(guān)人體糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述，正確的下列有關(guān)人體糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述，正確的是是 ( )A血糖濃度升高能使胰島血糖濃度升高能使胰島A細胞分泌增強細胞分泌增強B饑餓時首先被利用的是肌糖原，其后是脂饑餓時首先被利用的是肌糖原，其后是脂肪肪C糖類分解釋放的能量的主要貯存形式是糖類分解釋

30、放的能量的主要貯存形式是ATPD多食少動，糖類易轉(zhuǎn)變成脂肪和必需氨基多食少動，糖類易轉(zhuǎn)變成脂肪和必需氨基酸酸C【解析解析】血糖濃度升高，應是胰島素分泌增多，從血糖濃度升高，應是胰島素分泌增多，從而降低血糖濃度使血糖濃度達到正常值，而分泌胰而降低血糖濃度使血糖濃度達到正常值，而分泌胰島素的是胰島島素的是胰島B細胞，所以血糖濃度升高能使胰島細胞，所以血糖濃度升高能使胰島B細胞分泌增強，故答案細胞分泌增強，故答案A錯。饑餓時首先被利用錯。饑餓時首先被利用的是肝糖原，而肌糖原不能被直接利用，必須先轉(zhuǎn)的是肝糖原，而肌糖原不能被直接利用，必須先轉(zhuǎn)化為乳酸運輸?shù)礁闻K再合成肝糖原才能被利用，所化為乳酸運輸?shù)礁?/p>

31、臟再合成肝糖原才能被利用，所以答案以答案B錯。糖類分解釋放的能量大部分作為熱能錯。糖類分解釋放的能量大部分作為熱能散失，少部分能量轉(zhuǎn)移到散失，少部分能量轉(zhuǎn)移到ATP中貯存，當中貯存，當ATP含量含量過多時過多時ATP中的一部分能量又轉(zhuǎn)移到磷酸肌酸中貯中的一部分能量又轉(zhuǎn)移到磷酸肌酸中貯存，糖類分解釋放的能量的主要貯存形式是存，糖類分解釋放的能量的主要貯存形式是ATP這這一說法是正確的。多食少動，糖類易轉(zhuǎn)變成脂肪和一說法是正確的。多食少動，糖類易轉(zhuǎn)變成脂肪和某些非必需氨基酸，故答案某些非必需氨基酸，故答案D錯。錯。4如果某人的下丘腦受到損傷，則不可能導致如果某人的下丘腦受到損傷，則不可能導致 (

32、)A甲狀腺功能減弱甲狀腺功能減弱B調(diào)節(jié)血糖的能力降低調(diào)節(jié)血糖的能力降低C言語活動功能障礙言語活動功能障礙D體溫調(diào)節(jié)能力下降體溫調(diào)節(jié)能力下降【解析解析】血糖調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)的主要中樞在下丘腦，血糖調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)的主要中樞在下丘腦，下丘腦還能合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素，通過下丘腦還能合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素，通過血液循環(huán)作用于垂體，促進其分泌促甲狀腺激素，增血液循環(huán)作用于垂體，促進其分泌促甲狀腺激素，增加甲狀腺的功能。如果某人的下丘腦受到損傷，則可加甲狀腺的功能。如果某人的下丘腦受到損傷，則可能導致上述三個方面功能的減弱。言語區(qū)在大腦皮層，能導致上述三個方面功能的減弱。言語區(qū)在大腦皮層，言

33、語活動功能不會受到影響。言語活動功能不會受到影響。C5下列有關(guān)人體血糖平衡及調(diào)節(jié)的敘述正確的下列有關(guān)人體血糖平衡及調(diào)節(jié)的敘述正確的是是 ( )A代表肝糖原和肌糖原代表肝糖原和肌糖原B代表脂肪和構(gòu)成蛋白質(zhì)的代表脂肪和構(gòu)成蛋白質(zhì)的20種氨基酸種氨基酸C胰島素能促進胰島素能促進、過程，胰高血糖過程，胰高血糖素能促進素能促進、過程過程 D正常情況下血糖濃度為正常情況下血糖濃度為0.81.2g/L，包括有包括有氧呼吸和無氧呼吸氧呼吸和無氧呼吸D【解析解析】代表肝糖原，代表肝糖原，A錯誤；錯誤；代表脂肪和代表脂肪和非必需氨基酸，非必需氨基酸，B錯誤；胰高血糖素不能促進錯誤；胰高血糖素不能促進過程，過程，C

