《七年級(jí)政治下冊(cè) 第二課 第二框 集體的力量課件 教科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治下冊(cè) 第二課 第二框 集體的力量課件 教科版（36頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二框 集體的力量1 1、理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，能正確對(duì)待社會(huì)生活中的合、理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，能正確對(duì)待社會(huì)生活中的合作與競(jìng)爭(zhēng)，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人的品質(zhì)。體驗(yàn)作與競(jìng)爭(zhēng)，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人的品質(zhì)。體驗(yàn)“團(tuán)團(tuán)結(jié)就是力量結(jié)就是力量”的自豪感。的自豪感。2 2、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，善于與人合作，初步培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，善于與人合作，初步培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。培養(yǎng)善于團(tuán)結(jié)他人的能力。精神。培養(yǎng)善于團(tuán)結(jié)他人的能力。3 3、培養(yǎng)正確對(duì)待社會(huì)生活中的合作與競(jìng)爭(zhēng)的能力。、培養(yǎng)正確對(duì)待社會(huì)生活中的合作與競(jìng)爭(zhēng)的能力。 懂懂得團(tuán)結(jié)產(chǎn)生力量，明白競(jìng)爭(zhēng)存在的必要性。得團(tuán)結(jié)產(chǎn)生力量，明白競(jìng)爭(zhēng)存在的必要性。4 4

2、、懂得要在合作中競(jìng)爭(zhēng)、在競(jìng)爭(zhēng)中合作的辯證關(guān)系。理、懂得要在合作中競(jìng)爭(zhēng)、在競(jìng)爭(zhēng)中合作的辯證關(guān)系。理解競(jìng)爭(zhēng)合作的最佳效果是雙贏。解競(jìng)爭(zhēng)合作的最佳效果是雙贏。 板塊一板塊一: :團(tuán)結(jié)就是力量團(tuán)結(jié)就是力量大雁編隊(duì)飛行大雁編隊(duì)飛行 動(dòng)物學(xué)家通過(guò)對(duì)大雁編隊(duì)飛行的研究發(fā)現(xiàn)：成群大雁動(dòng)物學(xué)家通過(guò)對(duì)大雁編隊(duì)飛行的研究發(fā)現(xiàn)：成群大雁的飛行距離比單個(gè)大雁的飛行距離要遠(yuǎn)得多。它們一起飛的飛行距離比單個(gè)大雁的飛行距離要遠(yuǎn)得多。它們一起飛行，會(huì)吸引和促使掉隊(duì)的大雁迅速歸隊(duì)。在飛行中，大雁行，會(huì)吸引和促使掉隊(duì)的大雁迅速歸隊(duì)。在飛行中，大雁輪流充當(dāng)頭雁，飛在后面的大雁會(huì)發(fā)出鳴叫，催促和鼓勵(lì)輪流充當(dāng)頭雁，飛在后面的大雁會(huì)發(fā)出鳴

3、叫，催促和鼓勵(lì)前面的大雁展翅飛翔。當(dāng)一只大雁受傷或生病時(shí)，會(huì)有兩前面的大雁展翅飛翔。當(dāng)一只大雁受傷或生病時(shí)，會(huì)有兩只大雁自動(dòng)陪伴和保護(hù)它。只大雁自動(dòng)陪伴和保護(hù)它。 為什么成群大雁的飛行距離比單個(gè)為什么成群大雁的飛行距離比單個(gè)大雁的飛行距離要遠(yuǎn)得多？大雁編隊(duì)飛大雁的飛行距離要遠(yuǎn)得多？大雁編隊(duì)飛行給了我們哪些啟示？行給了我們哪些啟示？ 成群大雁的飛行距離比單個(gè)大雁的飛行距離要遠(yuǎn)得成群大雁的飛行距離比單個(gè)大雁的飛行距離要遠(yuǎn)得多靠的是集體團(tuán)結(jié)的力量。多靠的是集體團(tuán)結(jié)的力量。 大雁編隊(duì)飛行的故事啟示我們：大雁編隊(duì)飛行的故事啟示我們：“獨(dú)木不成林獨(dú)木不成林”，一個(gè)人的力量是十分有限的。我們只有團(tuán)結(jié)在一起，

