《七年級(jí)政治上冊(cè) 第十課 假如我是你 寬容與理解課件 教科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治上冊(cè) 第十課 假如我是你 寬容與理解課件 教科版（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第十課第十課 假如我是你假如我是你1、為什么要寬容待人？、為什么要寬容待人？ 2、我們?cè)鯓訉捜荽耍?、我們?cè)鯓訉捜荽耍?說(shuō)說(shuō)在你的眼中這些圖形像什么？ 是靜的還是動(dòng)的?是直立的，還是平放的？ 一個(gè)一個(gè)殘疾人殘疾人真美啊真美啊傷風(fēng)傷風(fēng)敗俗敗俗 同樣的畫(huà)，從不同的角度看，有不同的結(jié)果。世界上的人也都有自己的個(gè)性、愛(ài)好、看問(wèn)題也有各種各樣的差異，要和諧相處，就必須學(xué)會(huì)寬容與理解，做到求同存異。 1、P79求同存異求同存異這首小詩(shī)說(shuō)明了什么？這首小詩(shī)說(shuō)明了什么？ 人與人互不相同，正因?yàn)橛辛诉@種不同，才有了人與人人與人互不相同，正因?yàn)橛辛诉@種不同，才有了人與人之間的矛盾，正因?yàn)橛辛诉@種不同才有了人世間

2、的精彩。之間的矛盾，正因?yàn)橛辛诉@種不同才有了人世間的精彩。在社會(huì)生活中，不能一切以自我為中心，要學(xué)會(huì)接受別在社會(huì)生活中，不能一切以自我為中心，要學(xué)會(huì)接受別人的觀點(diǎn)，通過(guò)協(xié)商對(duì)話與他人和諧相處，要學(xué)會(huì)人的觀點(diǎn)，通過(guò)協(xié)商對(duì)話與他人和諧相處，要學(xué)會(huì)“寬寬以待人以待人”。 2、P80 吳欣與林芳的例子：吳欣與林芳的例子：（1）對(duì)吳欣與林芳的行）對(duì)吳欣與林芳的行為，你的看法如何？（為，你的看法如何？（2）生活中假如遇到類似的情況，）生活中假如遇到類似的情況，你會(huì)怎么辦？你會(huì)怎么辦？ （1）吳欣的做法是正確的，是寬以待人的表現(xiàn)。對(duì)于）吳欣的做法是正確的，是寬以待人的表現(xiàn)。對(duì)于同學(xué)的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，只要不是原則

3、問(wèn)題，就沒(méi)有必要過(guò)同學(xué)的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，只要不是原則問(wèn)題，就沒(méi)有必要過(guò)分苛責(zé)。林芳的行為是自私的表現(xiàn)，她這樣做會(huì)失去同分苛責(zé)。林芳的行為是自私的表現(xiàn)，她這樣做會(huì)失去同學(xué)和朋友的幫助和支持。學(xué)和朋友的幫助和支持。 （2）我會(huì)盡量培養(yǎng)自己寬容）我會(huì)盡量培養(yǎng)自己寬容的胸懷，豁達(dá)大度的氣量，盡量寬容他人，不以怨報(bào)的胸懷，豁達(dá)大度的氣量，盡量寬容他人，不以怨報(bào)怨怨 。學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究以德報(bào)怨的好的哥劉彥友2007年3月12日凌晨，濟(jì)南出租車劉彥友在開(kāi)夜班車時(shí)，遭到無(wú)業(yè)人員劉某的搶劫，在身中兩刀的情況下，他臨危不懼將歹徒制服，隨后與受傷的劉某一起被110民警送到醫(yī)院搶救，當(dāng)?shù)弥獎(jiǎng)⒛硾](méi)有押金住院搶救時(shí), 毫不猶

