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1、言之無文，行而不遠言之無文，行而不遠讓你文采飛揚讓你文采飛揚1、用詞準確生動，句式靈活多變、用詞準確生動，句式靈活多變示例：示例： 近旁只有荒藤老樹，只近旁只有荒藤老樹，只有棲居了鳥兒的廢殿頹檐、長滿有棲居了鳥兒的廢殿頹檐、長滿了野草的殘墻斷壁，暮鴉吵鬧著了野草的殘墻斷壁，暮鴉吵鬧著歸來，雨燕盤桓吟唱，風過檐鈴，歸來，雨燕盤桓吟唱，風過檐鈴，雨落空林，蜂飛蝶舞，草動蟲雨落空林，蜂飛蝶舞，草動蟲鳴鳴四季的歌詠此起彼伏從不四季的歌詠此起彼伏從不間斷。地壇的安靜并非無聲。間斷。地壇的安靜并非無聲。 （史鐵生（史鐵生想念地壇想念地壇）南國之秋，當然是也有它的特異的地南國之秋，當然是也有它的特異的地方的

2、，比如廿四橋的明月，錢塘江的方的，比如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。比等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，稀飯之與饃饃， 鮮魚之與大蟹，黃鮮魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。犬之與駱駝。 （節(jié)選自（節(jié)選自故都的秋故都的秋 運用一組名詞短語構(gòu)成排比，使語段運用一組名詞短語構(gòu)成排比，使語段整句散句結(jié)合，長句短句結(jié)合，句式整句散句結(jié)合，長句短句結(jié)合，句式顯得靈活。）顯得靈活。） 練習：選擇恰當?shù)脑~語填空練習：選擇恰當?shù)脑~語填空山上有了小屋，好比一

3、望無際山上有了小屋，好比一望無際的水面（飄過、駛過）一片的水面（飄過、駛過）一片風帆，遼闊無邊的天空（掠風帆，遼闊無邊的天空（掠過、飛過）一只飛雁，是單純的底過、飛過）一只飛雁，是單純的底色上一點靈動的色彩，是山川美景色上一點靈動的色彩，是山川美景中的一點生氣，一點情調(diào)。（中的一點生氣，一點情調(diào)。（我我的空中樓閣的空中樓閣）2 、文句有意蘊、文句有意蘊 示例：示例：2003年高考優(yōu)秀作文語段賞析年高考優(yōu)秀作文語段賞析 （“感情的親疏與對事物的認感情的親疏與對事物的認知知”）。）。認識是船，感情就是風，它可以認識是船，感情就是風，它可以把你吹到真理的彼岸，也可以把你翻把你吹到真理的彼岸，也可以把

4、你翻到無底深淵；認識是土壤，感情就是到無底深淵；認識是土壤，感情就是太陽，它可以孕育出綠洲，也可以暴太陽，它可以孕育出綠洲，也可以暴曬出撒哈拉沙漠；認識是河流，感情曬出撒哈拉沙漠；認識是河流，感情就是大地，河流能因山成曲折，亦可就是大地，河流能因山成曲折，亦可隨地作紙平。隨地作紙平。 練習：依照劃線句另寫兩練習：依照劃線句另寫兩個與之句式一致、內(nèi)容一致的句個與之句式一致、內(nèi)容一致的句子，構(gòu)成排比，使意蘊深刻。子，構(gòu)成排比，使意蘊深刻。面對有缺憾的事物，我們必面對有缺憾的事物，我們必須學會包容，而不是求全責備。須學會包容，而不是求全責備。你如果欣賞塞北的美麗雪景，你如果欣賞塞北的美麗雪景，就必須

5、包容它那難耐的嚴寒就必須包容它那難耐的嚴寒；你如果欣賞江南的秀麗景色，就你如果欣賞江南的秀麗景色，就必須包容它那潮濕的天氣；必須包容它那潮濕的天氣；你如果領略泰山的壯麗日出，就你如果領略泰山的壯麗日出，就必須包容它那陡峭的山路。必須包容它那陡峭的山路。3 、綜合運用修辭綜合運用修辭手法手法 例：例： A A 生活中處處有美，美是多姿多生活中處處有美，美是多姿多彩的。彩的。B B 美是游蕩在寒冬中的幾點殘雪，美是游蕩在寒冬中的幾點殘雪，美是漫步在藍天上的幾縷浮云，美美是漫步在藍天上的幾縷浮云，美是跳躍在湖面上的一抹夕陽，美是是跳躍在湖面上的一抹夕陽，美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴。回蕩在密林中的幾聲

