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小學心理健康 青春期教育 《身體紅綠燈》教學設計.docx

上傳人:黑** 文檔編號:66086950 上傳時間:2022-03-26 格式:DOCX 頁數(shù):6 大小:42.77KB
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1、《身體紅綠燈》教學設計 【教學內(nèi)容分析】 教材使用的是廣東教育出版社發(fā)行的深圳市福田區(qū)心理健康教 育讀本,三年級第八課的《身體紅綠燈》。教材主要介紹了小朋友在 長大過程中意識到性別的差異、認識身體紅綠燈的區(qū)域、做好日常護 理和特殊情況的自我保護。 【學情分析】 三年級的學生對于性別的認識已經(jīng)有所分化,在校園的交往活動 中,能看到學生對于異性已經(jīng)出現(xiàn)了一些忸怩、害羞的心理狀態(tài),但 依然有些同學對異性或者同性同學做出親密舉動,而有些同學盡管心 里感到緊張或者不舒服,卻不敢表達出來,對于一些成人對自己采取 的親密舉動,由于害怕成人的權威,也不敢表達內(nèi)心想法。在這樣的 環(huán)境下,更需要培養(yǎng)學生自

2、我保護的性意識,學會自我保護。 【教學方法】 講授法、小組討論法、游戲活動法。 【教學目標】 1. 讓學生知道自己身體的紅燈區(qū)、綠燈區(qū)。 2. 讓學生了解壞人及壞人常用游戲,并學會自我保護。 【教學重難點】 1. 重點:讓學生知道自己身體的紅燈區(qū)、綠燈區(qū)。 2. 難點:讓學生學會自我保護的方法。 【教學準備】 多媒體課件、圖片、水彩筆 【教學過程】 一、課堂導入 老師出示紅燈綠燈,紅燈要做出雙手在胸前打叉動作、綠燈要做 出比心動作。 出示燈的順序分別為:紅燈、綠燈、紅燈、綠燈、綠燈、紅燈 師總結:同學們,老師發(fā)現(xiàn)我們可以根據(jù)不同的燈色做出不同的 動作反應,這說明我

3、們是可以主動的控制我們的身體的。在和同學的 嬉戲游戲中,和老師的接觸中,和別人的交往過程中,總會有一些身 體的接觸,對于這些肢體的接觸我們有時候是不希望別人觸碰自己 的,那我們應該做出什么反應呢?同時我們是不是也需要學會控制自 己的行為,盡量不要觸碰別人覺得不舒服的部位呢? 二、大風吹 老師喊:“大風吹!” 同學們:“吹什么?" 老師說出某一個身體部位,同學們覺得不可以被人隨意觸碰看見 的做出雙手在胸前打叉動作,可以被人隨意觸碰看見的做出比心動 作。 小臉蛋、小肩膀、后腦勺、小手、小腳、小屁股、小肚子、小胸 脯、脖子。 師總結:同學們,剛剛同學們做出比心動作的部位,代表我們可 以接

4、受被別人觸碰或者看見,我們把可以被人隨意觸碰看見的地方叫 做綠燈區(qū)。同樣的,我們把不能隨意被人觸碰或者看見的地方叫做紅 燈區(qū)。從游戲中發(fā)現(xiàn),有些部位有些同學做了打叉動作,有些同學做 了比心動作,那這個是不是紅燈區(qū)呢?(生回答)這個問題呢?我們 先保留。但是,如果當別人做出了拒絕的打叉動作,我們要不要尊重 別人?每個人的敏感度和接受度是不一樣的,我們要尊重每一個同學 的選擇,不要隨意去觸碰別人不接受的部位,讓我們做一個懂禮貌、 會尊重他人的人。 三、身體紅綠燈 同學們,除了老師剛剛提到的身體部位之外,還有很多部位沒有 說到。接下來同學們六人為一組,分別用紅綠兩支彩筆把你們討論出 來的紅燈區(qū)、

