(全套教案)部編人教版小學(xué)一年級(jí)道德與法治上冊(cè)全冊(cè)教案(1-16課)版本一
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《1 開開心心上學(xué)去》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、理解小學(xué)的意義。 2、如何成為一名優(yōu)秀合格的小學(xué)生。 3、小學(xué)生需要注意哪兒些事項(xiàng)。 教學(xué)重點(diǎn) 體會(huì)成為小學(xué)生角色變化,感受成長(zhǎng)與變化帶來的愉悅。 教學(xué)難點(diǎn) 如何成為一名優(yōu)秀合格的小學(xué)生。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備:鉆研好教材,備好課,整理好自己的教學(xué)思路;做好教具準(zhǔn)備,如課件、多媒體設(shè)備等。 2、學(xué)生準(zhǔn)備:做好預(yù)習(xí)。 教學(xué)課時(shí) 二課時(shí)。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、教學(xué)導(dǎo)入 1、教師:上學(xué)第一天,爸爸媽媽早上說了什么? 2、老師帶同學(xué)們觀察書本中的小朋友是如何表現(xiàn)的? 3、上學(xué)的第一天,你看到了什么?學(xué)校的老師、大哥哥、大姐姐是怎樣歡迎你的? 4、你們第一天來上學(xué)時(shí)心情是怎樣的? 二、模擬表演 課本第二頁至第三頁中1-5幅圖,同桌之間、前后同學(xué)可相互配合展開想象力。 (表演評(píng)價(jià),并作相互鼓勵(lì)指導(dǎo),給予贊揚(yáng)手勢(shì)。) 三、課間活動(dòng):唱《上學(xué)歌》 《上學(xué)歌》歌詞 太陽當(dāng)空照 花兒對(duì)我笑 小鳥說早早早 你為什么背上小書包 我去上學(xué)校 天天不遲到 愛學(xué)習(xí)愛勞動(dòng) 長(zhǎng)大要為人民立功勞 四、說一說上學(xué)后和上幼兒園有什么不同? (幼兒園有玩具,學(xué)校沒有,幼兒園可以睡覺,學(xué)校不行等。) 師:幼兒園以玩和休息為主,學(xué)校以學(xué)習(xí)為主,我們現(xiàn)在上學(xué)了,是小學(xué)生了,就應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主了。 五、老師講《小猴上學(xué)》的故事來結(jié)束課 《小猴上學(xué)》 叮鈴鈴,鬧鐘響了,今天是小猴子上學(xué)的第一天,小猴子打了個(gè)哈欠,懶洋洋的翻了個(gè)身。心想,再多睡一分鐘吧,就一分鐘,不會(huì)遲到的,過了一分鐘,小猴子起床了,他匆匆忙忙的洗了臉,狼吞虎咽的吃了早點(diǎn),蹦蹦跳跳的背上書包跟著媽媽上學(xué)去了。走到十字路口,他們看見前面是綠燈,剛想走過去,可紅燈亮了。他嘆了口氣說:“要是早一分鐘就好了”,等了好一會(huì)兒,才走過十字路口。他滿向停在車站的公共汽車跑去,眼看就跑到車站了,可車子開走了,小猴子垂頭喪氣地自言自語到:“要是早一分鐘就好了。”他和媽媽只好坐了下一班車去上學(xué),當(dāng)來到學(xué)校的時(shí)候,已經(jīng)上課了,長(zhǎng)頸鹿老師看了看手表說:“小猴子,今天你遲到了20分鐘。”小猴子紅著臉、低著頭坐到自己的座位上。 下課鈴響了,小猴子想小便,但被同學(xué)們熱鬧的游戲吸引了,他想:課間有十分鐘呢,最后一分鐘去也來得及,就興高采烈的和同學(xué)們玩起了游戲。預(yù)備鈴響了,小猴子急忙往廁所跑,結(jié)果還沒到廁所,上課鈴就響了。他只好又急急忙忙地跑回教室,就這樣,第二節(jié)課就開始了,沒一會(huì)兒,小猴子就坐立不安起來,長(zhǎng)頸鹿老師奇怪的問:“小猴子,你怎么了?”小猴子小聲地說:“老師,我想小便,快憋不住了?!遍L(zhǎng)頸鹿老師嘆了口氣說:“那快去,快去吧?!? 小猴子回來以后端端正正的坐好,全神貫注的聽老師講課,這時(shí)候,同桌的小白兔偷偷地捏了小猴子一下,拿出心愛的小玩具,讓小猴子和他一起玩,小猴子忍不住,就和小白兔玩兒了起來,正當(dāng)他倆玩兒的起勁的時(shí)候,長(zhǎng)頸鹿老師發(fā)現(xiàn)了,他悄悄地吧玩具拿走了,課后長(zhǎng)頸鹿老師把他倆叫道辦公室,小猴子和小白兔不好意思的低下了頭。 放學(xué)以后,小猴子回到家,把開學(xué)第一天發(fā)生的事兒原原本本地告訴了爸爸媽媽,媽媽語重心長(zhǎng)的說:“孩子,只要合理的利用好時(shí)間,上課認(rèn)真聽講,你一定能成為一名不錯(cuò)的小學(xué)生。”小猴子聽了媽媽的話,懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭。 六、拓展:把今天在校情況告訴家人。 第二課時(shí) 一、 回憶第一課時(shí)內(nèi)容 1、昨天你把快樂與家人分享了嗎? 2、今天你與值日老師和同學(xué)問好了嗎? 二、觀察書第4-5頁的圖 1、上課了,老師都發(fā)了哪些書本?(學(xué)生作答) 2、我們需要如何保護(hù)書本呢? (提出要求:保護(hù)書本,不亂涂亂畫,課后檢查,期末做考評(píng)。) 3、進(jìn)入學(xué)校我們需要準(zhǔn)備什么?什么物品不能帶進(jìn)學(xué)校呢? 三、內(nèi)容總結(jié) 1、全班朗讀第五頁小文字(規(guī)范閱讀姿勢(shì))。 2、說說如何成為一名優(yōu)秀合格的小學(xué)生。 《2 拉拉手,交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、情感與態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感,初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂。 2、知識(shí)與技能:通過參與各種游戲活動(dòng),使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。 教學(xué)重點(diǎn) 遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)人際交往的基本技能,消除與人交往的陌生感和羞怯感。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備: (1)《找朋友》歌曲錄音。 (2)美術(shù)紙若干張。 2、學(xué)生準(zhǔn)備: (1)自我介紹的內(nèi)容。 (2)自己的作品(繪畫、手工或準(zhǔn)備演奏的樂曲)。 (3)自己小時(shí)候的照片或與家人的生活照。 (4)自己制作的小名片若干張。 教學(xué)課時(shí) 二課時(shí)。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、老師作自我介紹,與同學(xué)交朋友 小朋友,歡迎你們來到XX小學(xué),成為一名小學(xué)生。我是你們的道德與法治老師,我們以后會(huì)在一起學(xué)習(xí),做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我,我會(huì)幫助你們的,我們還會(huì)成為好朋友呢! 二、我認(rèn)識(shí)的朋友多 我們來到學(xué)校這個(gè)新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)一周多了,你能叫出同班同學(xué)的名字嗎?(請(qǐng)一名同學(xué)說出一個(gè)同學(xué)的名字,再請(qǐng)被叫到的同學(xué)說出一個(gè)同學(xué)的名字,以此類推。) 三、課間活動(dòng):唱《找朋友》的歌曲 《找朋友》 找找找啊找朋友 找到一個(gè)好朋友 敬個(gè)禮握握手 你是我的好朋友 找找找啊找朋友 找到一個(gè)好朋友 敬個(gè)禮握握手 你是我的好朋友 找找找啊找朋友 找到一個(gè)好朋友 敬個(gè)禮握握手 你是我的好朋友 找找找啊找朋友 找到一個(gè)好朋友 敬個(gè)禮握握手 你是我的好朋友 四、我喜歡和大家在一起 1、說說你喜歡和什么樣的人做朋友?(干凈、整潔,學(xué)習(xí)好,經(jīng)常受老師表揚(yáng)的同學(xué)。) 2、你和誰是好朋友,為什么要和他做朋友?(我們經(jīng)常一起玩,我們?cè)谝黄饡?huì)互相幫助。) 3、說說你幫助過誰?哪個(gè)朋友幫助過你? 4、你有沒有喜歡的老師和同學(xué),為什么喜歡他? 五、同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí) 小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了老師和一些同學(xué)。