《（安徽專版）2019年八年級(jí)物理上冊(cè) 2.1 我們?cè)鯓勇犚娐曇袅?xí)題課件（新版）粵教滬版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（安徽專版）2019年八年級(jí)物理上冊(cè) 2.1 我們?cè)鯓勇犚娐曇袅?xí)題課件（新版）粵教滬版.ppt（34頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2 1我們?cè)鯓勇犚娐曇?1 聲音是由于物體 而產(chǎn)生的 一切發(fā)聲體都在 停止 發(fā)聲停止 物理學(xué)中把正在發(fā)聲的物體叫做聲源 振動(dòng) 振動(dòng) 振動(dòng) 2 一切 振動(dòng)都可以發(fā)聲 3 聲音以 的形式向外傳播 聲音在傳播過程中遇到障礙物 會(huì)被反射回來 反射回來的聲音叫做 固體 液體 氣體 波 回聲 4 聲音的傳播需要 一切 體 體和 體都能傳聲 5 真空 傳聲 介質(zhì) 固 液 氣 不能 6 聲速由介質(zhì)的 決定 受介質(zhì)的 影響 7 一般來說 聲音在 中傳播最快 中次之 中最慢 種類 溫度 固體 液體 氣體 8 15 時(shí)空氣中聲速是 m s 9 人耳感知聲音的過程 外耳道 振動(dòng) 聽小骨 耳蝸 聽神經(jīng) 340 鼓膜 大腦 1 濉溪月考 笛子以其聲音清脆悠揚(yáng)而成為樂器家族中的重要成員 它是通過從吹孔向管內(nèi)灌氣引起空氣柱 而發(fā)出聲音的 1 知識(shí)點(diǎn) 聲音是怎樣產(chǎn)生的 振動(dòng) 2 風(fēng)在吼 馬在叫 黃河在咆哮 風(fēng)的吼聲 馬的叫聲 黃河的咆哮聲分別是由 振動(dòng)產(chǎn)生的 均填 氣體 液體 或 固體 氣體 固體 液體 3 蜀山期中 遇到大風(fēng)天氣 路旁架設(shè)的電線嗡嗡地響 這種聲音是由于電線 而產(chǎn)生的 將要上鉤的魚兒 會(huì)被岸上的說話聲嚇跑 表明除了空氣 也能夠傳聲 振動(dòng) 液體 或水 4 如圖所示 邊說話邊把手放在喉嚨處 會(huì)感到聲帶在振動(dòng) 此現(xiàn)象說明 A 所有聲音均由人的聲帶產(chǎn)生B 任何時(shí)候聲帶均是聲源C 聲帶是人體唯一能發(fā)聲的器官D 聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 D 5 肥東校級(jí)月考 人在池塘邊行走的腳步聲 會(huì)嚇跑附近水域中的魚 這時(shí)魚接收到聲波的主要途徑是 A 岸 空氣 水 魚B 空氣 水 魚C 岸 空氣 魚D 岸 水 魚 2 知識(shí)點(diǎn) 聲音是怎樣傳播的 D 6 在月球的表面上主要有巖石和塵埃 有人說飛來的流星打在月球表面的巖石上 會(huì)像演無聲電影一樣 在其附近聽不到一點(diǎn)聲響 這是因?yàn)?A 月球表面的巖石受到流星撞擊不發(fā)聲B 流星撞擊巖石聲音太小 無法聽到C 月球表面沒有空氣 缺少傳播聲音的介質(zhì)D 原因不明 尚待探索 C 7 中考 郴州 聲音從空氣傳到水中 它的傳播速度將 A 變大B 變小C 不變D 不能確定 3 知識(shí)點(diǎn) 聲音傳播的快慢 A 8 六安模擬 在不同的介質(zhì)中 聲音的傳播速度差異很大 在一根很長(zhǎng)的自來水管一端敲一下 另一端的人會(huì)聽到三次敲擊聲 請(qǐng)判斷傳來的三次響聲的介質(zhì)按照先后依次是 A 鐵管 水 空氣B 水 空氣 鐵管C 空氣 水 鐵管D 水 鐵管 空氣 A 點(diǎn)撥 聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度不同 固體中最快 氣體最慢 故選A 9 北宋時(shí)代的沈括 在 夢(mèng)溪筆談 里記載著 行軍宿營 士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上 能盡早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲 士兵們感知聲音的途徑是 A 空氣 鼓膜 聽神經(jīng)B 大地 頭骨 聽神經(jīng)C 空氣 頭骨 聽神經(jīng)D 大地 鼓膜 聽神經(jīng) 4 知識(shí)點(diǎn) 人怎樣聽見聲音 B 10 如圖所示的現(xiàn)象說明聲音是由物體 產(chǎn)生的 物理學(xué)中把這種研究問題的方法叫 法 振動(dòng) 轉(zhuǎn)換 點(diǎn)撥 某些現(xiàn)象直接顯示有困難 可以采取把所要觀測(cè)的變量轉(zhuǎn)換成其他變量進(jìn)行間接觀察 這就是轉(zhuǎn)換法 11 安慶校級(jí)期中改編 在百米短跑中 某計(jì)時(shí)員聽槍聲而不是看發(fā)令槍的煙 計(jì)時(shí)運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)是12秒 則該運(yùn)動(dòng)員的真實(shí)成績(jī)應(yīng)為 