6、鳥鳴。 我喜歡我喜歡“采菊東籬下采菊東籬下”的的那種幽閑，我喜歡那種幽閑，我喜歡“清水出芙蓉清水出芙蓉”的那般清純，我喜歡的那般清純，我喜歡“人跡板橋人跡板橋霜霜”的那片靜謐，我喜歡的那片靜謐，我喜歡“低頭低頭弄蓮子弄蓮子”的那種祥和。的那種祥和。許地山許地山春底原野春底原野春光在萬山環(huán)抱里，更是泄露得遲。春光在萬山環(huán)抱里，更是泄露得遲。紅、黃、藍、紫的小草點綴在綠茵紅、黃、藍、紫的小草點綴在綠茵上頭。天空的云雀，林中的金鶯，上頭。天空的云雀，林中的金鶯，都鼓起它們的舌簧。桃花聽得入神，都鼓起它們的舌簧。桃花聽得入神，禁不住落了幾點粉淚，一片一片凝禁不住落了幾點粉淚，一片一片凝在地上；小草花聽

7、得大醉，也和著在地上；小草花聽得大醉，也和著聲音的節(jié)拍一會倒，一會起，沒有聲音的節(jié)拍一會倒，一會起，沒有鎮(zhèn)定的時候。（擬人）鎮(zhèn)定的時候。（擬人） 練習：練習：運用比喻修辭手法，對語句進行仿寫：運用比喻修辭手法，對語句進行仿寫：熱情是人生的太陽，能照亮前行的道熱情是人生的太陽，能照亮前行的道路；路；熱情是（燃燒的大地，能點燃友誼的熱情是（燃燒的大地，能點燃友誼的篝火）；篝火）；熱情是（香醇的美酒，能熏醉流蜜的熱情是（香醇的美酒，能熏醉流蜜的生活）；生活）；熱情是（長鳴的汽笛，能鼓起人們的熱情是（長鳴的汽笛，能鼓起人們的勇氣）。勇氣）。4 、運用運用聯(lián)想、想象聯(lián)想、想象 例：例：今天我走進這幾個洞

8、窟，對著今天我走進這幾個洞窟，對著慘白的墻壁、慘白的怪像，腦中也是慘白的墻壁、慘白的怪像，腦中也是一片慘白。我?guī)缀醪粫詣?，眼前直一片慘白。我?guī)缀醪粫詣?，眼前直晃動著那些刷把和鐵錘?；蝿又切┧押丸F錘。“住手！住手！”我我在心底痛苦地呼喊，只見王道士轉(zhuǎn)過在心底痛苦地呼喊，只見王道士轉(zhuǎn)過臉來，滿眼迷惑不解。是啊，他在整臉來，滿眼迷惑不解。是啊，他在整理他的宅院，閑人何必喧嘩？我甚至理他的宅院，閑人何必喧嘩？我甚至想向他跪下，低聲求他：想向他跪下，低聲求他：“請等一等，請等一等，等一等等一等.”但是等什么呢？我腦中依但是等什么呢？我腦中依然一片慘白。（余秋雨然一片慘白。（余秋雨道士塔道士塔）

9、落風坡上起風了，大風吹呀吹落風坡上起風了，大風吹呀吹呀，一下子就把太陽吹落了。太呀，一下子就把太陽吹落了。太陽一落，星子們就在天上眨眼睛，陽一落，星子們就在天上眨眼睛，一會兒，月亮也清清淡淡地跑出一會兒，月亮也清清淡淡地跑出來了。天光變得黯淡，菜園顯得來了。天光變得黯淡，菜園顯得模糊不清，我們也該回家了。模糊不清，我們也該回家了。（落風坡落風坡2008年年12期期散散文文）鄒靜之：鄒靜之：1、一個牧羊人的羊丟了，找、一個牧羊人的羊丟了，找了一天沒找到，到了晚上要睡了一天沒找到，到了晚上要睡覺時：燈關了，覺時：燈關了，耳朵還一直亮耳朵還一直亮著。著。2、狼跑了，、狼跑了，身子緊貼著夜身子緊貼著夜

10、。 5 、引用、化用古詩文、引用、化用古詩文例文：生命就是龔自珍例文：生命就是龔自珍“落紅不是無情物，落紅不是無情物，化作春泥更護花化作春泥更護花”的獻身精神，生命就是文的獻身精神，生命就是文天祥天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣，生命就是蘇東坡的浩然正氣，生命就是蘇東坡“誰道人生無誰道人生無再少，門前流水尚能西再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達，生的超脫與豁達，生命就是杜甫命就是杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心感時花濺淚，恨別鳥驚心”的的無奈與感傷。無奈與感傷。這段文字直接引用古人詩詞，闡釋了生命這段文字直接引用古人詩詞，闡釋了生命的內(nèi)涵的內(nèi)涵。另一種

