《蘇教版三年級上冊勞動(dòng)與技術(shù)教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版三年級上冊勞動(dòng)與技術(shù)教案.doc（16頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

三年級上冊勞動(dòng)與技術(shù)教案 第一單元 紙工初步 教學(xué)目的： 1、了解紙的知識。 2、認(rèn)識常用的紙工工具和紙工制作符號。 3、學(xué)習(xí)紙工基本技法。 4、制作折扇。 教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)紙工基本技法的運(yùn)用，在制作中辨認(rèn)符號，使用工具。 教學(xué)時(shí)間：2教時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解紙的知識，知道紙也是一種手工的好材料。 2、認(rèn)識常用的紙工工具和紙工制作的符號。 3、知道紙工制作時(shí)的案例防護(hù)。 教學(xué)過程： 一、課程內(nèi)容說明 紙工，是三年級學(xué)生開展勞動(dòng)與技術(shù)教育的主要內(nèi)容。從本學(xué)期開始， 大家將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)使用剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺等紙工常用工具，學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、編、植等紙工基本技法來制作作品；拼接玩具，紡織書簽，做團(tuán)花、拉花、彩燈和自己喜愛的小動(dòng)物。 二、了解紙的知識 1、相互說說自己知道的紙，充分感受紙?jiān)谏睢⑸a(chǎn)中的重要作 用。 2、議一議紙的產(chǎn)生和發(fā)展，了解紙的相關(guān)知識，知道中國是世界上最早發(fā)明紙的國家，造紙術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。 （1）造紙術(shù)的發(fā)明 （2）早期的造紙方法 （3）我國造紙工業(yè)的發(fā)展 （4）介紹幾種常用的紙 書寫紙、精制雙膠紙、銅牌紙、箱板紙、地圖紙、賬冊紙、靜電復(fù)印原紙，電腦打印原紙。 三、認(rèn)識常用的紙工工具和紙工制作符號 1、紙工工具 1)剪刀 是最方便的裁剪工具。 2)美工刀 切刻的工具。 3)膠水 常見的粘貼材料，使用時(shí)注意衛(wèi)生。 4)膠帶 有雙面膠，透明膠等，粘貼時(shí)干凈又迅速。 5)直尺 用來計(jì)算、刻和劃線的工具。 2、紙工制作符號 紙工材料卡片上有各種各樣的符號，主要有以下一些 1)山線 2)谷線 3)剪切線 4)粘貼面 5)挖切 3、紙工的基本技法 最好要用多媒體演示 4、紙工制作時(shí)的安全防護(hù) 制作紙工時(shí)，一定要注意安全。紙工的工具，例如剪刀、美工刀很鋒利，不小心就會(huì)劃破手。 第二課時(shí) 制作折扇 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過制作，能夠正確識別卡片上的符號，看懂制作步驟。 2、重點(diǎn)掌握山線、谷線的劃痕折疊。 3會(huì)在操作過程中保護(hù)自己。 教學(xué)過程： 一、開始－多媒體演示 為了讓學(xué)生能夠清楚了解制作步驟，在教室安裝了移動(dòng)多媒體，充分利用教材光盤，把制作過程動(dòng)態(tài)演示學(xué)生看。 然后教師根據(jù)動(dòng)畫演示強(qiáng)調(diào)制作的重點(diǎn)，特別是山線和谷線的運(yùn)用。 二、分組活動(dòng) 事先對學(xué)生的情況作了了解，有的學(xué)生沒有帶材料，有的學(xué)生已經(jīng)做好了，有些學(xué)生喜歡一發(fā)下來就全部做好了，當(dāng)然，有些制作應(yīng)該自學(xué)就會(huì)的。因此，在分組時(shí)注意搭配，不要讓有的學(xué)生閑著沒事做。還有一個(gè)要記住得是做制作時(shí)，要對學(xué)生事先通知。 三、學(xué)生分小組開始制作 由于大多數(shù)學(xué)生自己都有制作材料，因此分組的目的是共享制作工具和制作技巧，避免一個(gè)人在閉門造車。教師在學(xué)生制作時(shí)，巡回指導(dǎo)。 四、作品評價(jià) 先在每個(gè)小組推薦一件好的作品，然后再全班評比，選出最佳作品。為了讓評價(jià)活動(dòng)更有效，是不是應(yīng)該設(shè)計(jì)一份評價(jià)量表？ 第二單元 拼接游戲 教學(xué)目的： 1、了解十五巧板的歷史，學(xué)會(huì)制作十五巧板，并利用十五巧板進(jìn)行拼 圖，體會(huì)創(chuàng)造性游戲的快樂。 