秒 12 294 點(diǎn)撥 聲音傳播100m的時(shí)間 t 0 294s 故成績(jī)應(yīng)為 12s 0 294s 12 294s 12 中考 衡陽 已知人耳區(qū)分兩次聲音的時(shí)間間隔為0 1s以上 現(xiàn)有一根長(zhǎng)為8 5m的鐵管 如果你將耳朵貼在鐵管的一端 讓另一個(gè)人去敲擊一下鐵管的另一端 則敲擊聲由空氣傳入你的耳朵需要 s 你會(huì)聽到 次敲打的聲音 已知聲音在空氣中的傳播速度為340m s 在鐵中的傳播速度為5200m s 0 025 1 點(diǎn)撥 聲音在空氣中傳播時(shí)間t1 s v空氣 8 5m 340m s 0 025s 聲音在鐵中傳播時(shí)間t2 s v鐵 8 5m 5200m s 0 0016s 兩次聲音的時(shí)間間隔 t t1 t2 0 025s 0 0016s 0 0234s 0 1s 人耳不能區(qū)分這兩次聲音 故只能聽到一次敲打的聲音 13 如圖所示 在演示聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn) 將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球 小球被多次彈開 在此實(shí)驗(yàn)中小球的作用是 A 使音叉振動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)B 使音叉振動(dòng)盡快停下來C 把音叉的微小振動(dòng)放大 便于觀察D 使聲波多次反射形成回聲 C 點(diǎn)撥 小球可以放大音叉的振動(dòng) 使音叉微小的振動(dòng)易于被觀察到 這里用到的是轉(zhuǎn)換法 14 在實(shí)際生活中 人們常常利用回聲來測(cè)距離 如果一人對(duì)著高山呼喊 經(jīng)過10s后聽到回聲 則高山與我們的距離為 A 1700mB 3400mC 170mD 340m A 點(diǎn)撥 距離s 1700m 15 如圖 把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi) 逐漸抽出其中的空氣 聽到的聲音逐漸減弱 最后聽到了很微弱的鈴聲 1 由此實(shí)驗(yàn) 填 能 或 不能 直接得出 真空不能傳聲 的結(jié)論 不能 2 實(shí)驗(yàn)時(shí) 沒有將鬧鐘直接放于玻璃罩的托盤上 而是放于海綿上 這樣做的目的是 3 實(shí)際實(shí)驗(yàn)時(shí)無論怎么抽氣 總是能聽到鬧鐘鈴聲 說明瓶?jī)?nèi)不能達(dá)到 狀態(tài) 因此 這個(gè)結(jié)論是通過實(shí)驗(yàn)和 的方法得到的 減弱聲音通過底座傳出 真空 推理 16 聲吶是利用水中聲波對(duì)水下目標(biāo)進(jìn)行探測(cè)定位和通信的電子設(shè)備 是水聲學(xué)中應(yīng)用廣泛的一種重要裝置 聲吶發(fā)出的聲波碰到的目標(biāo)如果是靜止的 回聲音調(diào)不變 如果回聲音調(diào)變高 說明目標(biāo)向聲吶靠近 如果回聲音調(diào)變低 說明目標(biāo)正遠(yuǎn)離聲吶 1 如果停在海水中的潛艇A在發(fā)出聲波信號(hào)10s后接收到經(jīng)潛艇B反射回來的信號(hào) 且信號(hào)頻率不變 求A和B的距離是多少 聲波在海水中的傳播速度為1500m s 2 停在海水中的潛艇A繼續(xù)監(jiān)視潛艇B 突然接收到B反射回來的聲波頻率變低 且測(cè)出B的速度是20m s 方向始終在A B連線上 經(jīng)1min后B與A的距離是多少 月球上能否用聲吶技術(shù)測(cè)量物體間的距離 為什么 解 1 因?yàn)関 1500m s t 10s 根據(jù)v 所以聲波在水中傳播的總距離為 s1 vt 1500m s 10s 15000m 由于聲波是反射回來的信號(hào) 所以兩艘潛艇之間的距離s 15000m 7500m 2 因?yàn)橥Ｔ诤Ｋ械臐撏接收到潛艇B反射回來的聲波頻率變低 說明潛艇B遠(yuǎn)離潛艇A 當(dāng)t 1min 60s 潛艇B行駛的路程為s2 vt 20m s 60s 1200m 所以現(xiàn)在兩艘潛艇之間的距離s3 s s2 7500m 1200m 8700m 不能 由于月球上是真空的 真空不能傳聲 所以用聲吶技術(shù)無法測(cè)量月球上物體間的距離 17 中考 無錫 關(guān)于聲現(xiàn)象 下列說法正確的是 A 聲音可以在固體中傳播B 聲音傳播的速度與溫度無關(guān)C 聲音在真空中傳播的速度最快D 只要物體振動(dòng) 我們就一定能聽到聲音 聲現(xiàn)象之概念辨析 A 思路點(diǎn)撥 聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 聲音的傳播需要介質(zhì) 聲音的傳播速度與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)