11、方式就是不直接引用，而是化用，另一種方式就是不直接引用，而是化用，這就有了自己的這就有了自己的“創(chuàng)造創(chuàng)造”成分在里面了。成分在里面了。 比較比較 ： A 商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。（杜牧商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。（杜牧泊秦淮泊秦淮 ） B 至今商女，時時猶唱，后庭遺曲。（王安石至今商女，時時猶唱，后庭遺曲。（王安石金陵懷古金陵懷古 ） A 碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。（范仲淹碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。（范仲淹蘇暮蘇暮遮遮 ） B 碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。（王實甫碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。（王實甫長亭送長亭送別別 ）又如：又如：1 1、那里面是

12、中國嗎？那里面當、那里面是中國嗎？那里面當然還是中國永遠是中國。只是杏花春然還是中國永遠是中國。只是杏花春雨已不再，牧童遙指已不再，劍門細雨已不再，牧童遙指已不再，劍門細雨渭城輕塵也都已不再。然則他日思雨渭城輕塵也都已不再。然則他日思夜夢的那片土地，究竟在哪里呢？夜夢的那片土地，究竟在哪里呢？2 2、樂觀就是那直上青天的一行白鷺，、樂觀就是那直上青天的一行白鷺，樂觀就是那沉舟側(cè)畔的萬點白帆，樂樂觀就是那沉舟側(cè)畔的萬點白帆，樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳觀就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳草，樂觀就是化作春泥更護花的點點草，樂觀就是化作春泥更護花的點點落紅。（化用古詩文）落紅。（化用古詩文）。

13、在下面畫線部分的括號內(nèi)補上恰當?shù)脑谙旅娈嬀€部分的括號內(nèi)補上恰當?shù)恼Z句，使其成為排比句。語句，使其成為排比句。我愛祖國的大好山河，比如廬山瀑布，我愛祖國的大好山河，比如廬山瀑布，泰山絕頂，還有那黃河九曲，長江三峽，泰山絕頂，還有那黃河九曲，長江三峽，以及那塞北江南。以及那塞北江南。我愛那（我愛那（ ）廬山瀑布；）廬山瀑布；我愛那（我愛那（ ）泰山絕頂；）泰山絕頂；我愛那（我愛那（ ）黃河九曲；）黃河九曲；我愛那（我愛那（ ）長江三峽；）長江三峽；我愛那（我愛那（ ）古樸塞北；）古樸塞北；我愛那（我愛那（ ）秀麗江南）秀麗江南。我愛那（我愛那（“飛流直下三千尺，疑是銀飛流直下三千尺，疑是銀河落九天

14、河落九天”的）廬山瀑布；的）廬山瀑布；我愛那（我愛那（“蕩胸生層云，決眥入歸鳥蕩胸生層云，決眥入歸鳥”的）泰山絕頂；的）泰山絕頂；我愛那（我愛那（“奔流到海不復回奔流到海不復回”的）黃的）黃河九曲；河九曲；我愛那（我愛那（“兩岸猿聲啼不住兩岸猿聲啼不住”的）長的）長江三峽；江三峽；我愛那（我愛那（“秦時明月漢時關秦時明月漢時關”的）古的）古樸塞北；樸塞北；我愛那（我愛那（“日出江花紅勝火日出江花紅勝火”的）秀的）秀麗江南麗江南6 、靈活運用名人名事，增強文化底蘊。靈活運用名人名事，增強文化底蘊。 人有意氣，才能有千古留名，流芳百世，才能在國家危難人有意氣，才能有千古留名，流芳百世，才能在國家危

15、難之時挺身而出。幾百年的風風雨雨，早已滌蕩了之時挺身而出。幾百年的風風雨雨，早已滌蕩了風波亭風波亭的的點點殘血；幾百年的潮起潮落，早已淹沒了點點殘血；幾百年的潮起潮落，早已淹沒了零丁洋零丁洋里的聲里的聲聲嘆息；幾百年的獵獵西風，早已拂走了聲嘆息；幾百年的獵獵西風，早已拂走了牧羊的老者牧羊的老者；幾；幾百年的漫漫黃沙，早已淹沒了百年的漫漫黃沙，早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴西域路上的聲聲駝鈴然然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根竹杖，張騫的十幾年牢獄之苦，早已映入史冊，成為民族竹杖，張騫的十幾年牢獄之苦，早已映入史冊，成為民族的精神