4、才一個(gè)人的力量是十分有限的。我們只有團(tuán)結(jié)在一起，才能戰(zhàn)勝自然災(zāi)害，才能在現(xiàn)代化的道路上不斷前進(jìn)。能戰(zhàn)勝自然災(zāi)害，才能在現(xiàn)代化的道路上不斷前進(jìn)。 各小組展示所搜集到的在我國(guó)歷史上的有關(guān)團(tuán)結(jié)協(xié)各小組展示所搜集到的在我國(guó)歷史上的有關(guān)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難的故事以及現(xiàn)實(shí)生活中體現(xiàn)作、戰(zhàn)勝困難的故事以及現(xiàn)實(shí)生活中體現(xiàn)“團(tuán)結(jié)就是力團(tuán)結(jié)就是力量量”的事例，交流自己的感受。的事例，交流自己的感受。合作探究合作探究討論：團(tuán)結(jié)有什么作用？討論：團(tuán)結(jié)有什么作用？團(tuán)結(jié)的作用：團(tuán)結(jié)的作用： 1 1、正因?yàn)橛辛藞F(tuán)結(jié)協(xié)作，人類才能一次次戰(zhàn)勝自然、正因?yàn)橛辛藞F(tuán)結(jié)協(xié)作，人類才能一次次戰(zhàn)勝自然災(zāi)害，取得輝煌的成就；才能在現(xiàn)代化的發(fā)展

5、道路上災(zāi)害，取得輝煌的成就；才能在現(xiàn)代化的發(fā)展道路上不斷前進(jìn)。不斷前進(jìn)。2 2、在班級(jí)和學(xué)校里，團(tuán)結(jié)協(xié)作可以促進(jìn)我們的進(jìn)步、在班級(jí)和學(xué)校里，團(tuán)結(jié)協(xié)作可以促進(jìn)我們的進(jìn)步、成長(zhǎng)和發(fā)展。成長(zhǎng)和發(fā)展。 情景一：幾個(gè)同學(xué)在踢球時(shí)打碎了教室的玻璃。老師情景一：幾個(gè)同學(xué)在踢球時(shí)打碎了教室的玻璃。老師查問(wèn)是誰(shuí)干的，沒(méi)有人站出來(lái)承認(rèn)，全班同學(xué)都默不作聲。查問(wèn)是誰(shuí)干的，沒(méi)有人站出來(lái)承認(rèn)，全班同學(xué)都默不作聲。誰(shuí)都不想誰(shuí)都不想“出賣出賣”同學(xué)，破壞班里的同學(xué)，破壞班里的“團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)”氣氛。氣氛。 情景二：小組學(xué)習(xí)中，小組長(zhǎng)為了怕給小組扣分，沒(méi)情景二：小組學(xué)習(xí)中，小組長(zhǎng)為了怕給小組扣分，沒(méi)有把小組檢查的真實(shí)情況反映給老師

6、，怕影響自己小組的有把小組檢查的真實(shí)情況反映給老師，怕影響自己小組的團(tuán)結(jié)和成績(jī)。團(tuán)結(jié)和成績(jī)。小組討論：你認(rèn)為這是團(tuán)結(jié)嗎？什么是真正的團(tuán)結(jié)？小組討論：你認(rèn)為這是團(tuán)結(jié)嗎？什么是真正的團(tuán)結(jié)？ 我們班是否遇到過(guò)類似的事情？我們班是否遇到過(guò)類似的事情？遇到這樣的情況，我們應(yīng)該怎么辦？遇到這樣的情況，我們應(yīng)該怎么辦？合作探究合作探究對(duì)真正團(tuán)結(jié)的正確的認(rèn)識(shí)對(duì)真正團(tuán)結(jié)的正確的認(rèn)識(shí) 勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，不掩飾自己的缺點(diǎn)，對(duì)勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，不掩飾自己的缺點(diǎn)，對(duì)別人的缺點(diǎn)敢于提出誠(chéng)懇的批評(píng)，正確對(duì)待同學(xué)間的矛別人的缺點(diǎn)敢于提出誠(chéng)懇的批評(píng)，正確對(duì)待同學(xué)間的矛盾。盾。 建議犯錯(cuò)的同學(xué)還是主動(dòng)找老師承認(rèn)錯(cuò)誤，