2、充分發(fā)揮想象力，利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形，在底板上拼貼出不同形態(tài)的各種小鳥。幾個(gè)作品連接成快樂的大森林。 3、在學(xué)習(xí)拼貼“快樂的小鳥”的基礎(chǔ)上，拼貼貓頭鷹（04號材料），鞏固前面的知識技能。 教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識制作簡單的拼接玩具。 教學(xué)時(shí)間：3教時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 十五巧板 一、教學(xué)目的 1、知識目標(biāo) l知道七巧板、十五巧板的來歷，了解這種傳統(tǒng)民間游戲深受人們喜愛，是老少皆宜的好玩具。 l認(rèn)識幾種常見的平面幾何圖形，用它們可以拼接成許多復(fù)雜有趣的圖形。 2、能力目標(biāo) l比較熟練地使用紙工工具。 l能夠用七巧板、十五巧板拼出幾種簡單的人物或自然現(xiàn)象。 l提高學(xué)生的創(chuàng)造力、想像力和動(dòng)手操作能力。 3、情感目標(biāo) l通過了解七巧板、十五巧板的歷史，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。 l在小組學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作業(yè)精神。 二、教學(xué)內(nèi)容 1、在計(jì)算機(jī)上使用七巧板游戲。 2、制作十五巧板。 3、用十五巧板拼接圖形。 三、教學(xué)重點(diǎn) 1、制作十五巧板。 2、用十五巧板拼接圖形。 四、教學(xué)難點(diǎn) 用十五巧板拼接圖形。 五、教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備：投影儀，多媒體設(shè)備，多媒體課件，七巧板游戲軟件、十五巧板示范作品。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：直尺，剪刀，膠水和勞動(dòng)制作材料02號，另備方形或圓形紙板。 六、教學(xué)過程 1、激趣導(dǎo)入 （1）教師提問：你知道七巧板嗎？了解它的故事嗎？玩過嗎？ （2）教師在大屏幕上演示七巧板游戲軟件。 學(xué)生在自己的電腦上玩闖關(guān)游戲。 2、制作“十五巧板” （1）教師講述十五巧板的來歷。 （2）教師向?qū)W生介紹一個(gè)高中生與十五巧板的故事。 （3）教師要學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的制作工具和材料。 （4）向?qū)W生提出分組要求，每組4－5人，可以自由組合。 （5）提醒學(xué)生操作時(shí)注意安全，每個(gè)小組發(fā)一張小組合作表。 （6）教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。 （7）教師先讓每人小組推薦作品。 （8）安排每個(gè)小組匯報(bào)。 3、用“十五巧板”拼圖 （1）教師發(fā)一些示范作品，讓學(xué)生分析作品的拼法，說說體會(huì)。 （2）要求學(xué)生模仿作品。 （3）教師要求學(xué)生自己創(chuàng)作一幅作品，并讓學(xué)生思考在拼之前，應(yīng)該先做什么。 （4）可以讓先完成的學(xué)生上臺(tái)說說，提供經(jīng)驗(yàn)。 （5）要求學(xué)生以原來的制作小組為單位，進(jìn)行小組拼圖。 （6）每個(gè)小組及時(shí)把作品保存好，教師可以準(zhǔn)備好數(shù)碼相機(jī)。 （7）教師要求每個(gè)小組推薦一或二件作品。 （8）可以是組長來介紹作品設(shè)計(jì)的過程 （9）教師可以引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)最佳作品和最佳演說員。 4、教師小結(jié) 今天我們制作了十五巧板，并初步嘗試了拼圖的方法，體驗(yàn)了這種傳統(tǒng)玩具給大家?guī)淼臉啡?，希望大家以后在課余或在家多去摸索，有機(jī)會(huì)我們來一個(gè)拼圖大賽，到時(shí)可以展現(xiàn)你的風(fēng)采。 第二課時(shí) 快樂的小鳥 教學(xué)目的： 充分發(fā)揮想象力，利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形，在底板上拼貼出不同形態(tài)的各種小鳥。幾個(gè)作品連接成快樂的大森林。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備：投影儀、示范作品。