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做個愛動腦、講衛(wèi)生的好孩子 教學目標：1、通過小實驗激發(fā)小朋友學習科學的興趣，引導小朋友自己和父母一起動手做實驗。 2、通過《老虎拔牙》的故事，引導小朋友養(yǎng)成愛刷牙的好習慣。 教學工具：玻璃杯，水槽，一張硬紙片 教學過程： （一）小實驗 教師：小朋友你們愛看魔術(shù)嗎 ？老師給你們變個魔術(shù)好不好？（與小朋友們互動，引起他們極大的興趣） 教師演示：覆杯實驗 實驗過程中，為了增加小朋友的好奇心，將裝水的杯子倒下，看到水流下來，再將硬紙片放在杯口，紙片自動落下，做了鋪墊后，將一滿杯水裝好后，將硬紙片覆蓋上后倒放，觀察硬紙片和水都沒有落下。（在做實驗時，注意與小朋友互動，一邊操作一邊提問，小朋友的想象力是無窮的，盡可能激勵他們開動腦筋） 教師總結(jié)：托住水的是空氣，小朋友知道空氣在哪里嗎/？（為了感受空氣，讓小朋友把自己的嘴巴和鼻子捂住，感受不能呼吸的感覺）我們周圍的空氣對我們非常重要，這個實驗小朋友們也可以回家和爸爸媽媽一起再做一遍。 （二）唐詩背誦 教師：小朋友們會背唐詩嗎？讓我們一起來背幾首唐詩好嗎？（從小朋友中迫不及待的答案中，選擇大多數(shù)小朋友都會背的唐詩大家一起背誦。） （三）“老虎拔牙”的故事 教師：小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？（針對此階段的孩子都喜歡聽動物的故事的特點，引發(fā)小朋友的興趣。）接下來老師給小朋友講一個有關(guān)老虎的故事好不好？（在小朋友的一片期盼聲中開始講有關(guān)老虎拔牙的故事，在講故事的過程中，盡可能的提一些小朋友感興趣而又能回答的問題，激發(fā)他們的興趣） 教師：聽完故事后，小朋友們有什么想說的嗎？（給孩子自由發(fā)揮的空間，相信他們都能找到故事的關(guān)鍵點）我們以后該怎么做呢？ 小朋友基本上都能回答；以后要少吃糖，吃完東西要刷牙。 課堂小結(jié)：小朋友們，這節(jié)課我們學了什么呢？（讓小朋友舉手回答，簡單地回顧課堂內(nèi)容）