4、豫地為其墊付了1000元的住院押金，并將來(lái)自社會(huì)的捐款全部捐給了見(jiàn)義勇為基金會(huì)，大勇大義的好的哥劉彥友用自己的愛(ài)心感動(dòng)了整個(gè)城市。 3月17日劉彥友夫婦分別被授予“濟(jì)南市見(jiàn)義勇為基金會(huì)愛(ài)心使者”和“濟(jì)南市文明市民標(biāo)兵”稱號(hào)。 你有何感悟？1、為什么要寬容待人？、為什么要寬容待人？P79-80 （1）寬以待人、接納所有不同的人，也是人際交往的基本原則 之一。 （2）無(wú)論是人與人之間的交往，還是國(guó)與國(guó)之間的交往，都需要更多的寬容。 （3）因?yàn)閷捜菸覀兊纳鐣?huì)和人生變得更加美好。 周恩來(lái)度量寬宏： 我們敬愛(ài)的周總理一向被人們稱作禮貌待人的楷模。有一次，周總理請(qǐng)一位姓朱的理發(fā)師給他刮臉，剛刮到一半，周總

5、理忽然咳嗽了一聲，朱師傅沒(méi)提防，刮了個(gè)小口子，朱師傅心里一陣緊張，忙說(shuō)：“我工作沒(méi)有做好，真對(duì)不起總理?！敝芸偫砦⑿χ鴮捨克f(shuō)：“怎么能怪你呢！全怪我咳嗽沒(méi)和你打招呼。還幸虧你刀躲得快?！笔潞螅芸偫磉€一再向朱師傅道謝，盡力消除朱師傅的顧慮。 六尺巷傳奇： 清朝康熙年間，桐城人張英官至文華殿大學(xué)士兼禮部尚書(shū)。鄰居是桐城另一大戶葉府，主人是張英同朝供職的葉侍郎，兩家因院墻發(fā)生糾紛。張老夫人修書(shū)送張英。張英見(jiàn)信深感憂慮，回復(fù)老夫人：“千里家書(shū)只為墻，讓人三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！庇谑牵瑥埨戏蛉肆罴叶『笸巳咧?。葉府很受感動(dòng)，命家人也把院墻后移三尺。從此，張、葉兩府消除隔閡，成

6、通家之誼。 名人名言1、世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。2、海納百川，有容乃大。3、宰相肚里能撐船。4、退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜。 2、我們?cè)鯓訉捜荽?？怎樣寬容待人？P81 （1）、 學(xué)會(huì)寬容，需要具有寬闊的胸懷、豁達(dá)大度的氣量。 （2）、寬容他人的不同之處； （3）、寬容他人的不同觀點(diǎn)，不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給別人； （4）、對(duì)于同學(xué)的成績(jī)、長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，不忌妒； （5）、對(duì)于別人的缺點(diǎn)和不足、錯(cuò)誤或過(guò)失，不過(guò)分苛責(zé)。 （6）、對(duì)人寬容并不等于無(wú)原則的縱容。寬容是在不違背是非原則的基礎(chǔ)上的求同存異。 遇到下列情況，你會(huì)怎么想？你又該怎么做？說(shuō)說(shuō)遇到下列

7、情況，你會(huì)怎么想？你又該怎么做？說(shuō)說(shuō)理由。理由。 1朋友不贊同你的意見(jiàn)，與你意見(jiàn)有分歧 2學(xué)習(xí)成績(jī)不如你的同學(xué)在考試中超過(guò)你 3同桌的墨水不小心濺到你的衣服 4老師批評(píng)你上課不認(rèn)真，你覺(jué)得冤枉 5剛從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)來(lái)的新同學(xué)分在你的小組，他的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，讓你的發(fā)音受了影響 -尊重尊重（人格、個(gè)性、意見(jiàn)、選擇）（人格、個(gè)性、意見(jiàn)、選擇）善意善意（以友好的態(tài)度體諒別人的處境和感受）（以友好的態(tài)度體諒別人的處境和感受）溝通溝通（主動(dòng)接近；坦誠(chéng)交流；細(xì)心領(lǐng)會(huì)）（主動(dòng)接近；坦誠(chéng)交流；細(xì)心領(lǐng)會(huì)）不嫉妒不嫉妒 （1）你和幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上打籃球正起勁，這時(shí)清場(chǎng)的鈴聲響了。你說(shuō)“到時(shí)間了，走吧?！笨伤麄儏s說(shuō)“管他呢