你們之間還不熟悉,想不想互相認(rèn)識(shí)一下,成為新朋友? 啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識(shí),可以相互拍拍手、拉拉鉤,成為新朋友。 六、準(zhǔn)備資料交朋友 1、老師出示自己的名片給學(xué)生看,然后示范做名片,學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。 2、自己制作寫有自己個(gè)人資料的小名片或精心準(zhǔn)備一張繪畫作品,一件手工,或演奏的樂曲等。 第二課時(shí) 一、請(qǐng)你記住我 1、展示自己的繪畫或手工作品,或演奏樂曲以及其他自己的拿手項(xiàng)目,加深在同學(xué)們心中的印象。 2、同學(xué)之間進(jìn)行自我介紹(自己的姓名、特征、喜好及家庭等簡(jiǎn)單情況)。 3、找朋友:雙手拿著自己的名片,找到朋友后相互交換名片。 4、與大家分享自己和家人的照片。 5、在書上記下同桌的名字和電話,相互認(rèn)識(shí)。 6、唱兒歌 教唱兒歌:拍拍手、拉拉鉤,我們成為新朋友;拍拍手、拉拉鉤,我們都是好朋友。 二、做游戲,愉快地結(jié)識(shí)新朋友 1、看課本第6-9頁 說說講的什么? 2、老師講解一下兩個(gè)游戲:找朋友,網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則,教唱網(wǎng)小魚的兒歌。 3、游戲安全要求。 4、學(xué)生選擇自己喜歡的游戲,邊唱兒歌邊做游戲,老師也加入游戲中。 《3 我認(rèn)識(shí)您了》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 在互動(dòng)交流活動(dòng)中感受老師的可敬、辛勤,懂得要尊敬、愛戴老師。 教學(xué)重點(diǎn) 與人交際的基本技能以及自我介紹時(shí)的口頭表達(dá)能力。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)人際交往的基本技能,消除與人交往的陌生感和羞怯感。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備:鉆研好教材,備好課,整理好自己的教學(xué)思路;做好教具準(zhǔn)備,如課件、多媒體設(shè)備等。 2、學(xué)生準(zhǔn)備:做好預(yù)習(xí)。 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)。 教學(xué)過程 一、猜猜這是誰 同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多老師,王老師來說一個(gè)讓同學(xué)們猜猜是哪位老師: 1、個(gè)子高高的、身材瘦瘦的、頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的;一上課就喊:good morning class!還經(jīng)常和大家一起唱音吐小詩:(動(dòng)作)她是誰啊?(一起說)——英語于老師 出示于老師照片。 你們看,于老師在做什么?——做音圖卡片。 于老師為什么要做音圖卡片——上課用,讓同學(xué)們學(xué)到知識(shí)。(王老師和于老師在一個(gè)辦公室,知道于老師為了上課,做了好多卡片,有時(shí)候?qū)懙酶觳捕妓崃?、脖子都疼了,很辛苦。但是為了讓同學(xué)們學(xué)到知識(shí),于老師不怕苦、不怕累。) 2、再來猜一位老師:扎著馬尾辮,留著齊劉海,唱起歌來特別動(dòng)聽,一雙巧手還會(huì)彈琴。 出示陳老師圖片。 喜歡陳老師嗎?喜歡陳老師什么?跟著陳老師學(xué)會(huì)了什么? 大家一起來唱一首。(打拍子)陳老師教你們學(xué)會(huì)了這么好聽的歌,真了不起! 二、我還認(rèn)識(shí)他們 1、美術(shù)宋老師。出示圖片:宋老師在課堂上教同學(xué)們畫畫。畫得真漂亮!宋老師還會(huì)做頭飾呢!看,小魚頭飾,像真的一樣。 2、數(shù)學(xué)趙老師。出示圖片:對(duì)同學(xué)們和藹可親,特別溫柔。經(jīng)常輔導(dǎo)同學(xué)們作業(yè)。跟趙老師學(xué)會(huì)了什么? 3、品德郝老師。出示圖片:溫柔,上課有意思。教同學(xué)們做眼保健操,還教同學(xué)們戴紅領(lǐng)巾。 4、董老師。出示圖片:天天給同學(xué)們打飯。 5、郭老師。出示圖片:打飯。郭老師是大隊(duì)輔導(dǎo)員,同學(xué)們光榮的加入少先隊(duì)就是郭老師主持的。 6、黃校長(zhǎng)。出示圖片:經(jīng)常在廣播里教育同學(xué)們要文明守紀(jì)律。還經(jīng)常到教師里關(guān)心同學(xué)們吃飯。 7、小飯桌阿姨。出示圖片:每天給同學(xué)們打飯,還給大家加菜。 8、體育江老師。出示圖片:喊起口號(hào)聲音洪亮,大家以前不會(huì)站隊(duì),江老師一教,隊(duì)伍就站得齊齊的了。江老師每天還組織我們站放學(xué)隊(duì),真了不起! 三、我是小小觀察員 除了剛才同學(xué)們說的老師,在我們校園里,為了讓同學(xué)們安全的學(xué)習(xí),還有一些老師每天在辛勤的工作,下面王老師要播放幾段錄像,請(qǐng)同學(xué)們來做小小觀察員,看看他們?cè)诟墒裁矗? 1、要做好觀察員,得瞪大眼睛認(rèn)真看。 2、早晨到校打掃衛(wèi)生。 3、7:50迎接同學(xué)們進(jìn)學(xué)校。天冷,一直站在外面。 4、放學(xué),送同學(xué)們離開學(xué)校,還看著那些家長(zhǎng)來晚的同學(xué)。 四、請(qǐng)您幫幫我 同學(xué)們從幼兒園進(jìn)入了小學(xué),在校園里,可能會(huì)遇到一些困難,當(dāng)你遇到麻煩的時(shí)候,要請(qǐng)誰來幫助你呢? 我們先來看一張圖片:這位小朋友遇到什么麻煩了?如果是你的帽子被高個(gè)子的同學(xué)拿走了,你會(huì)找誰幫忙。我想請(qǐng)一位同學(xué)來和王老師一起來演一演,誰愿意扮演這位小個(gè)子的同學(xué)。 等下了課,王老師帶你去別班認(rèn)一認(rèn),幫你把帽子要回來,好嗎? 出示第二幅圖:這位小朋友遇到什么麻煩了?如果是你,請(qǐng)誰幫忙? 出示第三幅圖:這位小朋友遇到什么麻煩了?如果是你,請(qǐng)誰幫忙? 可以讓王老師幫著抹藥,還可以找校醫(yī)幫忙,我們的校醫(yī)就是教我們美術(shù)的宋老師,看看宋老師在干什么? 五、向您問聲好! 我們這么多老師,不僅教我們學(xué)習(xí)知識(shí),還幫助我們,那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待老師。 誰來說說?(交流) 出示圖片,請(qǐng)學(xué)生選擇。 六、我該怎么做? 1、好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽講、學(xué)到很多知識(shí)就是對(duì)老師最大的尊敬。 2、老師累的時(shí)候,也可以給老師唱一首歌,讓老師減輕疲勞。 3、還可以親手做一張賀卡送給老師,表達(dá)對(duì)老師的尊敬。 4、同學(xué)們還有什么想對(duì)老師說的話,可以寫下來,也可以畫畫。 5、現(xiàn)在同學(xué)們安安靜靜的寫,等會(huì)寫好的放投影上展示給大家看。 總結(jié):這節(jié)課我們一起了解了老師的辛苦,感受到了老師對(duì)我們的關(guān)心。老師不僅教我們學(xué)知識(shí),還幫助我們解決了很多困難,以后的每一天,我們都要尊敬老師,記得見到老師問聲好!下課! 《4 上學(xué)路上》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、知道在上學(xué)路上要注意安全,珍惜自己的生命,形成初步的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。 2、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,了解與自己生活有關(guān)的交通安全知識(shí),自覺遵守交通規(guī)則。 3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力,培養(yǎng)主動(dòng)幫助他人的品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn) 形成初步的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備:制作“幫助小明安全上學(xué)”的課件。 2、學(xué)生準(zhǔn)備:調(diào)查和了解自己和周圍的同學(xué)在上學(xué)路上遇到的問題和解決的方法并觀察交通標(biāo)志和設(shè)施,了解有關(guān)交通規(guī)則。 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)。 