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1、 5 5月月9 9日那天日那天, ,老師請(qǐng)兩位同學(xué)自愿上臺(tái)表演老師請(qǐng)兩位同學(xué)自愿上臺(tái)表演“龜兔賽龜兔賽跑跑”的故事，我想演兔子，可剛舉手就傳來(lái)同學(xué)們的一片的故事，我想演兔子，可剛舉手就傳來(lái)同學(xué)們的一片笑聲和議論聲：她這么胖，還想演兔子，跑得動(dòng)嗎？如果笑聲和議論聲：她這么胖，還想演兔子，跑得動(dòng)嗎？如果讓她背上大書(shū)包就最適合演烏龜了。哈讓她背上大書(shū)包就最適合演烏龜了。哈我聽(tīng)了之后很我聽(tīng)了之后很生氣，不管老師后來(lái)怎么叫我就是倔強(qiáng)地坐在位置上不上生氣，不管老師后來(lái)怎么叫我就是倔強(qiáng)地坐在位置上不上臺(tái)。后來(lái)同桌向我借東西也被我用生硬帶刺的話(huà)語(yǔ)拒絕了。臺(tái)。后來(lái)同桌向我借東西也被我用生硬帶刺的話(huà)語(yǔ)拒絕了。也不

2、知道什么時(shí)候下課了，但同學(xué)們用異樣的眼光看也不知道什么時(shí)候下課了，但同學(xué)們用異樣的眼光看我我我覺(jué)得自己是個(gè)不幸的人我覺(jué)得自己是個(gè)不幸的人, ,我多么希望從此以后我能我多么希望從此以后我能心想事成心想事成, ,做個(gè)事事順利的快樂(lè)孩子做個(gè)事事順利的快樂(lè)孩子! !她遇到了哪些煩惱她遇到了哪些煩惱? ?她有怎樣的心理反應(yīng)她有怎樣的心理反應(yīng)? ?遇到挫折的遇到挫折的心理反應(yīng)心理反應(yīng)緊張緊張 消極消極 煩躁煩躁 傷傷心心 氣憤氣憤 人們?cè)趯W(xué)習(xí)中人們?cè)趯W(xué)習(xí)中、生生活中遇到的活中遇到的失利失利、失敗失敗和和阻礙阻礙等等。（。（碰釘子碰釘子） 大家好，我叫小龍，出生于四川省大家好，我叫小龍，出生于四川省* *

3、*市。我是一個(gè)不幸的市。我是一個(gè)不幸的人，從小酷愛(ài)美術(shù)的我被診斷出患有先天性缺陷人，從小酷愛(ài)美術(shù)的我被診斷出患有先天性缺陷色盲色盲癥，這讓我以后怎么畫(huà)出美麗的圖畫(huà)呢？疼愛(ài)我的爸爸因癥，這讓我以后怎么畫(huà)出美麗的圖畫(huà)呢？疼愛(ài)我的爸爸因車(chē)禍早早離開(kāi)了我，我和媽媽相依為命。誰(shuí)知禍不單行，車(chē)禍早早離開(kāi)了我，我和媽媽相依為命。誰(shuí)知禍不單行，一場(chǎng)突如其來(lái)的一場(chǎng)突如其來(lái)的SARSSARS奪取了媽媽的生命，瞬間我成了孤兒。奪取了媽媽的生命，瞬間我成了孤兒。20082008年年5 5月月1212日的大地震又讓我失去了最后的家園，我失日的大地震又讓我失去了最后的家園，我失去了從前所有的歡樂(lè)。在學(xué)校，由于我的成績(jī)差，

4、老師和去了從前所有的歡樂(lè)。在學(xué)校，由于我的成績(jī)差，老師和同學(xué)都不喜歡我，我真的很苦惱！同學(xué)都不喜歡我，我真的很苦惱！洪水洪水災(zāi)害一場(chǎng)罕見(jiàn)的龍卷風(fēng)襲擊了廣東揭陽(yáng)市惠來(lái)縣岐石鎮(zhèn)，造成至少兩人死亡、八十五一場(chǎng)罕見(jiàn)的龍卷風(fēng)襲擊了廣東揭陽(yáng)市惠來(lái)縣岐石鎮(zhèn)，造成至少兩人死亡、八十五人受傷，四百六十二人無(wú)家可歸，受災(zāi)的人口達(dá)兩萬(wàn)八千三百多人，大批房屋、人受傷，四百六十二人無(wú)家可歸，受災(zāi)的人口達(dá)兩萬(wàn)八千三百多人，大批房屋、電力及農(nóng)田設(shè)施被毀。電力及農(nóng)田設(shè)施被毀。 自然因素自然因素Back社會(huì)因素社會(huì)因素批斗王光美批斗王光美伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)以后 巴以沖突中死去的嬰兒巴以沖突中死去的嬰兒 社會(huì)因素社會(huì)因素醫(yī)療事故醫(yī)療事故