34、錯誤。錯誤。6研究發(fā)現(xiàn)，胰島素必須與細胞膜上的胰島素研究發(fā)現(xiàn)，胰島素必須與細胞膜上的胰島素受體結(jié)合，才能調(diào)節(jié)血糖平衡。如果人體組織細受體結(jié)合，才能調(diào)節(jié)血糖平衡。如果人體組織細胞膜缺乏該受體，則可能導致胞膜缺乏該受體，則可能導致 ( )A細胞減緩攝取血糖，血糖水平過高細胞減緩攝取血糖，血糖水平過高 B細胞減緩攝取血糖，血糖水平過低細胞減緩攝取血糖，血糖水平過低C細胞加速攝取血糖，血糖水平過高細胞加速攝取血糖，血糖水平過高 D細胞加速攝取血糖，血糖水平過低細胞加速攝取血糖，血糖水平過低【解析解析】本題主要考查血糖平衡調(diào)節(jié)過程及其結(jié)構(gòu)本題主要考查血糖平衡調(diào)節(jié)過程及其結(jié)構(gòu)基礎。胰島素的功能是降低血糖濃

35、度，使血糖濃度基礎。胰島素的功能是降低血糖濃度，使血糖濃度降低的途徑是：促進細胞加速攝取血糖，使血糖濃降低的途徑是：促進細胞加速攝取血糖，使血糖濃度降低；阻止肝糖原分解；促使血糖轉(zhuǎn)化為肝糖原度降低；阻止肝糖原分解；促使血糖轉(zhuǎn)化為肝糖原和肌糖原。受體缺失使得細胞無法識別胰島素，從和肌糖原。受體缺失使得細胞無法識別胰島素，從而使胰島素作用喪失，就會導致細胞減緩攝取血糖，而使胰島素作用喪失，就會導致細胞減緩攝取血糖，血糖水平過高。血糖水平過高。A7在人體內(nèi)，下面哪一組物質(zhì)可以在同一個細胞在人體內(nèi)，下面哪一組物質(zhì)可以在同一個細胞中產(chǎn)生中產(chǎn)生 ( )A胰島素和胰蛋白酶胰島素和胰蛋白酶B甲狀腺激素和呼吸酶

36、甲狀腺激素和呼吸酶C胰高血糖素和促性腺激素胰高血糖素和促性腺激素D生長激素和淀粉酶生長激素和淀粉酶【解析解析】所有活細胞都能產(chǎn)生呼吸酶，在甲狀腺細所有活細胞都能產(chǎn)生呼吸酶，在甲狀腺細胞中既能產(chǎn)生甲狀腺激素也能產(chǎn)生呼吸酶。胞中既能產(chǎn)生甲狀腺激素也能產(chǎn)生呼吸酶。B8下列兩者之間存在反饋調(diào)節(jié)的是下列兩者之間存在反饋調(diào)節(jié)的是 ( )促甲狀腺激素的分泌與甲狀腺激素的分泌促甲狀腺激素的分泌與甲狀腺激素的分泌血糖濃度與胰島素的分泌血糖濃度與胰島素的分泌一條食物鏈中相鄰一條食物鏈中相鄰兩個營養(yǎng)級生物間的數(shù)量關(guān)系兩個營養(yǎng)級生物間的數(shù)量關(guān)系人的體溫高低人的體溫高低與甲狀腺激素的分泌與甲狀腺激素的分泌 A B C