教學(xué)過程 活動(dòng)一:真情求助,激發(fā)興趣 師:今天,我上班的路上,碰到了小明的媽媽,她有一件事求我?guī)兔Α? (出示課件:小明的媽媽) (小明的媽媽:今天,我沒時(shí)間送小明上學(xué),只好讓他一個(gè)人去上學(xué)??墒俏倚睦镆恢焙脫?dān)心,小明能平安、準(zhǔn)時(shí)地來到學(xué)校嗎?) 師:你們?cè)敢鈳托∶靼踩竭_(dá)學(xué)校,讓他媽媽放心嗎? 那么請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下小明一路上要經(jīng)過的地方,想想媽媽在擔(dān)心什么。 在我們“八儀四禮”的學(xué)習(xí)中,就教育我們要有行走之禮:上學(xué)放學(xué)時(shí)走規(guī)定路線。 活動(dòng)二:觀察發(fā)現(xiàn),感知危險(xiǎn) (出示課件:小明的上學(xué)路線)學(xué)生仔細(xì)觀看。 師:觀察到了嗎?小明媽媽擔(dān)心什么? 生:圍繞媽媽擔(dān)心小明過馬路被車撞,爬橋欄桿掉到河里來談。 師:媽媽的擔(dān)心不是沒有道理的,請(qǐng)看一段錄像。(課件:兩起交通事故)是什么原因造成了這兩起交通事故呢? 生:圍繞未看紅綠燈就過馬路,不走天橋翻欄桿被車撞了來談。 師:看來為了不讓媽媽操心,上學(xué)路上我們一定要注意交通安全。 活動(dòng)三:互幫互助,學(xué)會(huì)避開危險(xiǎn) 師:其實(shí)你們的家長(zhǎng)也和小明的媽媽一樣擔(dān)心你們上學(xué)路上的安全。經(jīng)過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)有的是走路上學(xué),有的是乘車上學(xué),有的是家長(zhǎng)騎車或開車送來的。下面我們就分步行組、乘車組、家長(zhǎng)接送組,想想好辦法來保證上學(xué)路上的安全吧! 學(xué)生分成三組開展討論 步行組匯報(bào): 生:1、走路要走人行道,過馬路要看紅綠燈,走斑馬線。 2、沒有紅綠燈或斑馬線的要看清沒有車子了才能過。 師:謝謝你把這么好的方法告訴我們。那么在上學(xué)路上還有什么要注意呢? 生:1、不要像錄像里的小朋友為了走近路就翻欄桿,會(huì)被車子撞的。 2、不要走在池塘邊,當(dāng)心滑下去。 3、工地上也不要走,很危險(xiǎn)。 師:步行組給我們提了這么多好建議,我們得謝謝他們,大家一起鼓掌。 乘車組匯報(bào): 生:1、爸爸要我排隊(duì)上車,不要擠,要是別人擠我就讓開。 2、車要停穩(wěn)了再下,在車上不要把頭伸到外面去。 3、媽媽說要聽好站名,快到了就要站到門口去。 師:你們說的真好,我們也謝謝乘車組的同學(xué)。 家長(zhǎng)接送組匯報(bào): 師:我們班還有些同學(xué)每天是家長(zhǎng)送到學(xué)校來的,可是為了保證安全,你們有什么好建議要說給家長(zhǎng)聽的? 生:1、我要對(duì)爸爸說不要為了抄近路就不走斑馬線。 2、我要對(duì)媽媽說騎車子慢一點(diǎn)。 3、我要對(duì)爸爸說開車要看交通標(biāo)志。 師:你還知道交通標(biāo)志,真棒!是啊,不管是走路,還是騎車、開車,我們都要遵守交通規(guī)則,這樣才能保證安全!謝謝你們的好建議。 活動(dòng)四:智力搶答,認(rèn)識(shí)標(biāo)志 師:我們齊心協(xié)力商量出了這么多保證安全的好辦法,真不錯(cuò)!為了保證大家的安全,我們國(guó)家制定了《交通法》,在車輛穿行的馬路上還設(shè)立了很多交通標(biāo)志,我知道你們課前收集到一些交通標(biāo)志,先在小組交流一下,然后我就要考考你們了。 學(xué)生交流 師:準(zhǔn)備好了嗎?搶答賽馬上就要開始了! (課件:交通標(biāo)志圖) 請(qǐng)說說這些是什么標(biāo)志?你在那里見過? 生:說交通標(biāo)志的名稱,并說明是在哪里見到的。 (信號(hào)燈標(biāo)志、步行標(biāo)志、禁止跨越標(biāo)志、禁止車輛通行標(biāo)志、人行天橋標(biāo)志、地下通道標(biāo)志) 師:你們真了不起,認(rèn)識(shí)了這么多交通標(biāo)志,我們?cè)谏蠈W(xué)路上就更安全了。 在我們“八儀四禮”的學(xué)習(xí)中,就教育我們要有行走之禮:認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則。 活動(dòng)五:戶外游戲,模擬實(shí)踐 師:大家看,誰來了? (課件:小明媽媽:謝謝同學(xué)們的幫助,學(xué)到了這么多安全知識(shí),小明可以安全上學(xué)了。) 師:讓我們也一起上學(xué)吧! 師把學(xué)生帶到操場(chǎng)上,老師扮演警察指揮交通,讓學(xué)生在活動(dòng)中鞏固認(rèn)識(shí)。 師:今天同學(xué)們都表現(xiàn)得很出色,學(xué)到了這么多安全知識(shí),老師覺得你們都可以成為交通小衛(wèi)士。希望同學(xué)們都能安安全全地上學(xué),平平安安地回家。 (同學(xué)們唱著《上學(xué)去》的歌兒回教室。) 《5 我們的校園》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、通過學(xué)生自己觀察、訪問、思考等實(shí)踐手段,熟悉自己的校園,增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。 2、調(diào)動(dòng)學(xué)生主體積極性,了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備,在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察,在熱烈氣氛中相互交流。 3、通過實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲,也能為學(xué)校的不足之處出謀劃策。 教學(xué)重點(diǎn) 通過學(xué)生自己觀察、訪問、思考等實(shí)踐手段,熟悉自己的校園,增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。 教學(xué)難點(diǎn) 調(diào)動(dòng)學(xué)生主體積極性,了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備,在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察,在熱烈氣氛中相互交流。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備:鉆研好教材,備好課,整理好自己的教學(xué)思路;做好教具準(zhǔn)備,如課件、多媒體設(shè)備等。 2、學(xué)生準(zhǔn)備:做好預(yù)習(xí)。 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情景 1、導(dǎo)入談話。 小朋友們,老師今天帶來了一個(gè)好消息。想知道嗎?請(qǐng)你用心聽。 2、播放多媒體錄音:“開家長(zhǎng)會(huì)選拔引導(dǎo)員”。 3、提問:小朋友,你聽到了什么好消息?能說一說嗎? 學(xué)生說,老師板書:我們的校園 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、通過錄象了解校園。 (1)說到我們的校園,你知道些什么呢? (2)學(xué)生自由發(fā)言(示范小學(xué)、綠色學(xué)校)從哪里知道的?(家長(zhǎng)、伙伴、鄰居) (3)跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。(播放學(xué)校環(huán)境錄象) (4)咦?我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋,看來你們看錄象時(shí)心里都有著自己的想法了,能說說你在想些什么嗎?(開心、高興、驕傲、自豪) (5)在開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),你們也能像現(xiàn)在這么開心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們的校園嗎?你打算介紹哪里呢?(學(xué)生說,老師板書:教室、辦公室、操場(chǎng)、廁所、圖書館、會(huì)議室、醫(yī)務(wù)室) 2、分類。 (1)我們的學(xué)??烧娲蟀?,你們讓老師寫了滿滿一黑板不同的場(chǎng)所,真讓人眼花繚亂!