5、 家庭變故、教育不當(dāng)，會(huì)給青少年家庭變故、教育不當(dāng)，會(huì)給青少年造成心理上的緊張、焦慮、恐慌和造成心理上的緊張、焦慮、恐慌和失落。失落。家庭因素家庭因素個(gè)人因素個(gè)人因素造成挫折因素造成挫折因素 一、自然因素一、自然因素 不能預(yù)測(cè)和不能預(yù)測(cè)和 及時(shí)防范的天災(zāi)及時(shí)防范的天災(zāi) 二、人為因素（家庭因素、二、人為因素（家庭因素、 學(xué)校因素、學(xué)校因素、 社會(huì)因素）社會(huì)因素） 三、個(gè)人因素三、個(gè)人因素 （道德、智力、外貌等）（道德、智力、外貌等）情景?。呵榫耙磺榫耙唬耗惩瑢W(xué)自小學(xué)三年級(jí)起很喜某同學(xué)自小學(xué)三年級(jí)起很喜歡畫(huà)畫(huà)，也畫(huà)的很好。在五年級(jí)時(shí)全歡畫(huà)畫(huà)，也畫(huà)的很好。在五年級(jí)時(shí)全校畫(huà)畫(huà)比賽中未能如愿以?xún)?。一氣?/p>

6、校畫(huà)畫(huà)比賽中未能如愿以?xún)?。一氣之下，不再?huà)畫(huà)了。下，不再畫(huà)畫(huà)了。情景二情景二：某同學(xué)上初一時(shí)，語(yǔ)文老師某同學(xué)上初一時(shí)，語(yǔ)文老師說(shuō)他的字不好，后來(lái)他發(fā)奮刻苦練字，說(shuō)他的字不好，后來(lái)他發(fā)奮刻苦練字，到初三時(shí)全市全國(guó)書(shū)法比賽五次。有到初三時(shí)全市全國(guó)書(shū)法比賽五次。有三次獲獎(jiǎng)。三次獲獎(jiǎng)。態(tài)度態(tài)度結(jié)果結(jié)果 膽怯、懦弱膽怯、懦弱 (放棄者放棄者) 意志不堅(jiān)定或容易滿(mǎn)足意志不堅(jiān)定或容易滿(mǎn)足 (半途而廢者半途而廢者 )意志堅(jiān)強(qiáng)、有堅(jiān)定信念意志堅(jiān)強(qiáng)、有堅(jiān)定信念 (挑戰(zhàn)者挑戰(zhàn)者)不同的態(tài)度不同的態(tài)度 不同的結(jié)果不同的結(jié)果發(fā)出挑戰(zhàn)，獲得發(fā)出挑戰(zhàn)，獲得成功，實(shí)現(xiàn)價(jià)值，成功，實(shí)現(xiàn)價(jià)值，享受人生享受人生滿(mǎn)足已有成績(jī)，屈滿(mǎn)足

7、已有成績(jī)，屈服于新的挫折，不服于新的挫折，不能堅(jiān)持到底能堅(jiān)持到底遇到挫折，放棄遇到挫折，放棄目標(biāo)，一事無(wú)成目標(biāo)，一事無(wú)成請(qǐng)各位選手說(shuō)說(shuō)導(dǎo)致以下挫折的因素有哪些？請(qǐng)各位選手說(shuō)說(shuō)導(dǎo)致以下挫折的因素有哪些？（）（）19961996年云南麗江發(fā)生大地震，一所學(xué)校被振垮，成為年云南麗江發(fā)生大地震，一所學(xué)校被振垮，成為一片廢墟。一片廢墟。（2 2）小翼很想成為一名飛行員，但是，色盲這個(gè)先天性生理）小翼很想成為一名飛行員，但是，色盲這個(gè)先天性生理缺陷，使他無(wú)法實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。缺陷，使他無(wú)法實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。（3 3）小剛鼓起勇氣參選班委，卻以）小剛鼓起勇氣參選班委，卻以9 9票之差落選。票之差落選。（4 4）一個(gè)小男孩兩

8、歲時(shí)因醫(yī)院的疏忽，被注射了一針）一個(gè)小男孩兩歲時(shí)因醫(yī)院的疏忽，被注射了一針8 8萬(wàn)單萬(wàn)單位的慶大霉素，導(dǎo)致終身藥物性耳聾。位的慶大霉素，導(dǎo)致終身藥物性耳聾。自然因素自然因素個(gè)人因素個(gè)人因素學(xué)校因素、學(xué)校因素、個(gè)人因素個(gè)人因素社會(huì)因素社會(huì)因素1 1、某中學(xué)考試中，一位初一女生，在、某中學(xué)考試中，一位初一女生，在考數(shù)學(xué)時(shí)，因?yàn)橐坏来箢}沒(méi)有解出來(lái)，考數(shù)學(xué)時(shí)，因?yàn)橐坏来箢}沒(méi)有解出來(lái)，一怒之下把試卷撕毀，離開(kāi)考場(chǎng)。這一怒之下把試卷撕毀，離開(kāi)考場(chǎng)。這說(shuō)明挫折的消極作用，對(duì)承受挫折能說(shuō)明挫折的消極作用，對(duì)承受挫折能力不強(qiáng)的人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種災(zāi)難，力不強(qiáng)的人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種災(zāi)難，表現(xiàn)在（表現(xiàn)在（ ）A A、能