37、D D9有關(guān)人和動物體內(nèi)的激素及其調(diào)節(jié)特點的敘述，有關(guān)人和動物體內(nèi)的激素及其調(diào)節(jié)特點的敘述，正確的有幾項正確的有幾項 ( )由內(nèi)分泌器官或細胞產(chǎn)生由內(nèi)分泌器官或細胞產(chǎn)生量極微量極微化學本化學本質(zhì)為蛋白質(zhì)質(zhì)為蛋白質(zhì)經(jīng)體液傳送經(jīng)體液傳送都作用于全身細胞都作用于全身細胞參與組成細胞結(jié)構(gòu)參與組成細胞結(jié)構(gòu)提供能量提供能量作用后被滅作用后被滅活活是起調(diào)節(jié)作用的信息分子是起調(diào)節(jié)作用的信息分子A四項四項 B五項五項C六項六項 D七項七項B10下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述，正確的下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述，正確的是是 ( )A細胞內(nèi)葡萄糖氧化利用發(fā)生障礙會導致血糖濃細胞內(nèi)葡萄糖氧化利用發(fā)生障礙會導致血糖濃

38、度升高度升高B糖尿病是由于經(jīng)常攝入過量的糖引起的糖尿病是由于經(jīng)常攝入過量的糖引起的C胰島細胞產(chǎn)生的激素均能降低血糖濃度胰島細胞產(chǎn)生的激素均能降低血糖濃度D胰島胰島A細胞和細胞和B細胞分泌的激素相互促進，協(xié)細胞分泌的激素相互促進，協(xié)同工作同工作A11將含有放射性碘的注射液注射到體重和生理將含有放射性碘的注射液注射到體重和生理狀況相同的狀況相同的A、B、C三組兔子體內(nèi)，然后定時測三組兔子體內(nèi)，然后定時測定兔子甲狀腺的放射量；定兔子甲狀腺的放射量；4天后，向天后，向A組兔子注射組兔子注射無放射性的甲狀腺激素，向無放射性的甲狀腺激素，向B組兔子注射無放射組兔子注射無放射性的促甲狀腺激素；向性的促甲狀腺

39、激素；向C組兔子注射生理鹽水。組兔子注射生理鹽水。下列能正確反映三組兔子體內(nèi)甲狀腺放射量變化下列能正確反映三組兔子體內(nèi)甲狀腺放射量變化的是的是 ( )A12正常情況下，人體內(nèi)的血糖含量維持在正常情況下，人體內(nèi)的血糖含量維持在80120mg.dL1。下圖表示在運動前后血糖的變化。下圖表示在運動前后血糖的變化。下列敘述正確的是下列敘述正確的是 ( )BA運動初期，血糖濃度下降，主要是由于血糖運動初期，血糖濃度下降，主要是由于血糖進入細胞分解成乳酸造成的進入細胞分解成乳酸造成的B在在1.84.5 min內(nèi)，血糖濃度上升，這種變化內(nèi)，血糖濃度上升，這種變化滿足了運動時機體對能量的需求滿足了運動時機體對

40、能量的需求C在在4.55 min內(nèi)，引起血糖變化的是胰島素內(nèi)，引起血糖變化的是胰島素和胰高血糖素協(xié)同作用的結(jié)果和胰高血糖素協(xié)同作用的結(jié)果D9 mim后血糖逐漸恢復到運動前水平，與肌后血糖逐漸恢復到運動前水平，與肌糖原和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化有關(guān)糖原和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化有關(guān)13如圖所示的是酶、激素、蛋白質(zhì)、抗體四者如圖所示的是酶、激素、蛋白質(zhì)、抗體四者關(guān)系。下列有關(guān)敘述，正確的是關(guān)系。下列有關(guān)敘述，正確的是 ( )A1、2、3分別表示激素、酶、分別表示激素、酶、蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)B能產(chǎn)生能產(chǎn)生4的細胞一定能產(chǎn)生的細胞一定能產(chǎn)生3C能產(chǎn)生能產(chǎn)生3的細胞一定能產(chǎn)生的細胞一定能產(chǎn)生1D物質(zhì)物質(zhì)1都是由專門器官產(chǎn)生的都是