如果這樣給爸爸媽媽介紹,他們肯定要被弄昏頭了,我們來想個(gè)辦法,給它們分個(gè)類,好嗎? (2)師生共同完成分類:(貼字) 上課場(chǎng)所:教室(微機(jī)、音樂、體育、網(wǎng)閱)、圖書館、游泳池 下課場(chǎng)所:操場(chǎng)、廁所、醫(yī)務(wù)室 老師場(chǎng)所:辦公室、會(huì)議室 (3)這樣看起來既清楚又明白,引導(dǎo)員們才能在最短的時(shí)間內(nèi)以最快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方。可是,你們真的知道這些地方在哪里嗎?讓我們?nèi)?shí)地走一走。 (4)注意事項(xiàng): 說話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。 不明白的地方可以有禮貌地詢問老師。 三、參觀校園 1、老師會(huì)帶大家參觀黑板上貼的每一個(gè)地方,小朋友們要認(rèn)真觀察,找一個(gè)自己最感興趣的地方,用心記一記它在哪里?再想一想它的作用是什么? 2、參觀校園。 四、分組匯報(bào) 1、你最喜歡校園的哪個(gè)地方呢?請(qǐng)你說一說。 2、按照學(xué)生的發(fā)言分成三組,下課場(chǎng)所、上課場(chǎng)所、老師場(chǎng)所。插上不同的旗子。 3、請(qǐng)和組內(nèi)的小伙伴商量: (1)這個(gè)地方在學(xué)校的哪兒? (2)它有什么作用? (3)需要注意些什么? 4、分組匯報(bào)。 方位如:廁所在教學(xué)樓和科技樓中間,男廁所在三樓,女廁所在四樓;醫(yī)務(wù)室在教學(xué)樓二樓中間;老師辦公室在一樓。 注意事項(xiàng)如:上廁所要注意不擁擠,大便小便入槽,便后沖洗、洗手。接開水時(shí)排隊(duì),小心燙水。 5、評(píng)選介紹時(shí)態(tài)度大方、口齒清楚的同學(xué)為家長(zhǎng)會(huì)引導(dǎo)員。 6、家長(zhǎng)會(huì)時(shí)還要貼出介紹校園美景的圖畫,能把你最感興趣的地方畫下來嗎? 7、交流優(yōu)秀“創(chuàng)意作品”。 8、老師小結(jié):孩子們,我們通過自己的觀察、調(diào)查,不僅了解了我們的學(xué)校,還準(zhǔn)備好了向我們的爸爸媽媽介紹我們的學(xué)校。不過,我們的學(xué)校在不斷地變化,我們周圍的事物也在不斷地變化,希望大家在以后能繼續(xù)認(rèn)真觀察周圍的事物! 《6 校園里的號(hào)令》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、知道上課鈴聲響了以后該做些什么。 2、明確每種鈴聲、哨聲、廣播聲音的含義并按要求做到、做好。 3、初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性,形成規(guī)則意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 能分辨校園鈴聲的不同含義,初步形成規(guī)則意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn) 幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備:多媒體器材、課間不同安排的圖片、獎(jiǎng)?wù)?、毽子、跳繩、皮球。 2、學(xué)生準(zhǔn)備:提前讓學(xué)生找一找、看一看課間高年級(jí)的哥哥、姐姐們?cè)谧鍪裁础? 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 1、問:上課鈴響后應(yīng)該怎么做? 2、板書課題:校園里的號(hào)令 二、新授 1、活動(dòng)一:上課鈴響后 (1)聽聽鈴聲。 (2)討論:上課應(yīng)該做什么? (3)體驗(yàn):老師邊放錄音邊給學(xué)生講故事,音量放小。 (4)問: ①怎樣才能聽的好? ②當(dāng)老師進(jìn)行講解或同學(xué)發(fā)言時(shí),眼睛看著哪? ③耳朵聽什么,腦子想什么? ④認(rèn)真聽時(shí)怎樣?認(rèn)真聽時(shí)怎樣? ⑤當(dāng)自己發(fā)言時(shí),別人在下面說話、玩東西,會(huì)是什么感覺? 2、學(xué)生上課的紀(jì)律要求 (1)要按老師的要求做好課前預(yù)習(xí);要穿著整齊,帶齊當(dāng)天上課需用的課本、作業(yè)本和文具。體育課要按體育教師的規(guī)定著裝。 (2)預(yù)備鈴響后要有秩序地進(jìn)入課堂(體育課要在現(xiàn)場(chǎng)列隊(duì)),將課本、文具放在指定位置,安靜地等待老師上課。 (3)老師進(jìn)課堂,全體學(xué)生要聽值日生的口令起立向老師致意,待老師還禮后,輕聲坐下。 (4)上課時(shí)要端正坐好,集中注意力聽教師講課。對(duì)老師提出的問題要認(rèn)真思考,積極參與討論。發(fā)言時(shí)要先舉手,老師允許后起立回答。發(fā)言聲音響亮、清晰、說普通話,別人發(fā)言要注意聽,不隨便講話,不打斷別人的發(fā)言。發(fā)言完畢,自動(dòng)坐下。 (5)要在老師的指導(dǎo)下,認(rèn)真進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。進(jìn)行科技、勞動(dòng)制作,要聽從老師指揮,注意 (6)要根據(jù)老師的要求認(rèn)真做好課堂作業(yè)練習(xí)。要保持正確的看書、寫字姿勢(shì)。做作業(yè)練習(xí)時(shí)要做到書寫規(guī)范、書面整潔、格式整齊統(tǒng)一。做作業(yè)或自習(xí)時(shí),要保持課堂安靜,不隨便下位,以免妨礙他人學(xué)習(xí)。 (7)要學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí),要學(xué)會(huì)提問題。對(duì)不懂的問題要主動(dòng)問老師,弄清問題的答案,不要不懂裝懂。 (8)上課時(shí),不得進(jìn)行與本課學(xué)習(xí)無關(guān)的其他活動(dòng)。在上課時(shí)間內(nèi),要進(jìn)出教室,必須先向老師說明原因,經(jīng)允許后,才能出入教室。 (9)上課時(shí)要注意教室或場(chǎng)地清潔,不亂丟紙屑,潑灑墨水,不隨地吐痰,不在上課時(shí)吃東西。上課前,上課后,值日生都要及時(shí)擦黑板。 (10)下課鈴響,老師宣布下課后,聽值日生口令起立,待老師還禮后方可離開座位自由活動(dòng),室外上課時(shí),由老師整隊(duì)宣布下課。下課后,一般應(yīng)在室外活動(dòng),當(dāng)天值日生要將當(dāng)堂教師對(duì)上課情況的評(píng)定結(jié)果記入《班務(wù)日志》。 三、升國(guó)旗,奏國(guó)歌 學(xué)校每周一都會(huì)舉行升旗儀式,要升國(guó)旗,奏國(guó)歌,那么每當(dāng)國(guó)歌歌聲響起的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做呢? 接下來讓我們一起來學(xué)習(xí)一下國(guó)歌吧! 《義勇軍進(jìn)行曲》 起來! 不愿做奴隸的人們! 把我們的血肉,筑成我們新的長(zhǎng)城! 中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候, 每個(gè)人被迫著發(fā)出最后的吼聲。 起來!起來!起來! 我們?nèi)f眾一心,冒著敵人的炮火前進(jìn)! 冒著敵人的炮火前進(jìn)! 前進(jìn)!前進(jìn)!進(jìn)! 四、保健節(jié)拍 我們每天上午都要做兩種操,你們知道是哪兩種操嗎?配合的音樂又分別是什么樣的呢? 1、眼保健操 2、課間操 有很多同學(xué)都表示自己做操做的不夠好呢?那么有什么辦法可以做好嗎?大家討論一下并與其他人進(jìn)行分享。 五、教師總結(jié) 《7 課間十分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生體驗(yàn)課間活動(dòng)的豐富多彩,學(xué)會(huì)合理安排課間十分鐘,在課間文明游戲,與同學(xué)友好相處,形成和諧輕松的課間氛圍。 2、讓學(xué)生感受到課間生活的快樂。 學(xué)情分析 從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看,現(xiàn)在人的生活節(jié)奏比較緊湊,大多居住小區(qū),不少孩子缺少與人交流、與群體游戲的機(jī)會(huì),更不知道如何安全游戲等等。 從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上來說,剛剛離開幼兒園的孩子,心理上呈現(xiàn)出極強(qiáng)的依賴性,也不會(huì)合理分配自己的時(shí)間,自主意識(shí)強(qiáng)烈,缺乏正確解決問題的能力與方法。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生體驗(yàn)課間活動(dòng)的豐富多彩,學(xué)會(huì)合理安排課間十分鐘。 教學(xué)難點(diǎn) 在課間文明游戲,與同學(xué)友好相處,形成和諧輕松的課間氛圍。