8、，再玩會(huì)兒。那就再玩會(huì)兒吧。 （2）放學(xué)路上，你走在人行道上，發(fā)現(xiàn)前面一竊賊正用刀片劃一女士的背包不理睬。 通過(guò)對(duì)上述問(wèn)題的判斷，我對(duì)寬容又有了一種新的認(rèn)識(shí)。 寬容的原則 對(duì)于不傷害別人、不損害自尊的事情，我們盡可能寬容；對(duì)于違背是非原則、有損各方利益的情況，我們不能寬容。一味的寬容等于貶低自己、放縱別人。 對(duì)于違法犯罪分子和他們的行為，就絕對(duì)不能盲目的寬容，心慈手軟。 1、什么是理解他人？、什么是理解他人？2、為什么要理解他人？、為什么要理解他人？3、怎樣理解他人？、怎樣理解他人？ 1、為什么要理解他人？、為什么要理解他人？P81（理解他人的作用）（理解他人的作用） （1）、理解是文明交往的

9、前提，是成功交往的秘訣，是學(xué)習(xí)進(jìn)）、理解是文明交往的前提，是成功交往的秘訣，是學(xué)習(xí)進(jìn)步、事業(yè)成功、生活幸福的重要條件。步、事業(yè)成功、生活幸福的重要條件。 （2）、理解是我們的內(nèi)在需要。）、理解是我們的內(nèi)在需要。 （3）、我們渴望他人的理解，我們也要學(xué)會(huì)理解他人。）、我們渴望他人的理解，我們也要學(xué)會(huì)理解他人。 2、什么是理解他人？什么是理解他人？P82 理解他人是指了解他人的思想、情感與言行，理解他人的處境、理解他人是指了解他人的思想、情感與言行，理解他人的處境、問(wèn)題和困難，理解他人的愿望與需要等，并給予關(guān)心。問(wèn)題和困難，理解他人的愿望與需要等，并給予關(guān)心。 3、怎樣理解他人？怎樣理解他人？ 理

10、解他人的關(guān)鍵是換位思考。理解他人的關(guān)鍵是換位思考。 換位思考是指，站在他人的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，替他人著想，想他換位思考是指，站在他人的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，替他人著想，想他人所想，急他人所急，體會(huì)他人的感受，設(shè)身處地地替他人著想。人所想，急他人所急，體會(huì)他人的感受，設(shè)身處地地替他人著想。第十課第十課 假如我是你假如我是你1、怎樣關(guān)心他人？、怎樣關(guān)心他人？2、為什么要關(guān)心他人？、為什么要關(guān)心他人？3、為什么要互相幫助？、為什么要互相幫助？P83 如果你是布萊恩，此時(shí)的你會(huì)如果你是布萊恩，此時(shí)的你會(huì)是什么樣的心情？是什么樣的心情？我會(huì)真情地感謝同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心和幫助，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)盡自己的最大

11、努力去幫助和關(guān)心那些有困難的人。P83 如果你是何亞軍的那位被埋如果你是何亞軍的那位被埋的同學(xué)，你會(huì)有什么樣的感覺(jué)？的同學(xué)，你會(huì)有什么樣的感覺(jué)？我會(huì)感到溫暖和感動(dòng)，我會(huì)用自己最大的努力堅(jiān)持活下去，在他人需要幫助時(shí)，及時(shí)地伸出援助之手。 1、P84一大杯牛奶一大杯牛奶的故事，你看之后，有什的故事，你看之后，有什么感悟？么感悟？ 它告訴我們要知恩圖報(bào)，或者說(shuō)要互相幫助。當(dāng)別人有求于我們時(shí)，要體諒別人的難處，盡我們的能力給予幫助。 2、P84 通過(guò)李劍波的故事，你對(duì)通過(guò)李劍波的故事，你對(duì)“互相幫助互相幫助”的的意義有何理解？意義有何理解？ 每個(gè)人在其一生中都會(huì)遇到各種各樣的困難，都需要他人的幫助。美