41、由專門器官產(chǎn)生的B14(2011福建福建)正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性，這三類物質(zhì)都是質(zhì)均有特定的生物活性，這三類物質(zhì)都是( )A在細胞內(nèi)發(fā)揮作用在細胞內(nèi)發(fā)揮作用 B由活細胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)由活細胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)C與特定分子結(jié)合后起作用與特定分子結(jié)合后起作用 D在發(fā)揮作用后還能保持活性在發(fā)揮作用后還能保持活性 C【解析解析】激素有蛋白質(zhì)類激素和非蛋白質(zhì)類激素，激素有蛋白質(zhì)類激素和非蛋白質(zhì)類激素，酶大多數(shù)為蛋白質(zhì)，少數(shù)為酶大多數(shù)為蛋白質(zhì)，少數(shù)為RNA，神經(jīng)遞質(zhì)為非，神經(jīng)遞質(zhì)為非蛋白質(zhì)類物質(zhì)，蛋白質(zhì)類物質(zhì)，B錯誤。胞內(nèi)酶在細胞內(nèi)發(fā)揮作用，錯誤。胞內(nèi)酶在細胞

42、內(nèi)發(fā)揮作用，胞外酶在細胞外發(fā)揮作用，非含氮類激素的作用胞外酶在細胞外發(fā)揮作用，非含氮類激素的作用部位在細胞內(nèi)，神經(jīng)遞質(zhì)的作用部位是突觸后膜，部位在細胞內(nèi)，神經(jīng)遞質(zhì)的作用部位是突觸后膜，A錯誤。三類物質(zhì)發(fā)揮各自作用時，均與特定分子錯誤。三類物質(zhì)發(fā)揮各自作用時，均與特定分子結(jié)合，其中激素和神經(jīng)遞質(zhì)與特定受體結(jié)合，酶結(jié)合，其中激素和神經(jīng)遞質(zhì)與特定受體結(jié)合，酶和催化底物結(jié)合，和催化底物結(jié)合，C正確。激素、神經(jīng)遞質(zhì)與特定正確。激素、神經(jīng)遞質(zhì)與特定受體結(jié)合后，即被相關(guān)酶分解而失去活性，而酶受體結(jié)合后，即被相關(guān)酶分解而失去活性，而酶與底物發(fā)生化學反應后，其活性不變，與底物發(fā)生化學反應后，其活性不變，D錯誤。

43、錯誤。 15血糖平衡對機體生命活動具有重要作用。下血糖平衡對機體生命活動具有重要作用。下圖是血糖調(diào)控模式圖，據(jù)圖回答：圖是血糖調(diào)控模式圖，據(jù)圖回答：二、非選擇題二、非選擇題(1)當機體處于低血糖狀態(tài)時，如果機體通過途徑當機體處于低血糖狀態(tài)時，如果機體通過途徑使血糖水平恢復正常，其主要機理是使血糖水平恢復正常，其主要機理是 分泌增多，促進了分泌增多，促進了 分解成分解成葡萄糖，使血糖水平升高。葡萄糖，使血糖水平升高。(2) 如果機體長期處于高血糖狀態(tài)，可能的原因是如果機體長期處于高血糖狀態(tài)，可能的原因是胰島胰島_細胞受損，導致體內(nèi)細胞受損，導致體內(nèi) 分泌減分泌減少。少。(3) 胰腺中調(diào)控血糖水平

44、的主要激素的化學本質(zhì)是胰腺中調(diào)控血糖水平的主要激素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)或多肽，它們的合成和加工過程需要蛋白質(zhì)或多肽，它們的合成和加工過程需要 、 和和 等細胞器直等細胞器直接參與。激素合成時所需的能量，主要由細胞呼接參與。激素合成時所需的能量，主要由細胞呼吸產(chǎn)生的吸產(chǎn)生的 直接提供。直接提供。胰高血糖素胰高血糖素肝糖原肝糖原B胰島素胰島素核糖體核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體高爾基體ATP【解析解析】本題主要考查學生的理解能力和獲取信本題主要考查學生的理解能力和獲取信息的能力。當機體處于低血糖狀態(tài)時，如果機體息的能力。當機體處于低血糖狀態(tài)時，如果機體通過途徑通過途徑使血糖水平恢復正常，其主使血糖水平恢