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、錄象片段。 2、笑臉貼飾。 3、動(dòng)物頭飾。 4、音樂磁帶《課間十分鐘》、《小鳥,小鳥,你快樂地飛翔》。 5、學(xué)生自備課間游戲的物品。(如玩具,繪畫工具,手工材料,課外書,橡皮泥,跳繩,毽子等。) 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)。 教學(xué)過程 活動(dòng)一:合理安排 1、全班誦讀兒歌。(回顧上一課時(shí)所學(xué)的行為規(guī)范) 2、提問:剛剛聽到了上課的鈴聲,我們相互看看,誰的課前準(zhǔn)備做得好? 3、提問:每當(dāng)結(jié)束一節(jié)課的學(xué)習(xí),校園里又會(huì)響起鈴聲,這時(shí)的鈴聲告訴我們什么? (播放音頻:下課鈴聲一) (1)提問:此時(shí)的鈴聲告訴我們什么?(板書課題:課間十分鐘)課間的時(shí)候,你們常常做些什么? (2)提問:課間十分鐘,我們要做很多事情,那么應(yīng)該先做什么,后做什么呢?為什么? (3)學(xué)生分組討論,小組代表發(fā)言交流。(可提出不同的安排意見,但必須說清楚這樣安排的理由。教師應(yīng)肯定學(xué)生合理的安排方式,有針對(duì)性地加以指導(dǎo)。) (板書:合理安排) 4、談話:瞧,老師這兒有幾張照片,照片中的同學(xué)們是這樣度過課間十分鐘的。 (出示圖片:課間休息) (1)提問:你覺得哪些同學(xué)做得好,哪些同學(xué)做得不好?為什么? (2)提問:課間我們開展這些活動(dòng)的時(shí)候要注意什么呢?(板書:注意安全) (引導(dǎo)學(xué)生了解課間十分鐘是休息和準(zhǔn)備用具的時(shí)間,要使眼睛和精神適度放松,可以到教室外休息游戲,不能擁擠打鬧,不要猛跑,要注意安全,保證下節(jié)課上課時(shí)能有好的身體和精神狀態(tài)。) 5、小結(jié):課間十分鐘雖然短暫,卻非常重要,它能使我們放松身心,做到勞逸結(jié)合,所以要特別珍惜。每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的需要和不同的感受可以做出不同的安排。只要我們能合理安排,注意安全,就能擁有輕松快樂的課間十分鐘。 活動(dòng)二:快樂游戲 1、提問:同學(xué)們,你們課間最喜歡干什么呀?你們經(jīng)常玩哪些游戲呢? 2、談話:大家都有自己喜歡的游戲,一起玩的時(shí)候怎樣才會(huì)玩得很開心呢? (少數(shù)服從多數(shù);先玩一種游戲,再玩另一種游戲,相互兼顧;積極參與;遵守游戲規(guī)則……) 3、小組活動(dòng):下面每一組(或者和喜歡的小伙伴)選擇一個(gè)喜歡的游戲,小組商量這個(gè)游戲該遵守哪些游戲規(guī)則?商量完了以后,大家可以根據(jù)自己商量的規(guī)則在操場(chǎng)上進(jìn)行游戲活動(dòng)。8分鐘以后大家聽指揮回教室。 4、學(xué)生玩游戲,老師留心觀察游戲時(shí)學(xué)生中遵守游戲規(guī)則的狀況。 (播放音頻:課間十分鐘) 5、活動(dòng)反饋:同學(xué)們玩得高興嗎?老師來采訪幾個(gè)同學(xué)。 (1)采訪遵守規(guī)則的小組:老師發(fā)現(xiàn)你們剛才玩的特別高興,說說你們?yōu)槭裁茨芡娴眠@樣快樂? (2)采訪玩得不高興或者發(fā)生矛盾的同學(xué)或小組:老師看到你開始挺高興,后來怎么不和他們玩了呢?還有什么原因玩得不快樂呢? (3)游戲時(shí),遇到這樣的問題,我們?cè)撛鯓咏鉀Q? 6、提問:你們還發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎?我們一起想想怎么解決呢? 學(xué)生自主地根據(jù)自己游戲中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行思考,看怎樣才能快樂又安全地和小伙伴一起玩游戲。(引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。) 7、總結(jié):我們?cè)谕嬗螒驎r(shí)不能光顧著自己,要和小伙伴和睦相處,還要遵守游戲規(guī)則,注意安全。這樣我們才能擁有快樂的課間十分鐘。 板書: 課間休息只有十分鐘,我們得合理地安排,積極開展有益的活動(dòng),活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。 《8 上課了》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。上課不隨便說話;要發(fā)言,先舉手;不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事;不影響別人學(xué)習(xí)。 2、知道課堂紀(jì)律的基本要求。懂得課堂紀(jì)律的重要性,能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。 3、認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),與他人相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。 教學(xué)重點(diǎn) 1、認(rèn)識(shí)上課學(xué)習(xí)的行為規(guī)范。 2、養(yǎng)成專心聽講、勤動(dòng)腦筋、勇于發(fā)問、積極討論等良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)難點(diǎn) 1、上課的規(guī)則、習(xí)慣。 2、學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)方式。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備:鉆研好教材,備好課,整理好自己的教學(xué)思路;做好教具準(zhǔn)備,如課件、多媒體設(shè)備等。 2、學(xué)生準(zhǔn)備:做好預(yù)習(xí)。 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)。 教學(xué)過程 一、看一看,想一想 (一)觀看視頻 上課鈴響了,有些同學(xué)在課室做作業(yè)或聊天;有些同學(xué)在走廊追趕;還有的爭(zhēng)先恐后跑進(jìn)課室…… (二)想一想 1、上課鈴響了,小朋友們?cè)诟墒裁矗? 2、我們應(yīng)該怎樣做? (三)小結(jié) 上課鈴響了,我們停止一切活動(dòng)。安靜、迅速、有序進(jìn)教室,準(zhǔn)備好上課要用的東西,在自己的座位上坐好等待老師上課。 二、說一說,議一議 出示課件一 1、同桌交流:在座位上坐好后,我們?cè)撛鯓由险n呢? 2、創(chuàng)設(shè)情景:上課時(shí),剛才還是太陽高照,突然天空烏云密布狂風(fēng)暴雨,這時(shí)你會(huì)怎么想?怎么做的? 3、小組交流。 4、小結(jié):如果上課不能集中精神聽老師講課,既影響自己的學(xué)習(xí),還影響其他同學(xué)聽課。我們要養(yǎng)成上課專心聽課的好習(xí)慣。 三、演一演,評(píng)一評(píng) 出示課件二。 1、演一演:下面老師想請(qǐng)你們當(dāng)小演員,一名學(xué)生當(dāng)小老師,上課時(shí),當(dāng)小老師提出問題時(shí),有的同學(xué)不舉手就立刻站起來回答;有的同學(xué)發(fā)言亂搶,誰也聽不清;有的大喊:我來……我來……還有的在玩東西…… 2、評(píng)一評(píng): (1)你認(rèn)為他們做得對(duì)嗎?為什么? (2)為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手? (3)如果自己舉手老師沒讓發(fā)言,讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí),應(yīng)該怎么做? 3、小結(jié):想發(fā)言時(shí)要先舉手,得到允許后再發(fā)言,如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽。隨便說話,發(fā)言亂搶,誰也聽不清,會(huì)影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí),影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言,有秩序地討論問題,大家才能學(xué)習(xí)好。 四、唱一唱,動(dòng)一動(dòng) 1、學(xué)兒歌。 鈴聲響,快靜齊; 擺文具,誰最快; 一二三,坐端正; 上課時(shí),認(rèn)真聽; 先舉手,再發(fā)言; 好孩子,人人夸。 