12、好生活離不開(kāi)人與人的相互幫助，危難之時(shí)見(jiàn)真情，越是在危險(xiǎn)和困難的時(shí)刻，我們?cè)揭M自己所能去幫助他人，這是一種善心和愛(ài)心的體現(xiàn)，也是在勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，只有這樣我們的生活才會(huì)更加美好，國(guó)家才會(huì)更加富強(qiáng)。 1、怎樣關(guān)心他人？、怎樣關(guān)心他人？P83 （1）、關(guān)心他人表現(xiàn)為對(duì)他人的關(guān)注、重視、尊重、同情和希望等。被他人關(guān)心是人的正常需要。 (2)、關(guān)心他人，不僅包括關(guān)心他人的身體健康、學(xué)習(xí)情況、生活情況，也包括關(guān)心他人的喜怒哀樂(lè)、愿望和需要等，并能在他人需要時(shí)，及時(shí)的伸出真誠(chéng)的援助之手。 2、為什么要關(guān)心他人？、為什么要關(guān)心他人？ P83第一段第二行到段末 3、為什么要互相幫助？、為什么要互相幫助？

13、P84一段鞏固練習(xí) 1、法國(guó)作家雨果有句名言：、法國(guó)作家雨果有句名言：“世界上最寬廣的東西是海洋，比世界上最寬廣的東西是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。”同學(xué)、朋同學(xué)、朋友在合作交往中，難免會(huì)出現(xiàn)一些矛盾，發(fā)生一些不愉快的摩擦，友在合作交往中，難免會(huì)出現(xiàn)一些矛盾，發(fā)生一些不愉快的摩擦，甚至爭(zhēng)執(zhí)。這時(shí)我們應(yīng)該（甚至爭(zhēng)執(zhí)。這時(shí)我們應(yīng)該（ ） 決不讓步，與對(duì)方一爭(zhēng)高低決不讓步，與對(duì)方一爭(zhēng)高低持寬容理解的態(tài)度，不斤斤持寬容理解的態(tài)度，不斤斤計(jì)較計(jì)較在原則問(wèn)題上體諒、忍讓對(duì)方在原則問(wèn)題上體諒、忍讓對(duì)方換位思考，換位思考，尋找解決問(wèn)題的最

14、佳方法尋找解決問(wèn)題的最佳方法 A. B. C. D. 2、吳迪有愛(ài)耍小性的毛病，在與同學(xué)交往時(shí)往往不讓人，不肯、吳迪有愛(ài)耍小性的毛病，在與同學(xué)交往時(shí)往往不讓人，不肯吃虧，不尊重別人，所以也難以從同學(xué)那里得到溫暖。他的內(nèi)心吃虧，不尊重別人，所以也難以從同學(xué)那里得到溫暖。他的內(nèi)心很痛苦，很希望克服這個(gè)性格弱點(diǎn)，搞好與同學(xué)之間的關(guān)系。下很痛苦，很希望克服這個(gè)性格弱點(diǎn)，搞好與同學(xué)之間的關(guān)系。下面幾項(xiàng)中有利于同學(xué)間團(tuán)結(jié)合作的做法是面幾項(xiàng)中有利于同學(xué)間團(tuán)結(jié)合作的做法是( ) 與同學(xué)平等相處，尊重對(duì)方的人格與同學(xué)平等相處，尊重對(duì)方的人格 寬容待人，學(xué)會(huì)關(guān)心和寬容待人，學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助別人幫助別人 學(xué)會(huì)換位思考