45、復正常，其主要機理是胰島要機理是胰島A細胞分泌的胰高血糖素增多，促細胞分泌的胰高血糖素增多，促進了肝糖原分解成葡萄糖，使血糖水平升高。如進了肝糖原分解成葡萄糖，使血糖水平升高。如果機體長期處于高血糖狀態(tài)，可能的原因是胰島果機體長期處于高血糖狀態(tài)，可能的原因是胰島B細胞受損，導致體內(nèi)胰島素分泌減少。胰腺中細胞受損，導致體內(nèi)胰島素分泌減少。胰腺中調(diào)控血糖水平的主要激素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)或調(diào)控血糖水平的主要激素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)或多肽，它們的合成和加工過程需要核糖體、內(nèi)質(zhì)多肽，它們的合成和加工過程需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等細胞器直接參與。激素合成時所網(wǎng)和高爾基體等細胞器直接參與。激素合成時所需的

46、能量，主要由細胞呼吸產(chǎn)生的需的能量，主要由細胞呼吸產(chǎn)生的ATP直接提供。直接提供。16(2011江蘇江蘇)圖圖1表示北緯表示北緯50某地區(qū)不同月份某地區(qū)不同月份母雞平均產(chǎn)蛋數(shù)的波動情況，圖母雞平均產(chǎn)蛋數(shù)的波動情況，圖2是母雞繁殖活動是母雞繁殖活動的生理調(diào)節(jié)過程示意圖的生理調(diào)節(jié)過程示意圖(甲、乙、丙表示器官，甲、乙、丙表示器官，a、b、c表示相應激素表示相應激素)。請回答下列問題：。請回答下列問題：(1)由圖由圖1可知，影響母雞月產(chǎn)蛋數(shù)的主要環(huán)境條件可知，影響母雞月產(chǎn)蛋數(shù)的主要環(huán)境條件是是 。( 2 ) 圖圖 2 中 激 素中 激 素 a 、 器 官 丙 的 名 稱 分 別、 器 官 丙 的 名

47、 稱 分 別是是 、 。( 3 ) 圖圖 2 中中 c 甲 、甲 、 c 乙 的 生 理 意 義 在乙 的 生 理 意 義 在于于 。(4)已知激素已知激素a分子為一種多肽，其受體位于靶細胞分子為一種多肽，其受體位于靶細胞的的 ， 這 是 因， 這 是 因為為 。日光照時間日光照時間促性腺激素釋放激素促性腺激素釋放激素卵巢卵巢通過負反饋以維持激素通過負反饋以維持激素c水平的相對穩(wěn)定水平的相對穩(wěn)定細胞膜上細胞膜上激素激素a不能通過具有選擇透過性的細胞膜不能通過具有選擇透過性的細胞膜(5)從丙的靜脈中抽取血液進行檢測，血漿中含有從丙的靜脈中抽取血液進行檢測，血漿中含有的激素種類有的激素種類有 (填

48、下列序號填下列序號)。1種種 2種種3種種 3種以上種以上(6)烷基苯酚是一類洗滌劑，其分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，具烷基苯酚是一類洗滌劑，其分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，具有類似激素有類似激素c的生理效應。長期飼喂被烷基苯酚污的生理效應。長期飼喂被烷基苯酚污染的飼料，會對器官甲、乙的分泌活動產(chǎn)生染的飼料，會對器官甲、乙的分泌活動產(chǎn)生 作用，從而引起激素作用，從而引起激素c分泌量分泌量 。抑制抑制減少減少【解析解析】雞的性腺活動受光照時間的影響，由圖可雞的性腺活動受光照時間的影響，由圖可知，不同的日照時間雞的產(chǎn)蛋量不同，說明影響雞知，不同的日照時間雞的產(chǎn)蛋量不同，說明影響雞產(chǎn)蛋的主要環(huán)境條件是日光照時間。產(chǎn)蛋的主要環(huán)境條件