2、唱一唱 上課鈴,丁丁響, 我們快步進(jìn)課堂。 書本文具放整齊, 靜等老師把課上。 用心聽,仔細(xì)想, 身子坐正向前方。 上課發(fā)言先舉手, 遵守紀(jì)律不要忘。 3、學(xué)生邊讀兒歌邊表演。 4、小結(jié):同學(xué)們,遵守課堂紀(jì)律很重要,只有上課守紀(jì)律,大家才能學(xué)習(xí)好。希望你們都按照老師要求去做,人人爭(zhēng)做遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生。 五、板書設(shè)計(jì) 上課了 鈴聲響 快靜齊 上課時(shí) 認(rèn)真聽 先舉手 再發(fā)言 《9 玩的真開心》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、豐富學(xué)生的課后文化生活,學(xué)會(huì)在玩中學(xué),學(xué)中玩。 2、了解日常家庭安全隱患,安全玩耍。 3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察,能從名稱、形狀、玩法有條理地介紹自己的玩具。 4、 學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具,發(fā)展動(dòng)手能力。 教學(xué)重點(diǎn) 1、豐富學(xué)生的課后文化生活,學(xué)會(huì)在玩中學(xué),學(xué)中玩。 2、了解日常家庭安全隱患,安全玩耍。 教學(xué)難點(diǎn) 1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察,能從名稱、形狀、玩法有條理地介紹自己的玩具。 2、學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具,發(fā)展動(dòng)手能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備:鉆研好教材,備好課,整理好自己的教學(xué)思路;做好教具準(zhǔn)備,如課件、多媒體設(shè)備等。 2、學(xué)生準(zhǔn)備:做好預(yù)習(xí)。 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)。 教學(xué)過程 師:同學(xué)們,今天老師要和大家談一個(gè)你們最感興趣的問題:玩 。你們高興嗎? 生:高興。 師:那么同學(xué)們平時(shí)都喜歡玩些什么呢? 生:(略) 師:在學(xué)校的時(shí)候呢,我們的老師還有同學(xué)都跟我們?cè)倨饋?,大家可以一起快樂地玩耍,但是放學(xué)回家后,我們雖然沒有了老師和同學(xué)們,但是家里還有我們的家人和朋友,接下來,我想請(qǐng)同學(xué)們告訴我,你們放學(xué)回家后,都會(huì)玩什么?和誰玩?玩的開心嗎? (指明部分學(xué)生作答。) 師:看來同學(xué)們放學(xué)后的生活依舊充滿了快樂,那么當(dāng)我們?cè)诩依锿嫠5臅r(shí)候有沒有考慮過,家里安不安全這一問題呢? 生:(略) 師:大家都認(rèn)為家里很安全是嗎?那么就請(qǐng)同學(xué)們來看看下面這幾幅圖中的小朋友他們?cè)谧鍪裁矗克麄兊男袨闀?huì)產(chǎn)生什么樣的后果呢? 生:(略) 師:同學(xué)們,認(rèn)真讀一讀,燕燕的故事,看看燕燕發(fā)生了什么事情?然后說一說。 生:(略) 老師:燕燕在自己學(xué)炒豆時(shí),不小心燙傷了自己,大家讀完燕燕的故事,想一想做家務(wù)時(shí)應(yīng)該注意什么?燙傷之后該怎么辦呢?大家討論一下,然后說一說。 生:(略) (讓同學(xué)們欣賞視頻“生活常識(shí)——被燙傷怎么辦”;給大家介紹“生活小常識(shí)”、“家庭救護(hù)常識(shí)”、“居家安全小常識(shí)”等知識(shí),詳見文本資源。) 老師:燕燕的問題解決了,它告誡我們做家務(wù)時(shí)應(yīng)該注意安全;我們?cè)賮砜纯磸埫饔龅搅耸裁词虑??大家打開課本第五十五頁,認(rèn)真讀一讀,然后說一說。 生:(略) 老師:張明在幫媽媽燒水時(shí),睡著了,忘了關(guān)煤氣,水把煤氣澆滅了,幸虧媽媽及時(shí)回來關(guān)了煤氣。大家猜一猜,如果媽媽沒有回來,張明會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呢?遇到這種情況應(yīng)該怎么辦呢?大家討論一下,然后說一說。 生:(略) (讓同學(xué)欣賞視頻“防煤氣中毒”;還可給同學(xué)們介紹“預(yù)防中毒”里面的知識(shí),詳見文本資源。) 老師:大家在家庭生活中遇到過什么危險(xiǎn)呢?你是怎么應(yīng)付的?你當(dāng)時(shí)的感受和體會(huì)是什么呢?給大家介紹一下吧! 生:(略) (可以讓同學(xué)們把剛才介紹的經(jīng)歷和處理方法進(jìn)行模擬表演。) 師:可見在家庭生活中,我們也要時(shí)刻注意安全,當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí),應(yīng)該積極面對(duì),學(xué)會(huì)自我保護(hù)。(過渡) 師:解決了家里的安全問題,讓我們來看點(diǎn)輕松高興的事吧!今天老師給大家?guī)砹硕Y物,你們想不想知道是什么? 生:想。 老師出示風(fēng)箏、風(fēng)車、飛機(jī)。接下來就讓我們一起學(xué)著做一做這些小玩具吧! 活動(dòng):做一做,玩一玩 1、 想一想,你自己做什么?(討論自己做什么,用什么材料) 2、 選擇工具自己親自動(dòng)手制作玩具。(可以用自己準(zhǔn)備的材料,也可以去老師那里來領(lǐng)材料)這一活動(dòng)時(shí)教師要特別提示一下安全問題,以免孩子們使用工具時(shí)受到傷害。(制作過程中教師放一些音樂,調(diào)節(jié)一下氣氛)。教師巡視時(shí),如發(fā)現(xiàn)問題可以讓同學(xué)們停一下,互相幫助解決。生:風(fēng)車立不起來?同學(xué)解決:線剪得短些。生:紙杯剪成條粘不住?同學(xué)解決:換換漿子,用手壓的時(shí)間長(zhǎng)些。 3、 制作基本完成教師帶領(lǐng)孩子們到戶外去玩一玩,讓孩子們飛一飛,賽一賽。比一比誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn),風(fēng)車轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)。評(píng)出優(yōu)秀小能手。(充分給孩子們玩的時(shí)間,然后再進(jìn)行比賽) 師:好了,今天的課上到這里就結(jié)束了,希望同學(xué)們今后能玩得開心,學(xué)得也開心。 《10 吃飯有講究》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生懂得良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營(yíng)養(yǎng)發(fā)育和預(yù)防“病從口入”有密切關(guān)系,從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。 2、了解用餐時(shí)的基本禮儀。 3、教育學(xué)生吃飯時(shí)要文明禮貌。 教學(xué)重點(diǎn) 1、讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。 2、了解用餐時(shí)的基本禮儀。 教學(xué)難點(diǎn) 1、讓學(xué)生養(yǎng)成并堅(jiān)持良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。 2、在生活中文明用餐 教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備:鉆研好教材,備好課,整理好自己的教學(xué)思路;做好教具準(zhǔn)備,如課件、多媒體設(shè)備等。 2、學(xué)生準(zhǔn)備:做好預(yù)習(xí)。 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)。 教學(xué)過程 一、引入:上一段時(shí)間,各位同學(xué)已學(xué)了不少衛(wèi)生知識(shí),今天老師準(zhǔn)備和你們一起學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。(即時(shí)出示課題)。 二、學(xué)生表演小品(音樂) 這位同學(xué)表演得精彩嗎?大家回想一下,剛才那位同學(xué)為什么會(huì)肚子疼? 拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。 