16、瑰寶。若無意氣，他們怎會有如此壯行？的精神瑰寶。若無意氣，他們怎會有如此壯行？(2006(2006年年湖南省高考滿分作文湖南省高考滿分作文談意氣談意氣) ) 名人名人+ +名言名言+ +名德名德 1 1、成功是杜甫的、成功是杜甫的“功蓋三分國，名成八陣圖功蓋三分國，名成八陣圖”的聰明機的聰明機智。成功是孟郊智。成功是孟郊“春風得意馬蹄疾，春風得意馬蹄疾， 一日看盡長安花一日看盡長安花”的四踢生風。成功是曹松的四踢生風。成功是曹松“評君莫話封侯事評君莫話封侯事, ,一將功成萬一將功成萬骨哭骨哭”的英雄豪邁。的英雄豪邁。 2 2、空白是生命中的盲點。我以我對熱烈生命的熱愛追求、空白是生命中的盲點。

17、我以我對熱烈生命的熱愛追求來莊嚴宣誓：我拒絕空白。兩千多年前孔子對人說過：來莊嚴宣誓：我拒絕空白。兩千多年前孔子對人說過：“天生萬物，唯人最貴。天生萬物，唯人最貴?！蔽?，生為人，出于對生命的我，生為人，出于對生命的尊重，我必須有奮發(fā)向上、剛健有為的人生態(tài)度和價值尊重，我必須有奮發(fā)向上、剛健有為的人生態(tài)度和價值取向。我崇拜孔子。他有取向。我崇拜孔子。他有“齊家治國平天下齊家治國平天下”的理想；的理想；他有他有“吾十五有志于學，三十而立，四十不感，五十而吾十五有志于學，三十而立，四十不感，五十而知天命，六十耳順，七十從心所欲，不逾矩知天命，六十耳順，七十從心所欲，不逾矩”的宣言。的宣言。我崇拜孟子

18、。他有我崇拜孟子。他有“當今之世，舍我取誰當今之世，舍我取誰”的豪情；他的豪情；他有有“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身餓其體膚，空乏其身”的堅毅。人生在世，身為社會一的堅毅。人生在世，身為社會一員，就有責任為社會做貢獻。我有義務做到員，就有責任為社會做貢獻。我有義務做到“達則兼濟達則兼濟天下天下”。 （20062006年福建滿分作文年福建滿分作文拒絕空白拒絕空白）7、巧用寓言故事 例如：例如： 1、在中世紀的一個教堂里，一位圣者開始了他的演講：、在中世紀的一個教堂里，一位圣者開始了他的演講：“我之所以成為圣者，是因為我

19、看破了錢財，我的就是我之所以成為圣者，是因為我看破了錢財，我的就是大家的。大家的。”悠悠歲月，彈指一揮。在跨世紀時的一所監(jiān)悠悠歲月，彈指一揮。在跨世紀時的一所監(jiān)獄里，一個小偷開始了他的人生獨白：獄里，一個小偷開始了他的人生獨白：“我之所以會成我之所以會成為小偷，是因為我看破了錢財，大家的就是我的。為小偷，是因為我看破了錢財，大家的就是我的。” 圣者與小偷圣者與小偷 2、喜鵲貼出了大型廣告：、喜鵲貼出了大型廣告：“為適應時代需要，本校將推為適應時代需要，本校將推行全能素質(zhì)教育，無一不學、無一不教，包你的孩子成行全能素質(zhì)教育，無一不學、無一不教，包你的孩子成為無所不能的通才，在競爭中立于不敗之地。

20、學費，每為無所不能的通才，在競爭中立于不敗之地。學費，每學期學期3000元：培養(yǎng)費，元：培養(yǎng)費，2000元；贊助費，元；贊助費，15000元。元。” 全能學校全能學?！窘ㄗh】1、搜集你所認為有文采的語、搜集你所認為有文采的語段，大聲朗讀感悟。段，大聲朗讀感悟。2、閱讀相關資料，勾畫評閱讀相關資料，勾畫評點記憶點記憶。3 、搜集生活中令你感動的、搜集生活中令你感動的瞬間，并用筆記下來。瞬間，并用筆記下來。 作文：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（作文：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）分） 獅子發(fā)現(xiàn)兔子正在睡覺，便想乘機吃掉它。這時，獅子發(fā)現(xiàn)兔子正在睡覺，便想乘機吃掉它。這時，獅子看見有只鹿

21、走過，它便丟下兔子去追趕鹿。獅子看見有只鹿走過，它便丟下兔子去追趕鹿。兔子聽到聲響，馬上跳起來逃跑了。獅子使勁追兔子聽到聲響，馬上跳起來逃跑了。獅子使勁追趕鹿，卻沒能追到，于是他又回頭來找那只兔子，趕鹿，卻沒能追到，于是他又回頭來找那只兔子，卻發(fā)覺兔子早已逃之夭夭。卻發(fā)覺兔子早已逃之夭夭。 獅子垂頭喪氣：獅子垂頭喪氣：“難道我真的不應該去追那只鹿難道我真的不應該去追那只鹿嗎嗎?” 要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。范圍作文，不要套作，不得抄襲。