49、是日光照時間。(2)圖中甲是下圖中甲是下丘腦，乙是垂體，丙是性腺丘腦，乙是垂體，丙是性腺(卵巢卵巢)，a是促性腺激素是促性腺激素釋放激素，釋放激素，b是促性腺激素，是促性腺激素，c是性激素。是性激素。(3)圖圖2是負是負反饋調(diào)節(jié)，其作用是通過調(diào)節(jié)作用使激素反饋調(diào)節(jié)，其作用是通過調(diào)節(jié)作用使激素c維持在一維持在一個相對穩(wěn)定的水平。個相對穩(wěn)定的水平。(4)激素激素a是多肽，屬于生物大分是多肽，屬于生物大分子物質(zhì)，不能通過主動運輸進入細胞，故其受體位子物質(zhì)，不能通過主動運輸進入細胞，故其受體位于靶細胞膜的外表面。于靶細胞膜的外表面。(5)內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的激素能隨內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的激素能隨血液循環(huán)而流到全身，

50、除了與該題中調(diào)節(jié)有關(guān)的促血液循環(huán)而流到全身，除了與該題中調(diào)節(jié)有關(guān)的促性腺激素釋放激素、促性腺激素、性激素外，還有性腺激素釋放激素、促性腺激素、性激素外，還有生長激素、胰島素或胰高血糖素等其他激素。生長激素、胰島素或胰高血糖素等其他激素。(6)烷烷基苯酚具有激素基苯酚具有激素c類似的生理效應，含量高時會通過類似的生理效應，含量高時會通過負反饋調(diào)節(jié)抑制下丘腦和垂體合成和分泌相應的激負反饋調(diào)節(jié)抑制下丘腦和垂體合成和分泌相應的激素，使激素素，使激素c的分泌量減少。的分泌量減少。17人體血糖濃度的相對穩(wěn)定受多種因素影響。人體血糖濃度的相對穩(wěn)定受多種因素影響。現(xiàn)有甲、乙、丙三人，甲正常，乙的胰島現(xiàn)有甲、乙

51、、丙三人，甲正常，乙的胰島B細胞被細胞被自身免疫反應所破壞。丙的胰島自身免疫反應所破壞。丙的胰島B細胞功能正常、細胞功能正常、體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體。體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體。請回答下列問題：請回答下列問題：(1)甲在某次運動前后血糖濃度的變化如上圖所示。甲在某次運動前后血糖濃度的變化如上圖所示。bc段血糖濃度下降的直接原因是段血糖濃度下降的直接原因是 ，cd段血糖濃度升高主要是由于血段血糖濃度升高主要是由于血液中腎上腺素和液中腎上腺素和 的明顯增加引起的。的明顯增加引起的。(2)用斐林試劑對甲、乙、丙三人空腹時尿樣進行檢用斐林試劑對甲、乙、丙三人空腹時尿樣進行檢測，水浴加熱后觀察到的顏

52、色分別是測，水浴加熱后觀察到的顏色分別是 。從激素調(diào)節(jié)機制分析，乙尿樣檢測結(jié)。從激素調(diào)節(jié)機制分析，乙尿樣檢測結(jié)果產(chǎn)生的原因是果產(chǎn)生的原因是 。(3)給丙注射胰島素給丙注射胰島素 (填填“能能“或或“ 不 能不 能 ” ) 有 效 調(diào) 節(jié) 其 血 糖 水 平 ， 原 因有 效 調(diào) 節(jié) 其 血 糖 水 平 ， 原 因是是 。 運動初期血糖消耗運動初期血糖消耗量多于產(chǎn)生量量多于產(chǎn)生量胰高血糖素胰高血糖素 藍色、磚紅藍色、磚紅色、磚紅色色、磚紅色 乙的胰島乙的胰島B細胞受損，不能正常分細胞受損，不能正常分泌胰島素，血糖濃度高泌胰島素，血糖濃度高不能不能胰島素不能與受體結(jié)合胰島素不能與受體結(jié)合【解析解析