15、，體諒對(duì)方的情感學(xué)會(huì)換位思考，體諒對(duì)方的情感 我行我素，一切順其自我行我素，一切順其自然然 A. B. C. D.DC 3、見(jiàn)右圖漫畫(huà)、見(jiàn)右圖漫畫(huà)樓上樓下樓上樓下，下列選項(xiàng)中對(duì)人與人交往認(rèn)識(shí)不，下列選項(xiàng)中對(duì)人與人交往認(rèn)識(shí)不正確的是正確的是（ ） A.維護(hù)自己的利益，有時(shí)可以犧牲別維護(hù)自己的利益，有時(shí)可以犧牲別人的利益人的利益B.體會(huì)他人的感受，設(shè)身處地的替他體會(huì)他人的感受，設(shè)身處地的替他人著想人著想C.互相尊重，互相體諒互相尊重，互相體諒D.站在他人的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，想他站在他人的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，想他人之所想人之所想A4、下列行為屬于關(guān)心他人、幫助他人的是（、下列行為屬于關(guān)心他人、幫助他人的是

16、（ ）同學(xué)生病，前去探望同學(xué)生病，前去探望 同學(xué)有心事，主動(dòng)詢問(wèn)、安慰同學(xué)有心事，主動(dòng)詢問(wèn)、安慰 爸爸爸爸晚上沒(méi)回家，第二天見(jiàn)到他，你很和善地詢問(wèn)晚上沒(méi)回家，第二天見(jiàn)到他，你很和善地詢問(wèn) 乘坐公交車時(shí)，乘坐公交車時(shí)，主動(dòng)給老人讓座主動(dòng)給老人讓座A B C D D5、小強(qiáng)和小亮是同班同學(xué)、小強(qiáng)和小亮是同班同學(xué)，同住一間宿舍。一天，小強(qiáng)，同住一間宿舍。一天，小強(qiáng)的的100元錢不見(jiàn)了，他懷疑被小亮偷拿了，為此，有意元錢不見(jiàn)了，他懷疑被小亮偷拿了，為此，有意無(wú)意地在小亮面前說(shuō)風(fēng)涼話。小亮聽(tīng)了，心里很不是滋無(wú)意地在小亮面前說(shuō)風(fēng)涼話。小亮聽(tīng)了，心里很不是滋味兒。他本想與小強(qiáng)辯白一番，但反過(guò)來(lái)一想，小強(qiáng)家味

17、兒。他本想與小強(qiáng)辯白一番，但反過(guò)來(lái)一想，小強(qiáng)家境不富裕，丟了生活費(fèi)難免著急上火。想到這兒，小亮境不富裕，丟了生活費(fèi)難免著急上火。想到這兒，小亮就不生氣了。過(guò)了幾天，小強(qiáng)在筆記本中找到了那就不生氣了。過(guò)了幾天，小強(qiáng)在筆記本中找到了那100元錢，他頓時(shí)羞愧難當(dāng)，趕忙向小亮道歉。小亮很大度，元錢，他頓時(shí)羞愧難當(dāng)，趕忙向小亮道歉。小亮很大度，不僅沒(méi)有計(jì)較，反而向小強(qiáng)祝賀：不僅沒(méi)有計(jì)較，反而向小強(qiáng)祝賀：“找到了就好，我為找到了就好，我為你高興呢！你高興呢！”小亮處理問(wèn)題的方式對(duì)我們的啟發(fā)是小亮處理問(wèn)題的方式對(duì)我們的啟發(fā)是（ ）.當(dāng)與他人之間發(fā)生矛盾或誤會(huì)時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)換位思考當(dāng)與他人之間發(fā)生矛盾或誤會(huì)時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)換位思考.當(dāng)與他人之間產(chǎn)生矛盾時(shí)，應(yīng)冤冤相報(bào)、以牙還牙當(dāng)與他人之間產(chǎn)生矛盾時(shí)，應(yīng)冤冤相報(bào)、以牙還牙.當(dāng)他人無(wú)意傷害了自己時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)寬容他人的過(guò)錯(cuò)當(dāng)他人無(wú)意傷害了自己時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)寬容他人的過(guò)錯(cuò) .當(dāng)他人有意傷害了自己而又真誠(chéng)作出道歉時(shí)，應(yīng)得當(dāng)他人有意傷害了自己而又真誠(chéng)作出道歉時(shí)，應(yīng)得理不讓人理不讓人 A B C D B