9、夠增長(zhǎng)人的聰明才智、能夠增長(zhǎng)人的聰明才智B B、給人的身體、精神上的積極作用、給人的身體、精神上的積極作用C C、造成精神上的煩惱與痛苦、造成精神上的煩惱與痛苦D D、激發(fā)人的進(jìn)取精神，磨礪人的意志、激發(fā)人的進(jìn)取精神，磨礪人的意志2、挫折和錯(cuò)誤教訓(xùn)了我們，使我們比、挫折和錯(cuò)誤教訓(xùn)了我們，使我們比較聰明起來(lái)。這說(shuō)明（較聰明起來(lái)。這說(shuō)明（ ）A、挫折能夠增長(zhǎng)人的聰明才智、挫折能夠增長(zhǎng)人的聰明才智B、挫折能磨練人的意志、挫折能磨練人的意志C、挫折能激發(fā)人的進(jìn)取精神、挫折能激發(fā)人的進(jìn)取精神D、遇到挫折繞過(guò)去、遇到挫折繞過(guò)去3、由于惡劣的氣候和嚴(yán)重的自、由于惡劣的氣候和嚴(yán)重的自然災(zāi)害所造成的損失或失敗，

10、然災(zāi)害所造成的損失或失敗，是導(dǎo)致挫折的（是導(dǎo)致挫折的（ ）A、自然因素、自然因素 B、社會(huì)因素、社會(huì)因素C、家庭因素、家庭因素 D、學(xué)校因素、學(xué)校因素4 4、俗話(huà)說(shuō)：、俗話(huà)說(shuō)：“人生不如之事十之八人生不如之事十之八九。九。”這主要說(shuō)明（這主要說(shuō)明（ ）A A、失敗是成功之母、失敗是成功之母B B、挫折是普遍存在的，不可避免、挫折是普遍存在的，不可避免C C、一個(gè)人要有百折不撓的精神、一個(gè)人要有百折不撓的精神D D、人們的社會(huì)生活離不開(kāi)挫折、人們的社會(huì)生活離不開(kāi)挫折5、人生的道路不是平坦的，不管是名人、偉人、人生的道路不是平坦的，不管是名人、偉人、還是平凡的人都會(huì)遇到挫折。這說(shuō)明（還是平凡的人都

11、會(huì)遇到挫折。這說(shuō)明（ ）A、人們的需要太多太高、人們的需要太多太高B、挫折是普遍存在的，不可避免的、挫折是普遍存在的，不可避免的 C、人們希望生活中有挫折、人們希望生活中有挫折D、人們有時(shí)候會(huì)遇到挫折，有時(shí)候則沒(méi)有任何、人們有時(shí)候會(huì)遇到挫折，有時(shí)候則沒(méi)有任何挫折挫折二、是非判斷二、是非判斷1、任何人在人生道路上都會(huì)遇到困難和、任何人在人生道路上都會(huì)遇到困難和挫折。挫折。2、聰明的人就可以避免人生道路上的挫、聰明的人就可以避免人生道路上的挫折。折。3、因?yàn)榇煺勰芗ぐl(fā)人的進(jìn)取精神，所以、因?yàn)榇煺勰芗ぐl(fā)人的進(jìn)取精神，所以人的一生中，挫折越多越好，越大越好。人的一生中，挫折越多越好，越大越好。（1 1

12、）過(guò)節(jié)了，我們常發(fā)短信給親戚朋友，祝）過(guò)節(jié)了，我們常發(fā)短信給親戚朋友，?！靶男南胧鲁?，萬(wàn)事如意想事成，萬(wàn)事如意”，這些愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？，這些愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？（2 2）如果讓你繪制一條人生進(jìn)程圖，你會(huì)怎么畫(huà)？）如果讓你繪制一條人生進(jìn)程圖，你會(huì)怎么畫(huà)？（是曲線(xiàn)還是直線(xiàn)）為什么？（是曲線(xiàn)還是直線(xiàn)）為什么？（3 3）哪一種情況下的蔬果比較甜？）哪一種情況下的蔬果比較甜？A A、大棚里的、大棚里的 B B、霜打過(guò)的、霜打過(guò)的 C C、生長(zhǎng)條、生長(zhǎng)條件好的件好的（4 4）請(qǐng)說(shuō)出詩(shī)句的下一句。寶劍鋒從磨礪）請(qǐng)說(shuō)出詩(shī)句的下一句。寶劍鋒從磨礪出，出， 。（5 5）哪位選手總結(jié)一下本節(jié)課講了哪些內(nèi)容。）哪位選手總結(jié)一下本節(jié)課講了哪些內(nèi)容。預(yù)習(xí)思考：預(yù)習(xí)思考：1 1、你認(rèn)為挫折是一件好事還是、你認(rèn)為挫折是一件好事還是一件壞事，為什么？一件壞事，為什么？2 2、戰(zhàn)勝挫折有什么辦法？、戰(zhàn)勝挫折有什么辦法？