如果同學(xué)們也暴飲暴食,小小的胃一下子裝得滿滿的,腸和胃負(fù)擔(dān)過重,引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃,好象花生核桃水果等可以增加營(yíng)養(yǎng)的攝入,就可以吃一點(diǎn)。但買食品時(shí)要注意生產(chǎn)日期和有效期,過了期的食物就不要吃了,否則就會(huì)象剛才那位同學(xué)那樣。 三、看圖(出示幻燈片) 1、 問:小朋友正在干什么?什么時(shí)候吃早餐,午餐, 晚餐? 師:這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時(shí)定量。 (并解釋“定時(shí)定量”) 2、問答題(小黑板) (1)“早上時(shí)間太緊張,可以不吃早餐?!睂?duì)嗎?為什么? 學(xué)生分組討論。 師:經(jīng)過一夜的消化,早上起來肚子已空空的,如果不吃早餐,挨餓上課。而上午課時(shí)多,活動(dòng)多,體力消耗大,熱量一下子供應(yīng)不上,就會(huì)頭暈眼花。長(zhǎng)期如此會(huì)引起貧血等疾病,所以早餐不但要吃,還要吃的好,要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物,好象牛奶加面包或者雞蛋更好。 (2)“一日三餐那一餐最主要?為什么?” 學(xué)生分組討論。 師:上午體內(nèi)的熱量消耗大,需要得到補(bǔ)充,而且還要為下午的學(xué)習(xí)活動(dòng) 做準(zhǔn)備,所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多,會(huì)引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做,要幫媽媽洗碗掃地,還要學(xué)習(xí),那晚餐要吃得較好。 四、 看圖(出示圖片) 1、 學(xué)生一邊看圖片一邊講解。 這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛,正在收看“叮當(dāng)”這個(gè)節(jié)目,這時(shí)大雄被肥仔捉住打,圓頭圓腦的叮當(dāng)正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊:叮當(dāng)跑快點(diǎn)。 2、“吃飯時(shí)看電視,對(duì)嗎?” 學(xué)生分組討論。 師:吃飯時(shí)情緒要穩(wěn)定專一,一邊吃飯一邊看電視,會(huì)引起情緒變化。 看到高興時(shí)哈哈大笑,看到悲傷時(shí)擦眼流淚。這樣會(huì)影響食欲和營(yíng)養(yǎng)的吸收,這樣是不衛(wèi)生的,你們是這樣吃飯嗎?所以一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 五、猜字游戲。 分別請(qǐng)兩位同學(xué)表演,讓其他同學(xué)猜少年兒童飲食“十”忌。 忌“零”食,忌“偏”食, 忌“哭”食,忌“笑”食, 忌“甜”食,忌“咸”食, 忌“走”食,忌“玩”食, 忌“暴”食,忌“蹲”食。 六、小結(jié)。 我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,才會(huì)有健康的身體。有了健康的身體,才能為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。所以從今天起,我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。 1、不要亂扔垃圾。 2、打蒼蠅,捉蟑螂,抓老鼠。 3、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。 七、用餐禮儀 1、吃飯前。(洗手,擺放碗筷……) 2、吃飯時(shí)。 大拇指扣住筷子上端。 食指及中指夾著上面的筷子。 中指和無名指控制下面的筷子。 等長(zhǎng)輩就座后,才可以就座。 未上菜時(shí),不能玩弄杯、碗、筷等,長(zhǎng)輩開始吃了,才可以吃。 用餐時(shí),口中有食物,不宜說話;打噴嚏、咳嗽,應(yīng)而朝餐桌后面,拿手帕或餐巾遮住口鼻 不要在飯桌上提到“好難吃”、“廁所”之類的詞,惹別人倒胃口。 骨頭殘?jiān)豢芍苯油略谧烂嫔?,?yīng)用筷子或手半握拳靠近口部取出,放在骨盤里或備用的盤里。 不要把筷子、湯匙放在口中吸吮。 不用筷子在盤內(nèi)翻上翻下猶豫不決,不可夾了食物又放回原處。 不拿筷子當(dāng)牙簽剔牙或拿著筷子比劃著與人談話。 用餐時(shí)可輕聲說話,但不能喧嘩。 長(zhǎng)輩給倒飲料,不想喝時(shí),宜婉轉(zhuǎn)謝絕,不可動(dòng)搖雙手,用手蓋住杯口或?qū)⒈涌壑? 喝湯時(shí)不能端起湯碗直接喝,要用湯匙舀著喝。 不能把筷子直立插在飯碗中。 3、吃飯后。(擦桌子,洗碗筷,漱口……) 《11 別傷著自己》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、過對(duì)實(shí)際生活 觀察,知道在家庭生活中存在著安全隱患,活動(dòng)中會(huì)有危險(xiǎn),要有安全意識(shí)。 2、初步知道一些有關(guān)安全用電、防煤氣中毒、放火、防溺水、防摔傷、防動(dòng)物抓咬等的小常識(shí),掌握一些避免傷害的方法。 3、初步知道一些與人打交道的一些原則,形成社會(huì)中自我保護(hù)的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 1、家庭生活中存在著安全隱患。 2、有關(guān)安全用電,防煤氣中毒,放火,防溺水,防摔傷,防動(dòng)物抓咬等的小常識(shí),掌握一些避免傷害的方法。 教學(xué)難點(diǎn) 與人打交道的一些原則,形成社會(huì)中自我保護(hù)的意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備:鉆研好教材,備好課,整理好自己的教學(xué)思路;做好教具準(zhǔn)備,如課件、多媒體設(shè)備等。 2、學(xué)生準(zhǔn)備:做好預(yù)習(xí)。 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)。 教學(xué)過程 一、新課導(dǎo)入 1、詢問學(xué)生。 (1)是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅? (2)在什么時(shí)候、什么地方受的傷? (3)受傷的經(jīng)過是怎樣的? (4)當(dāng)時(shí)自己有什么感覺? 2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)。 3、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。 同學(xué)們,在生活中,你們遇到過危險(xiǎn)的事情嗎?要預(yù)防不安全的因素發(fā)生,該怎么辦呢?今天,我們就一起學(xué)習(xí)一些安全的知識(shí)吧。觀看圖片,說說圖中存在那些安全隱患。 二、開展活動(dòng)一:安全小檢查 1、檢查預(yù)習(xí):你家中有那些安全隱患,它可能會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果,想一想一旦危險(xiǎn)發(fā)生會(huì)給家里帶來什么影響。 2、以小組為單位匯報(bào)檢查情況,并一一列出。 (1)分析這些隱患屬于生活中的那些方面。 (2)為什么認(rèn)為它們是隱患。 (3)怎樣才能避免危險(xiǎn)發(fā)生。 3、小結(jié):安全事故應(yīng)防范于未然。 三、開展活動(dòng)二:小組擂臺(tái)賽 將小組匯集的情況編成問題,各小組以“我出題,你答題”的方式進(jìn)行擂臺(tái)賽。 四、開展活動(dòng)三:大眼睛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 提出活動(dòng)要求:認(rèn)真檢查校園存在不安全的因素。 全體師生按一定的順序巡視校園,尋找不安全的因素。 教室開展活動(dòng),主持人宣布規(guī)則:把全班學(xué)生分成六組,在黑板上畫出六只眼睛,分別表示六個(gè)小組:每一組眼睛由以小到大套合的眼睛組成,圖中最里邊的一圈是實(shí)線,往外擴(kuò)大的是虛線。組內(nèi)同學(xué)發(fā)現(xiàn)一種不安全情況,本組的大眼睛向外擴(kuò)大一圈并變成實(shí)線。 給獲勝的組員獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)安全衛(wèi)士卡。 五、開展活動(dòng)四:要不要搭話 提出活動(dòng)要求: 1、直接告訴他,因?yàn)榇艘嬲\(chéng)。 2、看著像好人的就告訴他,看著不像好人的就不要告訴他。 3、就說我不認(rèn)識(shí)你,我不能告訴你。 4、告訴他住在哪個(gè)小區(qū),但不要告訴他具體的門牌號(hào)。 