5、綠燈區(qū)標記出來,時間3分鐘。 師總結:分別選取2組男生,2組女生的成果進行展示。 同學們,老師看到大家的紅燈區(qū)有一個共同點,男生的紅燈區(qū)主 要集中在穿內(nèi)褲的地方,女生的紅燈主要集中在穿內(nèi)褲的地方外,還 有胸前這一塊位置。也就是說被泳裝遮擋的地方是我們的紅燈區(qū)域, 其他人不可以隨便觸碰或者偷看。 四、身體對對碰 同學們,了解了每個人的紅綠燈區(qū),接下來我們要考一考同學們, 在和小伙伴的相處當中,是否真正了解了同學的紅燈區(qū)綠燈區(qū),能否 真正做到尊重他人的紅燈區(qū),也能勇敢的捍衛(wèi)自己的紅燈區(qū)呢? 在游戲過程中,如果同學對你做的這些動作讓你感覺不舒服或者 不喜歡的,請大聲說:不可以,并在胸前打叉

6、動作,而搭檔看到后, 要立即停止動作,并點頭大聲說:好的,我尊重你。如果雙方都覺得 可以接受的,一起完成該動作。 舉起右手,輕輕地拍一拍對方的肩膀; 舉手右手,輕輕地摸一摸對方的額頭; 張大雙手,給對方一個緊緊的擁抱; 舉起你的右手,輕輕地捏一捏對方的臉蛋; 伸出你的右手,輕輕地拉一拉對方的手; 伸出你的右手,輕輕拍一拍對方的小屁股。 在游戲過程中,同學對你做的這些動作,你有什么感受?你為什 么會做出打叉動作?聽到同學說我尊重你心里有什么感受?為什么 你們倆愿意一起完成這個動作呢?(分別請2個男生、2個女生回答) 師總結:有些動作讓同學們覺得很害羞,很敏感,有些動作讓同 學們覺

7、得很好玩,很開心。如果站在身邊的是一個你不認識的陌生人, 你會同意讓他摸你的肩膀、額頭、臉蛋、小手或者是屁股嗎?生回答。 那如果是你認識的一個叔叔阿姨呢? 師總結:這說明我們身體是有界限的,就像紅綠燈一樣,如果他 人觸碰了你不想被觸碰的地方,或者不想被看見的地方被看到了,那 我們身體就像紅燈一樣發(fā)出警報,我們會感到緊張、害怕、甚至生氣, 這都是正常的心理感受。而裸露在衣服外面的地方,一般是可以讓人 觸碰或看見的,我們也不那么在意是否會被看見或被觸碰,這說明我 們是可以接受的。 五、保護紅燈區(qū) 同學們,了解了我們身體的紅燈區(qū),要怎么做可以保護我們自己 呢?針對以下日常保護方法請大家根據(jù)自己

8、的判斷做出相應的動作, 做法不正確的打叉,做法正確的比心。 日常保護方法: 1. 不在公共場所暴露自己的紅燈區(qū)。 2. 不要觸碰他人的紅燈區(qū),尊重他人的隱私。 3. 每天洗澡,勤換內(nèi)褲。 4. 做好防護措施,不讓紅燈區(qū)受傷。 特殊情況保護方法: 什么是壞人?在學生討論交流后觀看視頻。 在警察叔叔統(tǒng)計之下,發(fā)現(xiàn)壞人經(jīng)常是我們身邊認識的叔叔阿姨 或者是老爺爺老奶奶,如果這些壞人對我們做了以下的事情(播放壞 人的游戲視頻),你會怎么辦呢?生討論回答,教師板書。 教師總結:同學們,在日常生活中,我們要學會自己保護自己, 不管是認識的還是不認識的人,只要他對我們做了剛剛提到的事情, 我

9、們就要勇敢的拒絕,并且要大膽的告訴爸爸媽媽,同學們能做到 嗎? 六、身體紅綠燈保護歌我的身體有奧妙, 我的身體有奧妙, 我的身體有奧妙, 我的身體有奧妙, 小小知識要記牢; 紅燈綠燈分得清, 紅燈綠燈分得清, 紅燈綠燈分得清, 紅燈綠燈分得清, 紅燈不行綠燈行; 遇到有人闖紅燈, 遇到有人闖紅燈, 遇到有人闖紅燈, 遇到有人闖紅燈, 嚴詞拒絕不可以; 周圍有人大聲喊, 周圍有人大聲喊, 周圍有人大聲喊, 周圍有人大聲喊, 沒人拖延保平安; 被人傷害不隱瞞,告訴家長最安全; 今天學了保護歌,安全時刻記心中。 七、板書設計 身體紅綠燈

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