《高考二輪復(fù)習(xí)全攻略 規(guī)范答題4 有關(guān)細胞分裂綜合應(yīng)用的案例課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考二輪復(fù)習(xí)全攻略 規(guī)范答題4 有關(guān)細胞分裂綜合應(yīng)用的案例課件 新人教版（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、規(guī)范答題規(guī)范答題4 有關(guān)細胞分裂綜合應(yīng)用的案例有關(guān)細胞分裂綜合應(yīng)用的案例示范考生答題示范考生答題4“核心術(shù)語書寫不準確核心術(shù)語書寫不準確”失分失分錯錯答答 采采樣樣閱閱卷卷 點點評評 “某基因型為AaBb的雄性動物(2N4)”，只能考慮精子的形成過程，故甲細胞只能考慮次級精母細胞而不能考慮次級卵母細胞或第一極體；2N4，故只要細胞內(nèi)染色體數(shù)為8一定為有絲分裂后期，染色體數(shù)為2，就一定為減某時期的圖像。 “圖三為每條染色體上的DNA含量變化曲線”，縱坐標只能為1或2，下降的原因是著絲點斷裂，對應(yīng)的時期為減后期或有絲分裂后期，與細胞中DNA變化數(shù)量(2N、4N)不同，下降的原因和時期也不相同(平均

2、進入兩個子細胞，一定為末期)。1. 審題指導(dǎo)審題指導(dǎo) 第(2)小題“”變化對應(yīng)圖二中的也應(yīng)是兩個細胞之間的變化； 第(4)小題繪制“下一個時期的圖像并標注基因”，下一個為減后期，只能為次級精母細胞(回扣題干雄性個體)； 看清要求是圖一還是圖二還是圖三。 考生由于未審準題干關(guān)鍵信息“雄性動物”，而將甲細胞錯答為“次級性母細胞或極體”，也導(dǎo)致第(4)小題中“下一個時期的圖像”答成了兩種可能。2. 錯因診斷錯因診斷 由于未能看到圖三中縱坐標的含義，錯誤的將由于未能看到圖三中縱坐標的含義，錯誤的將“每每條染色體中條染色體中DNA含量含量”想當然的理解成想當然的理解成“細胞核內(nèi)細胞核內(nèi)DNA的含的含量量

3、”，進而導(dǎo)致將，進而導(dǎo)致將“變化變化”和丙圖所示時期都理解成和丙圖所示時期都理解成了發(fā)生在了發(fā)生在BC段。段。 考生由于語言表述能力的欠缺和對知識掌握的不準確，將“變化相當于圖二中的乙丙”答成“乙”。 考生由于對核心術(shù)語名詞書寫不準確而出錯，將“交叉互換”寫成“交換”。 由于對基因分離定律的內(nèi)容和適用范圍理解不到位，而錯誤的認為只要是等位基因的分離就遵循基因的分離定律。由于考生對同源染色體和染色體組概念的理解不到位而將丙中的相關(guān)數(shù)目計算錯誤。 識圖析圖能力不到位：對圖一、二、三中包含的與細胞分裂有關(guān)的信息解讀不清，導(dǎo)致(1)、(2)、(5)小題出錯。規(guī)規(guī)范范 解解答答 (1)c次級精母細胞(2)著絲點分裂，姐妹染色單體彼此分開乙丙CD(3)交叉互換不遵循aB、AB(4)見右圖(5)BCDE44