7、同學(xué)要建議犯錯(cuò)的同學(xué)還是主動(dòng)找老師承認(rèn)錯(cuò)誤，同學(xué)要敢于承擔(dān)責(zé)任，敢于改正自己的錯(cuò)誤。包庇犯錯(cuò)誤的同敢于承擔(dān)責(zé)任，敢于改正自己的錯(cuò)誤。包庇犯錯(cuò)誤的同學(xué)不是真正的團(tuán)結(jié)，因?yàn)檫@樣害人害集體。遇到這樣的學(xué)不是真正的團(tuán)結(jié)，因?yàn)檫@樣害人害集體。遇到這樣的情況要如實(shí)的向老師匯報(bào)。情況要如實(shí)的向老師匯報(bào)。板塊二：競(jìng)爭(zhēng)與合作板塊二：競(jìng)爭(zhēng)與合作田徑賽場(chǎng)田徑賽場(chǎng)招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)大學(xué)生求職現(xiàn)場(chǎng)大學(xué)生求職現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)球比賽運(yùn)球比賽象棋比賽象棋比賽心往一處想，勁往一處使，集體才能獲得力量。心往一處想，勁往一處使，集體才能獲得力量。 他們之間的配他們之間的配合是多么重要，在合是多么重要，在這里，合作不但是這里，合作不但是獲得

8、表演成功的必獲得表演成功的必要條件，有時(shí)甚至要條件，有時(shí)甚至是保障生命安全的是保障生命安全的必要條件。必要條件。以上圖片說(shuō)明了什么呢？以上圖片說(shuō)明了什么呢？ 集體的力量和集體的發(fā)展，有賴于集體中的每集體的力量和集體的發(fā)展，有賴于集體中的每一個(gè)成員既敢于競(jìng)爭(zhēng)，又善于合作。社會(huì)生活中競(jìng)一個(gè)成員既敢于競(jìng)爭(zhēng)，又善于合作。社會(huì)生活中競(jìng)爭(zhēng)與合作同在，成功需要合作。爭(zhēng)與合作同在，成功需要合作。收獲園地收獲園地 3Q 3Q大戰(zhàn)大戰(zhàn)下列競(jìng)爭(zhēng)正當(dāng)嗎下列競(jìng)爭(zhēng)正當(dāng)嗎 ? ? 服服用用興興奮奮劑劑背背后后鏟鏟球球討論：討論： 在我們的班級(jí)與學(xué)校生活中，存在哪些不正當(dāng)?shù)脑谖覀兊陌嗉?jí)與學(xué)校生活中，存在哪些不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)？競(jìng)爭(zhēng)