53、】本題考查了人血糖調(diào)節(jié)及考生識圖能力、本題考查了人血糖調(diào)節(jié)及考生識圖能力、分析問題的能力。分析問題的能力。(1)運動初期，機體能量需求激增，運動初期，機體能量需求激增，血糖消耗速率迅速增高，由于機體血糖平衡調(diào)節(jié)需血糖消耗速率迅速增高，由于機體血糖平衡調(diào)節(jié)需要一段時間，導致血糖消耗速率大于產(chǎn)生速率，從要一段時間，導致血糖消耗速率大于產(chǎn)生速率，從而導致機體血糖含量降低，隨后機體會在腎上腺素而導致機體血糖含量降低，隨后機體會在腎上腺素和胰高血糖素的作用下加快血糖產(chǎn)生速率，最終達和胰高血糖素的作用下加快血糖產(chǎn)生速率，最終達到平衡。到平衡。(2)甲由于胰島功能正常，其尿液中不含血甲由于胰島功能正常，其尿

54、液中不含血糖，因而斐林試劑的顏色為藍色；乙由于胰島糖，因而斐林試劑的顏色為藍色；乙由于胰島B 細細胞受損，丙體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體，從而二胞受損，丙體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體，從而二者血液內(nèi)胰島素含量低甚至沒有，導致血糖分解大者血液內(nèi)胰島素含量低甚至沒有，導致血糖分解大大減少，使其尿液中含有血糖，因而呈現(xiàn)磚紅色。大減少，使其尿液中含有血糖，因而呈現(xiàn)磚紅色。(3)由于丙體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體，從而導致由于丙體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體，從而導致胰島素不能和受體結(jié)合，因而盡管注射了胰島素也胰島素不能和受體結(jié)合，因而盡管注射了胰島素也不能發(fā)揮作用。不能發(fā)揮作用。18為研究胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)機制

55、，研究人員為研究胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)機制，研究人員做了下列實驗：做了下列實驗：實驗一：刺激通向胰腺的神經(jīng)，胰液分泌量增加；實驗一：刺激通向胰腺的神經(jīng)，胰液分泌量增加；實驗二：切斷通向胰腺的所有神經(jīng)，當食物經(jīng)過實驗二：切斷通向胰腺的所有神經(jīng)，當食物經(jīng)過胃進入十二指腸時，胰液分泌量增加；胃進入十二指腸時，胰液分泌量增加；實驗三：切斷動物的胰腺神經(jīng)后，從另一些動物實驗三：切斷動物的胰腺神經(jīng)后，從另一些動物的胃中取出少量部分被消化了的食物，直接導入的胃中取出少量部分被消化了的食物，直接導入胰腺神經(jīng)已被切斷的實驗動物的十二指腸中，結(jié)胰腺神經(jīng)已被切斷的實驗動物的十二指腸中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)胰液大量分泌；果發(fā)現(xiàn)胰液大

56、量分泌；實驗四：把一些相同的食物成分不經(jīng)過胃直接引實驗四：把一些相同的食物成分不經(jīng)過胃直接引入切斷了胰腺神經(jīng)的動物的十二指腸中，結(jié)果胰入切斷了胰腺神經(jīng)的動物的十二指腸中，結(jié)果胰液分泌不增多。液分泌不增多。(1)分析上述實驗，請你給胰液分泌的調(diào)控作出合理分析上述實驗，請你給胰液分泌的調(diào)控作出合理的推斷：的推斷： 。(2)研究人員接著分析胃內(nèi)容物成分，分離提純，單研究人員接著分析胃內(nèi)容物成分，分離提純，單獨刺激小腸觀察胰液分泌情況。發(fā)現(xiàn)只有用少量鹽獨刺激小腸觀察胰液分泌情況。發(fā)現(xiàn)只有用少量鹽酸刺激小腸，被切斷胰腺神經(jīng)的胰腺分泌胰液才會酸刺激小腸，被切斷胰腺神經(jīng)的胰腺分泌胰液才會增加。為進一步確定，