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、固體膠棒和03號制作材料。 教學(xué)過程： 一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 1、讓學(xué)生說說自己見過的鳥或者自己養(yǎng)鳥的趣事，想象森林中鳥兒自由自在生活的情景。 2、課件展示小鳥飛翔的各種姿態(tài)，從而揭示課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 二、制作“快樂的小鳥” 1、指導(dǎo)學(xué)生剪貼頭、眼睛等圓形部分的剪切：一般左手拿紙樣做圓形移動(dòng)，右手拿剪刀沿邊線做弧形運(yùn)動(dòng)，注意剪圓滑，不剪破。 2、指導(dǎo)學(xué)生粘貼 （1）基本順序：翅膀——身體——頭——尾巴——翅膀，膠水要適量地涂在反面，按先后順序貼。 （2）鼓勵(lì)學(xué)生粘帖出各種姿態(tài)的小鳥——翅膀向上拍的，翅膀向下拍的，低頭的，回頭的等等。擺放位置、版面設(shè)計(jì)等也應(yīng)不拘一格，讓學(xué)生在制作中自由發(fā)揮，各顯其能。 三、開展作品展評活動(dòng) 作品完成后，張貼在教室墻報(bào)欄中，比比誰貼的畫面生動(dòng)有趣。 連接成“百鳥飛翔圖”。 根據(jù)畫面，編寫動(dòng)聽的故事。 第三課時(shí) 貓頭鷹 教學(xué)目的：在學(xué)習(xí)拼貼“快樂的小鳥”的基礎(chǔ)上，拼貼貓頭鷹（04 號材料），鞏固前面的知識技能。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備：投影儀、示范作品。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、固體膠棒和04號制作材料。 教學(xué)過程： 一、分組自主學(xué)習(xí) 二、交流 三、制作“貓頭鷹” 教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。 貓頭鷹制作步驟： 1、剪切制作部件。 2、拼貼貓頭鷹。 3、將貓頭鷹粘貼在底版上。 4、完成作品。 四、展示評價(jià) 第三單元 給節(jié)日增添歡樂 教學(xué)目的： 1、學(xué)習(xí)制作團(tuán)花、花邊、拉花、四角彩燈等手工制品，激發(fā)學(xué)生對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。 2、用自己親手制作的作品裝飾教室，給國慶節(jié)和元旦等節(jié)日增添歡樂的氣氛。 教學(xué)重點(diǎn)： 設(shè)計(jì)團(tuán)花、花邊圖案；如何把弧形的“山線”、“谷線”折疊整齊，使之美觀。 教學(xué)時(shí)間：3教時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 剪紙團(tuán)花、花邊 教學(xué)要求 1．讓學(xué)生了解剪紙是我國民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國民間藝術(shù)的思想感情。 2．學(xué)習(xí)剪團(tuán)花、花邊的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：各式團(tuán)花、花邊，相關(guān)的電教課件設(shè)備。 學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、彩色紙、底板、膠水。 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入 1．出示各式團(tuán)花、花邊，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：同學(xué)們，你曾經(jīng)見過這些作品嗎？在哪兒見過？這些作品有什么特點(diǎn)？有什么作用呢？ 2．簡單介紹剪紙藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣。 剪紙是我國最為流行的民間藝術(shù)之一。剪紙藝術(shù)和人民的生活息息相關(guān)，人們用剪刀在小小的紙片上盡情地抒發(fā)自己的情感，以自己熟悉的動(dòng)物、植物、花卉，民間傳說，戲曲人物以及日常生活、勞動(dòng)情景等為主要題材，創(chuàng)造出極其豐富的、具有濃郁生活氣息的剪紙藝術(shù)作品。(多媒體展示各種剪紙作品) 二、觀察、學(xué)習(xí)剪團(tuán)花、剪花邊的方法 1．多媒體播放剪團(tuán)花、花邊的方法。 2．討論、總結(jié)，教師相機(jī)板書制作方法。 (折疊、設(shè)計(jì)圖案、剪切、粘貼) 三、實(shí)踐操作 1．折疊?？