六、小結(jié) 通過對(duì)課文的學(xué)習(xí),我們懂得了生活中存在安全隱患,因此,在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中要防范于未然,有備無患。 七、實(shí)踐操作 1、提問,如果我們受傷后怎么辦?展示受傷圖。 2、了解一些常見的醫(yī)藥常識(shí)。 (1)教師介紹藥品的作用和使用方法。 (2)教師模擬演示藥品使用方法。 (3)介紹其作用并模擬。 3、學(xué)生模擬:小傷口的處理方法。 (1)擦傷。 (2)抓傷。 (3)流鼻血。 八、討論分析 1、討論:能不能因?yàn)楹ε录议L(zhǎng)的責(zé)備而隱瞞情況? 2、教師小結(jié):當(dāng)我們受到傷害的時(shí)候,無論輕重都要注意及時(shí)向家長(zhǎng)或老師說明情況,這樣才會(huì)使我們更加安全。 九、讀童謠,強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí) 教師小結(jié):鼓勵(lì)在生活中學(xué)習(xí)救護(hù)常識(shí),通過上網(wǎng)、向家長(zhǎng)請(qǐng)教、詢問老師等其他途徑掌握救護(hù)知識(shí)。 《12 早睡早起》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、體會(huì)睡眠的重要性;從小養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。 2、了解睡眠不足可能導(dǎo)致的后果;學(xué)會(huì)科學(xué)地睡眠,提高睡眠質(zhì)量。 3、知道睡眠的重要性。 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn) 1、讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談?wù)勗缢缙鸬暮锰帯? 2、學(xué)生早睡早起行為訓(xùn)練。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備:鉆研好教材,備好課,整理好自己的教學(xué)思路;做好教具準(zhǔn)備,如課件、多媒體設(shè)備等。 2、學(xué)生準(zhǔn)備:做好預(yù)習(xí)。 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)。 教學(xué)過程 一、由調(diào)查學(xué)生睡眠習(xí)慣進(jìn)行談話引入 1、談話內(nèi)容。 小朋友們晚上都是幾點(diǎn)睡覺? 2、板書課題。 第11課早睡早起 二、學(xué)生結(jié)合實(shí)際談?wù)劜辉缢暮μ? 1、睡晚了不利于消除疲勞; 2、產(chǎn)生頭暈; 3、精神不振; 4、身體抗病能力下降; 5、記憶力減退。 三、教師引用大量事實(shí)講授:怎樣做好早睡準(zhǔn)備 1、睡前不吃零食; 2、不看刺激性的電視和書籍; 3、洗手、洗腳排便; 4、脫掉外衣,蓋好被褥; 5、室內(nèi)光線柔和。 四、學(xué)生討論:早起有什么好處呢 1、有充裕的時(shí)間吃早餐; 2、空氣好有利身體發(fā)育; 3、可以保持良好的精神狀態(tài)。 看圖回答:第1副圖是什么時(shí)間?圖中的小朋友在干什么? 歸納:晚上21:00圖中小朋友已睡覺,并在睡覺前準(zhǔn)備了第二天起床侯需要的衣服、書包等。 看圖回答:第2副圖是什么時(shí)間?圖中的小朋友在干什么? 歸納:早晨6:30,圖中小朋友正在起床、穿衣服,準(zhǔn)備上學(xué)。 小結(jié):要求小朋友們能保證睡眠充足,充足的睡眠應(yīng)每 天9-10小時(shí),這樣身體健壯,才能精神爽。 觀察3、4、5圖中小朋友他怎么了?圖中小朋友晚上10:00還在看電視,早晨起床晚了,上學(xué)要遲到了,在馬路上飛奔。上課時(shí),提就感到頭昏眼花想睡覺。請(qǐng)每位同學(xué)聯(lián)系實(shí)際、討論。晚睡晚起為什么不好? 學(xué)生回答:…… 歸納:小朋友年齡小,正處在長(zhǎng)身體時(shí)期,特別容易疲勞,而睡眠能使身體各部分充分休息,迅速消除疲勞,讓身體長(zhǎng)得更壯。 五、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談怎樣做到早睡早起 因此應(yīng)做到以下幾點(diǎn): 1、應(yīng)有良好的睡眠環(huán)境,保持臥室安靜。 2、睡前不得多說話或吃零食,閉上眼藥安安靜靜的睡覺。 3、早晨鬧鐘響應(yīng)立即起床,不要有賴床的壞習(xí)慣。 4、安排好作息制度表。 5、用飲食規(guī)律來協(xié)助調(diào)整。 6、要持之以恒。 六、學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容 生活學(xué)習(xí)有規(guī)律,健健康康真神氣! 七、板書 早睡早起身體好 1、有充裕的時(shí)間吃早餐; 2、空氣好有利身體發(fā)育; 3、可以保持良好的精神狀態(tài)。 八、課堂總結(jié) 通過對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們明白了早睡早起的好處。 九、布置作業(yè) 今天回家后把這些事復(fù)述給家長(zhǎng)聽。 十、教學(xué)反思 學(xué)生上課積極發(fā)言,明確了早睡早起對(duì)身體好處,達(dá)到了教學(xué)效果。 《13 美麗的冬天》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生親近自然,喜歡在冬天的大自然中活動(dòng),熱愛生活,珍愛生命的情感及有勇氣嘗試挑戰(zhàn)性的活動(dòng),不怕苦、不怕難、不膽怯的生活態(tài)度。 2、培養(yǎng)學(xué)生在游戲中團(tuán)結(jié)合作,互助互愛,遵守規(guī)則,自我保護(hù)等行為習(xí)慣。 3、了解冬天的自然景物,知道冬天里的一些有趣的游戲,了解冬天游戲時(shí)基本的安全常識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 了解冬天的自然景物,知道冬天里的一些有趣的游戲。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生親近自然,喜歡在冬天的大自然中活動(dòng),熱愛生活。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備:多媒體課件。 2、學(xué)生準(zhǔn)備:橡皮泥、模具。 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)課 教師板書:玩。喜歡玩嗎?(生回答喜歡)你想和誰一起玩呀?今天呀,我們就和冬天一起玩。 二、創(chuàng)設(shè)情境,走進(jìn)冬天 冬天都有哪些特征呢?跟其他季節(jié)都有哪些不同呢?冬天我們能玩些什么呢? 三、了解冰的玩法 1、冰窗花。 A感受冰窗花之美:出示圖:知道這是什么嗎?(生可能不知道)教師可介紹:冰窗花。在哪見過她的身影啊?(生答玻璃之類)。出示圖:欣賞冰窗花。 這美麗的冰窗花靜靜的,不知不覺就爬上了我們家的窗戶,看,它像什么呀?(生想象)你還見過像什么的冰窗花???(生根據(jù)積累答) B感受冰窗花之樂:你怎么和冰窗花玩?。浚ㄉ嚎?、用手按等)教師介紹自己玩冰窗花的過程:小手指頭點(diǎn)在冰窗花上,什么感覺啊?(涼)一會(huì)功夫,手指頭下的小冰花就融化了,拿開小手指,呀,一個(gè)小洞出來了。水珠順著冰花流下來,小冰花也融化成別的形狀了。好玩嗎?你們想玩玩嗎? 教師拿出事先準(zhǔn)備好的冰窗花(把玻璃冰成此形狀),發(fā)給每個(gè)小組,學(xué)生感受。 C感受冰窗花之韻:窗花能留住嗎?這么美的窗花,把他留住怎么辦???(生:拍下來,畫下來)課下我們可以拍攝下來,把美麗的窗花留住,隨時(shí)欣賞。 2、認(rèn)識(shí)冰花:冬天可不只有冰窗花,還有什么?出示圖(冰花) 誰想給這個(gè)冰花起個(gè)名字吧?。ㄉ鹈┱l做過冰花?知道怎么做嗎?(生介紹不全教師補(bǔ)充:選取一朵你喜歡的小花,放在水中,冬天把他們一起放在室外,一天的功夫,就會(huì)凍成一朵晶瑩剔透的冰花了)你想放上什么,做個(gè)什么樣的冰花? 教師小結(jié):不如今天回家做做看,做成拍下來,比比誰的冰花最好看。 3、欣賞冰雕:教師出示圖:冰雕。你見過冰雕嗎?在哪見過什么樣的冰雕?大家知道冰雕怎么來的嗎?教師:以前在我國(guó)北方,天氣寒冷,人們把結(jié)成的冰拿來刻成放東西的物品,如 盤子、筆筒等,后來大家喜歡上了晶瑩剔透的冰雕,就開始琢磨雕刻出很多造型,就有了現(xiàn)在的大型冰雕。我國(guó)哈爾濱冬天很冷,每到1月5日,就會(huì)舉辦國(guó)際冰 雕節(jié)呢,吸引了幾十萬人參觀。 4、學(xué)生
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