57、促進胰液分泌的化學物質(zhì)是增加。為進一步確定，促進胰液分泌的化學物質(zhì)是鹽酸還是鹽酸刺激產(chǎn)生的小腸分泌物。請你繼續(xù)完鹽酸還是鹽酸刺激產(chǎn)生的小腸分泌物。請你繼續(xù)完成具體探究，并預測實驗結(jié)果。成具體探究，并預測實驗結(jié)果。 胰液分泌既受神經(jīng)支配也受體液調(diào)節(jié)，胰液分泌既受神經(jīng)支配也受體液調(diào)節(jié)，來自胃內(nèi)的某些物質(zhì)能促進胰液分泌來自胃內(nèi)的某些物質(zhì)能促進胰液分泌實驗步驟：實驗步驟：取取6只生長發(fā)育狀況一致的小鼠，饑餓兩天，用只生長發(fā)育狀況一致的小鼠，饑餓兩天，用少量鹽酸刺激小腸，收集小腸內(nèi)容物，除去大分少量鹽酸刺激小腸，收集小腸內(nèi)容物，除去大分子雜質(zhì)，得到鹽酸刺激小腸產(chǎn)生的分泌物；子雜質(zhì)，得到鹽酸刺激小腸產(chǎn)生的

58、分泌物； ，隨機，隨機分成分成A、B、C三組，每組三組，每組2只；只；向向A組小鼠血液注入組小鼠血液注入2mL稀鹽酸，向稀鹽酸，向B組小鼠血組小鼠血液注入液注入 ，向，向C組小鼠血液注組小鼠血液注入入 作為對照；作為對照；觀察胰液分泌情況，分析并得出結(jié)論。觀察胰液分泌情況，分析并得出結(jié)論。切斷切斷6只小鼠通向胰腺的所有神經(jīng)只小鼠通向胰腺的所有神經(jīng)2mL小腸分泌物小腸分泌物2mL生理鹽水生理鹽水實驗預測及結(jié)論：實驗預測及結(jié)論：a.若若A、C組小鼠胰液分泌量基本相等，則鹽酸不組小鼠胰液分泌量基本相等，則鹽酸不是促進胰液分泌的化學物質(zhì)是促進胰液分泌的化學物質(zhì)。b.若若A組小鼠胰液分泌量大于組小鼠胰液

59、分泌量大于C組，則鹽酸是促進組，則鹽酸是促進胰液分泌的化學物質(zhì)胰液分泌的化學物質(zhì)。c.若若B、C組小鼠胰液分泌量基本相等，則鹽酸刺組小鼠胰液分泌量基本相等，則鹽酸刺激產(chǎn)生的小腸分泌物不是促進胰液分泌的化學物激產(chǎn)生的小腸分泌物不是促進胰液分泌的化學物質(zhì)。質(zhì)。d.若若B組小鼠胰液分泌量大于組小鼠胰液分泌量大于C組，則鹽酸刺激產(chǎn)組，則鹽酸刺激產(chǎn)生的小腸分泌物是促進胰液分泌的化學物質(zhì)。生的小腸分泌物是促進胰液分泌的化學物質(zhì)。【解析解析】(1)根據(jù)實驗現(xiàn)象，實驗一說明胰液分泌根據(jù)實驗現(xiàn)象，實驗一說明胰液分泌受神經(jīng)調(diào)節(jié)，實驗三與實驗四相對照，來自胃內(nèi)受神經(jīng)調(diào)節(jié)，實驗三與實驗四相對照，來自胃內(nèi)的某些物質(zhì)能促進胰液分泌。的某些物質(zhì)能促進胰液分泌。(2)理解題意，目的理解題意，目的是為了確定促進胰液分泌的化學物質(zhì)是鹽酸還是是為了確定促進胰液分泌的化學物質(zhì)是鹽酸還是鹽酸刺激產(chǎn)生的小腸分泌物，所以實驗變量是促鹽酸刺激產(chǎn)生的小腸分泌物，所以實驗變量是促進胰腺分泌胰液的物質(zhì)，實驗分三組，分別向小進胰腺分泌胰液的物質(zhì)，實驗分三組，分別向小鼠血液內(nèi)注射等量的稀鹽酸、小腸分泌物和生理鼠血液內(nèi)注射等量的稀鹽酸、小腸分泌物和生理鹽水，生理鹽水作對照，根據(jù)每一組的實驗現(xiàn)象鹽水，生理鹽水作對照，根據(jù)每一組的實驗現(xiàn)象得出結(jié)論。解此題要抓住單一變量。得出結(jié)論。解此題要抓住單一變量。