9、？ 怎樣的競(jìng)爭(zhēng)才能實(shí)現(xiàn)雙贏？怎樣的競(jìng)爭(zhēng)才能實(shí)現(xiàn)雙贏？合作探究合作探究那些借助不正當(dāng)手段而獲勝的競(jìng)爭(zhēng)不是真正意義上那些借助不正當(dāng)手段而獲勝的競(jìng)爭(zhēng)不是真正意義上的競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)樗皇菍?shí)力的較量，其最終的結(jié)果有可的競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)樗皇菍?shí)力的較量，其最終的結(jié)果有可能是兩敗俱傷。能是兩敗俱傷。 敢于競(jìng)爭(zhēng)意味著對(duì)自己有信心。敢于競(jìng)爭(zhēng)意味著對(duì)自己有信心。真正的競(jìng)爭(zhēng)是在承認(rèn)別人的長(zhǎng)處、為他人喝彩的同真正的競(jìng)爭(zhēng)是在承認(rèn)別人的長(zhǎng)處、為他人喝彩的同時(shí)，努力發(fā)揮自身的潛力，爭(zhēng)取超越他人，最終實(shí)現(xiàn)時(shí)，努力發(fā)揮自身的潛力，爭(zhēng)取超越他人，最終實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。共同進(jìn)步。競(jìng)爭(zhēng)意味著競(jìng)爭(zhēng)意味著“雙贏雙贏”。 對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)：對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)：

10、小組活動(dòng)：談一談你對(duì)合作的認(rèn)識(shí)。說(shuō)一說(shuō)你打小組活動(dòng)：談一談你對(duì)合作的認(rèn)識(shí)。說(shuō)一說(shuō)你打算以后如何與同學(xué)合作？算以后如何與同學(xué)合作？ 善于合作，意味著能夠看到同伴的長(zhǎng)處，與同伴善于合作，意味著能夠看到同伴的長(zhǎng)處，與同伴互幫互助、取長(zhǎng)補(bǔ)短；意味著為了集體的利益和目標(biāo)，互幫互助、取長(zhǎng)補(bǔ)短；意味著為了集體的利益和目標(biāo)，集體成員能夠主動(dòng)與他人合作，不計(jì)較個(gè)人的一時(shí)得集體成員能夠主動(dòng)與他人合作，不計(jì)較個(gè)人的一時(shí)得失，為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而盡心盡力。這種作風(fēng)可以失，為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而盡心盡力。這種作風(fēng)可以稱為團(tuán)隊(duì)精神。稱為團(tuán)隊(duì)精神。 團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)集體成功的重要保障。成功的集團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)集體成功的重要保障。

11、成功的集體離不開(kāi)成員間的合作。體離不開(kāi)成員間的合作。對(duì)合作的認(rèn)識(shí)：對(duì)合作的認(rèn)識(shí)： 始于始于19901990年的國(guó)際人類基因組計(jì)劃，被年的國(guó)際人類基因組計(jì)劃，被譽(yù)為生命科學(xué)的譽(yù)為生命科學(xué)的“登月登月”計(jì)劃。這項(xiàng)意義重計(jì)劃。這項(xiàng)意義重大的計(jì)劃在啟動(dòng)之初就遇到了很多挫折，原大的計(jì)劃在啟動(dòng)之初就遇到了很多挫折，原因主要有兩個(gè)：一是耗資巨大，預(yù)計(jì)要因主要有兩個(gè)：一是耗資巨大，預(yù)計(jì)要3030億億美元；二是耗時(shí)太長(zhǎng)，預(yù)計(jì)要美元；二是耗時(shí)太長(zhǎng)，預(yù)計(jì)要1515年。而現(xiàn)年。而現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)在，經(jīng)過(guò)1313年的努力，美、英、日、法、德年的努力，美、英、日、法、德和中國(guó)科學(xué)家終于完成了人類基因組序列圖和中國(guó)科學(xué)家終于完成