梢詸M豎對折，也可以斜折，每折一次都要注意平整、對齊，否則圖案就不對稱了。 2．設(shè)計(jì)圖案。你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的圖案呢？大膽想像，畫圖時(shí)要留有挖空的部分，線條要富有變化，這樣設(shè)計(jì)的圖案才精美。 3．教師巡視，找出設(shè)計(jì)中的問題，討論這樣可能帶來的后果。修改樣稿。 4．剪切。剪時(shí)，手要捏緊，否則圖案不容易對稱，并且不要剪斷周邊連接處。一般按照從上到下、從大到小的順序剪。 5．粘貼。剪完后，輕輕地按順序展開，平整地粘貼在底板上。 四、展示自己的作品 把自己的作品在小組中展示， 采取自評和互評的方法，比一比，誰的作品最漂亮、剪貼最整齊，選出最佳作品，貼在教室墻壁上給大家欣賞。 五、總結(jié)延伸 1．今天我們的教室真漂亮，我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動(dòng)裝扮了自己的教室，你還想用自己剪的作品裝扮哪里呢？ 2．剪紙的內(nèi)容是非常豐富的，你還想剪出更多、更好、更漂亮的作品來嗎？ 老師向大家推薦幾個(gè)網(wǎng)站，大家可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)更多的剪紙知識。 http://www.seu.edu..cn/artn104.htm http://www.paper-cut.com.cn 第二課時(shí) 拉花（彩練） 教學(xué)目標(biāo)： 1．讓學(xué)生了解拉花是剪紙的一種，是我國民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國民間藝術(shù)的思想感情。 2．進(jìn)一步訓(xùn)練折、剪、拉等幾種技法，形成立體造型，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力。 3．裝飾、美化教室。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、彩紙拉花半成品、半成品。 學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙（已提供）、一米長彩線、尖刀、雙面膠或固體膠棒等。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入課題 （出示蠟光紙）一張紙，不僅能寫字、作畫，還可以做成剪紙作品，彩紙拉花就是其中的一種（出示彩紙拉花作品）。在節(jié)日到來的時(shí)候，我們還可以用它來裝點(diǎn)教室呢！今天我們一起來學(xué)習(xí)制作彩紙拉花。 二、討論制作拉花步驟 1、究竟怎樣做拉花呢？（出示團(tuán)花和拉花的單張） 制作團(tuán)花和拉花有什么共同之處？ （小組討論。結(jié)論：先折疊，再設(shè)計(jì)圖案，最后剪貼） 2、那么兩者之間有什么區(qū)別呢？ （小組討論。結(jié)論：拉花是好多張粘貼連接起來的） 3、總結(jié)拉花制作過程：折疊---設(shè)計(jì)圖案---剪---粘貼連接---串線。 三、實(shí)踐操作 1、折疊。剪團(tuán)花時(shí)我們學(xué)過折疊，下面就用自己喜歡的方式折紙。（可以用十字格折疊，也可以用米字格折疊） 2、設(shè)計(jì)紋樣。你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的紋樣呢？大膽想象，怎樣美觀就怎樣設(shè)計(jì)。（學(xué)生設(shè)計(jì)，暫時(shí)不用） 3、教師巡視，找出設(shè)計(jì)中的典型問題，讓學(xué)生分析可能帶來的后果。 4、有什么辦法可以避免這些問題呢？（中心點(diǎn)留得適當(dāng)，花紋可以用筆描得粗些，或者在剪口處用筆做記號） 5、修改紋樣，動(dòng)手剪一個(gè)拉花單位。小組里比一比，看誰的拉花展開后最漂亮？ 6、以小組為單位，合作完成一組拉花。 7、展示：各小組把制作好的拉花掛起來。采取自評和互評的方法，比一比，哪個(gè)小組做的拉花最漂亮，剪貼得最整齊。 四、總結(jié) 1、今天，我們教室真漂亮！ 2、我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動(dòng)裝扮了我們自己的教室。 3、課后，有興趣，我們再試試，一定越做越好。 第三課時(shí) 四角彩燈 教學(xué)目的： 1．讓學(xué)生了解彩燈是我國民間傳統(tǒng)的裝飾工藝品，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國民間藝術(shù)的思想感情。 2．著重“剪”、“折”技法的訓(xùn)練，對山線、谷線的折疊方法有較高的要求。 3．培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 如何把弧形的“山線”、“谷線”折疊整齊，使之美觀。 教學(xué)過程： 一、指導(dǎo)、連接 指導(dǎo)學(xué)生觀察制作步驟圖，掌握制作方法： 用彩線制作穗子——剪下材料——折疊山線、谷線——將穗子和彩燈各部分連接起來。 二、重、難點(diǎn)講解 本課的重、難點(diǎn)在于如何把弧形的“山線”和“谷線”折疊整齊，使之美觀。教師不必把方法直接教給學(xué)生，可以事先發(fā)給學(xué)生一張畫有直線、弧線的紙，讓學(xué)生聯(lián)系怎樣折疊“山線”“谷線”。練習(xí)中啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋，想辦法，開始很可能折疊得不整齊，很快，他們會(huì)想出不少辦法，最后讓學(xué)生總結(jié)，用哪種方法最方便，效果最好。 三、動(dòng)手操作 教師要把大量的時(shí)間留給學(xué)生動(dòng)手操作，在學(xué)生碰到困難的時(shí)候，教師不要急于幫助解決，可以試著把問題擺在全班學(xué)生面前，讓大家共同想辦法。這樣，效果要比直接告訴學(xué)生答案好得多。 第四單元 動(dòng)物世界 教學(xué)目的： 1、制作4件作品：狐貍和老鼠、牛、搖頭公雞、寄居蟹。在紙工制作的技法要求上，由剪、刻的訓(xùn)練延伸至粘貼與插接的技能訓(xùn)練，難度加大。 2、再設(shè)計(jì)制作一件作品。學(xué)習(xí)自主進(jìn)行一些簡單的設(shè)計(jì)。 教學(xué)重點(diǎn)： 著重劃山線、谷線以及折疊技法的訓(xùn)練。自主進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)，盡量發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 教學(xué)時(shí)間：5課時(shí) 設(shè)計(jì)制作“動(dòng)物世界”（四課時(shí)） 教學(xué)目的：制作4件作品：狐貍和老鼠、牛、搖頭公雞、寄居蟹。在紙工制作的技法要求上，由剪、刻的訓(xùn)練延伸至粘貼與插接的技能訓(xùn)練，難度加大。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：制作好的動(dòng)物造型作品及半成品各一份，剪刀、膠棒、小刀，實(shí)物投影儀。 學(xué)生準(zhǔn)備：制作材料06、07、08、09號，小刀或針、直尺、剪刀、膠棒、彩筆、卡紙。 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入： 以談話為主，了解學(xué)生對動(dòng)物的認(rèn)知，尤其是對動(dòng)物的形體特點(diǎn)能作簡要說明，為后面進(jìn)行創(chuàng)作做好鋪墊。 （二）制作材料06號 1、觀察制作材料，仔細(xì)觀察制作符號，同桌說說每個(gè)符號的意思。 2、學(xué)習(xí)材料上的制作符號及制作步驟，教師板書：剪——刻——折 3、學(xué)生操作，小組互助。 （三）制作材料07號 1、出示成品，觀察、思考：這頭牛的制作主要分為幾部分？在進(jìn)行制作時(shí)需要注意什么？ 2、學(xué)生討論、回答。 3、教師示范，學(xué)生操作。 （四）制作材料08號 1、出示成品，激發(fā)學(xué)生的興趣，觀察，思考：為什么雞頭會(huì)動(dòng)？ 2、小組討論，回答。 3、提示制作要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自己按步驟圖制作一只搖頭公雞。 （五）制作材料09號 1、出示寄居蟹的圖片，介紹相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生的興趣。 2、提示制作要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自己按步驟圖制作一只寄居蟹。 3、啟發(fā)學(xué)生嘗試制作不同的海螺殼。 （六）組合、討論 組合“動(dòng)物世界”。討論：這些可愛的“小動(dòng)物”該生活在哪里呢？讓我們用彩筆、卡紙為小動(dòng)物設(shè)計(jì)營造一個(gè)美麗的家園，讓它們在那里生活得更加快樂。 再設(shè)計(jì)制作一件作品 （一課時(shí)） 教學(xué)目的： 1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)。 2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、合作精神，提高審美能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 師生一起準(zhǔn)備：卡紙、剪刀、膠棒、小刀、彩筆、動(dòng)物圖畫。