12、了人類基因組序列圖的繪制，不僅使該計(jì)劃提前兩年完成，而且的繪制，不僅使該計(jì)劃提前兩年完成，而且節(jié)省了節(jié)省了3 3億美元的經(jīng)費(fèi)。這一方面得益于參億美元的經(jīng)費(fèi)。這一方面得益于參與這個(gè)項(xiàng)目的與這個(gè)項(xiàng)目的10001000多名各國(guó)科學(xué)家的通力合多名各國(guó)科學(xué)家的通力合作，另一方面也得益于來(lái)自以美國(guó)塞萊拉公作，另一方面也得益于來(lái)自以美國(guó)塞萊拉公司為首的一些私營(yíng)公司的有力挑戰(zhàn)。司為首的一些私營(yíng)公司的有力挑戰(zhàn)。人類基因組計(jì)劃人類基因組計(jì)劃 美國(guó)塞萊拉公司美國(guó)塞萊拉公司19981998年成立伊始就聲稱將用自己年成立伊始就聲稱將用自己的測(cè)序方法，在的測(cè)序方法，在20012001年繪制出完整的人類基因組圖譜。年繪制出

13、完整的人類基因組圖譜。此后，塞萊拉公司不斷公布自己的成果，并力圖獲得此后，塞萊拉公司不斷公布自己的成果，并力圖獲得基因組數(shù)據(jù)的專利。這種做法遭到科學(xué)界的反對(duì)。正基因組數(shù)據(jù)的專利。這種做法遭到科學(xué)界的反對(duì)。正是在這種基因圖譜專利、基因數(shù)據(jù)壟斷、爭(zhēng)奪基因資是在這種基因圖譜專利、基因數(shù)據(jù)壟斷、爭(zhēng)奪基因資源的壓力下，通過(guò)全世界科學(xué)家的大合作和大競(jìng)爭(zhēng)，源的壓力下，通過(guò)全世界科學(xué)家的大合作和大競(jìng)爭(zhēng)，人類基因組計(jì)劃才最終得以提前完成。人類基因組計(jì)劃才最終得以提前完成。結(jié)合材料思考：競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系怎么樣？結(jié)合材料思考：競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系怎么樣？合作與競(jìng)爭(zhēng)兩者之間的關(guān)系合作與競(jìng)爭(zhēng)兩者之間的關(guān)系1 1、集體的力量

14、和集體的發(fā)展，有賴于集體中的每個(gè)成員、集體的力量和集體的發(fā)展，有賴于集體中的每個(gè)成員既敢于競(jìng)爭(zhēng)，又善于合作。一個(gè)缺乏競(jìng)爭(zhēng)的集體，將失去既敢于競(jìng)爭(zhēng)，又善于合作。一個(gè)缺乏競(jìng)爭(zhēng)的集體，將失去前進(jìn)的動(dòng)力；一個(gè)沒(méi)有合作的集體，將一事無(wú)成。前進(jìn)的動(dòng)力；一個(gè)沒(méi)有合作的集體，將一事無(wú)成。2 2、合作與競(jìng)爭(zhēng)看似矛盾，實(shí)質(zhì)上是互相聯(lián)系、密不可分、合作與競(jìng)爭(zhēng)看似矛盾，實(shí)質(zhì)上是互相聯(lián)系、密不可分的。兩者共存才能促使集體形成合力并不斷發(fā)展壯大，才的。兩者共存才能促使集體形成合力并不斷發(fā)展壯大，才能推動(dòng)社會(huì)不斷向前發(fā)展。能推動(dòng)社會(huì)不斷向前發(fā)展。1 1、 “ “一只手，提個(gè)籃；兩只手，端個(gè)盤(pán)；十只手，推動(dòng)一只手，提個(gè)籃；兩

15、只手，端個(gè)盤(pán)；十只手，推動(dòng)船；百只手，把河攔；千只手，推倒山。船；百只手，把河攔；千只手，推倒山?！边@一諺語(yǔ)告訴這一諺語(yǔ)告訴我們（我們（ ）團(tuán)結(jié)就是力量團(tuán)結(jié)就是力量個(gè)人只有融入集體才有力量個(gè)人只有融入集體才有力量集體的發(fā)展離不開(kāi)個(gè)人主義集體的發(fā)展離不開(kāi)個(gè)人主義依靠集體，能夠完成個(gè)人無(wú)法完成的任務(wù)依靠集體，能夠完成個(gè)人無(wú)法完成的任務(wù)A.A. B. B. C. C. D. D.B B2 2、（、（20112011泰安中考）許多招聘廣告都會(huì)有這樣一則泰安中考）許多招聘廣告都會(huì)有這樣一則要求：具有團(tuán)隊(duì)精神。招聘單位之所以重視要求：具有團(tuán)隊(duì)精神。招聘單位之所以重視“團(tuán)隊(duì)合團(tuán)隊(duì)合作精神作精神”是因?yàn)椋ㄊ且?/p>

16、為（ ）A.A.合作精神比誠(chéng)信品質(zhì)更重要合作精神比誠(chéng)信品質(zhì)更重要B.B.只要具有合作精神就能取得事業(yè)的成功只要具有合作精神就能取得事業(yè)的成功C.C.合作有助于提高集體的力量和整體競(jìng)爭(zhēng)力合作有助于提高集體的力量和整體競(jìng)爭(zhēng)力D.D.招聘單位只存在合作，不存在競(jìng)爭(zhēng)招聘單位只存在合作，不存在競(jìng)爭(zhēng)C C 3 3、（、（20112011重慶模擬）讀下邊漫畫(huà)答題。重慶模擬）讀下邊漫畫(huà)答題。（1 1）請(qǐng)給漫畫(huà)擬個(gè)題目。）請(qǐng)給漫畫(huà)擬個(gè)題目。 （2 2）聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)你看到漫畫(huà)想到了什么？）聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)你看到漫畫(huà)想到了什么？ 答案：答案：（1 1）如：團(tuán)結(jié)的力量；集體與個(gè)體的關(guān)系是什么？）如：團(tuán)結(jié)的力量

17、；集體與個(gè)體的關(guān)系是什么？等等。等等。（2 2）集體利益與個(gè)人利益是相互依存的，只有維護(hù)集集體利益與個(gè)人利益是相互依存的，只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障，集體要尊重和維護(hù)個(gè)人利益，體利益，個(gè)人利益才有保障，集體要尊重和維護(hù)個(gè)人利益，個(gè)人更應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益；集體，離不開(kāi)個(gè)人而個(gè)人更應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益；集體，離不開(kāi)個(gè)人而存在，同時(shí)，個(gè)體也只有緊緊地依靠集體，才能有無(wú)窮的存在，同時(shí)，個(gè)體也只有緊緊地依靠集體，才能有無(wú)窮的力量；個(gè)人在集體中應(yīng)該團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大力量；個(gè)人在集體中應(yīng)該團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。的力量。 集體的力量集體的力量團(tuán)結(jié)就團(tuán)結(jié)就是力量是力量競(jìng)爭(zhēng)與競(jìng)爭(zhēng)

18、與合作合作1 1團(tuán)結(jié)的作用團(tuán)結(jié)的作用2 2正確認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)正確認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)1 1對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)2 2對(duì)合作的認(rèn)識(shí)對(duì)合作的認(rèn)識(shí)3 3競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？ 我懂得了團(tuán)結(jié)產(chǎn)生力量，理解了競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，我懂得了團(tuán)結(jié)產(chǎn)生力量，理解了競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，理解競(jìng)爭(zhēng)合作的最佳效果是雙贏，我要正確對(duì)待社會(huì)生活理解競(jìng)爭(zhēng)合作的最佳效果是雙贏，我要正確對(duì)待社會(huì)生活中的合作與競(jìng)爭(zhēng)，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人的品質(zhì)。培養(yǎng)中的合作與競(jìng)爭(zhēng)，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人的品質(zhì)。培養(yǎng)善于團(tuán)結(jié)他人的能力。善于團(tuán)結(jié)他人的能力。人們?cè)谝黄鹂梢宰龀鰡为?dú)一個(gè)人所不能做出的事業(yè)；智慧+雙手+力量結(jié)合在一起，幾乎是萬(wàn)能的。 韋伯斯特